《我眼中的同學》作文 我眼中的同學（王可） 壯實的體魄，帥氣的臉龐，矯健的身手，陽光的心靈，當看到這些形容詞，你會想到誰呢？如果是我，我會不由得想起我的朋友——鄒睿智。
他是我們班的“自由男神”，斷劍眉，天絕眼，高高的鼻樑，淤紅的嘴巴中透出了一點仗義，一點勇敢，一點帥氣。在班上，他努力學習，衝刺目標；在外面，他一身正氣啊，能屈能伸。是什麼成就了他這樣的性格？那就是他以生俱來的一個特點——爭強好勝。
一切要從四年級下學期的期末考試說起：那次考試，我總分289，全班排名第八，而他的總分是287，排名第十一。從此，他就視我為他的競爭對手。就這樣。一場“明爭暗鬥”開始了。
“王可，這次考試多少分？”這已經成為他的口頭禪了。“你多少分？”我反問一句。“你先說”他馬上回敬一句。“我92分，你呢？”“我······我······”只見他一下子變得緊張起來，囁嚅著嘴巴，半天才擠出一句話，“我89分”。說話間，他頭已微微垂下，滿臉的惆悵，眼神中透出無限的傷感和失落。我頓時像一個犯了大錯的孩子，不知所措。於是，我故作鎮定，拍了拍他的肩膀，堅定的對他說：“相信你行的，沒關係，下次努力就好”。不經意間，他迅速從柜子里拿出一個，寫有我和他名字的小本子。在他的名字後面有兩筆，而在我的名字後面有三個“正”，“這是什麼？”他說：“這是一個記錄本，我考過你一次，就在我名字後面加一筆，你考過我一次，就在你名字後面加一筆。你目前已經考過我15次，我只考過你3次。”我一把奪下本子，瞪大雙眼，用力扯下那一頁，扔進了垃圾桶里。我有些生氣的說：“這記的有意義嗎？難到我考過你幾次就代表我一定比你成績好，樣樣比你優秀嗎？”你努力也一樣可以勝過我。“我們能交個朋友嗎”？他友好的伸出一隻手“沒問題”！我爽快的答應了。
我倆相視一笑，兩隻手就這樣緊緊的握在一起。從此，我們就成為了一對好朋友。
現在的他，成績早已名列前茅。但他依然愛跟我比，比學習，比運動，比生活，比暑假，比寒假，比笑，比哭······“比”好像是我們友誼的紐帶，願我們的友誼天長地久，願我們的比賽永不停息。
這就是他，我眼中爭強好勝的他----鄒睿智。
我眼中的同學（段里華） 國小一年級，我懵懵懂懂的走進陌生的教室，整個教室全是陌生的人，老師說我們要在一起學習和生活六年，我們管彼此叫同學。
他大大的腦袋，圓圓的臉，一雙烏黑的大眼睛，配上一張紅紅的小嘴，把他的皮膚襯托得更加白皙動人，引起了老師和同學們的特別關注。
“不打不相識”，我和他之間的一次瘋鬧竟然讓我倆成了無話不說的好朋友。
那是二年級的“六.一”，我和他瘋鬧，失手傷了他，他不僅原諒了我，還和我談心，讓我不要和同學瘋鬧，教我如何和同學們友好相處，每次課間都和我在一起，陪著我玩，不讓我去惹事，而我偶爾還會頑皮的捉弄一下他，讓他生氣地回家，可是第二天，他依然笑容滿面地在教室等著我，依然當我是他的好哥們。
那次我們相約去和平公園的遊樂場玩，我一看到船過來，不顧一切地衝過去，把他撞倒了，我竟然一個人上了船，可是今天的“激流勇進”卻沒有給我帶來刺激和快樂，水花濺了我一身，我都混然不知，只盼著快點下船。一下船就看到他捂著雙手，在那等著我在，看到我的濕衣服，趕緊拿出紙巾給我擦，而他的雙手還在流血，我一下子羞愧地低下了頭，一把抓住他的雙手，他卻笑著說：“小意思，沒關係，希望你對別人不要這樣”一番話說得我無地自容。他用善良、大度包容著我，他用他的一言一行改變著我，他用仔的愛關心著我，讓我和他這兄弟般的同學友誼地久天長。
