老師是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫;老師是一座通向知識海岸的長橋;老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。以下是小編為大家整理的關於老師的作文600字左右，給大家作為參考，歡迎閱讀!
關於老師的作文600字左右篇1
從六年前幼稚無知的小朋友，到現在朝氣蓬勃的少年，老師無時不刻不在關懷著我們，幫助著我們，鼓勵著我們。在這即將畢業之際，我感謝曾經教育過我的老師們，沒有你們的殷殷教導，就沒有現在的我。
班主任周老師：
周老師是我們六年級的語文老師兼班主任，可能是由於我們四五年級的語文基礎比較差吧，老師教起我們來十分地困難，周老師為了我們更好地學習，她便樂此不疲地陪我們練習考試中常見的習題，彌補我們以前的不足。她也常常鼓勵我們，讓我們帶著好的心情去學習。經過我們的共同努力在最後一個學期里，我們終於獲得了“校級優秀班級體”的光榮稱號。
語文老師柴老師：
柴老師是我們四五年級時的語文老師，他在課堂上是我們的師長，但在課餘時間他卻是我們的好朋友。除了課內的知識外，他還喜歡用獨特的方式教育我們一些做人的道理。還記得一次上課時，他拿上兩隻籠子，裡面放著兩隻可愛、雪白的小兔子。正當我們疑惑的時候，他便給我們講起了人與動物的關係，因為那時我們班的同學在學校門口買兔子，老師知道後便開導我們，那次的課，在我們的腦子裡仍舊記憶猶新。
數學老師陳老師：
陳老師是一位慈祥而又嚴厲的老師，她對我們好似媽媽對孩子一樣，所以我們常親切地叫她“陳媽媽”。在五年級上學期之前，我一直對數學沒有信心，也一直只滿足於現狀，沒有上進心，所以在期中考試的時候，數學成績則一落千丈。事後，家長會之後，爸爸去問陳老師我的學習狀況，陳老師便如實地告訴了我的爸爸我的學習情況，回家之後，爸爸告訴了我，陳老師的話，從那時起，我便牢記老師的話，努力地學習數學，戰勝我之前的畏懼心理。就在前不久，老師當著我們全班同學的面，表揚了我，其實，我覺得如果沒有當時陳老師那時的直言不諱，我就不可能清醒過來，努力學習，所以，我想對您說：“感謝您!您的話我永遠不會忘記!”
我即將離開我已度過了六年的校園，我想對那些教導我的老師說：“老師，感謝你們對我的教誨!”
關於老師的作文600字左右篇2
朱老師又高又瘦，身材苗條，梳著披髮，鼻樑上掛著一副精緻的眼鏡;朱老師彎彎的濃眉下長著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會“說話”，有一次，我在朗讀的時候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說：“嘉慶，學習的姿勢、態度要端正。”我立刻把腿伸了回來。
朱老師在工作上認真負責。有一天上午，太陽像個大火球一樣，火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣，熱得像烤爐似的。朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師卻好像沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認真地批改作業，可是汗水順著她的臉頰流下來，就像小蟲子一樣往下爬，但朱老師還是在專心致志地批改作業，還是沒有半句怨言，啊，朱老師愛崗敬業的精神真讓我感動萬分。
朱老師講課講得也非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會感覺好像進入了知識的海洋里，老師帶領大家在那知識的海洋里遨遊，探索。
朱老師就像我們的媽媽一樣愛我們。“六一”那天，我們演完節目後，朱老師大聲說：“同學們，你們去老師家玩吧。我們聽了，高興極了。我們和朱老師說說笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們去了以後，急忙打開電腦，開心地玩了起來，朱老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，汗水順著她的臉頰流了下來，她高興地說：“一定要給我的學生做幾道我最拿手的菜。”不一會兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們都饞得直流口水, 大家都津津有味地吃了起來。吃著吃著，我們還玩了一個遊戲——詞語接龍。這時的朱老師看著我們高興的樣子，眯著眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛是汗水，朱老師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。
這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點燃了成功的道路。是啊，天下多少位老師都在自己的崗位上默默無聞地奉獻著。老師，這個崗位是多么平凡，沒有華麗的舞台，三尺講台就是她揮灑人生的天地。面對那幾十雙迷茫而渴求的眼睛，她義無返顧地將自己的知識傳授於孩子們，可自己呢?…啊! 加減乘除算不盡您做的貢獻，詩歌歌詠頌不完您對大家的關愛!我愛您!
關於老師的作文600字左右篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”有些人有些物,一生都可能在為別人忙碌著、勞作著，只不過他們不求任何的回報。我很欣賞也欽佩這樣的人——因為在他們身上，從他們做的事情上，我似乎可以看見雷鋒的影子。偉大的周可以為了國家一夜不眠;警察可以為了人民在黑夜裡站崗;我的老師也可以為了批閱我們的試卷而熬夜，這不正是我們的老師，作為一個優秀的師長所做的可敬可佩的表現嗎?
張老師是我們的數學老師，6年級上半學期期末的時候，他為我們買了一疊數學測試卷。一天我們又考了其中的一張試卷。考試時，張老師巡視著整個考場，與此同時“唰唰”的寫字聲也從考場裡不斷傳出。大家認真地做著、檢閱著自己已完成的試卷，心裡也在希望著自己能考一個理想的成績。時間悄然離逝，考試時間很快就到了，組長收了試卷交給了老師。沒過多久，老師的手裡呈現了一大疊的試卷。
張老師拿著試捲走向了辦公室，而教室里卻炸開了鍋。有些同學圍在一起討論著試卷的難簡;有同學不斷埋怨著自己所犯的錯誤;有同學在慶幸自己做對了哪些題。但同學們共同的想法就是快點知道自己的分數。而張老師是我們605與606共有的數學老師，100多份的考卷怎么會那么快就批好呢?起碼兩三天吧，所以我想這兩天心一定會像‘五隻水桶在打水─七上八下’的，因為那時的我已經害怕極了。
第二天，早上第一堂數學課，老師拿來了一疊考卷。我心想：天哪!又要考試啊，期末了還真是忙呢。可是老師發試卷的方式是姓名制的，這使我迷惑不解。終於老師報到我的名字了，我一看發到我的考卷，才發現是昨日的考卷，而且除了我自己的筆跡外還有老師的批改。試捲髮完了，張老師才告訴我們昨天他一直批到了凌晨12點多才完成了所有的考卷，而仔細看看現在的老師，眼眶裡也多了幾條血絲，也許那正是張老師為了批改我們的試卷而熬夜的最好證據吧。
老師說了幾句，就開始詳細講評這份考卷，而我卻在不經意間走了神，眼前卻仿佛出現了深夜，張老師批改我們考卷時的模樣——戴著眼鏡，全神貫注地埋頭批改著我們的試卷。直到時針毫不留情地指向了12的時候，老師才伸了一個懶腰，完成了考卷的批改。望著講台上老師疲憊的身軀，我不禁有點敬佩這位盡職的教師了。