《親愛的漢修先生》這本書講了一個小男孩鮑雷伊的故事經歷。那么下面是小編為你們帶來的《親愛的漢修先生》讀後感250字，我們一起來看看吧。
《親愛的漢修先生》讀後感_三年級讀後感250字
《親愛的漢修先生》這本書是以一種奇特的形式寫出來的，它是以信的方式編寫的，看起來很超常。使我讀起來，感覺非常有趣!
文中的主角鮑雷伊很喜歡漢修先生寫的書，所以他用通信的方式給漢修先生對話。他們互相提問題。漢修先生提的問題很有價值，都是在幫助鮑雷伊把作文寫的更好、更流暢!
可是，剛開始鮑雷伊並不理會漢修先生，覺得他提的問題很無聊!但是在媽媽的逼迫下，他不得不一一回答漢修先生的問題!
但是，很可惜我還沒有讀完這本書。我覺得鮑雷伊會懂得漢修先生的想法，他的作文一定會越寫越精彩的!
《親愛的漢修先生》讀後感250字
暑假裡，老師讓我們看《親愛的漢修先生》這本書。
書里的主人公雷伊，在二年級時讀了漢修先生寫的書，他非常喜歡書里的內容，然後就與他寫信聯繫。從開始寫了些簡短的內容，一直到後面寫了好多內容。他們不停的書信來往，雷伊把發生在自己身上的事，都寫信告訴了漢修先生。他認為父母離異是因為自己的錯，在於漢修先生書信時，知道了父母其實是不可能在一起的。他的媽媽獨自一個人撫養他長大，他體會到媽媽很不容易，也很堅強。在與漢修先生寫信時，他提高了寫作能力，不斷的在成長。
這本讓我知道了，從小就要學習看作文寫作，這些是要慢慢積累而成的，不是一開始就會的。
讀《親愛的漢修先生》有感
大家讀過《親愛的漢修先生》嗎?我可是讀過喔，要不我來給你們講講吧。
有個男孩叫鮑雷依，他特別喜歡讀漢修先生的書 ，常常給他寫信，漢修先生還讓他寫日記。最讓我記得有趣的內容就是：鮑雷依的午餐被別人偷了，他想方設法做了一個警報盒，那聲音特別的響，震天動地的。
在他們學校有個徵文比賽，獎品就是和一位神秘作家吃午餐，鮑雷依本以為是漢修先生，原來是貝僑女士，還是讓鮑雷依很激動，第二名那個女孩她的詩是從一本書上抄下來的，所以鮑雷依代替了她。
這本書中的主人公鮑雷依很好的把自己的生活記錄了下來，現在我心裡又產生了一個問號：會不會是老師讓我們寫自己的課餘生活好好閱讀這本書呢?
其實，我也可以用寫日記的方式來記錄自己的生活，就像鮑雷依一樣。
《親愛的漢修先生》讀後感
《親愛的漢修先生》這本書非常好看。它裡面寫每一課都有日期，而且每一課的開頭都有：“親愛的漢修先生”，每一課的結尾都有一個叫鮑雷伊的名字。媽媽說：“它是以書信的形式寫的書。”這本書是得過國際大獎小說的。
這些信都是鮑雷伊寫給親愛的漢修先生的。我還發現它的每一課開頭都有圖案，而且都是蝴蝶和寶箱的圖案，還有很多我不知道的東西。
最後，《親愛的漢修先生》這本書，我還沒有讀完。鮑雷伊寫給漢修先生的信，都寫些什麼呢?我很好奇!我會好好保護它，一直把它讀完。