人物是文章的靈魂,寫人作文,要善於抓住人物特點,寫出人物的個性,只有寫出人物的個性,才能表現出人物的價值。下面是小編為大家整理的關於寫人寫事作文，供大家分享。
關於寫人寫事作文：我最敬佩的人錢學森
每個人心中都有一個最敬佩的人。比如：偉大的發明家愛迪生,發現地心引力的牛頓,發現新大陸的哥倫布,而我最喜歡和敬佩的就是“航天之父”錢學森。
他為我國的航天事業做出了巨大的貢獻,這是我們能看到他成功的一面,然而他背後所付出的巨大艱辛,是我們常人想像不到的。
錢學森早年的學習生活是非常艱苦的,遠沒有我們現在這樣優越,沒有隨處的電源,沒有護眼的檯燈,能有一個電棒來幫助晚上學習都是很奢侈的了。一次出差,爸爸給他帶回來一直彩色的畫筆,他如視珍寶,從不捨得用。因為他不甘心自己將來成為一時弱小的“螞蟻”,所以他堅持不懈的努力和付出,最後取得了偉大的成就——飛彈、核子彈在他的研究下,橫空出世了。他把這項事業向前推進了至少二十年。
我們難以想像，他所承受的壓力和吃過的苦,想一想我們生活在這樣優越的環境下上課,還整天無精打采,滿腦子想的都是怎樣玩兒啊,玩兒什麼遊戲過癮啊?哎!真不應該啊!
自己種下的種子,要經過發芽、開花、長葉，最終經受風雨的洗禮，才能結出累累的果實。這都是要經過細心的呵護和培育的。錢學森爺爺才是我最敬佩的人，我以後要從思想上端正態度,好好學習,為自己的將來去努力拚搏!
關於寫人寫事作文：老師你傷害過我的心
那五線譜上的一個個音符，那音符上一個個紅色的圓圈，這首曲子我已經彈熟了。於是，我開始彈了起來。
當我剛彈了差不多一兩句時，盧老師說：“這是跳音，而不是頓音!”我聽了後點點頭，準備繼續彈。可是，盧老師卻抓起我的手，壓住我的手腕，讓我開始彈。每當我彈跳音時，她就一下子把我的手抬得很高，於是我就彈不準音了。音彈不準我又想再彈一次正確的音來糾正一下，但老師看我慢了一拍，認為我彈慢了，就說：“我跟你說過好多遍了，你的節奏又不準確了!你盡可慢一點也不要節奏不準，如果節奏不準，考級肯定不及格的!快點，給我把節奏彈準!”看著老師一臉的憤怒，我的心裡有說不盡的委屈。
我明明會彈的，節奏也很準的，但為什麼她卻要一直抓著我的手，扣著我的手腕，像在地獄裡抓犯人似的。如果不是這樣，我就能完整地彈出這首曲子了!
我繼續認真地彈。那琴譜上的音符就像一隻只的小蝌蚪，在五線譜中上下左右地排放著，音符上的乾就像一根根的火柴棒，在五線譜中橫七豎八地擺著。音符上還有老師用紅筆圈的圓圈，用金黃色螢光筆塗的音符，刺激著我的眼睛。
盧老師繼續抓著我的手，讓我一個音一個音彈，在琴上東敲西敲......您知道嗎?您這樣傷害了我的心!
關於寫人寫事作文：我的爸爸
“我有一個好爸爸，爸爸……”當我聽到這首歌時，我會驕傲地說：“我也有一個好爸爸”。
我的爸爸總是對我充滿希望。記得那是三年級的時候，學校要開家長會。因為那段時間表現不好，所以我心裡忐忑不安。可是爸爸開完家長會什麼話也沒說。第二天，我充滿疑惑的來到學校，發現語文書里有一張紙條，上面寫著：兒子，爸爸相信你會改變，在爸爸心中你永遠是一位優秀的男子漢……，讀完之後我情不自禁的留下了眼淚，心想：我一定好好學習，不讓爸爸媽媽失望，做一位爸爸心目中真正的男子漢。
我的爸爸對犯錯誤的我也會毫不留情。就在上個星期天，爸爸媽媽回學校加班，於是我偷偷地到同學家玩了一上午，爸爸回到家問我今天上午乾什麼了，我心裡害怕便撒了一個謊，爸爸從我慌亂的眼神中看出了我的鬼把戲，於是嚴厲地批評了我，並對我說：“犯錯不可怕，可怕的是撒謊”。面對嚴厲的爸爸，我羞愧得低下了頭，我意識到今後要做個誠實的好孩子。
這就是我的爸爸，在我遇到困難時給我鼓勵和幫助，在我沒有信心時給我勇氣和力量，在我驕傲自滿和犯了錯誤時毫不留情的給我當頭一棒。
我愛我的爸爸，愛他的嚴厲，愛他的無私，愛他的方方面面……