【篇一：打紙包】
宋榮澤
前些月，我學會一種遊戲，叫打紙包。這是我媽媽告訴我的，她說她小時候有一種能緩解無聊的遊戲，就叫打紙包。
首先用一張彩紙折成一個紙包，方法是先把彩紙平均對摺，再打張開，按著虛線繼續往裡折，再往裡折。再在那長方形中，開頭折個三角形，再反著折個三角形，按這步驟一直重複，就折好了。折好後再在上面畫些圖案，一個完整的紙包就好了。
打紙包的方法是“拍”，把紙包拿在手上，朝別人的紙包上打，要是翻了，你是可以把它的紙包拿走了。或者把別人的紙包一半放在桌上，一半露在外邊，朝它露出來的地方一打，要是落在地上，是反面的話，你也可以把它拿走。
有一次，我同桌把我一大袋紙包全借走了，結果他全輸了。我一氣之下，找到那個打贏我同桌的人我一發怒，把我吃奶的力氣都使了出來，朝他的紙包一打。一節課的時間，把我的一袋紙包全部拿了回來。他看了我一眼，灰溜溜地逃走了。
小時候，我對這個並不怎么感興趣，可現在我對這樣的遊戲可是愛不釋手，一玩就停不下來。
【篇二：照妖鏡】
鄭彥騰
我上學的時候算不上一個安安靜靜的好孩子，我上課最喜歡的是“照妖鏡”。
“叮呤呤”開始上課了。我很無聊，不停地用筆敲打著桌子，老師就用惱怒的眼神看著我。我慌得馬上停止了敲筆。突然我眼珠一轉，掏出口袋裡的手錶，把手錶上的陽光傳給我的兄弟陳杭。陳杭看是我這邊傳來，拿出了鏡子又把陽光反射到語文老師的頭髮上，仿佛老師的頭上有一塊白頭髮，又白又亮。偶爾輕輕地舞蹈，真像一隻白蝴蝶。班級里哄堂大笑，有的笑得閉上眼，有的滾到地上去，有的大拍桌子。
老師驚訝地轉過頭來，我趕緊把手錶移開，開始寫作業。
不知不覺我已經上了六年級，我每節課都很認真，快把“照妖鏡”這個遊戲忘了，我的位置緊碰著窗戶，我小心翼翼地拿出鏡子，放到陽光旁邊，我挪動鏡子的方向，成功把陽光反射向老師的頭髮。老師的頭髮上有了一塊塊光亮，又白又亮，像一群白蝴蝶在老師頭髮上跳舞，采蜜。
班級里發出一絲絲的笑聲。
長大了，我才發現對老師“照妖鏡”是非常不懂事的行為，不過小孩子“照妖鏡”可以原諒。因為那是小孩的天真，我們要尊重小孩子的天真。
【篇三：照妖鏡】
吳真宇
讀四年級下冊的時候，我很頑皮，常常拿一些廢棄的東西玩。比如“哈哈鏡”，就是用鏡子打破而成的，從遠一點看，有一部分大，有一部分小，可好玩了。然而，我又在玩照李天王的“照妖鏡”了。
我拿著一塊鏡子，借著太陽神阿波羅發射的光，照向其他同學。
“叮鈴鈴”。上課了，我就邊跑邊想：待會照老師吧！我說乾就乾，剛進教室門，坐下來，老師就進來了。這時，我拿起“照妖鏡”照向老師的頭。老師正好在寫標題，逗得同學們哈哈大笑。老師詫異地回過頭，我立刻收起“照妖鏡”，假裝看書，老師沒認出是我，就悻悻地轉過身去，繼續寫。我還是在照，自認為這件事很好玩。
可是，到了四年級下冊末，就不覺得好玩了，覺得很對不起老師。
不過，我現在還是有一顆小小的童心。真是忘不掉用“照妖鏡”照老師的有趣往事。
【篇四：捉人】
林子藝
上幼稚園時，我曾經在班上舉辦了一個“捉人”團。一下課，我們十幾個人像風一樣衝下去，第一批來到操場。
先拿出一條火紅火紅的條子，蒙上一個人的眼睛，讓他數五十下，然後讓他用手在空中摸來摸去，試圖捉到人。
我們看著他，他像一個喝醉了酒的大漢，又像一位夢遊的人，更像一個猴子派來搞笑的小丑。我們笑得很開心，有的笑出了眼淚，有的捂住肚子“咯咯咯”地笑，有的躺在地上，笑得無法起來。
當我們笑完後，我們會上去“逗一逗”那位“瞎子”：有人上去拉了拉他的衣角，有人拍了拍他的肚皮，最好笑的是我同桌，他輕手輕腳地跑到“瞎子”的後面，重重地打了他屁股。那個人怒髮衝冠，大叫：“是誰！是誰打了老子的屁股？”我們笑得直不起腰來。
我想到了一個“妙計”。我轉到那個人後面，大喊：“我在這，來呀！”他聽到聲音，徑直向我衝來，我也不甘示弱，把他帶到一面牆，從她的胳膊下鑽過去。他一把抱住了牆，像哥哥離開了多年的弟弟一樣，又抱又摸。
我們看著他，好像他下一秒就會給自己的“弟弟”一個飛吻。突然，他覺得有點不對勁，再摸一摸，這是什麼人？不！這是一面牆。我十分高興！
不好！我的笑聲被他聽見了。他向我衝過來，我靈機一動，向一位老師衝去，那個人抱住了那位老師！但他並不知道，對“我”說：“我捉住你了！”解開條子一看——不好！是副校長！那人立馬說對不起，反向教室跑去……
現在，我們不玩捉人了。可它帶來的樂趣，我一直記著。