我有一個與眾不同的老媽
我的老媽可有點與眾不同。不信，你就聽我慢慢講來！（開門見山，簡潔自然。）
老媽喜歡嘮叨。記得一次在家練字，我自認為寫得不錯，就拿給她看。可看著我的字，老媽臉上明顯表現出不滿，於是就開始了她的“嘮叨神功”，什麼人家王羲之練字把一池水都染黑啦！王獻之寫了五年才有一點點像他爸爸啦！——這些話其實我早聽得耳朵起繭子了。不過老媽也有不嘮叨的時候。老媽愛看書，是不折不扣的“書蟲”。只要手中有書看，嘮叨病不治而愈。因此她從沒有因為我看“閒”書或電視而嘮叨的，這樣我便可以在家明目張胆地看《查理九世》、《笑貓日記》，也可以寫完作業後肆無忌憚地跟爸爸爭頻道。（寫字嘮叨，看“閒”書看電視不嘮叨，與首段“老媽有點與眾不同”相呼應。）
老媽很膽小，連蟲子都怕，不過也有膽大的時候。一次，媽 媽帶我到菜店買菜，菜店的人正多，大家都忙著選菜。這時，我發現一位戴墨鏡的小伙在人群里擠來擠去，後來在一位阿姨身旁停住了，看看沒人注意，他就把手伸進那位阿姨的皮包，然後手猛地一縮，錢就到手了。看著這一幕，我干著急沒辦法，便拉拉媽 媽的衣角，又偷偷指了指小伙的手。媽 媽明白了我的意思，隨即大叫起來：“誰的錢掉了？那個小伙撿到了！”聽到喊聲，人們一臉驚異，然後開始捏口袋 ，翻皮包。那位阿姨發現錢沒了，就說：“錢是我掉的。”小伙只好紅著臉把錢遞了過去……（怕蟲子而不怕“壞人”，呼應首段“老媽有點與眾不同”。）
這就是媽 媽，她是不是有些與眾不同呢？
簡評：通過老媽典型事例的不同表現，形成了她看似“分裂”的性格特點，從而突出表現她的與眾不同，巧妙的構思，獨特的表達，這樣老媽的形象就給讀者留下了極深的印象。尤其結尾呼應開頭，並疑問作結，不僅結構緊湊，也起到了相比肯定句更加強烈的語言效果。