董昊衡，我的好兄弟，我要和你永遠做同學。
我眼中的同學（蔡凱）
他與唐代大詩人同名，他就是我眼中最棒的同學。成績優異、活潑開朗、樂於助人，做事兒來認真負責，從不馬虎。
他個子不高，不胖不瘦，皮膚不是很黑，也不是太白；臉上總是掛著甜甜的笑容，一對淺淺的酒窩，可愛極了。他是我們這一組的數學小組長，老師布置給他的工作可認真、負責了。一組十多人，他每天早上都會早早地來到教室，等著同學們把本子交齊，然後一本一本夾好，夾到作業那一頁，從無差錯，十多個本子，一個不差，整整齊齊地交給老師，十分負責。
他不僅是一個稱職的小組長，還是一位成績優異的好學生。
每次期末考試，不論語文還是數學，或英語，前幾名里總有他的名字。老師們也總是表揚他，我也十分羨慕，對他佩服得五體投地。我仔細觀察，發現他上課聽講十分認真，從不開小差，同學講話，他從不搭理。有時寫作業，他從不與同學聊天、講話，翻開他的作業本，字寫得十分整齊，一行一行，一題題那么舒展地在本子上，看上去賞心悅目。每次的作業等級，幾乎全是小的紅勾，我想他的成績優異，一定與他平時一貫認真的學習態度分不開，他可真是我的榜樣啊！
他就是王為。
我遇到不會的題目，向王為請教，他都會十分樂意地講給我聽。王為在我眼中，就是這樣一個成績優異，學習認真，工作負責的好同學。
我眼中的同學（陳康瑞）
在四年級上學期，班上轉來了兩名女生，一位叫孫若希，另一位叫劉曉晗。
孫若希性格並不內斂，相反，十分開朗、活潑、愛笑，很快就在班上交到了朋友。而劉曉晗，一個扎馬尾巴辮、聲音細小的女孩，性格沉默，常悶在座位上一個人在那看書，而不愛笑。這就是我對她最初印象。因為她的沉默，使我沒有去關注她。
直到一個周五的班會課，到投訴表現不好同學的環節。劉曉晗憤然地站起來投訴她的同桌——曾德暘時的慷慨激昂，我才知道她並不沉默。
老師幫她調換了座位，坐到了陳明陽旁，我的後面，發現她老是拿粉筆戳陳明陽的桌墊。剛開始，以為她是暴力，後來才發現那是一種宣洩，一種被陳明陽和其他男生欺負的反抗與無奈。
老師又幫她調換座位，這次換了一個女生，是我。
剛開始，我們比較少說話，慢慢的，我告訴她對於男生要忍，不要理睬，實在不行，就告訴余老師，頓時她如滔滔江水對我說起了她心中的委屈及憤怒，我們的話多了起來。
漸漸的，我發現她其實是一個愛笑的女生，跟好朋友在一起，她總是笑著一張臉，並且朗誦十分好，她有很多優點。
一次，她忘帶小字本，她起身走到了余老師旁邊，悄聲說：“余老師，對不起，我忘帶小字本了，明天我一定帶來！”說完，朝余老師充滿歉意的鞠了一躬，我看著吃了一驚，她太有禮貌了，這是我第一次見到忘帶小字本說完“對不起”還鞠了一躬的學生。後來發現，她的禮貌是由內向外自然而然地散發的，在和我去找老師問作業後，也自然地鞠了一躬。
她也是一個對事十分上心，努力做好的人。她和我們班另一名同學胡怡婷一起寫一篇小說，每天一下課她就和胡怡婷一起探討，並且每寫一段話就徵求胡怡婷的意見，顧及她人的感受。
