從《難忘的一課》課文中體會到強烈的民族精神和深厚的愛國情意。下面由小編為大家整理的難忘的一課讀後感，歡迎大家借鑑!
【難忘的一課讀後感250字一】
讀了《難忘的一課》後，特別是讀了這篇文章裡面的“我是中國人，我愛中國”這句話後，我的心久久不能平靜。
《難忘的一課》主要寫作者在台灣的一所鄉村國小，見到一位年輕的台灣教師正在認真的教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人形象的深切感受，表達了台灣民族熱愛祖國的深厚感情以及強烈的民族精神，作者被深深的感動。
記得在書上講過民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民者曾侵占過台灣，是明朝將領鄭成功率領軍隊，千帆競發奔向台灣，與台灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出台灣，解救了這受苦受難的千萬名台灣民眾。作文
不管是台灣民眾，還是明朝將領鄭成功……他們都有著一顆熱愛祖國的心，都有一個堅定不移的信念，那就是：我是中國人，我愛中國!”我一定要努力學習，，以自己的行動去體現對“我是中國人，我愛中國人”的情感，為祖國早日統一做出巨大的貢獻。
【難忘的一課讀後感250字二】
課文主要寫了抗日戰爭以後，作者在台灣的一所鄉村國小，見到一位年輕的台灣老師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感覺受。
作者來到了鄉村國小，看到一位年輕的教師正在給孩子們上課，那位教師寫的很認真，也很吃力，因為台灣“光復”不久，許多教師都是初學漢字的，但是，他們讀的很認真，也很嚴肅，好像每個字每個音，都發自他們火熱而真摯的心。這些平常的一舉一動，使我感受到了台灣人民強烈的民族精神和濃厚的愛國情意。
台灣老師一定要領“我”去看看他們的小禮堂，又立刻把禮堂兩面牆上換成了中國歷代偉人像，又立刻給我介紹偉人像。這是多么強烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊!
這一課圍繞“我是中國人，我愛中國”九個字來學的，但給我們留下了深刻的印象。現在，台灣還沒有完全回到了祖國媽媽的懷抱，希望他們能和我們早日共同享受祖國母親的溫暖。
【難忘的一課讀後感250字三】
讀了《難忘的一課》我感到無比地憤怒。《難忘的一課》寫了抗戰勝利收復台灣後，一位台灣的年輕的老師教孩子們學習國語。這一幕是多么感人啊!但是由於清政府貪腐無能。在1860年與日本在船上籤訂不平等的《馬關條約》，把台灣忍痛割讓給日本。從此台灣就被日本整整統治了50年!這群可惡的日本人在中國的領土上橫行霸道，還不讓台灣同胞學習國語，這是多么可恨啊!
不過讓我興奮的是，在毛澤東爺爺的領導下，我們八路軍打敗了日本人，取得了八年抗日戰爭的勝利。更讓我興奮的是在1945年時，日本無條件地把台灣島歸還給我們中國，台灣同胞們終於可以重新學習國語了。
我相信，在不久的以後，台灣將會像香港。澳門一樣回到祖國的懷抱!
【難忘的一課讀後感250字四】
1661年3月，鄭成功收復台灣，而1894年日本侵略中國，台灣又被日本戰領了。
文章主要講的是：抗日戰爭勝利後，文中的我在一座鄉村國小，看到了一位台灣老師正在教孩子們學習國語的動人場面。讓我感到深深的溫暖。
讀了《難忘的一課》，我心裡感到無比憤怒，日本人為什麼不許中國孩子了解自己祖國歷史上的偉人?為什麼不許中國孩子學習國語……這一個個刻骨銘心的問題，深深的印在了我的心底，中國人的心底。而這也告訴我們日本人的罪惡，日本人妄想使中國永遠受日本的統治，妄想讓人們忘記自己的祖國。不!這不可能!作文
日本人為什麼要傷害中國人?為什麼要把中國的土地奪走?望著那些不平等的條約，作為一個中國人，難道不覺得憤怒嗎?日本人妄想使中國人永遠受日本的統治，妄想用戰爭把中國的土地“租借”給日本。不!這不可能!
雖然中國台灣人民的“身體”在日本，但是“靈魂”早已入住進中國的土地。看，台灣“光復”不久，有許多國小教師都已經開始教孩子們中國語言，雖然不太標準，到時他已經駐進孩子們的心田。作文
中國，一個巨人，一個覺醒的巨人，一個震驚世界的巨人。