兩分鐘有多久作文（1）
兩分鐘到底有多久呢？是一晃而過，還是度日如年，你能告訴我嗎？兩分鐘有多久？
今天，老師要我們體驗了三次，第一個兩分鐘：寫一篇片斷作文，題目是：我們的教室，我想了想寫下了教室的一景一物，可時間飛如流水一晃而過，我還沒寫到第四排，時間馬上就到了，真時光如流水，一去不復返呀！
老師又要我們體驗第二個兩分鐘：做一個與眾不同的動作，保持兩分鐘。這可把我難壞了，做什麼呢？我就把手放在桌上，再兩腳懸空，用兩隻手支撐身體，兩分鐘一下子就變得度日如年，我心裡直庠庠，手都支撐不住了。有的同學也叫了起來：“快點呀！我支撐不住了。”過了好一陣子，時間終於到了，“停”老師叫到，我們每個人都甩甩手，我也感到肩酸臂痛。這時的兩分鐘又怎么如此漫長呢？
體驗第三個兩分鐘時，老師突然打開了教室的大門，是老天開眼讓我們出去玩？真有些不敢相信自己的眼睛，老師果然爽快地說：“你們出去玩兩分鐘吧。”聽了這話，我半信半疑，還是抑制不住內心的激動，衝出了教室。在外面，我們玩滑滑梯，玩健身器材，大家無比高興，可時間又變得像流星般轉瞬即逝了。
時間真像個頑皮的孩子，有時磨磨蹭蹭，有時轉眼間便消失得無影無蹤。
親愛的同學，三個體驗活動告訴我們什麼，我沉思良久：我們看電視時，時間從螢幕前溜過。洗臉時，時間從臉盆里游過。玩電腦時，時間從鍵盤跳過......
聰明的你，請你告訴我，我們的時間為什麼一去不復返？為什麼兩分鐘有時一晃而過，有時讓我們度日如年呢？
兩分鐘有多久作文（2）
兩分鐘！一百二十秒！有什麼疑問嗎？在今天的習作中就出現了幾次不一樣的感受。
習作課上到第二課節時，肖老師讓我們體驗兩分鐘有多久。我們體驗了“我寫”、“我秀”、“我玩”，三個小遊戲．第一次老師給了我們兩分鐘時間寫教室。我心想:兩分鐘？又看、又想、又寫，怎么夠呢？這時，我急得團團轉，就像熱鍋上的螞蟻一樣。哎！不管怎樣，寫多少是多少吧。誰要時間那么短呢？於是，我開始奮筆疾書了，誰知，我才寫了三排半，時間就到了。此刻，我感到時間是多么短呀！那句話說是真好——光陰似箭，日月如梭。第二次老師讓我隨意擺一個動作。於是，我擺了一個鄙視的對方的動作。首先，右手先做了一個倒“八”字形，接著手指朝下，放在胸前，眉毛上揚，雙目炯炯有神，目視前方。這時，老師要求我們把這個動作堅持兩分鐘。我這時心想：哼，不就兩分鐘嗎？我大概擺了一分多鐘，身體開始僵硬，右手不停地顫動，隨之這種不適擴散到全身。後來我終於耐不住了，偷偷讓自己作個放鬆——動了一下。這時候真讓人感到了度日如年呀！第三次，我們按老師的要求——去玩。這下，我們可高興了，個個似擺脫了韁繩的馬，飛奔而去。＂時間到！＂老師大喊道。不會吧，時間過得這么快！就仿佛在我心裡只過了一秒鐘，我驚訝極了。
由此，我沉思良久：人生到底有幾個兩分鐘？一萬個？十萬個？一百萬個？可無數個兩分鐘是不是也會像今天這樣從我們的筆下悄悄滑過？從我們不經意地玩耍中悄悄溜走呢？所以，珍惜時間吧，珍惜我們身邊的一分一秒吧。最後，我送大家一句關於珍惜時間的名言佳句“時間就是生命。無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命”。
簡評：教育用心智，實踐出真知。珍惜時間就是延長生命！