我的同學作文（1）
在一年的國中生活中，同桌換許多，但印象最深的還是王婧。
王婧小巧的身子，瓜子型的臉，一頭烏黑透亮的好頭髮，短短的剪齊在耳垂下。她坐在椅子上，安靜的像一滴水。
我與王婧越來越熟，我卻越來越覺得她是個古怪的女孩。每當老師公布成績時，她的眼睛就會發出光芒，像乾渴的人遇到甘露一般，分發試卷時她總盯著一位同學，眼裡射出的目光讓人心驚，堅毅、執著。而那位同學恰好是前一次這門學科成績最好的奪冠者。分數公布了，她總是用同一種態度對待自己高低不同的兩種分數：永遠皺著眉思索著，永遠不滿足一個好成績，也從不放棄每一個壞成績。我讀得懂她的眼神，卻讀不懂她的心。
真不是恭維，她的字在班級里是數一數二的，不管是英語、語文，還是數學作業，每次她都能到一個棒，這可讓我羨慕極了。
接著說她那件讓我記憶憂新的事吧。她不僅字在班級里是數一數二的，王婧的學習成績在班級里也總是名列前茅。記得那一次，數學老師讓某同學把批改好的數學題發下來，我和王婧還在那裡說說笑笑呢，當題發到我們這裡時，我一看才錯了兩道題，心想：“沒什麼大不了的。“便把題扔進了桌箱，再看王婧，只不過錯了一道題，可是此時的她，臉上已經沒有了剛才燦爛的笑容，好比烏雲密布，要下大雨一樣，她正在認真計算那道錯題，算呀算呀，她一直沒有停筆，還不到五分鐘，那桌子上的演算紙，就已經有一大摞了，可王婧仍在那裡不停的計算著，好像她認為，只要馬不停蹄，無論多么遠的距離，都會到達終點的。沒過多久，我發現他臉上的陰雲已經散開，漸漸消失了，此時的她，心中充滿了說不盡的快樂，這一切都顯示在了王婧的臉上。
王婧還有一個優點，就是認真負責。輪到她做值日生的時候，教室里總是一塵不染。更令人欽佩的是她學習好，卻從來都不驕傲，每當有同學愁眉緊鎖的時候，王婧就會主動地給予幫助，就像小老師一樣認真仔細。
瞧，這就是我的同學王婧，同學們都很佩服她，也都很喜歡她。
我的同學作文（2）
學過莫泊桑的《福樓拜家的星期天》。心裡很是羨慕這位法國作家。每到星期天下午，可以吃一碟兒小菜，再配上一壺好茶，與志同道合的朋友妹妹地談論文學，多么悠哉呀！我家的星期天，雖然沒有福樓拜家的如此令人嚮往，但也不乏樂趣。
每到星期天，我便要睡個懶覺。一星期來的作業、學習，惹得我夠心煩得的，趁著這美好時光，睡個懶覺是理所當然的。我經常賴到十點鐘還不起床。恨不得把一星期來沒睡夠的時間全都補回來，可最終受不了肚子的“反抗”而被迫起床。對於我來說，星期天是在十點多才開始的。
往往，第一到我家的是紅胡。她是我國小以來的同學。她的到來總使我倍感親切。我與她其實沒有共同語言。我喜歡火，她喜歡水；我喜歡貓，她喜歡老鼠；我喜歡沉默，她喜歡嘮叨。往往她一來，便要開始和我嘮叨。關於生活，關於學習，關於家庭……總之，她所知道的，都要一咕腦兒地和我嘮叨。我總是靜靜地聽著。在她的描述中，我看見了一個不同於我的世界。不知道為什麼，她也很喜歡和我嘮叨。可能是很寂寞，需要一個傾聽者吧！與其說世上任何事情都可能發生，兩個不同世界的人會友好相處，倒不如說心裡都悶得慌。
接著，傅娟也來了。她是一個活潑開朗的女生。雖然她的話也很多，但不是嘮叨。我愛聽她說話，往往幾句話，就足以使我的臉笑得變形。
