在不同的崗位中，人們都會以不同的角色來面對各種工作。但是，面對這些工作，人們又會用不同的方法來對待，自然，結果也有所不同。這一切的一切，全在於態度。接下來小編為你帶來關於角色的作文記敘文，希望對你有幫助。
關於角色的作文記敘文篇1
每個人在不同的環境中都扮演著不同的角色。
父母眼中的我
父母眼中的我始終是一個聽話的女兒。我從小便在父母身邊長大，爸爸媽媽從小給我灌輸的思想便是：爸爸媽媽現在所做的一切都是為了我。
當初我想學跆拳道，經過爸爸媽媽的商討，認為我學跆拳道不影響學習，才讓我練跆拳道。現在爸爸媽媽認為我練跆拳道影響學習，讓我停了跆拳道。我雖然是極不情願，但我在爸爸媽媽眼中是一個聽話的女兒，我最終放棄了自己的所愛。
老師眼中的我
在老師眼中，我是一名優秀的學生。上課時的我認真聽講，回到家的我認真完成老師留的作業，老師對我向來都是笑意濃濃……
我眼中的自己
“我是一隻小小小小鳥，想要飛卻永遠飛不高……”我在爸爸媽媽眼中的形象，在老師心中的形象都是我在生活中扮演的角色。但我想要真正的自己，做一個敢於叛逆的自己!不贊同爸爸媽媽的意見時敢於站出來反對，上課時偶爾出出小差……但這些都只是想想而已。因為我的角色束縛住了我叛逆的思想，我當前的角色還需要我繼續扮演下去，因為每個角色都有它所應負的責任。
人生如舞台，在這個大舞台上，每個人都有不同的場景，不同的角色，不同的身份，但你一定要把握對自己的角色，哪怕思想偶爾出軌，偶爾叛逆，但千萬不要迷失了自己喔!
關於角色的作文記敘文篇2
古往今來，似乎沒有人懷疑過李煜的寂寞。
是啊，亡國之痛，百姓之苦，生活之難猶如千斤重擔一般突然一下子落到了這個還並不成熟的皇帝身上，曾經的紙醉金迷，曾經的雕欄玉砌如風一般飄散，而他也只有寄情於詞，以此來慰藉自己的心靈。
曾經有人說過：寂寞不寂寞在於能不能被世界所理解。
李煜是寂寞的。
作為君主，他不懂治國，更像個詞人，沒有人懂他，所以他寂寞;
作為詞人，他卻又是個君主，不懂治國卻要治國，沒人懂他，所以他寂寞。
當他還是君主的時候，詞風浮艷，滿是君主的奢靡;
他不是君主的時候卻又不甘於單純的詞人角色，不斷懷戀以前的君主生活，詞里滿是愁怨。
他就這樣在詞人與君主兩個迥然不同的角色掙扎。注定，他必須徘徊在兩個角色之間，少了哪一個他都是不完整的。
所以到了最後，他可以做個單純的詞人了，他卻發現這更不是他想要的，所以他的內心又有了新一輪的掙扎。
他不甘!
他不甘亡國。在七夕之夜奏曲《虞美人》，寫出“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的詞句，然而，這也成了他死亡的直接原因。他始終在掙扎著，做君主時厭惡宮中的生活，而成為俘虜後又放不下以前的風流生活，不斷緬懷。
李煜，就這樣在角色的錯位與變位中盡情地揮灑著自己的寂寞，亡國之主，一代詞聖，如今的我們也還是在評價他的語言中掙扎著……
關於角色的作文記敘文篇3
生活中，不同的時間，不同的地點，不同的人和物，我在扮演著不同的角色。
家中：我是一個女兒，是父母的掌上明珠。作為一個女兒，我時常幫父母作家務，時常幫父母捶捶背，揉揉肩。於是，在家中我是一個乖巧，聽話的角色。
學校：我是一個學生，永遠坐在一個暗淡的角落，永遠都是那張“古董”式的桌子。在這種環境下，我踩著書本鋪就的道路奮勇向前。於是，在學校里我是一個努力的求知者。
當別人遇到困難時：正如四川汶川的地震一樣，多少人陷入水深火熱之中，多少人因這次地震失去了自己的親人，多少人為重建家園而犯愁。我們呢?我們能做些什麼呢?我們將那些微不足道，九牛一毛的零錢放入捐款箱時，我們在心底默默的祝願，希望四川加油，中國加油!於是，當別人遇到困難時，我是一個博愛的奉獻者。
當自己面臨困難時：我在成功的道路上摔倒。有人在笑我，於是，我將他們的談笑風聲拋到了九霄雲外：有人要伸出手來幫助我，於是，我向他們道謝還強笑到：“沒關係，我自己可以的。”於是，當自己面臨困難時，我是一個向困難競爭的挑戰者。
角色各異。不同的人，面對不同的情景，做出的反映也不盡相同。所以，不同的人做同一件事演繹的角色也就不同了。
事實上，每個人只要在生活中扮演好自己的角色就可以活的很好啊!