現在我和她相處很好，是一對同桌，共進步，共幫助。
我眼中的同學（付昱） 一 說到“同學”兩個字，我就會情不自禁地想到了她。
她長的很瘦，戴著一副眼鏡，馬尾辮高高地翹起，與我差不多高。她十分文靜、內向，與我的性格特點差不多，但是，她有許多優點非常值得我去學習。
她的業餘愛好是彈鋼琴。鋼琴，不是一般的人就能彈好的，聽說彈鋼琴出名的人中國就只有三個，她彈的就如同朗朗彈的，值得一聽！
一次，在學校里的六一兒童節，她在項丹洋的電子琴上彈鋼琴，那效果與彈真正的鋼琴的感覺是一樣的。閉上眼睛，聆聽那美妙的聲音，時而可以聽到泉水開心往下流的聲音，時而可以聽到花兒開放的聲音，時而聽見下雨 的“轟隆”聲，這些聲音全部來自於她的演奏，從手中彈露了出來，那可真美啊，源源不斷的琴聲如流水般空曠遙遠而又充實親近。
在我十歲生日的時候，我邀請了她，並且她的我生日的時候彈了十級的曲子《土耳其進行曲主題與變奏》剛開始上琴，那強勁有力的節奏就震撼了大家，大家都驚呆了，一個個你看看我，我看看你，張大了嘴巴，瞪圓了眼睛，仿佛不可思議的時刻已經來臨。那一個音一串音，都彈的淋漓盡致，生動曲折，那些表現地強弱也都掌握的很好，我可真佩服她。
她是那么的優秀，在學習方面，也不亞於鋼琴方面。首先她認真聽講，作業在學校里高效率地完成大量作業，同學有不懂的問題及時幫忙，漢字又是寫得那么的好，還得過許多獎項，並且在任何方面從來不讓人擔心。
再看看我，還有許多問題的存在，比方說字寫得不是很好，獎項也不是很多，鋼琴也沒用她那么優秀，我真要去向她學習，把她立為我學習的好榜樣。
猜猜她是誰？沒錯，她就是我最好的朋友，一個陽光燦爛，多才多藝，樂於助人，學習優秀的女孩——朱逸安！
我眼中的同學（焦紫筠） 他，個子矮矮的，眼睛很大像一枚一元的硬幣，嘴角每天都向上翹著，在課堂上和課下總能看見他活潑的身影，聽到他清脆的大笑聲。他和朱硯文、王為等同學是形影不離的好朋友。他的學習成績在班上名列前茅，是我學習的榜樣和追趕的目標。
他是個多才多藝的小男孩。喜歡打羽毛球，球技還挺不錯，正因為有這個愛好，別看他個子小，卻長得很壯實。他的小提琴也拉得很好，琴聲婉轉動聽，令人讚不絕口。他酷愛讀書，知識面也非常廣，對恐龍和海洋動物的了解很全面，一起出去玩時能給我們當導遊呢！
他是一個勤于思考的男孩。每天上課的時候，他忽閃著一雙充滿智慧和求知的大眼睛，腦筋總是“閒不住”，時時刻刻都在轉動。老師每提一個問題他都能很快反應過來，而且總是第一個舉起他的小手，告訴大家他的答案；即使答錯了，有時甚至還鬧一些笑話，但他從不灰心，而是繼續思考，想到答案再舉手，我想這就是他成績好的重要原因——敢說、敢想。
課下的他是個很活潑的男孩。有一次我們一起出去吃飯，他講了一個笑話，自顧自地邊講邊笑、手舞足蹈，我們沒太聽清他講的笑話，卻被他多變的表情逗得開懷大笑。
他就是我們班的快樂使者，他的笑聲給我們帶來了活力，他就是——彭迪！
我眼中的同學（彭迪） 他有著一張圓臉，一雙小眼睛，高高的鼻樑，還有一張說話帶笑的嘴巴。他長得給人的感覺很可愛。他就是我們班的於翔。
於翔給人的感覺很老實，他也很聰明，是我們班的“寫作能人”。很多人都很羨慕他的寫作才華，但在我的眼裡他就是個“怪人”。
