1我的百變老師
溫柔的老師
今天上課，老師的講課到了高潮時，我卻無精打采地趴在桌子上。因為在上課前，我的肚子一陣劇痛，使我沒了精神。可我是多么想上好這堂課呀!我努力堅持著。我的不適終究沒能逃過老師的眼睛。汪老師走到我身邊，俯下身來，用滿懷關愛的眼神看著我，用手輕撫著我的額頭，關切地問：“怎么了，不舒服嗎？要不讓你爸爸來接你看醫生？”還沒等我回答，汪老師早已牽起了我的手，走進了辦公室，端給我一杯熱騰騰的水，又對我說了許多關切的話，便急匆匆地回教室了。望著汪老師的背影，我的眼睛濕潤了，我多想喊汪老師一聲媽媽呀!
貪玩的老師
那天一下課，汪老師正在與我們交流關於這一課的心得。突然，她看見了一旁正在收石子兒的同學。她走了過去，借了副石子兒玩起來。“老師玩石子兒”，這可是件新鮮事。大家都圍上去看。只見汪老師的左右手靈活地擺弄著石子兒。那小石子兒像是被她施了魔法，這個該蹦哪兒，那個該落哪兒，總是不出錯。汪老師邊玩邊露出甜美的笑容，那眼神中透露著的是對童年的懷念。直到上課鈴響起，汪老師才意猶未盡地說：“我小時候，可比現在厲害多了!”
發怒的老師
今天早上，汪老師陰沉著臉走進教室。此時早讀課的鈴聲已經響過，教室里仍然吵吵鬧鬧。汪老師將教科書往講台上重重一摔，巨大的響聲使教室里的空氣一下子僵住了。大家連大氣都不敢出。汪老師好好兒地訓了我們一通。訓完便怒視著我們。汪老師的目光像一把利劍，刺著我的心；像一團火，將我的全身燒得火辣辣的。因為我知道，是我們錯了。
雖然汪老師有時溫柔，有時貪玩，有時甚至有些可怕，但無論怎樣，我永遠愛著她。
2我的百變老師
她，頂著一頭被兒子同學戲稱的“速食麵頭”齊耳短髮，一雙炯炯有神的眼睛仿佛會說話似的，讓人開心，讓人懺悔，讓人難過。嘴角時刻上揚45度，爽朗如銀鈴般的笑聲不時從她嘴裡飄出……說了那么多，沒錯，我就是要介紹我們的班主任——郁老師。
說到郁老師，她那大大咧咧的形象便出現在我眼前。怎么講呢，大大咧咧好雖好，但是有時因為太大大咧咧了，總會做出一些讓我們全班同學“汗顏”的動作。例如：有一天，郁老師穿了件紫色的裙子，裙子很漂亮，很時尚，郁老師穿起來也蠻好看的。但是……那時，我們聽得也很專心，全班同學的眼睛幾乎是盯著郁老師的。突然，就在一道題答案快出來時，可能，或許是郁老師腿哪裡癢，她自然地用手去撓，再繼續講題。聽起來好像沒什麼，但是你能想像那畫面帶給我們的震撼嗎？從那刻起，郁老師的“淑女”形象便完全毀於一旦了。像此例事件還有好多好多，數都數不清，唉，我的豪爽老師啊!
除了大大咧咧，郁老師還是個貼心老師呢!不論你成績是好是差，她都一視同仁。她會在你生病的時候，送一句關切的話語；情緒低落的時候，送一個幽默風趣的小笑話；考試發揮失常的時候，就一句安慰，多一句鼓勵……當你不自信的時候，她會給你肯定，當然也會在你驕傲自滿的時候，潑上一盆冷水。
說實話，我有時真的覺得郁老師是個小孩子。她會在急的時候跺腳，開心的時候不顧形象地開懷大笑，不反如此，她還很自戀，(每當講誰誰誰數學好時，總會扯到自己)會撒嬌，還會悶氣……
不管是豪爽的郁老師，貼心的郁老師，還是孩子氣的郁老師……她都在我的心裡留下了深刻的印象，與其說她是我老師，還不如說是我朋友，一直在我旁邊，微笑著伴隨我成長!
