我心目中的好老師作文（1）
二年級第一學期的一篇作文
我心目中的好老師是一個嚴肅而又風趣的人，讓我們又敬又愛。她上課生動有趣，講課內容豐富，讓我們聽的津津有味，仿佛徜徉在知識的海洋。她讓我們與書成為好朋友，每天堅持閱讀半小時，從不間斷，讓我們漸漸地愛上了讀書，從書中找到了無窮的樂趣。她讓我們每天堅持背誦詩歌，體會詩歌帶給我們的節奏的美感。她了解我們每個學生的個性，善加引導，發揮每個學生的特長，讓我們每天早晨都開心地走進了學校，更加熱愛學校。當我們遇到問題，她能夠及時的與家長溝通。當我們有了可喜的進步，能夠及時送上鼓勵，讓我們增添了樂觀和自信心。她會細心地批改我們的作業，不放過我們任何的錯誤，及時讓我們糾正，就連平時我們的家庭作業記錄本都進行批改，讓我們養成了小事情都認真仔細的好習慣，不能懈怠。她不光要求孩子學習認真，有良好的學習習慣，還要培養他們良好的品德，她言傳身教，讓他們自覺地遵守各項規章制度。她經常利用各種節日來臨，舉辦主題班會，讓孩子們積極參與，既能體驗節日帶來的樂趣，又了解了每個傳統的節日，增加了我們的知識和見識。
我心目中的好老師作文（2）
我心目中的好老師
安徽省安慶市中興國小501班王艷
每個人都會有一位啟蒙老師，老師他們都把我們當做自己的兒女一樣，我們生病了，老師會替我們擔心；我們得到榮譽了，老師會替我們高興，我也有一位這樣的好老師——吳老師。我們都很喜歡她。如果老師是一位辛勤的園丁，那么我們就是還埋在土裡的種子，從發芽到結果，老師都精心照料，讓我們開出了鮮艷的花朵，結出豐碩的果實。吳老師在我們“發芽”的時候一直伴隨著我們，現在吳老師的頭髮漸漸爬滿了銀絲，我們都知道吳老師很辛苦，她的願望就是希望我們有個好的前途，好的工作，好的生活！
吳老師可以說是我們的大朋友了，我們有問題就和她在一起討論，有時候還在一起聊天，做遊戲呢！吳老師的頭髮也有幾根白髮了，不過在我們的心中，她還是和以前一樣年輕，她的眼睛比誰的眼睛都好，她的耳朵比誰的都靈，只要哪位同學在下面咬耳朵，吳老師就能知道，有時候用聲音去提醒他；有時候用眼神去制止他。吳老師可謂是有“順風耳”和“千里眼”了。不過，最讓我佩服的還是，班上最調皮的孩子也甘拜下風，因為我們的老師會讀心術，會換位思考。她知道我們想什麼，知道我們要做什麼。在桃花盛開的時候，我們常和吳老師下課一起去觀察學校花壇里的桃花和李花，我們觀察到許多有趣的現象，桃花為什麼先開花後長葉，桃樹的枝幹為什麼有桃膠，我們的吳老師像百科全書一樣什麼都知道，這讓我們都非常快樂，期待著下一節課再和吳老師這個大朋友一起再去觀察，因為我們會得到知識。每次，我都多么希望下課的時間能夠長一點，哪怕是多一秒鐘啊！我好喜歡和吳老師在一起。
和吳老師在一起，我很幸福，因為吳老師幫我克服了膽小這個缺點，她就像母親一樣。她一直讓我和幾位文靜的同學有一個展示自己的機會。吳老師讓我上課大膽一點，要多舉手發言，我也沒有讓吳老師失望，在上課經常舉手發言。有一次，學校叫各班班主任選幾名大隊委、播音員和編緝，我當上了編緝。但是，因為播音員不夠，我又去當了播音員，雖然第一次播的不好,但老師仍鼓勵我，讓我對自己有信心，並且又讓我和另一位同學去播音，我很感動，在家認真做準備，果然第二次比第一次播的好多了。現在，我更大膽了，無論在課堂上的發言，還是學校的各種比賽，我都積極報名參與。謝謝您吳老師，是您讓我從一個自卑的女孩逐漸鍛鍊成自信的女孩。吳老師還鼓勵我們展示自己的作文，積極去投稿，雖然我只在網上發表了幾篇文章，但是老師還是表揚了我。在這次投稿中，我的作文沒有被選中，但石文清的被選中了，我心裡為他高興，又為自己失望，恨自己為什麼不把作文寫好點呢？我默默在心裡下定決心：給《意林》投稿，既能練習了寫作，又憑自己的能力證明自己的實力，還得到了稿費，一舉三得！果然，後來我的作文都比以前寫的更好了，在吳老師的作文點評中，我知道我的作文如果畫上點睛之筆就更好了，我知道還要精益求精，讓自己寫的文章更好。老師還常常對我們說：“你們可不能當知識出賣站，也不要讓吳老師當知識資源回收筒！”我知道： 我絕不會把我的知識又還給老師，如果老師再多點給我，我倒是非常願意收藏，並加以利用，所以讓我的作文會越來越好，多次獲得不同的獎項呢！對此，我非常感謝我的好老師。
記得還有一次，我們班有一位同學因為貪玩把手臂給摔骨折了，正巧還有一位同學因為爬高也把手給摔骨折了，在他們住院的時候，吳老師和我們班的幾位同學一起去看望他們。頓時，我感覺生病的同學真的好幸福，我也好想生病喔，這樣就可以被老師關心了。一日之師，終生之母啊！
我心目中的好老師如同我的母親，我的好朋友一樣，她的擔憂，她的高興，她的傷心我都知道。下課時，我們在一起說心事；上課時，我們一起學知識。同學們們都愛她，都佩服她！