記得那次，余老師有事出去了，由林老師代班。於翔當天聽寫得了一百分。他很高興，在自習課的時候，不由自主地哼起了小調。“我是 一條龍……”他正唱得起勁，突然發現每個人都用怪異的眼神望著他。我被驚得目瞪口呆。林老師也很吃驚。他奇怪地望著我們：“乾什麼？”“你難道不知道在上課么？”“啊？在上課？”“什麼！”同學們都驚呆了。開課二十多分鐘了，於翔都不知道在上課，也許是唱歌唱得太專注了。
同學們驚呆後，隨即而來的是一陣爆笑聲。我也笑了，想不到班上的“寫作能人”也有這么糊塗的時候。而於翔，他輕輕地搖了搖頭，埋頭繼續奮筆疾書……
還有一次上體育課，那可是他最喜歡的課之一。因為他可以跟其他好朋友一起聊天，一起玩耍。跑步的時候，他總是落在最後，跑了幾步就走起來。知道他在乾什麼嗎？他在自編自導一場戲！說實話，他真有表演的天賦。瞧！他就像個機器人一樣，一會兒模仿機器人走路，一會兒模仿機器人說話，一會兒又一個人演兩個人的戲。這不，他又開始了。
我仔細看了一會兒，只聽他大喊道：“發動‘遊戲王’卡組！”這時，蘭爵成了大反派，和於翔對決。於翔故意堅持不住，大叫：“朱胤行，李沛！”不一會兒，兩個人前來相救，三人共同對抗，過了一會兒，蘭爵便逃之夭夭……
他們剛演完，跑步也快完了。這時，於翔才裝模作樣地跑了幾步。
於翔——真不愧為一個“怪人”呀！
他每次的自主作業，都用鋼筆畫一些小人、怪物、機器人。他從來不用彩筆裝飾自主作業，而用火柴人等亂七八糟的東西來裝飾。他好像還很滿意自己的作品。這一點，連余老師都稱他“怪”。
這就是我眼中的一位“怪”同學——於翔。但是他很聰明，很老實，同時也是一位“怪”同學！
我眼中的同學（項丹洋） 我們班上有一個“小才子”。他熟讀四書五經；他能說會道；他聰明機智；他精通史冊……從他的身上，我們可以看到各種各樣的特點，應有盡有。光說沒有用，那我就舉一兩個事例來介紹介紹他吧!
在夏令營的第二天，我們五二班一幫人正在頂著烈日，在被烤的滾燙的小島上面行走。天上一輪火辣辣的太陽正在使勁的炙烤大地。地上熱浪騰騰，灼面而來。我們一群人伸著舌頭，滿頭大汗，用手背不停地擦著額頭上滾燙的汗珠。這時，有一個十分嘹亮的聲音卻使我們精神立刻提了一層。原來是他，只見他踮著腳，用右手指著大海上一艘類似軍艦的大船，大聲地叫道：“是軍艦……”他那瘦小的臉上露出了開心的笑容。這時，有一位同學突然間來了興趣，說：“哪有這么小的軍艦？這是客輪!””“軍艦最起碼也得有兩條剛才的客輪大小，可是剛才那艘船上有三門高射炮，所以不是客輪，而是模型!”想不到見多識廣的付玉豪卻立刻反駁道。然後，他開始滔滔不絕地講起了有關軍艦的知識來。同學都饒有興趣攏在一起聽他的高談闊論。原來的疲憊好像被付鈺豪流水一般的話語給沖得一乾二淨，腳部開始慢慢地變得矯健起來。
過了一會兒，我又湊上去一聽，付鈺豪又開始興致勃勃地與旁邊的同學講起了歷史：“春秋戰國時期，蔡國的國王……”付鈺豪一邊扭著身子，一邊舉著手指邊走邊說：“……國攻打蔡國，蔡王立刻反擊……”付鈺豪越走越有勁，越講越帶勁，慢慢地，他講著講著將到了唐朝的故事；“唐太宗李世民的哥哥入宮了，早已埋伏好的殺手沖了出來……”同學們聽著聽著，大伙兒走著走著，漸漸地，我們走到了廈門海洋世界。