3我的“百變老師”
我們班的班主任，為教育我們這一群“叛逆學生”，練就出一身“一招制敵”的“百變功”，搖身一變，成了“百變老師”，可謂“江湖我大姐”啊。
語文老師:
這是我們班主任的本職工作，但如今社會，講究的是素質教育，就是德智體美勞全面發展。於是，“百變老師”開始行動起來――
數學老師:
前幾天考的語文單元測驗成績改出來了，“百變老師”開始發威了，給我們認認真真算了一筆帳:“都好好聽著，這次單元測驗的成績:90分以上:××人，80-89分××人，60-79分:××人，不及格:×人。全班平均分:××分，排全年級第×，××人達到平均分，××人沒達到平均分……聽了之後什麼感想啊?”全班齊呼:“好好學習，天天向上!”其實我們頭都大了。
美術老師:
我們正在上課文《埃及的金字塔》，突然，“百變老師”問大家:“同學們，你們知道埃及的‘金字塔’是怎樣建造起來的呢?”台下啞口無言。十秒鐘後，“百變老師”說:“不知道沒關係，看黑板就行!”說著，便拿起粉筆，在黑板上“刷刷刷刷”，幾分鐘後，黑板上呈現出一大幅建造“金字塔”的草圖。“百變老師”舉著教棍，指著哪裡說哪裡，不知怎么，竟講到了“黃金分割”。台下同學集體茫然。
勞動老師:
又是一節語文課，“百變老師”走進教室，喊了一句:“上課!”“起立!”“老師好……”“同學們好!”“坐下!”“等等!”這時候，同學們已經意識到“百變老師”喊停是要乾什麼了，有的同學已經下意識的彎了腰，準備幹活。果然，“百變老師”的下一句是:“把地上的紙撿一撿，桌椅排整齊!”全班集體出動，一擁而上，來了個一分鐘大掃除，這時候，如果聽到了“吱吱呀呀……”的聲音，就不覺為奇了。
…………
怎么樣，我們“百變老師”的功底夠足吧，但也要記住“以不變應萬變”喔!
4“百變”張老師
說起我們的張老師，那可真是能用“百變”兩個字來形容!
張老師最大的特點是會“變”，而且變得夠機靈。上課時，他有時變成小瀋陽，有時變成卓別林……引得我們哈哈大笑。這不，今天他又給我們講起故事來了。正當同學們聽得帶勁兒的時候，張老師“掃描”到韓懷哲同學在做小動作。他靈機一動，把故事中的人物變成了韓懷哲。這時韓懷哲一聽到自己的名字，趕緊坐得比其他人都正。張老師不動聲色的暗示，讓犯錯的同學知錯就改，也讓課堂充滿了一種輕鬆愉快的氛圍，真可謂一舉兩得!
張老師常常變成活蹦亂跳的“小屁孩”。愚人節那天吃完早餐，張老師和我們做遊戲。他拿起三個碗，說要測試我們的反應速度，要求：他敲第一個時，我們說“忘”；敲第二個說“情”，敲第三個說“水”。他敲幾次之後，就不停地敲第一個，我們連連跟著說“忘，忘，忘……”啊!我們在學狗叫了，而張老師一臉的壞笑!同學們見被張老師“耍”了，也想“報復”一下。午餐前，有同學在老師坐的椅子上粘了三根雙面膠。分完飯菜後，張老師和我們邊吃邊聊，這時就有人大獻殷勤給張老師搬椅子請他坐。張老師沒有發現是陷阱，一屁股坐了上去，誰知吃完飯後便站不起來了--褲子和椅子粘在了一起!張老師能和我們打成一片，我們喜歡他，也聽他的話。
張老師有時也會變成“鐵包公”。有一次，學習委員的家庭作業太潦草，張老師竟在班上點名批評他。同學們見他對班幹部都這樣嚴格，誰也不敢再馬虎了。
儘管張老師有時很威嚴，但他更多時候是活潑幽默的，我喜歡我們的“百變”張老師。
5百變老師
這個人啊!他的頭頂微禿，鼻樑高高的，長著一對“順風耳”，有一點風吹草動他都能聽到。他的表情變化多端，陰晴不定：有時笑起來和藹慈祥，有時笑起來“陰險狡詐”，好像背後藏著很大的陰謀似的。不開心的時候憤怒的臉扭曲成憤怒的獅子，溫文爾雅慣了的面龐，燃起火來格外的可怕，如同優雅的貓忽然叫著露出尖利的牙。他治我們很有一套，有很多特技。想知道他是誰嗎？哈哈，他就是我們的老班——丁老師。
百變一：奇
他跟有些老師截然不同，從來沒有嚴厲地要求我們做任何事情，說話也風趣幽默，時時逗笑我們，這是他的特技一：風趣幽默。也是我們愛上語文課的原因。
百變二：怒
在他生氣批評人的時候，我們一個個都斂聲屏氣，不敢亂動，尤其在他批評教育人的時候，我們更害怕；他牙齒咬得“咯咯”作響，眼裡閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子，班裡電閃雷鳴，當著時，他便會使出他的特技二：河東獅吼。他怒不可遏的吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。
百變三：樂
在我們班獲得榮譽的時候，老師的興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了。一笑，他的皺紋凝結在臉上，滿臉驕傲的樣子。
我們班的丁老師真是一個百變大師，神通廣大，實力非凡。因為有了丁老師，我們班才會蒸蒸日上，相信在丁老師的帶領下，我們班會變得越來越好!