傅娟有一張月餅似的大圓臉。乳白色的臉上忽閃著一雙敏銳的小眼睛。仿佛要穿透每一個人的心靈。她的頭髮也格外有趣，像一堆雜亂無章的茅草胡亂蓋在頭上。她總給人輕鬆自由的感覺，
有時，曉曉和小丹也會來。她們總是一起來的，總覺得是在對比。曉曉不“小”，像武松一樣強壯有力，我相信，若真有一隻老虎，她定能打死……小丹的確“小”，像舊時代的貧民，瘦瘦的黑黑的，仿佛好幾頓沒有吃了。曉曉眼睛可大了，像大葡萄嵌在眼眶裡，滴溜滴溜地轉著。小丹地眼睛出奇的小，像一粒米掉進眼眶，笑起來時，眼睛眯成了一條線。可她很搞笑，她每次裝可憐時都十分形象。我還覺得，曉曉應該改名叫“大大”比較合適！
人差不多都到齊了，我們就圍坐在客廳的沙發椅上。曉曉和小丹總是在演二人轉，你說一句我搭一句，往往，也正由於太默契，吵得不可開交。我和傅娟，總是有很多話，講也講不完。紅湖很不合群地坐在一旁自言自語。
差不多下午五點，朋友們都要回家了。我親切地與她們握手，並目送她們回家……
我的同學作文（3）
兒時的我，完完全全就是一隻醜小鴨，甚至，連醜小鴨也不如。所以，七年前那個承載過我的淚水、我的悲傷、我的煩郁的院落里，常可以看見一大群孩子把一個矮胖胖的小女孩圍在中間調侃、戲弄、嘲笑的情景。而那個小女孩卻只會流著大顆的眼淚，默默地低著頭呆站著，只會把傷痛、把恥辱深深地埋進心裡。那個女孩，就是兒時的我，被羞辱過後卻不敢吭聲，膽小自卑到極點。
上國小了，我卻依舊那樣對周圍的一切感到一陣陣莫名的恐慌；我卻依舊只會機械地“苟且偷生”；我卻依舊丟失著我原勇氣與自信。兩年的時間飛速地流逝，醜小鴨仍舊沒有變成天鵝。
上三年級了，我所在的班級換了一個新任班主任，她的容貌我一生都不會忘記！還記得，她新上任的那一天，天氣格外的好，陽光格外的燦爛，如傾瀉而下的飛瀑流泉。整個世界全都籠罩上了金色，熒熒爍爍地閃著珍珠色光芒。上課鈴響的那一瞬，她帶著一縷有著花香的風進入教室，如瀑布般的長髮飛揚著，撫過我的鼻尖。她對著我們甜甜一笑，驀地，那樣一種前所未有過的溫暖沁入心田，在心中瀰漫開來……
第一堂她給我們上的語文課上，她繪聲繪色、生動形象地講解著課文，而我，卻帶著一顆被溫暖與快樂充滿的心認認真真地聽著課。那種認真、那種莊重，無論是此前還是此後，我都不曾再擁有過。
課上到一半，她提出了一個要求：請一位同學上台領讀生字與文段。你不知道，那一刻，我有多么想勇敢而自信地舉起手，可是，習慣了莫名的惶恐與自卑的我，終究沒有那份勇氣。然而，她審視了全班一周之後，要我上台去領讀，事後她還解釋說，看到我的第一眼起，就沒有理由地相信我，相信我的能力。那一剎那，我全身的血液仿佛重生一般，瘋狂地奔騰著，小臉漲得通紅，就像一朵盛開的小野花。她用她那獨特而又美麗溫柔的眼睛看著我，流露出來的，是一種信任、一種期待。我忐忑不安地拿著書本走上講台，每一步都邁得莊重無比，因為那承載著的，是她對我的信任！對我的期待！從未被注意過的我，漸漸找到了勇敢與自信的種子，而這兩顆寶貴的種子，是她給予的，使我一生都無法忘懷，銘記於心的！當然，還包括她的倩影、她的心靈……她的一切！
