在中考現代文閱讀中,議論文占據著重要地位，然而學生在答題中往往自我感覺良好,但是答題時卻得不到高分。以下是小編為大家整理的關於20xx中考議論文閱讀訓練，給大家作為參考，歡迎閱讀!
20xx中考議論文閱讀訓練篇1
①“駿馬能歷險，力田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生才貴適用，慎勿多苛求。”這首古詩言簡意賅，形象地告訴人們一個“尺有所短，寸有所長”的道理。眾生芸芸，無所不知、無所不能的全才是沒有的，再偉大的天才總也有不如人的方面。生而為人，只有具備了這種自知之明的心態，清醒地看到自己的強項和弱項、優勢和劣勢、長處和短處，才有可能找準適當的人生坐標，從而贏得成功的契機。
②歷史上的聖哲先賢，他們之所以能建功立業，名垂千古，原因就在於他們都具備博採眾長的精神，敢於宣稱“吾不如”。
③孔子問學生子貢，你和顏回比，誰的能耐大?子貢回答說，顏回聞一知十，我頂多只是聞一知三。子貢慨嘆“弗如也”，寥寥三字，擲地作金石聲。
④《史記·高祖本紀》載，劉邦在總結楚漢之爭的得失時說：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房(張良);鎮國家，扶百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人者，皆人傑也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”劉邦如此知人善任，得天下當然是勢所必然了。
⑤讀《廣師》，我們可以領教明末清初思想家顧炎武的類似高論：“艱苦力學，無師而成，吾不如李學中;險阻俱嘗，與時屈伸，吾不如路安卿;好學不倦，篤於朋友，吾不如王石山。”顧老夫子謙遜若此，被譽為“一代通儒”，令人誠服。
⑥瞿秋白在29歲時被選為中共中央政治局負責人，在一次會議上他懇切地表白：“搞農運，我不如澎湃、毛澤東;搞工運，我不如蘇兆征、鄧中夏;搞軍事，我不如葉挺、賀龍。”虛心謹慎，溢於言表，瞿秋白之所以為瞿秋白，基於此。
⑦確實，山外有山，天外有天，面對比自己強的人，由衷地說一句“吾不如也”，不但不會貶損自己，而且是一種值得稱道的美德。世界上，任何人在體能、技能、智慧型上的發展不可能至周至全。同理，一個人在品格修養上也不可能盡善盡美，總有“吾不如也”的時候。只有敢於承認“吾不如也”的現實，才能看清自己的特質，擺正自己的位置，做到舉優抑劣，揚長避短。怕只怕明知“吾不如也”，卻偏要與人爭個勝負，分個雌雄，那就是自己難為自己，令人不敢恭維了。
⑧生活的辯證法告訴我們，只有敢說“吾不如也”的人，方可望成為生活中的強者，事業上的翹楚，因為他們的胸懷比長天更廣闊，精神比高山更巍峨。
1、本文是一篇典型的議論文，讀後你認為它的中心論點是什麼?(2分)
答： ________________________________________________________________。
2、作者為了證明自己的觀點，在文中多種論證方法，試舉例說出其中一種。(2分)
答：
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3、文中開頭引用的一首小詩在文章中有何作用?(2分)
答：_________________________________________________________________。
4、文中③④⑤⑥段的順序能否調換，為什麼?(2分)
答：_________________________________________________________________。
5、讀罷全文，請結合實際談談文中的“吾不如”與我們常說的“自卑、自暴自棄”有無區別?(4分)
答：
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參考答案：
1、(2分)人貴敢說“吾不如”。
2、(2分)舉例論證，如：子貢、劉邦、顧炎武、瞿秋白等敢說“吾不如”，謙虛好學，最後都有所建樹。
3、(2分)引出論題，為下文展開論述作鋪墊。
4、(2分)不能調換，這幾段的事例是按時間順序排列的。
5、(4分)“吾不如”是表示人不可能是全能的，敢於承認自己的不足，並且用一種平衡的心態去欣賞別人，這是一種品德修養上的境界。“自卑、自暴自棄”是不考慮個人的實際情況的盲目競爭，是不足取的。
20xx中考議論文閱讀訓練篇2
⑴我是個鄉下孩子。母親是土生土長的鄉下人，沒什麼文化。但沒文化的母親對孩子的愛並不會因為愚昧、不科學的原因而比有文化的母親少一分，只不過有的時候會以“特別”的形式表現出來而已。
⑵念高三那年的一個周末，母親第一次搭別人的車來到縣城的一中。在遞給我兩罐鹹菜後，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養液。我驚訝地問母親：“咱家那么困難，買它乾什麼?”母親很認真地說：“聽人家說，這東西補腦子，喝了它，準能考上大學。”我摩挲著那盒營養液嘟嚷著：“那么貴，又借錢了吧?”母親一笑：“沒有!是用手鐲換的。”那隻漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了。多年來一直捨不得戴，壓在箱底。
⑶母親走後，我打開一小瓶營養液，慢慢地喝下了那渾濁的液體，沒想到我當天晚上便被送進醫院。原來母親帶來的那盒營養液是偽劣產品。回到學校，我把它全扔了。
⑷當我接到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養液還真沒白喝呀，當初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點著頭。
⑸一個炎炎夏日，正讀大學的我收到一個來自家裡的包裹單。我忽匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那裡三層外三層包裹得格外嚴實的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏著呼吸打開才發現裡面裝的是5個煮熟的雞蛋，經過千里迢迢的郵途，早已變質發臭。心裡禁不住埋怨：也不動動腦子，這么大的城市，什麼樣的雞蛋吃不到?大熱天的，還那么老遠從鄉下寄，肯定要壞的。
⑹很快，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來，前些日子家鄉正流行一種說法，說母親買5個雞蛋，煮熟了送給兒女吃，就能保兒女的平安。母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個熟雞蛋……
⑺讀信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個雞蛋。放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣都吃了。”於是，我看到母親一臉的幸福，陽光般燦爛。
⑻畢業後，我寫信告訴母親我交女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來了一條紅圍巾。當我拿給女友時，她不屑地說：“多土啊，你看現在誰還圍它?”女友說得沒錯。城裡的女孩子，幾乎沒有一個圍這種圍巾的。
⑼後來，我跟女友的關係越來越淡，最後只得分手。那日，我問她：“那條紅圍巾呢?”“那破玩意兒我早扔了，你要，我可以再給你買一條。”我當然沒有要一條。只是心裡充滿悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。
⑽後來當我和妻戀愛時，我送她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，並告訴她是母親買的。妻很珍惜。
⑾後來，母親曾自豪地跟很多人說：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個好媳婦……”看著母親那一臉的喜悅，我當然不能告訴母親，這個媳婦不是用她那條紅圍巾給“拴住”的……
⑿不過這有什麼關係呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福。所以這三件事的真相我決定永遠不告訴母親。
1.請用簡潔的語言概括出本文所寫的三件往事。
2.文章開頭說：“母親是土生土長的鄉下人，沒什麼文化”，在文章結構上起什麼作用?
