那一年我們都在學雷鋒
在我上國小的時候，正是全國人民學雷鋒的年代。學雷鋒的日記、學雷鋒的精神，做好人好事……
那時候學雷鋒、做好事是自願的，是發自內心的。無論星期天還是放學路上，同學們都在尋找做好事的機會。看見有人拉著平車或推著載重物的腳踏車，會毫不猶豫地上去推車。當看到老大爺、老大娘不慎摔倒時，會立即扶起來或通知他的家人。那時做好事不擔心被老人訛詐，那時的老人也不會訛人，更不會幹出以怨報德、訛人錢財的事情來，他會豎起大拇哥誇你是活雷鋒，是毛主席教育出來的好孩子。
但我有一次做好事竟然出糗了。
那天放學路上，正好一輛拉滿玉米秸稈的小平車在艱難地爬坡，儘管拉車人把身子壓得很低，但車輪仍在原地打轉。這真是一個千載難逢學雷鋒、做好事的機會。我和同伴急忙跑到車後，一左一右，撅著屁股，吭哧吭哧地奮力推了起來，汗水順衣而下，甚至腳底都有點兒打滑。在我們的努力下，車終於被推上了坡。拉車人扭過頭來向我們點頭致謝。
車上坡後，路變成了下坡路。許是孩子頑皮的天性，趁著下坡，我和同伴抓住綁玉米秸稈的捆繩爬上車去。這一爬不要緊，小平車由於載重不均失去了平衡，車頭立馬翹了起來。被翹到了半空中的拉車人雙手抓著轅桿，嚇白了臉。我們一看好事做砸了，嚇得拔腿就跑。
當然，這種好事成糗只是偶然，很多時候我們還是合格的“紅領巾”。比方說，早一點到校，把教室的爐子桶開，讓上早自習的同學暖和一點;找個粗細勻稱的小木棍用小刀雕刻成漂亮的教鞭送給老師。特別是在放學後還要撿馬糞送到生產隊，幫五保戶和煤泥、打煤糕。
在“學雷鋒”結束後，經常會聽到對方問：“小同學，你叫什麼名字啊?”我們會異口同聲地回答：“我叫紅領巾。”即使時光飛逝，那種無比自豪的神情卻永遠留在記憶中。
“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這是雷鋒日記中的一段名言佳句。雷鋒以他的崇高精神和品格，在平凡的小事中詮釋著毛主席同志“為人民服務”的真諦，激勵和感染了幾代人。
雖然事隔多年，但那一張張稚嫩而真誠的笑臉，那一顆顆善良、樸實的心，那一份份由於幫助他人而產生的快樂，以及那一種團結友愛的精神，依然清晰如昨日。
那是一個“我為人人，人人為我”，學習雷鋒好榜樣的純真年代。
那一年，我上國小二年級。
那一年，毛主席提出了“向雷鋒同志學習”的號召。
那一年，我們都在學雷鋒。
那一年，《學習雷鋒好榜樣》的歌曲響遍神州大地……
踐行核心價值觀更需要學雷鋒精神
“向雷鋒同志學習”——51年前毛澤東等老一輩無產階級革命家為雷鋒題詞，使他成為一代又一代人學習的榜樣。當前，全國上下正在把培育和踐行社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程、戰略工程。因此，踐行核心價值觀更需要學雷鋒精神。
社會主義核心價值觀倡導的富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，為我們明確了國家、社會、公民三個層面的價值目標、價值取向、價值準則。雷鋒精神正是社會主義核心價值觀的具體體現，學習雷鋒精神有利於我們更好地踐行核心價值觀，有利於更好地弘揚共同理想、凝聚精神力量、建設道德風尚，使我們國家、民族、人民在思想和精神上強起來。那么，踐行核心價值觀，學雷鋒該學什麼、怎么學?今天，我們學雷鋒，該怎樣遠離形式主義?該怎樣與時俱進地理解和弘揚雷鋒精神?
任何一個模範人物和先進典型，他們的思想境界、追求和閃光點，都是與一定的社會環境和時代背景息息相關的，並被烙上時代的印記。雷鋒精神誕生了上世紀60年代，當時的社會結構單一、思想意識單一、發展模式單一，遠沒有現在這樣的多元、多變和多樣。但雷鋒身上所凝聚和展現的優良傳統、優秀品質、優秀作風，卻永遠催人奮進。因此，踐行核心價值觀，學習雷鋒精神是非常必要的。那么，我們踐行核心價值觀應該向雷鋒學習什麼呢?
