面對父母的希望，每個人都應該為自己負責，每個人都應該要有擔當，以下是小編為大家整理的寫父親期望的作文!
父母的希望作文篇一
這周比上周有進步，偶爾會爭著做家務，比如拖地、扔垃圾等，父母呼應勿緩做得比較好，但是路遇長，疾趨揖做得不是很好。
這周是樂樂上國小的第二個星期，上國小後，每天放學後，樂樂會主動喝水、做作業。有一天，放學回來的路上外婆跟她說話，她沒有回答，回到家後能主動向外婆鞠躬道歉，並承諾以後會改。真的很棒!並且上周在小小主持人班上，經過自己努力，最後獲得了主持之星的稱號，全班只有2名喔!
靈靈剛開始學弟-子規，很多方面需要提醒才能做到，希望再接再厲，通過以後的學習能成為董事，懂禮貌的孩子。平時這方面我們自己也很少注意，也希望能跟靈靈一起進步。以前靈靈很少提幼稚園發生的事，但知道了“出必告，返必面”後，這周經常將幼稚園的事告訴我們，希望能跟弟-子規一起成長。
自從接觸弟-子規後，黃問傑進步雖然不是很大，但在我們的提醒下知道要尊敬長輩，例如喝飲料前會想到先給奶奶倒，吃水果前也會想到讓奶奶一起吃，生活中我也經常跟他玩善惡大拷問遊戲，基本上能分辨是非，但是行為上明知是惡還是會犯錯，關於通讀弟-子規我之所以給他畫了圈，是因為本周雖然他還不會跟我一起讀，但是坐在我旁邊靜靜地聽著，所以給他鼓勵一下，自從接觸弟-子規後對我本人是受益匪淺，我會帶著他一直學習下去。
本周開始上1年級了，學校里事情多了，弟-子規就忘記讀了，下次要改正。本周的進步就是每天晚上吃好飯會幫媽媽一起洗碗了，而且洗得比較乾淨，要表揚一下，也會主動幫媽媽擦桌子，希望能堅持下去，繼續努力!
這周孩子的表現有一定改觀，隔壁奶奶跟他打招呼，他會說奶奶好，其中有一次我們回家碰到三樓的外婆在樓下聊天，他走過去在我不提醒下說外婆好，以前他都不理人的。現在看完電視能主動把電視機關掉，還能每天讀一遍弟-子規了，但在路遇長方面還是有所欠缺，有時候還是有點任性!
父母的希望作文篇二
寶寶最愛的是車，一天到晚手裡拿著玩具車，嘴裡念叨著“奧迪、捷豹”，騎在自己的豬仔車上還得意地叫：“我是寶馬小司機。”我問：“你這個小司機是開自己買的車嗎?”他很乾脆：“不是。我就開。我是寶馬小司機。”完了，敢情他的志向就是當個開寶馬車的司機啊!按說這么屁大個人，哪裡談得上職業、理想什麼的，可家人還是集體感到一陣恐慌——小祖宗，俺們幾代書香門第，可別被你毀於一旦啊，你喜歡汽車至少也當個汽車設計師嘛，最不濟，賣寶馬車也好吧?他可不管大人的心思，還在兀自神往：“我還喜歡修車、洗車、擦車，還喜歡開的士……”暈倒!
一直自認是個有著現代觀念的媽媽，理智告訴我：做什麼不要緊，只要他一輩子健康快樂就行了。可是一遇到這經典的問題，老土的想法仍然擋不住地浮上來。是的，無論是現代的還是傳統的父母，都會對孩子有著各種各樣的期望，有的期望切實一點：希望他讀書成績好、考個好大學、找個好工作、娶個好媳婦、當個孝順仔;有的，就像我這樣，也有期望，只是虛一點：平安喜樂。什麼叫平安?什麼叫喜樂?如果他每天開開心心去洗車，心甘情願吃麵包速食麵，他就把這當成喜樂，那恐怕我這當媽的是無論如何也喜樂不起來的吧?
