星期五的下午，音樂課上，一團小小的、藍色的棉花引起了“軒然大波”，“牽扯”到許多人……
音樂課上，一團淺藍色的棉花不知怎的，飄入了大家的視線。原來棉花也要上課！也不知是誰帶的頭，讓棉花開始了漫長的“旅遊生涯”。
棉花先從第4排飄到了第3排，第3排的同學熱情“款待”了它，並送它回家——用音樂書扇風把棉花扇回去。棉花有回家了。哪知，它的“家人”不要它，又讓它飄流去了——棉花再次來到第3排。這下它可不是那么受歡迎了，不一會兒就被“趕”了出去，趕會了老家。老家也沒人要它，又把它扇到第3排……棉花像個無家可歸的可憐孩子，不停地奔波在第3排與第4排之間。而同學們卻把“扇棉花”當作一樣樂趣、一樣愛好、一樣娛樂方式，臉上像開了花似的。可憐的棉花！
但上帝對每個人都是公平的（包括棉花），第3排與第4排同學的這“冷酷無情”的開心表現，被音樂老師發現了。音樂老師停下正彈鋼琴的手，拿起“麥克風”，對他們說：“喂！你們那邊在乾什麼呢？！”霎時鴉雀無聲。他們“以迅雷不及掩耳之勢”迅速停下，乖乖地坐著，比誰都認真地看這書。又有誰知道，書底下藏著如花綻放的笑臉呢？作賊心虛呀！
音樂老師重新坐下，繼續彈鋼琴，大家繼續專心唱歌。當然，除了我們這些被攪得心神不寧的人。
棉花呢？噢，它改變了旅行路線，它不再回它老家，而是往左飄，一直飄到我面前。
我前面那位同學的位置很顯眼，只要老師的眼睛一斜，便可把她的行蹤看得請清楚楚，她不敢輕舉妄動。
但為了幫助棉花這位旅行家，她不得不做到“舍己”為棉花。她幫棉花扇一下風，再用書迅速擋住自己的臉，自以為別人都會認為她在看書，其實傻子都看得出她在做小動作。
經過她不懈的努力，棉花安全地抵達我腳下。
幾雙眼睛看著我，仿佛在說。扇過來！扇過來！我心想：我是個班幹部，要帶頭做個乖“寶寶”，怎么能做這種事呢？我硬是沒理他們。
下課了，我再在教室里搜尋，卻再找不到棉花了。我想，它一定有到其它地方去旅遊、聽課了吧！
簡評：棉花使課堂多了波瀾，也多了別樣的樂趣。