我的老師作文1200字（1）
我三年級時班裡來了一位見習老師，我忘記了她的姓，只記得名字里有一個“璽”字，就姑且在這裡稱她為璽老師吧。
她來給我們做自我介紹時，就站在班主任的後邊，像個女學生，而她也的確是大學生的年紀，長得普通，黑髮披肩，扶一下眼鏡，笑盈盈地說：“我是大家的新老師。我叫……”班主任叮囑了她幾句，便離開了教室。留下了她一個人。璽老師便只能“孤軍奮戰”了，班裡的吵鬧聲排山倒海般地襲向了講台上那只可憐的小兔子。
班裡的吵鬧聲像一塊揉皺了的綢子，而璽老師出人意料地拉住一角，一抖，便又恢復了平整與安靜。
我想我小覷她了，她溫柔弱小的外表和南方人特有的好聽腔調並不代表她的管理也如此不堪一擊。
我的同桌常常自詡自己是個綠林好漢，還順手給自己製造了許多特權，例如打擊和不寫作業，常常在教室門口罰站，默默咒罵老師，像個憤青一樣，之後依舊我行我素，直至璽老師的出現，他開始頻繁地向老師請教問題，作業也如數上交，後來我才知道，他為的是璽老師辦公室里的糖果，璽老師憑藉這樣一招，便輕鬆降服了這隻小怪獸，收他做了自己的親軍。
之後“綠林好漢”雖沒再能從中撈到什麼好處，但他的成績卻也奇蹟般的上去了，且與璽老師的關係如同姐弟一般融洽了。
有一回，老師請我到她的辦公室里去，我便去了。記得璽老師的窗簾的杏黃色的，窗邊還有一大串新鮮葡萄，讓我不由的垂涎三尺，老師打了個手勢，請我坐在她桌旁的椅子上，之後鄭重地拿出了三四本作文本，對我說：“這是你現在的作文。”她打開了最近的一篇作文，又打開了從前的一本作文本，用南方的綿軟的口音對我說：“你看。這是你從前的字，多認真，句子也樸素，有情感的抒發，但是，你看你現在的作文，特別是最近的這一篇，字都飛了，句子也浮誇起來，沒有多少發自內心的話了……”她的聲音如同裊裊輕煙吟著歌籠在了我的心湖中央，漾起了春水漣漪。這之後，她常為我講評一些作文，且經常請我說出自己的觀點，或倒上一杯清茶，或翻開一本古籍，富有儀式感，將我從喧鬧的童年輕輕拉進了沉穩的少年，我心懷感激，在安靜肅穆的環境下思考。有一次，我不經意間告訴她我的生日，而到了生日的那一天，她居然記得，而且專門請我到他的辦公室接受她的禮物——一串新買的紫葡萄，甚至她說：“不知道能送你點什麼，你仿佛喜歡葡萄，有一次看著窗戶邊的葡萄出了神……”
倘若我的人生是從一碗清水到一鍋濃湯，那璽老師便像一把本不生猛的火，有力地照亮了我的童年，給了我最初的光和熱，最初的思想與智慧。
她離開的時候送給我一本已經舊了的《紅岩》，她說裡面的精神是永不褪色的，她說她希望我能時常看一看。後來，我的同學問我是否收到了璽老師的禮物？禮物是什麼？我不言。那本書，至今都躺在我的書櫃一角中，它是我秘而不宣的禮物，也是最富有珍貴意義的禮物，它經歲月流逝已然泛黃，但璽老師的一顰一笑與書中的紅色精神永遠是我心中的一抹亮麗的虹，因為送我書的那個人既是我最尊敬的老師，也是我最知心的摯友。
山東濟南槐蔭區山東省濟南第十九中學初二:zhang欣
我的老師作文1200字（2）
說起老師，在我的國小生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常迴蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑髮；一雙“順風耳”，還有一個高鼻樑，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。
在我讀國小五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。
過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班裡的“壞小子”。於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口裡傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間裡吹，你可以在課餘時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。
自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕鬆得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。國小畢業那天全班同學都依依不捨的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈裡打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼裡消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！