我的父母也是十分開明的現代父母，從沒有逼著我要怎么樣，但是高考的嚴峻形勢壓頭，也不得不在每次考試不如意的時候對我嚴加批評。到了高中，眼看我偏科越來越嚴重，物理竟然還鬧出不及格來，現在想來，身為高校物理教師的父母實在很沒面子吧?可是除了把我批評一通之外，他們還是默默地接受了現實。高二分科，我說文科，爸爸二話不說就同意了——雖說這時候除了讀文科也沒有別的辦法，可我相信有些想不開的父母真能逼著兒女報理科，再逼著他們苦攻數理化。
及至如願讀了中文系、進入傳媒工作，常拿發表的小文章給爸爸看，他欣慰之下只提了一個小小期望：“什麼時候才能看到你寫的長篇小說呢?”慚愧的是，爸爸早已去世，而寫慣了專欄隨筆的我至今也沒有下決心寫個長篇，不知九泉之下的爸爸是否仍然十分遺憾?
我相信，擁有開明的父母和順其自然的青少年時代，是人一生中的至大幸運，而很多人並沒有這樣的幸運。
有位兒時朋友，便有一個至今說起來都不寒而慄的童年。她母親從小愛音樂，自己小時候窮沒條件學，就把全部夢想寄托在女兒身上。她節衣縮食買了一架二手鋼琴逼著女兒練琴，練得走神彈錯了，尺子啪地打下來，手指頭都被打腫了。不知是女孩天生沒有音樂細胞，還是從小被逼得逆反心大作，她最愛的事是跑跑跳跳、爬樹打架，每天找一幫男孩來幫她，從洗手間窗戶逃出來，瘋玩一天，回家總有一頓好打等著她，她打不怕，第二天照舊。終於有一天，女孩離家出走了，幾天后和一個男生一起被公安人員從外地找回來，他們是因為沒飯吃才向警察求助的。那是20世紀80年代，學校上下都轟動了。女孩差點被她媽打死，她性格火暴，趁媽媽不注意，用刀砍了鋼琴跑到奶奶家去，要不是奶奶拼了老命護著，不知道那個氣瘋了的媽媽會不會真把她殺掉。
父母的希望作文篇三
俗話說“可憐天下父母心”，幾乎所有的父母都對自己的孩子寄予了不同程度的期望，這種教育期望直接影響著家長對子女的教育行為和培養方向，但並不是有期望就一定會有收穫。如果父母對自己、對孩子的期望用錯了方向，只會讓父母和孩子都痛苦。
教育期望無非是指父母對自身的期望、父母對孩子的期望、父母對親子關係的期望，以及對孩子自我期望的引導四個方面。那這四個方面又是怎樣成為了不合理的教育期望呢，大家不妨慢慢看來。
父母對自身的期望：一定要給孩子一個高起點
有的父母認為一定要給孩子一個高起點，於是辛苦萬分給孩子提供很好的物質和精神生活，選擇最好的幼稚園、學校讓孩子就讀，報各種各樣的培訓班、興趣班，請家教老師，有些父母甚至辭掉工作，不辭辛苦陪孩子讀書學習等等。而只有極少數的父母對自身的期望是慢生活、慢教育，讓孩子快樂養大即可，認為做父母不在於能給孩子多少條件，而在於幫助孩子成為他自己，從小尊重孩子的選擇，用心良苦地引導孩子形成良好的性格、健康的價值觀和勇於進取的精神。
父母對孩子的期望：望子成龍、望女成鳳
“望子成龍”、“望女成鳳”是很多父母的想法和心愿，這些父母把孩子的未來看得極重，認為自己沒實現的願望和理想都應該由孩子來實現，把全部的希望都寄托在孩子的身上，不想讓孩子重蹈自己過去的覆轍。比如希望孩子考試一定要考前三名，希望孩子能圓自己的“牛津夢”、“公務員夢”、”鋼琴家夢“等等，恨不得自己所有的遺憾都能由孩子來彌補。
很多父母過分地看重自己作為“一家之主”的面子，在孩子面前不苟言笑、以權威自居。只要孩子順從自己的意願，便覺得這是聽話、孝順的表現，而一旦孩子有了自己的想法，便認為這是大逆不道、不能忍受。在日常生活中也處處對孩子設立規矩，覺得國有國法、家有家規、沒有規矩不成方圓，對孩子的要求也永遠都是“聽話”二字。