也許，那個普通人的那一堂普通的課、那一番普通的話語對於很多人來說都微不足道，但，對於我是一筆珍貴的財富，是揚起我自信的風帆，是找到我勇氣的路標，是我一生都用之不盡、取之不竭的！
最普通的她，引領我找到奮鬥的動力，人生的航向，我身邊的這樣一個普通人，我將永生感激！姜老師：謝謝您，我會用我的汗水編織出一個個美麗的光環，為您增添耀眼的炫麗！
我的同學作文（4）
“嘿！今天誰又活到頭了？把`天`給捅了。”我小聲地向同桌詢問。
我問這樣的問題並非沒有原由，只見老師“怒髮衝冠”地站在講台上，瞪著大大的圓圓的球般的眼睛，睫毛向前伸長了n倍，面部肌肉隱隱地抽搐著，嘴都撇到了後腦勺。如有人不認得她，必會認為她就是傳說中的“凶神惡煞”。
“大概是林羽吧！”“不可能！林羽是老師的`愛徒`，學習也好，怎么可能惹老師生氣呢？”
做個簡介吧！林羽：同班同學，現年14歲。男。一直是我班的模範學生，學習成績未出過前三名。深受老師信賴。
“他如何惹著老師了？”“我聽說，昨天下午，老師去開會，留他當值日生。結果他卻與同學們在教室里鬧了起來，正巧，校長和主任經過咱班，把他們逮個正著。這不，昨天晚上老師給他一頓大罵。單單是這樣也算不了什麼，也不知道他昨天吃了什麼熊心豹子膽，還與老師頂了幾句嘴，今天可把老師氣壞了。”
“周峰，你和韓賀舟嘟囔什麼呢？”
我倆立即“正襟危坐”。心想：可不是么，老師說話都帶顫音了。但又轉念一想，林羽是我班的班長，他的名字好象塗了膠，粘住老師的嘴終日不離，什麼“都要向林羽學習，他是你們的榜樣……”把我們的耳朵都要磨出繭子了。但是呢，我們也比較信服他，因為他的學習成績實在是好，我們也沒資格向他“挑釁”。不過，最近一段時間總有一些不好的傳言溜入我的耳朵里：林羽總愛與同學打鬧，林羽總趁老師不注意做壞事，表里不如一，裝摸作樣……”我開始還不信，但是漸漸的，他的好處似乎被那些傳言磨滅，並不是我的意志不堅定，而是一人說你不對，那也許是他的錯。那五個，十個，乃至全班的的人都說你不對，還能是他們都錯了嗎？今天的事例恰巧把他的惡行抖出來了。咳！真是“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心吶！”這么“好”的林羽也會幹出這種事。
看來，日後交友要先交心啊！
我的同學作文（5）
“肥兄”者，本班一男生也。其實肥兄並不很肥，只因為同宿舍的同學都是“竹竿”，唯有“肥兄”的體形稍微出眾，加上他是初三的降級生，故“肥兄”著暱稱，在室友們的左叫右喊中就成了他的代名詞。
“肥兄”除了體形稍微胖一點，還有就是他的頭是我們班中最大的，故“肥兄“有名”大頭兒子”。我看他大頭大腦、傻呼呼的，一開始降級到我們班上，還認為他成績不怎么好。後來經過第一次月考，他的物理成績是我班最高的，數學也很好。他的記憶力超群，不過英語嘛，就差得不能再差了。
和別的男生一樣，“肥兄”也會打打鬧鬧，間或惡作劇一下。但“肥兄”打架又有與眾不同之處：動作雖然是慢的，倒也並不吃虧。他有時讓我十分苦惱，甚至哀求他別耍滑頭捉弄我。一次，我還在做練習，做得十分認真，可他閒著沒事，一會兒走過來，一會兒走過去，總是纏著和我聊天，搞得我怒火衝天，可他還是笑眯眯地望著我。唉！只有哀求了，沒辦法！