6百變老師
我們班班主任可真是一個“百變超人”，他有時變成一本故事書，給我們講精彩的故事。有時變成一本百科全書，替我們解答千奇百怪的問題。有時候變成我們的家人，我們的朋友……老師可真是一個‘百變’的人啊，不信，你瞧：
NO、1：“故事書”老師
當我們上自習課，倍感無聊的時候，老師就會給我們講故事。這時候的老師，就像是一本故事書，什麼樣的故事都有。有鬼故事、童話故事、笑話故事、歷史故事。我們最喜歡聽鬼故事和笑話故事了。老師講的笑話故事，讓我們哈哈大笑，有的同學笑疼了肚子，有的同學笑得前撲後仰。連老師也忍不住咪起眼睛，哈哈大笑。老師講的鬼故事，我們最愛聽。一次，老師又開始給我們講鬼故事了。老師那滑稽可笑地表情逗得我們不亦樂乎。老師那張牙舞爪的鬼動作，更是嚇得我們不寒而慄。
NO、2：“教育書”老師
每當有的同學犯錯誤時，老師就當起了“教育書”。他不用老教學的方法打罵學生。而是語重心長，苦口婆心的對那位犯錯的學生講做人的道理：人不能三心二意，如果你一心兩用，你將一事無成。就像你在聽我的課，可手裡卻摸索著玩具，你聽到我講的嗎……雖然我們聽了很多遍，但還是很管用，這種事，在我們班很少發生了。
NO、3：“百科全書”老師
當我們遇到疑題難點的時候，老師就變成了一本百科全書。他解答著我們所以的問題，雖然不符合科學邏輯，卻讓我們聽得心服口服。他的回答也十分有趣。比如說：“為什麼世界上會有人？”老師會說：“那你去問你曾曾曾……祖父，他知道……”
這就是我們班的“百變”老師，他給我們的生活增添了樂趣。
7“百變”幽默何老師
我的黑管老師姓何，是個大帥哥，很幽默，很“善變”。
不會忘記第一次見到何老師的英俊形象--很高，不胖不瘦，標準身材，戴著個鴨舌帽，一件白色休閒T裇，一條深藍牛仔褲，兩手插在褲袋裡。這還不夠，他肩上還背著個藍紅相間的包。哇!這實在是太酷了!
昨天，他剛給我上了一堂課，趁著課間，我還特意觀察了一下他的髮型。我沒記錯的話，上上上次上課他把頭髮往後梳，前面平，頭頂翹；上上次呢，他往前面梳，頭頂平，前面翹起；上次他則把頭了打了個捲兒，我稱它為“龍捲風頭”；今天則理成了平頭，跟我的差不多。說何老師“百變”，一點也不為過。
不光是髮型，還有他的衣著，既另類有繁多。我仔細回憶，好似何老師每周來上課的衣著都不一樣啊!有一次竟然還穿起了“奧特曼大戰小怪獸”的衣服，估計你看了會大叫起來，我是見多了，見怪不怪了，我的何老師就是這樣“百變”只是，有時，我會想：難道何老師是配合著髮型？哈哈!
要說他的幽默功夫也值得一提。
那次，何老師一進門，就朝著我說：“hello，金jinzheyu!”我只能順著何老師的語調來句：“hello，helaoshi。”沒想到，何老師竟蹦出一句：“接得很棒!”讓我哭笑不得。
上課了，我打開譜子，開始吹奏，突然何老師說道：“我也算是--”我轉過頭，說：“怎么了？”“呵呵，繼續，繼續。”我一頭霧水，繼續吹響。
快結束了，耳邊傳來倆字“醉了”。
“我沒醉。”
“沒說你醉呢!”
“那--”
“這兩個字跟前面說的連在一起。”
“我--也算是--醉了。”
“正確!”
“為啥這樣說呢？”
“這不是現在大家常說的嗎？玩玩!”
或許何老師這是在寓教於樂吧，我也真是醉了。
這就是我的黑管何老師，我喜歡和百變幽默的他在一起。