《搗蛋鬼日記》這是一本適合所有人讀的書，那么你們寫過這本書的讀後感嗎?下面是小編為你介紹的《搗蛋鬼日記》讀後感900字，希望幫助到你。
《搗蛋鬼日記》讀後感作文900字
曾苦苦地尋找過幸福，卻不曾想，幸福就在書中，需要我們自己去體會。徜徉書中，才發現我很幸福。
在書中，我認識了在時代的洪流中高呼“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原;認識了“我本楚狂人，風歌笑孔丘”的李白;認識了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的蘇軾——能認識他們，我感到無比幸福。在書中，我看到滾滾塵風的三國英雄，梁山聚義的水滸好漢、匯集紅樓的才子佳人••••••那些故事和人物讓我感到很幸福。
暑假裡，我閱讀了《我和狗狗的約定》，《搗蛋鬼日記》，《麻辣校園成長故事》••••••我最喜歡的一本書是《搗蛋鬼日記》。作者是萬巴，這本書主要寫了一個淘氣的小男孩加尼諾，在大半年的時間裡，他一直想做一些好事，結果卻往往弄巧成拙，惹得大人們暴跳如雷：他想去釣魚，卻一不小心掉進了河裡;興致勃勃地表演魔術，卻射傷了觀眾的眼睛;他想給姑媽一個驚喜，結果卻讓姑媽火冒三丈;他想讓鄰居家的小孩長點見識，去惹得小孩的父母義憤填膺;他和同學打賭，卻釀成了一場車禍;他玩釣魚遊戲，卻釣下了一個老人的牙齒•••••••這個聰明的孩子為什麼那么討人嫌呢?因為他有暴君一樣的父親，一味溺愛他的母親，還有一位言行不一的姐姐和姐夫••••••孩子是沒有錯的，錯的是大人!《搗蛋鬼日記》記錄了一個孩子成長過程中的快樂、委屈、反抗和懺悔，一系列的調皮搗蛋行為開啟了所有的大人和孩子時代的共同秘密。
“讀書時，我願在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”世間萬物，濃縮於書中的那個小小世界。書，充實了我們的生活，豐富了我們的感情，更是教給了我們許多受用一生的知識。
蒼白無力的呼籲——讀《搗蛋鬼日記》有感 劉明星
不久前由於某種原因，讀了《搗蛋日記》，大致了解了它的意圖，可是作者可能要失望了，雖然他的呼籲在許多西方國家已起了巨大作用，但他萬萬沒想到，他的呼籲在兒童最多的國家——中國卻顯得蒼白無力。
在中國，從古至今，“學而仕則優”的觀念就狠狠地烙在人們心中，我們可以把“仕”作為“功利”或“金錢”來理解。於是我們這些孩子們可能從三歲開始就被灌入一種思想：要好好上學，將來才能掙更多的錢。不僅父母這樣，老師也是這樣，理由冠冕堂堂：為了我們好。他們不是不知道我們是怎么想的，而是對我們的想法置之不理，只是一廂情願地為我們設計人生之路。於是一味地威逼壓迫，比起加尼諾的家人，有過之而無不及。
每個孩子剛出生時都如一張白紙，這張紙的主要繪畫者應該是孩子自己而不是家長、學校和社會。這張紙本應該慢慢地塗，它應像中國畫一樣，既要有色彩，又要有留白，有留白才有想像，沒有想像的孩子不是孩子，是猴子，只會模仿人的行為。可是仿佛全社會都在竭盡全力地在所謂的“前途之光”的指引下，給孩子做“變種手術”——將孩子變為猴子。而脫去前途的外衣，卻發現那裡面全是功名利祿!
一位日本媽媽看到自己女兒在中國上學的經歷，發出了這樣的感嘆：中國人太急了。是啊，急功近利是中國多數人的劣根，自己的孩子最好是還沒上學就獲獎無數，什麼想像力豐富啊，興趣廣泛啊，成績不好就是不行。我們孩子們也很無奈，我們和加尼諾同病相連，並且我們更難保持豐富的想像力和純潔的情感，我們的“想像力”將用到勾心鬥角中，“社會這么亂，裝純給誰看”似乎成了無聲而有力的口號。所以社會很累，老師很累，我們也很累。何必呢?
