難題作文（1）
很喜歡聽爸爸講他的童年趣事，很好笑。爸爸常用“快樂”、“無憂無慮”等著類的詞來形容孩子，在大人眼裡，我們小孩永遠是快樂的代名詞，可是，他們的想法與事實截然相反。
小明是一個上五年級的小男孩。星期五放學時，老師布置了一篇作文，題目是“快樂的星期天”。小明回到家，冥思苦想，可總是想不起來該怎么寫，要知道，他的作文是班級上最好的呀！怎么回事呢？讓我們來看看小明星期天的計畫內容吧！
早上6：00起床，去英語補習班學習三個小時，在去語文補習班學習兩個小時。下午1：00寫作業，2：30去數學補習班學習到晚上6點，晚上8點到9點去上作文班。
天呀！這樣的星期天怎能稱得上是快樂呢？其實，像小明這樣的孩子有許多。家長們都抱著望男成龍，望女成鳳的理念，硬是把孩子往書堆里放，不給他們一點自由的時間，給孩子買許多資料，簡直可以堆成山了！許多孩子被這樣的書山壓得喘不過氣來，學習也沒什麼提高。家長們，你讓我們學習是好，可是，我們也渴望自由啊！我們也要從生活中獲取知識，光靠書本上的知識是不行的。我聽說過有一位學生，學習特別好，可連穿襪子，刷牙都不會，原來是他的父母天天讓他學習，什麼都幫著他做。這樣的人，連最基本的生活自理能力都不會，他怎么在社會上生存呢？
家長們，讓我們多些自由，快樂吧，讓我們投入大自然的懷抱，去汲取知識，去玩，去享受吧！
簡評：如果是小作者的親身經歷，那么用“小明”這個代稱，似乎沒有必要。如果是作者親眼所見的事例，似可說明他與作者的關係（鄰居、同學……），這樣更可信。
難題作文（2）
一說起難題，我相信大家公認的應該是奧數題、閱讀題、作文等。但是對我們班的值日生來說，最大的難題就莫過於倒垃圾了。
事情還要從開學初說起，因為今年我們上六年級了，平時除了清掃教室還要打掃樓下的工地，所以老師重新對值日生的工作做了安排。可是卻偏偏漏了倒垃圾這一項。大家掃地時，都只各乾各的一份事兒，盡到責任後就誰也不願再多乾一點——把垃圾倒了。而且倒垃圾還有二大壞處：1、每次提著垃圾桶回來教室時，同學們早就提著書包溜之大吉了，可他還要一個人檢查門窗。2、倒垃圾的地方離教室很遠，要提著臭不可聞的垃圾桶走好長的路才到。有了這二大壞處，再說也沒有規定這事該誰乾，你說誰還願意去倒垃圾呢？
記得前不久，輪到我們小組做值日了。因為我坐在第五排，是負責掃樓下工地的，所以有幸避免了這場“倒垃圾之爭”。雖說如此，我還是見識了前三排同學的“唇槍舌戰”。那天我們已經掃好工地回來教室了，可是前三排的幾個同學還吵得真歡呢唉！我不禁暗自慶幸：嘻嘻！幸好沒坐在前三排，不然我也得攪進這“倒垃圾之爭”了。
小老師：“這垃圾誰倒啊？”
張琪誼指張馬丁，張馬丁指著陳布達，阿布達又指回了張琪誼說：“應該是他！”
張琪誼：“不是我啊！我掃了樓梯和擦黑板的。”
陳布達：“黑板是我擦的，你少幹了一點活，所以這個垃圾該是你倒的！”……
張馬丁堅定地對張琪誼說：“對，今天的垃圾就該你倒的！你敢不倒，明天我告訴張老師說你做值日不認真。”
……
唉，我們幾個同學（包括我）在一旁哀聲嘆氣，因為張老師有個規定，值日生得一起回家（除倒垃圾的外）。唉！前面幾排的同學爭得正歡，可是我們幾個呢，雖然早已完成了自己的任務，卻只能呆在一旁像木頭人一樣，無可事事。
不是俗話說，退一步海闊天空嗎？如果同學們能夠退一步，不要太過計較，這想這就不會成為難題了。但我更希望老師也能儘快把每個人的責任分配到位，讓“倒垃圾之爭”成為歷史。
簡評："難題"這一題目很有創意,對我們學校生活中的問題在作文里幽默地表達了自己的看法