出來之後，他有接著講了起來。從釣魚島談到了英國血緣關係。該談的，他都談論，該說的，他都說了。只見他像一個博古通今的小博士一樣，高談闊論，大說特說。只見他皺著眉，瞪著眼，嘴巴不住的翩飛著，還不時地使勁點一下頭，或者搖一下手。
余老師在前面聽著他高談闊論，臉上不禁露出了欣慰的微笑，說：“你的知識面好廣泛呀！”我看一看他，怎么看都是一個百家講壇里的大師。
中午吃完飯後，我們聚集在一棵大樹旁邊，看著旁邊一片小湖。”這湖的湖水好髒呀。人如果掉進去……”他正要繼續為這片湖的湖水評頭論足，王可從樹後走了過來，對余老師講了周四下午表演的事兒。余老師正在思索的時候，我立刻走了上去：“余老師，我推薦一下付鈺豪，他超會表演講故事。”余老師眼睛忽然一亮，說：“好呀！付鈺豪，你現在講一個故事吧。”付鈺豪立刻走了過來，站在大樹旁，雙手背在身後，輕咳了兩下，亮開自己的嗓門：“公元前……”只見他閉著眼睛，思考，思索著，做著相應的動作：“楚王用45度角用鄙視的眼光瞟了一下矮小的晏子……”余老師被他滑稽的動作給逗樂了，立刻答應了他：“嘿！不錯嘛！挺會講的。”
這就是我們班的“小才子”，一個博覽群書，精通史冊，能說會道，樂觀向上的小才子———付鈺豪。
我眼中的同學（蔡超）我們現在已經六年級了，有許多同窗好友，聊起他們，我的腦海里就會出浮現出一個個生龍活虎，靈巧活潑的生動形象。
看！他烏黑的短髮如同針一般直，一雙劍眉下長著一雙像清水一樣明澈的大眼睛，總是神采奕奕。一張能說會道的嘴總是毫不饒人，這大概是他心口直快的緣故吧！每當他笑的時候，眼睛似天上彎月，笑聲像風鈴一樣悅耳動聽。他便是坐在我後面的同學——蔡凱。
蔡凱的學習成績在班中雖然說不上名列前茅，可是他從不灰心喪氣，對待學習總是那么一絲不苟，從不半途而廢。
記得這個夏天，太陽烘烤著大地，天氣十分炎熱。就連樹上的知了都在嘶啞地抱怨著：“熱呀，熱呀······”
下課鈴一響，大家都迫不及待地跑了出去，只有蔡凱在座位上埋頭坐著，奮筆疾書。我悄悄走了過去，原來他在做一道思考題呢！蔡凱聚精會神地思考著，全然沒有注意到他身旁的我。
只見他一會兒鎖緊眉頭冥思苦想，一會兒又在練習冊上寫寫算算，看他全神貫注的樣子，恐怕連發生地震了都不知道，過了一會，他臉上鎖緊的眉頭舒展開來了如釋重負地說：“總算做出來了！”
這就是我所認識的同學，既帥氣又對學習認真的蔡凱。
我眼中的同學（付鈺豪）鮑繼華，我的一個好朋友，我們的友誼在班裡可是出了名的。
鮑繼華的皮膚有一點黑，個子不高也不矮，人很健康，很少生病。自述很喜歡玩滑板，玩魔方（技術不怎么好）。他很擅長在樹林裡運動，也就是叢林作戰。
鮑繼華本人有哪些特點呢？據我了解：
1、會抓緊時間
為什麼這樣說？他不是很好玩嗎？不！他可是很抓緊時間的。只是課上沒完成的任務，他下課就不出去了，一直做，有時候是聽寫訂正，用時候是大小課訂正，有時候是抄日積月累。我們都做完了，死活叫他都不肯走，硬要把任務完成了再出去玩。這一點我們幾個他朋友都自愧不如。
2、進步快
上學期老師指責他字寫不好。這鮑繼華，攀比心太重了。比跑步，比裝備，比玩具、比書包啥都和我比。這可好，老師一說他成績不好，不服。非要做點什麼字來證明自己。果然，經過一學期的努力，字寫好了、家庭作業次次拿甲＋。考試還雙95，成功興起“盛世大業”。就像楚莊王一樣“一鳴驚人”。
