我們班同學每天下午一到教室，就可以去圖書角借書看了。我不記得自己借過多少次書了，可只有三跳運動會這天的借書經過，使我記憶猶新。
這天下午我踏進校門，就覺得校園裡充滿了“火藥味”，氣氛異常緊張。這個人練小繩，那堆人在練大繩，滿操場都是準備比賽的同學們。走進我們三六班教室，也只有寥寥幾個人，往常這時班上早已是熱鬧的集市了，今天卻非常冷清。我很喜歡讀書，看課外書是我最大的樂趣。趁現在還沒開始比賽，我馬上坐好，想儘快去挑書看。我規規矩矩地坐在座位上，身子挺得端端的，兩臂重疊平放在課桌上，萬事俱備，只等圖書員董文蘭來叫我去挑書了。可前面還有幾個同學，迫切地想去挑書的我，已經有些沉不住氣了。於是扭了扭身子，活動活動了手，拍了拍腿，著急地用腳不停點地。“呂依格過來挑書吧”董文蘭對我說到，我立即跑到圖書角，貪婪的開始尋覓我喜歡的書籍，終於選中一本童話書。我三步並做兩步跑回座位，準備飽讀一頓。可偏偏在這時，體育老師來喊教室里的同學，趕快下樓準備比賽。想到三跳比賽，我戀戀不捨的放下剛借到手的書，哎，遺憾極了……
這件事過去一段日子後，我再想起的原因是，媽媽給我講《孟子》“魚我所欲也”的時候。“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”魚是我所喜歡吃的，熊掌也是我所喜歡吃的，兩者不能同時得到發生衝突時，放棄較輕的魚而取貴重的熊掌。讀書獲取知識是我喜歡的，參加比賽為班級爭光也是我的願望。兩者發生矛盾的時候，捨棄一會兒讀書的時間，參加跳繩比賽為班級增添榮譽，這是我告訴媽媽對“魚我所欲也”的理解。
簡評：能敘議結合，但敘述事件還要更有層次