“肥兄”還有一個特點：嗓門大，經常在寢室里唱《死了都要愛》。真的說白了，那就是大恐龍在號叫，不過也給我們帶來了很多樂趣。我相信，憑著他那大嗓門完全就可以勝任體委一職。我也對他說過這件事，可興許大家都是讀書人，懂得“露相非真人”之道理，故他最後也只是付之一笑，並未有所行動。畢竟他在班上是不會使用那大嗓門號叫的——怕下死我班的一大半女生，中華民族“自謙”的美德在他身上也是能體現其中之一二的。
但他有一個優點讓大家佩服，就是勇於承認錯誤。有一次班上的班刊被某人弄壞了，老師問是誰做的自己承認，沒人知道是誰幹的，我也不知道。“肥雄兄”承認是他做的，並且主動向老師認了錯。雖然為了這件事受到批評，但大家心裡還是佩服他的。
其實，“肥兄”也不壞，有時甚至可以說是可愛極了！
我的同學作文（6）
在我的同學中，有一位人稱傻“木瓜”的同學，乾什麼都傻傻呆呆。其實，傻“木瓜”並不傻，因為他懂得“付出就有回報。”他“隱藏”起自己的聰明，露出自己的傻相，我們無人讀得懂他的“聰明”。還是因為他懂得“付出就有回報”。
回報的多少，在於人為因素。如果你不相信，那我講一個發生在我身邊的一個真實的傻“木瓜”先生的故事。
那是初一的故事了。在初一的下學期，班上調來了一個“傻呆呆”的“木瓜”同學。這位同學很內向，平常也不和其他人說話聊天，只顧自己埋頭往題海里扎。早上，開門的同學還沒來，他已等候多時了。晚上，走得最晚，帶回宿舍一大書包的書。晚上在宿舍不學習到12點決不睡覺。每天除了吃飯、去廁所，他根本不離開教室。所以，同學們給他起了個綽號——“傻木瓜”。雖然他這樣沒日沒夜埋頭狠學，卻不見成績有多大提高，每次都是一小步一小步地往上走。
直到有一天，當初二期中考試後，大家大吃一驚，原來“木瓜”先生已“偷偷”打入班裡的前10名。在剛來時，他的成績一直位於全班的中下游，怎么，怎么會，他怎么會進入前10名呢？大家議論紛紛：“原來‘木瓜’先生的學習成績這么好呀。”“看來咱們得請教‘木瓜’先生的學習高招。”“你拜人家為師，人家不一定收你為徒呢。”一時間，大家說什麼的都有，誰都忘記了他平常的苦學，都以為他找到了什麼好的學習方法。班主任讓“木瓜”寫了一份演講稿，星期天班會上介紹介紹學習經驗。“木瓜”點點頭，沒說什麼，也沒準備什麼演講稿。
在星期天的班會上，班主任讓“木瓜”介紹學習經驗，只見他像一個害羞的小女孩一樣緩緩走上講台。站在講台上，還沒說話，臉就憋地通紅。站了半天才說出幾句話：“我沒什麼學習經驗，只不過我堅信一句話。我喜歡聽井岡山的《步步高》，裡面有一句歌詞‘世間自有公道，付出總有回報。’”說完，就逃下了講台。班上響起來經久不息的掌聲。
世間自有公道，付出就有回報。相信自己，相信這句話，這雖不是什麼名言佳句，但也可稱得上偉句。
世間自有公道，付出就有回報。
我的同學作文（7）
在不知不覺的升學考試後我已進入了國中。從讀書到現在已差不多有3個多月了。在這3個月中我已把國中全班同學的名字記熟了，並與他們不在陌生了。
陌生的她
然而，剛來到這個班的時候，我並不認識她。然而就在一次我站在走廊上看著樓對面一棵樹上的小鳥時，她走過來問我在看什麼，我們便彼此知道了對方的名字，過後下課有時便在一起玩，就這樣，我門從陌生到了熟悉。