3、身手好
什麼樹上取物啊、樹林撈針啊、躲避突襲啊小菜一碟。主要是有一回籃球投進希望雕像的花叢里去了。他深入“虎穴”，硬是鑽進花叢里把球拿了出來，身上一點劃傷也沒有。
這就是我眼中的鮑繼華。是個平凡、普通的國小畢業生，又有許多常人做不到的特點。
我眼中的同學（ 劉曉晗）
天空中下著蒙蒙的細雨，整個教室似乎也陰沉下來，一個不算高挑的瘦弱身影此時就更顯柔弱，略微暗淡的的光使她顯得優雅。
她，是一個瘦弱文靜的女孩，擁有一雙如墨般的眸子，墨般的眼眸中安靜得似乎永遠泛不起漣漪。在那漆黑的眼睛上方，有著細細彎彎的眉毛，使他顯得溫和優雅，淺淡的笑容讓她如秋天的桂花一樣清淡、美好。
她，是我最好的朋友，她，也是孤獨的單翼天使，特殊的家庭氛圍讓她與別人的心之間隔了一層厚厚的牆。而我能和她成為朋友，是因為我小時候的膽怯不去交朋友，所以相似的孤單，讓我們成為了朋友。
作為單翼天使的她只能擁有母親孤獨的愛，雖然孤獨、悲傷，她卻比別人更加好強、努力。
記得，有一次她不知怎么了，情緒一連好多天都是低落的，一天，她在日記里寫道：“我是生活在陽光照不到的角落裡的人，也許當我悲傷時，也不會有人注意到我吧。”
當我看到這句話時，我迷惑了，“悲傷”？“生活在陽光照不到的角落裡的人”？我看向她，雨後初晴的陽光使她周圍金光閃閃，襯得她格外清秀。我走過去，輕輕拍拍她的背，趴在她桌子上：“喂，什麼事讓你悲傷了？你是未來的文學家，別人怎么會注意不到你？你知道嗎，班級里所有的同學都很關心你，只是不知道該怎么開口說出關心的話題，而且還有我呀，我可是你堅強的後盾，有了我，你以後都不會那樣了！”說的時候，我看似輕鬆，內心卻有隱隱的痛：我的朋友，你怎么這么憂傷、孤獨？從天而降的折翼天使呀，讓我用友情為你編織起你折斷的羽翼，修復你的創傷吧！
“我沒有悲傷，文學家什麼的也不屬於我，這次作文比賽班級選了我做代表，我卻寫離題了，老師肯定會對我失望了呢，哎！”她嘆了口氣，眼神中帶著些許的無助與傷心。
“沒關係，這樣事我也有過，老師和同學們都會理解你的，下次努力吧，哈。”原來是這樣，“不早說嘛，林黛玉模式，持續這么長時間，人家擔心死了！”
“嗯，好，我們加油吧！”哇！她終於說了一句感嘆句，鮮聞、鮮聞，我都想錄下來了！
此後的她，比以前更加努力，也比以前更加堅強，一年後的作文比賽還得了獎，拿著獎狀的她，笑起來像個真正的天使……
我來武漢後一直沒聯繫到她，回到家才知道她也轉學了！我的可愛的單翼天使呀，現在你一定已經展開羽翼在天空翱翔了吧……
我眼中的同學（許芷萱）
光陰似箭，日月如梭。時光如流水一般，轉眼間，五年小學生活就過去了，我們進入了國小階段的最後一年。過去的五年里，我和同學之間建立了深厚的友誼，在這些同學們之中，有一個我十分欣賞的女孩，她是誰呢？
她非常可愛！她有著一個圓圓的腦袋，一雙圓溜溜的猶如黑寶石般的大眼睛，渾身也圓滾滾的，是不是看上去像國寶------熊貓。哈哈！的確有點喔！對了，她還戴著一副近視眼睛鏡，顯得很有學問呢！不過，她的確很有學問，一張能說會道，猶如主持人般的巧嘴總是妙語連珠，因為她的存在，我們周圍總有歡聲笑語。
