寫作文要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。下面小編給大家帶來有關誇誇我的同學作文，歡迎大家閱讀。
有關誇誇我的同學作文1
在我們五年級七班，一提到姜向陽這個名字，那可是無人不知，無人不曉啊!
姜向陽只所以在我們班無不知，無不不曉。不是因為他調皮搗蛋;也不是他學習全班第一，更不是他外貌長得很帥，而是姜向陽有兩個值得我們每一個人學習的特點：
一、在別人遇到困難時，他總是會伸出援助之手。
二、每次老師讓他打掃班級的衛生，他總是會高高舉起手來，第一個拿起笤帚，認認真真，一絲不苟地打掃著地面，哪怕只剩下一點點小廢紙片，姜向陽也會把它打掃乾淨!因為，他始終相信：“勞動最光榮!”
其中我最欣賞姜向陽的一個特點就是愛幫助別人。
這不，今天下午，我們都在教室里寫家庭作業，教室里安靜極了，連掉一根繡花針都可以聽見。突然，張燁廣大聲對李老師說：“李老師，劉子豪的黑墨水灑了一地。”當我們全班同學正準備向劉子豪那望去時，說時遲，那時快。姜向陽像出弦的利箭跑了出去拿了一個濕拖把，可以說真比短跑的世界冠軍還要快，隨後，姜向陽很認真地將灑在地上的黑墨水拖得一乾二淨，還對劉子豪和氣地說：“你快到廁所里洗洗手吧!”姜向陽帶來的是一片乾淨，留下的是我們全班同學以及老師讚賞的目光與高高豎起的大拇指!
姜向陽在別人都在圍觀、驚詫、不知所措甚至有點看笑話的情況下，每一個拿起拖把拖了起來，他不怕髒、不怕累，更不怕別人嘲笑他說“你太傻了!”姜向陽的這種為可不止一次，他已經把幫助他人不求回報的美好形象深深地雕刻在我們五(7)班六十六名同學的心裡!……
有多少次,我都在心裡默默地佩服他----姜向陽,在我們都感到無所適從的時候,他伸出了溫暖的雙手,幫助了每一個需要幫助的同學;有多少次,他默默地為我們打掃著班級的衛生……
所以,今天我要誇誇我的同學姜向陽,我要誇誇我的小夥伴姜向陽,他的精神與優點值得我們每一個人去學習!更值得我好好來學習!
有關誇誇我的同學作文2
我們班的同學有三十多個，他們各有千秋，各有特色，各有所長，作文 誇誇我的同學。我該誇誇誰呢？想來想去，就誇我的同桌逸曼吧！
林逸曼的個子不算高，她的臉紅撲撲的，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下有著一雙黑溜溜的眼睛，像兩顆閃閃發光的寶石。每次林逸曼笑的時候，她那紅紅的嘴唇一張開，露出一排潔白的牙齒，漂亮極了！
逸曼很愛助人為樂，有一次，我做完回家作業正準備回家，天空忽然烏雲密布，閃電“轟隆隆”地響著。我想：趁現在沒下雨，趕快回家吧！沒想到剛跑幾步，烏雲“唰”地一聲，大雨一下子傾瀉下來，國小六年級作文《作文 誇誇我的同學》。我趕緊又跑回教室，可還是被淋成了落湯雞。我自言自語：“父母什麼時候來接我呀？”我瞬間聽到了一陣腳步聲，“嗵嗵”急速地向這裡跑來。我猛地抬頭一看，是她！她看到我悶悶不樂的，又看看我的身旁，就知道我沒帶雨傘。她說“你是不是沒帶雨傘。”我回答說“對。”她什麼都沒說就笑容可掬地拉起我的手：“我們一起走吧！”她護送我送到家，就獨自孤零零地走了。沒有抱怨，沒有後悔，只是默默地消失在狂風暴雨中，這種無私奉獻、能為他人著想的品質不正是我應該學習的嗎？她真是一個善良可愛、助人為樂的天使呀！
我要誇她，是因為她助人為樂和心地的善良美好感動了我，我也應該要有這種捨己為人、無私奉獻的精神。她--就是值得我學習的同學林逸曼。
有關誇誇我的同學作文3
金健是我們班的學習委員，他那勤奮學習的勁兒，是沒人能比的。
早晨，當我還是睡眼惺松的來到學校時，金健已早早到校在朗讀語文課文了。傍晚做完作業，我去找他玩，又聽到他在跟著復讀機讀英語，那是英語老師一開學就發下來，要求我們經常在家與課文同步學習的磁帶。我媽也給我買過復讀機，但沒人提醒時我常常會忘記打開它。
課堂上，金健思路敏捷，不恥下問。老師提問的話音剛落，總是看到金健的手已高高舉起。別人回答不了的高難度問題，老師就請他發言，他總能講得頭頭是道。課講完了，老師把作業布置下來了，他就勁頭十足地跟我比賽誰做得快、誰做得好，想要在放學前做完它。
吃完晚飯，我抓緊時間玩一把電腦遊戲，嘀哩啪啦，一個勁兒按鍵盤。金健一個電話過來，說是要來我家還書，再借幾本書讀讀。他經常光顧我那小小 “圖書館”，在我書櫃前“博覽群書”，我心裡一陣慚愧，趕緊關閉電腦等他。
父親為我書櫃添置了不少書籍，讀大學的表哥也時常留些他收藏的書放在我書櫃裡，希望我能課外讀。不過我常常被花樣百出的電腦遊戲迷住，被擠得沒時間讀課外書。媽媽因此經常數落我，拿金健與我作比較。金健在我面前樹起了孜孜不倦、刻苦讀書的榜樣。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。幾千年來，千百萬人都把它作為座右銘，看來，我應該以金健為榜樣，做一個好讀書的人了。
有關誇誇我的同學作文4
我的同學們各有千秋，有的是小書法家，有的是小畫家，有的是小舞蹈家我要誇誇誰呢？就誇誇我的同學——陳質。
她的樂於助人，真的是說上一天也說不完。看到走廊旁邊有人抱著全班的作業但不小心把作業抱了掉到地上上了，她一定走過去幫助別人把掉在地板上的作業撿起來，並幫助別人一起報到班級；當她看見有人摔倒了，她一定上前一步把摔倒的人扶起來；而且，她看見同學十分傷心的時候也會安慰同學
記憶的時光機把我傳送到了3年級的一次語文考試的時候。那是一個冬季的早晨，暖和的被窩把我收留在她的懷抱中，過了好久，我才慢慢地從床上爬起來，一看鬧鐘啊！已經8點整了，我三下五除二的吃完早餐背上書包去上學了，到了學校上課鈴已經響了，我回到班級準備，語文考試的文具，但是，我把書包翻了個底朝天，怎么也找不到，水筆和尺子完了，昨天做完作業忘記把水筆和尺子放到書包里了，看著黑板在我眼睛裡越來越大，好像要把我吃了。“金豆豆”在我的眼睛裡打轉。
坐在我旁邊的陳志健我失了神便問我怎么了，我結結巴巴地說：“我我忘帶水筆和尺子了。”她聽了我的話，從筆袋裡拿出了水筆和尺子“給你”我的眼睛裡好像看見了希望的光芒，連忙接過水筆和尺子連聲道謝。考試結束了我把水筆和尺子還給了陳質“你為什麼要叫我水筆和尺子呢？＂我問道，他看著我快樂地回答道：“因為我們是朋友。”他的眼睛裡閃爍著樂於助人的光芒，突然，一股暖流從我的心中流過。
我誇他，因為它就像高山上的最純潔的雪蓮盛開在我的心中。