踐行核心價值觀就要圍繞雷鋒的甘於奉獻來學。雷鋒精神的精髓就在於無私奉獻、助人為樂，雷鋒走到哪裡，就把好事做到哪裡，把愛心撒到哪裡，把溫暖送到哪裡。今天，我們生活在和平盛世年代，都不希望這個社會“利益當道、物慾橫流、情感靠邊、浮躁盛行”。因此，我們應該像雷鋒同志那樣，為幫助別人作為自己快樂，做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規範的實踐者、新型人際關係的倡導者，用我們的雙肩扛起社會和諧的責任，用我們的雙手營造社會充滿愛的環境。
踐行核心價值觀就要圍繞雷鋒的愛崗敬業來學。雷鋒同志對待工作，是乾一行就愛一行，無論在什麼崗位上，他都以對黨、對人民、對祖國的無限熱愛，出色地完成組織交給的每一項任務。今天，我們要學習雷鋒，就是要做好本職工作，無論在任何時候，都堅守自己崗位的職責，對自己的工作要負責到底，並要勤奮有加。尤其是各級黨員幹部，一定要帶好頭，堅守崗位，做好本職工作，用實幹的精神托起“中國夢”。
踐行核心價值觀就要圍繞雷鋒的大膽創新來學。雷鋒精神中有一種“螺絲釘”精神，這一精神具有創新的時代內涵。創新是一個國家發展的不竭動力，更是一個國家積極進取、追求進步的重要體現。今天，我們學習雷鋒，就要大膽創新，就要有全力以赴的精神和執著的態度，對工作“搶”字當頭，有一股拼勁和衝勁，不斷勇於“自我革新”。
踐行核心價值觀就要圍繞雷鋒的誠實守信來學。雷鋒在其短暫的一生中，做人做事始終表里如一。他以做“傻子”為榮，說老實話，辦老實事，做老實人，說到的一定做到。對比今天一些人的說謊作弊、制假售假、欺詐坑蒙，反差何其鮮明?因此，今天，我們開展學雷鋒活動就是以“誠信”為出發點，全面加強政府誠信、商務誠信和社會誠信建設，把誠實守信的中華民族美德找回來，讓“誠信”成為這個社會的標桿。
踐行核心價值觀就要圍繞雷鋒的艱苦樸素來學。艱苦奮鬥是我們民族的優良傳統和美德，當前，我國正處在轉型的關鍵時期，有很多工作要做，需要全國人民勤奮創業、艱苦奮鬥。而今天，炫富的、攀比的、貪逸的、浪費的比比皆是。向雷鋒學習，我們就應該從點滴滴滴做起，從每個人身邊做起，向利慾薰心說不，向盲目攀比說不，向鋪張浪費說不，各級黨員幹部更要帶好頭。
黨的xx大明確強調：“加強社會主義核心價值體系建設，全面提高公民道德素質。”“推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模範常態化。”今天，我們要踐行好核心價值觀，就要繼續高揚雷鋒精神的旗幟，開掘雷鋒精神的無盡源泉，讓雷鋒精神成為“中國夢”的精神底蘊，成為我們每個國人的價值追求。
學習雷鋒精神
雷鋒同志說要學習釘子的擠勁和鑽勁，就是敬業;雷鋒說對待同志要像春天般的溫暖，就是一種友善。這與社會主義核心價值觀具體到公民個人所提到的“愛國、敬業、誠信、友善”不謀而合。可見，雷鋒精神是一面永不褪色的旗幟，是一座永放光芒的燈塔。
學雷鋒，不見得要做多偉大、多高尚的事情，在工作崗位上積極進取、無私奉獻就是在踐行雷鋒精神，在日常生活中見義勇為、幫扶弱小就是在弘揚雷鋒精神，在人格品質上誠實守信、嫉惡如仇就是在傳承雷鋒精神，在生活作風上艱苦樸素、厲行節約就是在學習雷鋒精神。
沒有刻意的模仿，也沒有專門的比照，但在氣象工作者的工作和生活狀態中卻融入了“雷鋒精神”。與病魔作鬥爭，將畢生精力都致力於氣象科學研究的雷雨順;三進西藏，為西藏氣象事業的發展奮鬥33載的陳金水;舍“小家”顧“大家”，把最美好的時光奉獻給了華山氣象的於進江，他們都是氣象部門的驕傲，他們身體力行，用行動作出表率，用自己的模範行為和高尚人格感召並帶動氣象部門全體職工將雷鋒精神烙印在心底。
雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才能永遠不乾，一個人只有當他把自己和集體融合一起的時候才能有力量。”正是這樣，社會的進步不是一個兩個英模人物就能推動的，雷鋒精神的傳承需要的是千千萬萬個普通人，具體到氣象部門也是如此。
以“準確、及時、創新、奉獻”為核心內容的新時期氣象精神，集中體現了氣象工作者實踐偉大的中華民族精神和社會主義核心價值觀、奮力推動氣象事業科學發展的精神風貌，這與雷鋒精神也是契合的。在新的歷史時期，氣象工作者踐行雷鋒精神，就是要有愛國愛黨的堅定立場、服務人民的赤子情懷和愛崗敬業、精益求精、科學求索的價值取向。
站在新的歷史時刻，廣大氣象工作者有必要把弘揚雷鋒精神和氣象精神結合起來，擁有信念、胸懷大愛、忘我工作、銳意進取，使這兩種精神內化於心、外化於行，不斷將氣象事業推向前進。