重讀法國雨果的世界名作《笑面人》是為了給兒子營造和精心編織的“讀書氛圍”，好讓兒子能戒了“電視”，“迷”上書的世界。
兒子被我萬分“沉迷”精彩書世界的專注和不斷發笑或緊鎖眉頭或嘆氣跺腳的陶醉所感染和好奇，也拿起另一本書《十日談》看起來。我和兒子同時縮在沙發里，緊挨著身體，卻各自進入了自己的書世界，各自為自己書里主人公命運的跌宕起伏而笑著、痛著、急著……
再一次閱讀《笑面人》，故事的內容更加清晰。
不再是年少時打發時間的一個精彩故事。
而是鮮活的生命、真實的生活殘酷、逼真的世態炎涼、極致的愛情、貪腐的官場、骯髒的上層社會……令我感慨萬分，思緒紛飛，很想落筆寫點什麼，只是又覺得落筆就如活生生剝開傷口，讓人鮮血淋漓，疼痛萬分!
翻開記憶的封面，格溫普蘭穿著滿是補丁、結著凍的黑色外套、手上沾滿了攀岩時被石頭、峰尖、花刺劃破的鮮血。
赤著腳在雪地里、懸崖邊、森林裡、海灣邊拚命奔跑、爬行、滾越的悽慘而悲壯的一幕像定格在腦海里。
它深深地刺痛了我，更觸及了我心靈深處最柔軟最敏感的痛楚。
我常常想，如果這個孩子是我的，那么我是怎樣的心痛如裂和肝腸寸斷?那幼小的生命承受著命運怎樣的肆虐和殘暴?想著想著我忍不住緊緊抱緊身邊的兒子，告訴他要好好珍惜現在的生活，因為他和那些從小遭受命運戲弄的悲慘兒童來說是天堂和地獄之別呀!兒子也被格溫普蘭的苦難經歷震撼了，他稚嫩的臉一下子也嚴肅起來。用力點了點頭!
《笑面人》唯一能讓我在疼痛中暫時釋放神經、含笑的是善良、智慧、嫉惡如仇、有著古怪性格的哲學家於蘇斯：接受用拒絕來表達;愛憐用謾罵來完成;教育在抱怨包著厚愛、實踐包著心疼中進行。
讓我在主人公的命運最絕望時也因有了於蘇斯這位老哲學家而忍不住發出疼痛希望的笑聲!
《笑面人》最讓人感動溫暖唯美的是格溫普蘭和蒂的愛情。
奇醜無比的笑面人格溫普蘭在雪地里感到最絕望時是蒂的哭聲給了他生的希望;而奄奄一息、即將凍死的不到一周歲的蒂是當年才十歲的格溫普蘭救了她。
他們從那刻起彼此就是彼此的幸福，當美貌如仙女的瞎子蒂用手觸摸到醜陋不堪的格溫普蘭的額頭時，蒂感到她觸摸到了上帝。
她頓時整個臉生輝，看不見的眼也頓時有了光明，而此時此刻格溫普蘭也感覺得到了上帝的恩寵!他不再為自己成為兒童販子所作的“藝術品” 而被毀容自卑痛苦，他心裡充滿了幸福、希望和溫暖。
當格溫普蘭被迫離開蒂的日子裡，蒂失去了生的希望，當奄奄一息的蒂重遇格溫普蘭，蒂渴望活著。
然，上帝可憐蒂的悽苦，帶走了她。
格溫普蘭含笑跟隨蒂而去!愛是什?愛只叫人生死相許!在格溫普蘭和蒂的愛情中，他們是彼此的全部，他們的愛情真摯、純粹、唯美。
幸福對他們來說是那么的簡單!因為擁有彼此就是滿滿的幸福，就如擁有了上帝和全世界!貧窮、奔波、飢餓、寒冷對他們來說都不是難題，這些只能使他們更加依賴對方，彼此更加纏繞。
如此純潔無暇、至情至深的愛情在我們這個物慾橫流的社會裡已不足蹤影了……