3.認真閱讀第2段，揣摩加點的詞語，通過合理想像，簡要描述母親當時的心裡活動。(30字以內)
4.幸福不是抽象的，而是具體可感的。文章最後一段說母親“成就了兒子的人生幸福”，請問這“幸福”在本文中具體指哪幾個方面?
5.文章所寫三件事，如發生在你身上，你會告訴母親嗎?為什麼?
答案：1.①母親用銀手鐲換營養液。 ②母親郵寄熟雞蛋。 ③母親寄送紅圍巾。 2.為敘述三件事(母親愛兒子的“特別”方式)作鋪墊。 3.符合文章意思即可。 4.考大學、保平安、娶媳婦。 5.開放性試題，言之成理即可。
20xx中考議論文閱讀訓練篇3
我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過，傾倒過。
真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身，都充滿著一種最動人的東西，這就是生命。
善於思辯的哲學家說，美就是充滿生命的人和物。我相信，因為榕樹，我才相信。
幾乎是整個童年時代與少年時代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。
我喜歡這種綠色世界在無風中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。
我更喜歡它在風中的時刻。榕樹的每一片綠葉，都像風帆那樣善於捕捉最弱的微風。因此，當輕風吹拂的時候，它的葉子就會顫動起來，剎那間，樹上好像千百萬綠色的蝴蝶，在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織綿。
更使我陶醉的是雄風吹動的時候。此時的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶湧的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發出拍打藍天的沙沙響聲。
有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時，幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰，那企圖吞沒白雲的樹冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節的巨枝所構築的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。
在撼動中，他感到自己的生命被另一種強大的生命所照明，所溶解，所征服。覺得自己完全被這種強大的生命所俘虜，並且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下，澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，仿佛也變成了一隻扇動著翅膀的綠蝶，也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。
我比這位北國的友人更了解榕樹，生命里積澱著更多的榕樹的碧葉。
小時候我迷戀過一棵倔強的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發展它的生命。它那生的征程，就在我家屋後的一塊渾圓形的岩石上進行。大約三年時光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平衡而堅實的腳步。
我不知道它是在岩縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里長出來的最初的嫩枝。這株嫩枝在岩石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路，本沒有前方的前方。當它發現岩石身上的小坑窪處，有一點薄薄的塵土，就果斷地在那裡紮下了根，紮下一個營寨，然後又向前伸延，邁進，不倦地繼續尋找著前方險峻的路，險峻的希望。
更使我驚訝的是，它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撒出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長，直至親吻到地面上的小草。後來，我才知道，這就是所謂氣根。在沒有泥土的時候，氣根憑藉它奮發的天性，吸收空氣中的水分，然後把自己養育成榕樹另一翼的生命線。
突破、掙扎、發展、挺進，這是一支青綠色的生命進行曲，這是一支鐵流似的生命凱鏇曲。
正是這支無聲、無畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進了我的貧窮而乾旱的童年，灌進了我的還在襁褓中的人生。
21.從上文看，作者對故鄉榕樹的情感有：愛戀、 、 、 、 、讚嘆。(用文中詞語填空)(4分)
22.“(我)生命里積澱著更多的榕樹的碧葉”一句中“碧葉”的意思是 。(2分)
23.聯繫上下文，談談你對文中畫線句子的理解。(3分)
24.作者說“我比這位北國的友人更了解榕樹”，作者還了解到榕樹的哪些特點?(4分)
25.本文是一篇語言優美的散文。請你以讀書筆記的形式，摘錄兩處富有表現力的語句，並作簡要的點評。(友情提醒：點評，可談語句的表達效果，可說自己喜歡的理由。)(5分)
摘錄 1. 2.
點評
21.喜歡 陶醉 迷戀 驚訝 22.榕樹的精神品格 23.北方朋友為榕樹的強大生命力所震撼，所鼓舞，從而使心靈得到淨化，靈魂得以升華。 24.頑強而默默無聞 沉穩而奮發進取 25.示例：①“此時的榕樹……沙沙的響聲。”運用比喻、誇張手法，形象表現榕樹沉穩的特點，突出其強大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何營寨的時候……像蠶兒拋出的銀絲。”“撒”“拋”兩個動詞，用得生動傳神，表現了榕樹頑強的生命力