中學生寫人作文600字優秀範文

以寫人為主的記敘文是學生最常見的習作形式,寫人作文的重點訓練範圍包括學會描寫人物的外貌特徵;下面是小編為大家整理的中學生寫人作文,供大家分享。

中學生寫人作文:我有一個好朋友

“找啊找啊找朋友,找到一個好朋友。”我的好朋友的名字交小新。小新的腦袋大大的,身體胖乎乎的,在兩個小眼睛上長著一對濃黑的八字眉。

學校將要舉行運動會了,小新和他的寵物小白在家練習賽跑,。爸爸正在睡覺,他們踩著爸爸跑過去了,爸爸一不小心咬住了小白的手,小新調皮的說:“小白選手像棉花糖一個樣要被吃掉了!”說完他們又跑向廚房,正在準備午飯的媽媽嚇得讓他們停下了,可是他們想沒聽見似的,到處亂跑、亂跳,終於小新跑到桌子上弄翻了所有的食物。媽啊么揪著小新的耳朵,說:“算了,只好重做一份了!”可小新倒是嚴肅地說:“不可以偷工減料呀!”媽媽氣的啞口無言。

跑步以後,他和小白來到家的後園練習進場的步伐。爸爸發現小新走的同手同腳就來教他走方步,可是調皮的小新亂喊節拍,把爸爸搞得也走的同手同腳。哎,真是一對讓傷腦筋的父子兩。

運動會終於正式開始了,先出場的是玫瑰班的同學們,走的非常整齊;接下來就是小新在的向日葵班,一出場走的還真不錯,把小新的爸爸媽媽樂的手舞足蹈,小新看見爸爸媽媽也開心的手舞足蹈,這下糟了,他忘記了自己的步伐,又走的同手同腳了,而起還把後面所有的同學都帶跑了,在前面領隊的小東,還不知道怎么回事,回頭一看,嚇得滿頭大汗,趕緊轉身糾正,可是也走亂了,就這樣,向日葵班的同學們全都同手同腳了,有的小朋友都急哭了。老師也羞愧的用牌子擋住了自己的臉。

這就是我的朋友小新,他是不是很頑皮,但是我很喜歡他,因為他給我帶來了快樂。你們喜歡他嗎?

中學生寫人作文:行走在外婆的童謠里

“彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖,我坐在小小的船兒上......”這首小小的船相信大家並不陌生,我呢,就是在童謠里長大的小仙子,在童謠里嬉戲、玩耍......

打我記事起,各種童謠就成了陪伴我長大的玩伴,而給我傳授童謠的人就是我的外婆,雖然她現在不能給我講童謠了,但我一定會記得,在我兒時,陪伴我長大的不是洋娃娃,不是電子寵物,而是外婆的童謠。

起初看到外婆的時候,我覺得她是一個鄉下笨手笨腳的人,後來,我才覺得外婆原來是這世上最親的人。

當時見到外婆時我才五歲,爸媽因為工作繁忙,把我寄養在外婆家,外婆自然是很高興,因為她疼愛的孫子可以在家和她相依相伴。可我呢,見不到爸爸媽媽,還要和土裡土氣的外婆生活在一起,自然不高興。

夜晚,涼風習習,我躺在外婆的躺椅上,望著夜空,聽著蟬鳴。“知了——知了——”聽,這是知了的煩躁。

外婆也許是看出了我的心思,便說:“園園,來,外婆給你唱童謠。”“彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖,我坐在小小船兒上......”霎間,我突然覺得其實她也是挺好的。夜深了,我伴著外婆的歌謠入睡了,夢中我隱約覺得有人為我扇扇子。我猜肯定是她,或許,我就是從這時開始接了我的外婆的。

每逢暑假,我都會回到外婆家,找尋到童年的記憶,雖然她現在不在了,但我一定會記得她唱給我的童年歌謠,因為是她陪伴我走過童年,不論我長多大,我都會行走在老外婆的歌謠中......

中學生寫人作文:老師的手

我見過的手很多,但是能給我留下深刻印象的手並不多,可有一雙手,讓我非常的難忘,這就是教了我三年的張老師的手,張老師的手是溫暖的,是鼓勵的。

張老師的手瘦瘦的,可能是因為經常寫字的緣故,手上的皮膚很光滑,白皙,手指長長的,指甲修剪得很整齊。

張老師的手是溫暖的,有一次我被選入廣播室裡面,讀文稿,我讀得很緊張,握著稿子的手都出汗了,當我翻稿子的時候,一不小心,訂書針把我的手劃破了,血都涌了出來,我忍著疼,等稿子讀完了,我趕緊衝出門,一出門就碰到了張老師,張老師看到我捂著手,用他那雙溫暖的手抓住我的手看:“怎么了?疼不疼?”臉上充滿了擔憂,說著他就把我帶進了他的辦公室,找了一個創可貼,用他那雙溫暖的手慢慢的,輕輕的給我貼了上去,張老師的那雙手那么溫暖,那么輕巧,此刻間仿佛有一顆暖流直奔我的心中,傷口也沒有那么疼了。

張老師的手帶給我鼓勵,在三年級時,張老師選我當組長,老師將許多“重任”都交給了我,也很“器重”我,可有一次,有一位同學沒有背古詩,就走了,我可不能這樣放過他,如果放過他,就是對他不負責任了,所以,我抄近道抓住了他,並把他帶到老師那裡,告他的“罪行”,老師用手在我肩膀上重重地一拍,說道:“你真是一個負責任的組長”聽到老師的誇獎,我也很自豪以後,我感覺自己一下子充滿了力量,我一定要把我的組員管理得非常好。

張老師雖然現在不教我了,但她雙給我溫暖和鼓勵的手,深深地刻在我的心中。