她不僅可愛，還特別樂於助人，不論身邊誰有困難，她都會主動的幫助他人。
記得我們上四年紀的一節體育課上，容欣怡，胡怡婷，柳依娜還有我和她在一起玩“魔鬼抓人”的遊戲。遊戲中，我和胡怡婷追柳依娜，我們玩得十分投入。危險的發生總在不經意間，突然，奔跑中的我一不留神踩到了一塊石頭，我來不及調整身體重心，頓時向前撲倒在地。緊跟我身後奔跑的胡怡婷一不留神踩上了我的右腳，一下子也摔倒了，正好倒在我背上。我的臉就在這時蹭向了地面，使勁兒地往前擦了一下。此時，我只覺得臉上刺痛刺痛的，似乎有液體流出來了，我情不自禁地痛得哭了起來。身旁的她嚇得驚叫：“呀，出血了，趕緊去醫務室！”於是，她和同學們連忙把我送到了醫務室。醫務室的徐老師看到我幾乎破相的臉，頓時，嘴巴變成了“o”型，急忙幫我處理，上藥。她看到我痛苦的樣子，一路上都在安慰我，並且講些有趣的事情，轉移我的注意力，讓我緊張的心情漸漸平靜下來。後來，在我傷口恢復的幾個星期里，她也總是陪伴我左右。因為有她的幫助，我的痛苦減輕了許多。記得英國哲學家培根說過：“一個好朋友能讓快樂加倍，讓痛苦減半。”她就是這樣的好朋友，
還有曹雨涵生病的時候，不能走動，中午不方便打飯。她就主動幫曹雨涵打飯，每天跟她講笑話，玩編花繩等遊戲。大家特別開心。所以，我們都叫她“開心果”。
樂於助人的她學習也很好，上課時候發言最積極的就是她了。現在該知道她是誰了吧！猜對了，她就是我們班的蔡藝菲同學，一個可愛，樂於助人，學習優秀的班級“開心果”。也是我最好的朋友。
我眼中的同學(楊思涵）
同學，可以是一同玩耍嬉戲的朋友，可以是互相競爭的對手。但在我眼裡，同學也可以是我學習的老師，因為我在同學身上學會了認真、自信、獨立等優秀的品質。當然，也學會了成長。
我眼中的這位同學，在班上並不是特別引人注目的焦點，但也是這位同學，教會了我如何做一個內心沉穩而強大的人，做一個厚積薄發，以德服人，以理服人的人。
眾所周知，我在三年級時並不是現在這樣的我，那是一個愛發脾氣，愛打人，愛鬧的我，這樣的我令同學擔驚受怕，令老師苦不堪言。
有一次，我又在課堂上與同學發生了衝突，影響了老師上課。這種不是一次兩次了，平常因為我在學校打打鬧鬧操碎了心的爸爸，也終於在短暫的平靜後問了我關於鬧課堂的事情，也就引發了一場我必輸無疑的風波。
在一切平靜下來之後，爸爸皺著眉頭，看著老師發過來的表揚信對我說：“為什麼人家可以天天得表揚，而你就是天天挨批評呢？你到底是不認真還是真的不是學習的料呢？”
我想反駁他，但話到嘴邊又咽下去了。這是為什麼，我也不知道。
從那天之後，我開始高度關注她——我想知道我為什麼就是說不出那句話，也想向爸爸證明，我不是傻子，我也可以和她一樣。所以，我將她當成我奮鬥的目標，開始向她努力。
事實證明，努力總是會有回報的：四年級的一次月考之後，我拿到了國小以來最優秀的成績。那時我就想，如果我拿著這樣的分數向她炫耀，她會不會用一種特別不開心地表情來面對我的分數，然後不服氣地諷刺我：“不就是一次考得好嗎？有什麼了不起的？”然後我就很得意地說：“你有本事考過我呀！”那我該多得瑟呀！一股濃濃的“成就感”立刻湧上了我的心頭。
我一下課就這么做了。但這樣的局面卻沒有實現，因為當我向她炫耀的時候，她很誠懇地對我笑了，還對我的成績表示了祝賀。
