《我是中國人》這篇課文講的是，“九·一八”事變後，吉鴻昌在被迫出國考察途中，他不顧外國人的歧視，而表現出了一種強烈的民族自尊心和自信心。下面是小編向各位推薦的我是中國人讀後感，希望對各位能有所幫助!
我是中國人讀後感篇一
教室里安靜極了，頭頂的風扇不停地轉動，發出“吱吱呀呀”單調的聲音，可此時此刻我的心卻像波濤洶湧的大海，千絲萬縷複雜的情感湧上心間，在這張已被我填滿的考試卷上，令我激動不已的是那一篇小小的短文《我是中國人》。我不禁又細細地品讀了一下這篇文章：“我”是一個在美國留學的中國學生。在平時，“我”總是向別人介紹我的祖國，並且在下課時，時常到黑板上寫一些介紹中國文化傳統的短文。經過“我”的努力，終於在年段大測驗中獲得了連美國人也很少獲得的好成績，“我”為自己的祖國感到驕傲。
讀完文章，我掩卷沉思，中國這個矗立在世界東方的大國，又何嘗不是我的驕傲呢?文章的字裡行間中所體現出來的不光是一顆火熱的赤子之心，更是世界擁抱中國的縮影。而“我是中國人，我很自豪”這幾個字更是不斷扣動我的心弦，它在我的腦海中不斷放大，像放電影般一遍又一遍地閃過，我不禁覺得熱血沸騰……
我陷入了沉思，記憶的鏇渦又將我拉到了另一篇文章上：一個高中生到外國留學，他作為高才生被美國的一家有名的企業破格錄用，雖然工資十分豐厚，但條件是必須長期呆在美國。這位留學生毅然拒絕了這家公司的工作，他在家書中寫到：“就算在外國做再好的工作，也頂多算一個二等公民，我要回到撫育我成長，給我鍛鍊機會的祖國!”，這一段激昂的文字，震撼了我的心靈，這字裡行間所體現出來的愛國精神，難道稱不上崇高嗎?這兩篇文章的作者的經歷是如此相似，但更相似的是那愛國心!
“來到異國他鄉，思鄉的感情會變得特彆強烈。”這不正是心靈的呼喚嗎?那些擠破頭皮想要出國的人，眼睛是否已經被那成捆的美鈔和華麗的別墅蒙蔽了，他們看不到中國進步的步伐。而我卻總相信，無論何時何地，長江和黃河總能奏出中華兒女的靈魂之聲!
我是中國人讀後感篇二
暑假中，我再次閱讀了語文書中《我是中國人》這篇課文，並為吉鴻昌的民族自尊心而深深地感動著。
這篇課文講的是，“九。一八”事變後，吉鴻昌在被迫出國考察途中，他不顧外國人的歧視，而表現出了一種強烈的民族自尊心和自信心。
在那個年代裡，我們中國人被外國人叫做“東亞病夫”，被人認為是一個不能自立於世界民族之林的民族，只能由外國人來統治。而中國也有一些人，倒向了外國帝國主義，當了漢奸、賣國賊。這時，吉鴻昌不僅沒有忘記自己是中國人，而且在外國人面前公開表示自己是中國人，這反映出他作為中國人的驕傲和中國人的骨氣。
我想，一個國家、一個民族決不應該自己看不起自己。如果自己都看不起自己，那么怎能叫別人看起自己呢?世界上的國家雖然有強有弱，但是只要自己能奮發圖強，那末再弱小的民族也會自強、自立起來。難道今天的中國不就是最好的說明嗎?
所以，我們要學習吉鴻昌的精神，不要忘記自己是中國人，在任何時候都要自尊、自信、自強、自立，把我們的國家建設得更好、更強大。
我是中國人讀後感篇三
桌上的檯燈靜靜地亮著，窗外的狂風裹著雨肆意地下著。我的心就像這風和雨一樣久久不能平靜，讓我激動的是一本《我是中國人》的書。我不禁又細細品味了一番。“我”是一個在美國留學的中國學生，“我”總是向別人介紹我的祖國，並在下課時，在黑板上寫一些關於中國文化的短文、詩句。在受到地理老師的歧視時，“我”下定決心，終於在大測試中得了美國人也很少得到的“a”。
我讀了這篇文章後，心潮起伏。中國是一個矗立在東方，歷史悠久的文明古國。這是留學生的自豪，又何嘗不是我華夏兒女共同的驕傲呢?文中字裡行間都洋溢著留學生對祖國的熱愛。當自己受到不公正對待時，更是發奮圖強，最後贏得了包括地理老師在內的所有洋同學的尊敬。
對祖國的愛是一種深沉的愛，當民族英雄鄧世昌所在的軍艦身中數彈，艦體傾斜時，他不顧一切地開著軍艦，向敵艦撞去，拚死一搏;無數個革命烈士為了民族的事業，為了新中國的成立，拋頭顱，灑熱血，可歌可泣!在那奧運賽場上，奮勇拼搏……
聯想到20xx北京奧運火炬在西方一些國家傳遞中，受到一些反華勢力和xx分子干擾時，特別是我國殘疾人火炬手――金晶在巴黎受到傷害時，我更感到震驚，我為金晶的勇敢而自豪，同時我又看到了全世界華人大團結，支持奧運那振奮人心的場面，祖國為有這些好兒女而自豪。
今天，我們祖國雖然有了較快的發展，但和一些已開發國家相比，還是有不小的差距，我們每個人都要努力做好自己份內的事，團結起來為國家多出一份力，把我們的祖國建設得更加富強，讓世人刮目相看。