熟悉的她
從熟悉她之後，我便注意起了她。她帶著衣服鑲著邊的眼鏡，一雙小小的眼睛，嬌瘦的身材，從遠處看似一隻小老鼠，雖然她不美麗，但是她卻可愛。就憑著我對她的評價，我倆關係很好，一直在一起玩，然而玩了，我的成績卻超速下降，試一考下來，令我頭暈眼花，差點氣死。語文，剛及格，數學：沒及格。英語：也沒及格。可她語文卻好，數學也厲害，英語也比我高。就這樣，我們幾乎沒下去玩了，只是偶爾透投風，下去走走。
她的鼓勵
然而就因為上一次考的試，我很灰心，上課有時便開小差。
這天，她忽然走過來拉起我的的手走向走廊的視窗邊對我多：“上課不要開小差了，你不是為自己的學習差而傷心嗎？這就是主要原因之一。一次落後並不代表你是永遠的失敗者，然而，只要你去嘗試這對學習改變心態，好好的學，就一頂能上去的。即使是一科一科的進步，總之進步了就是好事。其實在這短短得年中比國小6年還重要，加油吧！”就這樣，我在聽了。然而這次聽了卻沒有白費，語文上了80分，數學也上了，然而就是英語。沒關係，再加把勁，把語數英再上一層樓吧！
我的同學作文（8）
俺現在讀國中了，在接受新的教學方式的同時，也見識了一個獨特之至的新同學：“小頑童”――陳宇，又稱“小小陳”。
他現在雖然算是國中生了，可完完全全是“娃娃的臉，六月的天――說變就變”，是個經典的“野蠻男孩”。請看上課時的他：隨時拿個小木棍東敲敲，西敲敲，也不知搞啥名堂？在即將被老師的目光掃射到的那一刻，他的小棒棒一溜煙地躲進了衣袖中；在老師口若懸河，目光游離他處時，他的那個小玩意便出來“瀟灑走一回”了，上竄下跳，不亦樂乎？俺們下面的同學不敢正眼瞧他，一旦發現，可是“罪過”大極也！一下課，他便急速入侵講台，開始擺弄也即折磨多媒體，前邊的同學頻繁地被他投影到螢幕上暴光，俺們同學相處不久，得講團結友愛保持個良好的形象不興動武，個個唾沫星子飛向他，小小陳嬉皮笑臉地趴在講台上眼睛一眨不眨地瞅著俺們“放電”，俺們只有落荒而逃的份了。多媒體可比俺們硬氣地多，終於不甘其辱罷工了整整一個上午。老師們看俺的這個新同學簡直是眼中齊燒怒火，撩下一句句狠話揚長而去。中午時分，俺的陳宇同學也急了，痛打“機子”一頓。令俺鬱悶的是，這可憐的多媒體居然又工作了。
更誇張的還是下面的故事情節：有一回上課，“小小陳”雙手捏在一起，眼睛從手縫中往裡看。結果不幸被老師的一眼瞄中，一聲喝令其“坦白從寬”，速速將手中之玩物上交。沒料到，“小頑童”不為所動，頑抗僵持著。於是乎，老師帶著俺們的好奇心扳開了小小陳的堅固的小拳頭。讓俺們大跌眼鏡的是――小小陳的手裡竟是一個掛衣服的扣子！老師的怒火蹭地一下就上來了，只見她抓著小陳的手，想把扣子挖出來。但是小陳膽大包天，就是“抗旨不遵”，俺們的小小陳就和俺們嚴厲的老師在課堂上來了個現場“拔河”，真讓俺們心驚肉跳，捏了一大把冷汗！空氣也凝固了，俺們大氣哪敢出。比賽的結果倒是讓俺長長地舒了一口氣，小小陳力不從心，被老師“繳獲武器”。突然令俺們嚇了一跳，只聽他猛地來了個嚎啕大哭！真是令俺等口瞪目呆，不知幾何？
好不容易熬到下課，俺想去勸導勸導這小子，呵，沒想到他的哭聲戛然而止，立馬悠哉悠哉地看起了漫畫書，根本就是啥事都沒發生過的嘛？