很榮幸，我一不小心成了萬巴先生在中國的代言人之一。正如萬巴先生所想，對孩子不能壓迫，只能引導，給予自由並非放縱，每個孩子在好的教育環境下都是人才。
其實，國家對我們也做了一些事情，一直都在強調禁止體罰，禁止補課，給學生減負等等，可是上有政策，下有對策，學校和爸媽總能想方設法，變本加厲地“關心”我們!
有朋友對我說：“難道大人們就沒有童年?他們小時候被逼的時候就不難受?”我想，這個問題類似於我國古代女性的纏腳問題，她們小時候視纏足為酷刑，可她們長大後結婚生子，還總嚷嚷著要給自己的女兒纏足。這就是文化環境潛移默化的影響力，我想今天的人們和古代的婦女們的心態是一樣的。
我該住嘴了，我差點忘了我寫的題目，這樣的呼籲在中國是多么的蒼白無力。萬巴先生，對不起了。但我還是忍不住寫了這篇文章呼籲：少一點急功近利，多一點自由健康的發展吧!
《搗蛋鬼日記》讀後感
那天，媽媽送了我一個帶鎖的日記本。看著它，我不禁又想起了《搗蛋鬼日記》，想起了那個和我們年齡差不多的小男孩。於是，我懷著高興的心情，又一次仔細地閱讀了《搗蛋鬼日記》這本書。
這是一本很有意思的書，以日記的形式講述了一個小男孩加尼諾半年的所有搗蛋經歷。加尼諾天真無邪，還是家裡唯一的男孩，本應在父母和三個姐姐的疼愛下，自由自在的度過美好的童年生活。但是卻因為“搗蛋”多次闖下大禍，弄的家人啼笑皆非,暴跳如雷，最終被爸爸送到了寄讀學校。在他家裡表演魔術，差點兒射瞎一位客人的眼睛;他在客廳釣魚，卻釣下一個老人唯一的一顆牙齒;為了慶祝二姐露伊莎的婚禮，他把鞭炮藏在客廳的壁爐里，結果炸毀了家裡的一間房;他自己搞了一個動物園，掛在樹上的“猴子”卻是鄰居家的小孩兒;僅僅由於好奇，他在火車上拉下了緊急制動閘……他媽媽說：“因為有了他，她成了世界上最不幸的女人。”可按照加尼諾卻說：“他只是幹了一個男孩子常幹的事，卻總是被家人無限誇大事實，還不得不承受許多無可名狀的委屈。”大人與小孩的說法雖然截然不同，但這本書卻充滿了歡笑與幽默，不僅經常讓你捧腹大笑，還能跟著加尼諾重溫一段快樂而委屈的童年時光。我掩卷沉思，還從中得到了一些啟迪。
讀著這篇文章，使我想起許多往事，我也曾：為了看看“音樂盒裡到底誰在唱歌”，將媽媽十分喜愛的風琴音樂盒拆爛;為了驗證“搖錢樹”是否真的掉元寶，將一棵發財樹連根搖出;為了製作“抓蒼蠅的藥”，將舅媽家的花生油、醬油、麵粉等混了一臉盆;為了表演“大變活人”，將小表弟裝進了不透氣的紙箱……雖然那是小時候乾的一些傻事，但是現在想起來,我也經常情不自禁的偷著樂。不僅有對童年往事的追憶,也有對自己不斷成長的感悟,更多的是對父母家人的感激。同樣闖了許多“禍”，我的家人沒有把我關禁閉，也沒有罰我只喝涼水，更沒有認為我是不可救藥的壞孩子。而是通過講道理，讓我明白了更多的事情，能夠健康成長。
另外，我認為大人也應該好好讀讀這本書，相信他們也能從這本書里得到啟示和教益。讓我們一起來了解孩子，理解孩子。其實，小主人公雖然頑皮，但本質並不壞，只是經常好心辦壞事，如果大人能因勢利導、循循善誘，他也許能成為一個非常優秀的人。比如他弄死姑媽的龍膽草一事，他只是想讓姑媽高興才拔苗助長的，可是卻事與願違，最後搞得姑媽非常生氣。如果大人能夠耐心地聽他解釋，並告訴他哪對哪錯，應該怎么做，他也就不會一錯再錯。大人們往往只相信“棍棒底下出孝子，黃金棒下出好人”，卻不知正是這種棍棒教育，敲掉了孩子的自尊心、愛心和信心，使許多孩子變成了加尼諾那樣子，失去了對大人的信任，只能對日記傾訴他的心事。