那時，我真的覺得這樣一件很令我得意的事情，一瞬間變得一文不值了，連我的成績也是。我怎么也想不明白，我好不容易考了這么高的分數，又好不容易得瑟一次，為什麼我只感到了一種很挫敗的感覺？
我很疑惑，因為她的笑容。
那天晚上，我很晚才睡，我想不通她為什麼可以在這種情況下笑出來？她不是應該會很挫敗嗎？而為什麼我會感到挫敗？
這個問題直到第二天才得到了答案，當我又看見她那么溫和地笑著與同學說話的時候：
因為她和我不一樣。
我明白了她擁有我所沒有的一些東西，但我擁有的卻不屬於她。她擁有寬容，擁有陽光，像一杯熱茶一樣溫和而親切，而且她知道這只是一次失利而已。
所以，她才和那個擁有旺盛的好強心，會小人得志的我不一樣。
我學不會你的沉穩，而你卻教育了我該如何在面對失敗時正確地處理；我學不會你的海納百川和永不停下休息的學習精神，而你卻教會了我該如何以德服人，向未來而努力。
你是我眼中永遠的老師，最敬重的夥伴，謝謝你，陳康瑞。
我眼中的同學 李磊智
我有一個要好的同學，他是朱硯文。他呀，是一個傻二傻二的人，至少在我看來是這樣的，人比較隨和，不過有時候將他惹火了，他也是會十分較真的。平時笑呵呵的，可是真的發起怒來卻不得了。不過總體來說，他是一個十分適合做朋友的人，和他在一起玩，也是很開心。
他長著一張十分獨特的，倒三角的臉嗎，上面寬，下面窄，十分有趣。而在他生氣的時候，他的臉就會漲起來，變得圓了起來，鼓鼓的，像一個河豚一樣，紅紅的，像一團熊熊燃燒的，炙熱的火焰，看起來十分嚇人。
我和朱硯文的友誼史那可是磕磕碰碰，跌宕起伏，總是小打小鬧的，也總是吵著鬧著要絕交，雖然每一次都絕了，但過不了多久有就會和好。但是每一次吵著要絕交的時候，我們都是怒氣沖沖的，頭上都仿佛冒著火，在對方的眼中自己都仿佛是一個噁心的怪物，真恨不得一腳踹飛對方。
可是僅僅只過了少則一小時，多則三天，就優惠歡歡喜喜的和好。仿佛之前的怒火都不曾存在過。連我自己都想不明白這是為什麼，我明明告訴自己他是一個十分討厭的人，可是卻總不由自主的想要將原來的一切都忘掉，和他和好。
這可真是一種既複雜，又糾結的情感，真是討厭極了！
有一次就是這樣的，那也是糾結了最久的一次，不過卻也只糾結了三天之久。
現在已經不記得當時是為什麼而吵架，只記得自己當時非常的生氣，於是就吵了起來。那陣勢真是針尖對麥芒，像是打官司一樣仿佛是兩支軍隊正在交戰，相互廝殺。刀光劍影，血肉橫飛。在大吵一架之後，就要絕交了。兩人握了一下手，便撇過頭，向著兩個方向揚長而去。
在接下來的一天裡，兩人就像一塊同極的磁鐵，怎么也不會靠近，離得遠遠的，仿佛對方是一尊霉神，一旦靠近就會染上霉氣，對對方怎么看也不順眼。
在第二天的時候情況好的一些，也不是那樣的排斥了，不再那樣的充滿敵意。
第三天則是最糾結的一天。心中對於對方的壞印象少了許多，不是那樣地討厭了。心底卻還是有一個聲音在喊道：你不能和他和好，他最煩人了。可自己卻又是很想將這件事放下。再糾結了很久之後，衝動最終還是戰勝了理智，我定下心來，要和朱硯文和好，不再和他鬧彆扭了。
最後還是和好了。
我和他總是這樣，他討厭我，我討厭他；他親近我，我也親近他。這就是我眼中的他，隨心而變。