描寫人的作文主要是根據一個人的特點進行描寫。下面是相關的範文，也許對你有幫助喔。
我的同學作文一：
從我記事起,我有很多的同學,有託兒所的,有幼稚園的……,有些同學在我的記憶中已經模糊不清了,有些同學已經疏遠了,但在我讀國小的三年中,我和她一直是好朋友.
她圓圓的臉,小小的鼻子上架著一副國小者似的眼鏡,鏡片後的大眼睛閃爍著充滿智慧的火花,知道她是誰了嗎 對了,趙一菲.
趙一菲是個十分熱心的小女孩.有一次,我們小組在做值日生,趙一菲是負責掃地和擦黑板的,當她完成任務後,看見我還在勞動,就小聲對我說:"陳思文,我來幫你擦飲水機吧."還沒等我反應過來,她就一把奪過抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來.她擦得可仔細啦,飲水機的上上下下,角角落落,沒有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,她用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳,功夫不負有心人,原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的,我看著這一切心裡很是感動.
我的同學作文二：
一眨眼，5年的小學生活就要過去了，5年裡，我與許許多多的同學成了好朋友。他們中有一個給我印象最深，他在我們班都會翹起大拇指夸個不停。
他個了不高，頭卻比一般人的大，同學們都說他有個裝滿智慧的腦袋。一雙烏黑髮亮的眼睛炯炯有神，加上一張能說會道的小嘴，真惹人喜愛。
他之所以給我留下深刻印象，其一是：他有虛心好學的精神。一天，我們班轉來了一位新同學，一個月後，這位新同學的成績居然名列全班第一，時間不長，取得如此突出的成績，真叫人羨慕。一天，放學後，我發現我的好朋友他主動找新同學玩，在玩中他請新同學介紹學習方法。他問新同學：“你是怎樣學習的，為么好?”新同學沉思了片刻便說出“一讀二想三實踐四問”的學習方法。我的好朋友聽後一再表示感謝。其二是：他平時熱心幫助他人。那是一個雷雨交加的中午，同學們都回了家，教室里只有他和我跟那個新同學。除了我的好朋友帶傘外，我倆只能看著老天發獃，突然我的朋友撐親傘走了，他去乾什麼?過了一會兒，他來了，他借了兩把雨傘。見此情景，我們的心情特別愉快，他小小年紀，如此熱心待人，真是少有。
我的朋友虛心好學的精神和熱心待人的品質，給我留下了難以磨滅的印象。他給我鼓舞、給我力量、激勵著我永遠不停步，努力向前。
我的同學作文三：
我有一個很好的同學，她叫何。
她有一張一張一合的嘴巴;一雙大眼睛軲轆軲轆地轉著;一對紅撲撲的臉蛋，像兩個紅彤彤的大蘋果一樣，特別可愛。她學習很好，經常得100分，班上的同學都很喜歡和她做好朋友，可以說很受班上學生的歡迎噢。
她還很嚴厲，有一次作文 你也可以投稿，潘老師出去聽課，羅老師上著(3)班的課，潘老師叫我和她和楊悅鳳、黃俊來幫老師管理班級。佳怡站在講台上，用凌厲的目光注視著班上的每一個人，突然，她的目光停在了班上的搗蛋鬼——班鴻的身上，我仔細一看，喔，原來班鴻正在桌子下面搞小動作，佳怡拿起教鞭，衝過班鴻的座位，把班鴻的耳朵都給揪紅了，還把班鴻的手給打紅了，說：“哼，下次敢不敢了?再給你一次機會，第一原諒，第二警告，第三把你趕出校門去!!!”
何就是這么一個嚴厲的同學。