弗蘭克寫的《牛奶可樂經濟學》講的是我們生活中的種種現象與經濟學之間的關係，它讓我們對經濟學中的抽象名詞概念有了深刻的理解，下面是小編為大家整理的弗蘭克《牛奶可樂經濟學》讀後感,供大家閱讀!
弗蘭克《牛奶可樂經濟學》讀後感篇1
寒假向圖書館借了一本由美國羅伯特·弗蘭克寫的《牛奶可樂經濟學》。最初還怕因為對經濟必修一內容理解不好會看不懂經濟學的書，翻開書立刻消除我所有顧慮。我想就算是沒學過經濟學的人，只要識字，都能讀懂書中大部分內容。這讓我感覺好多了，還好沒借一本枯燥的理論書。我還曾一度認為經濟學那些死板的條條框框的內容沒有用，這本書完全否認了我的觀點，它具體細微地從生活中各個方面闡述經濟學在生活中發揮著重要作用。但它並不是一直在空講大道理。它都是舉身邊最普通但我們不常關注的例子給理論堅實的後盾。
看完這本書，雖然不理解為什麼要取這個名字，但是有收穫就好。走在大街上我也會下意識挑出一些東西侃侃而談。書中有幾個事例我覺得十分有趣。比如“為什麼硬幣上的人像是側面像，但是紙幣上的人像是正面像?”(當然是美元，人民幣的硬幣刻的是花)因為硬幣上刻畫出辨認度高的正面像是十分困難且成本高，而且在流通中容易磨損，所以沒有這個必要。但是在紙幣上畫正面像，精緻而複雜，成本低還可以辨別真假。另一個有意思的例子是“為什麼鯨魚瀕臨滅絕，而雞卻沒有繁衍之憂?”我剛看到這個問題時就蒙了，等看完覺得是可愛的推理。書中說因為鯨魚不被人擁有。捕鯨人知道，如果自己不捕鯨它們就會被其他捕鯨人捕走。但雞大多是被人擁有的。如果雞被人殺了一隻，主人肯定會要求賠償，然後再買進雞維持平衡。雖然鯨魚和雞都有價值，但由於沒有所有權，導致鯨魚瀕臨滅絕。
看完這本書，我深刻了解對生活中的每個細節多問幾個為什麼的重要性，或許就在思考為什麼的答案中找到許多樂趣。
弗蘭克《牛奶可樂經濟學》讀後感篇2
經濟學?!並不是我們司空見慣的披著恐怖外衣的鋪天蓋地的令人費解的公式和概念，在這本書中，羅伯特·弗蘭克教授用生活中的小例子讓我們了解了一個不一樣的經濟學。平日裡，我們總是抱怨課堂上的經濟學早已經拋棄生活，百無一用。閱讀了這本書，我發現，其實經濟學正生動地編織著生活的方方面面，我們身邊的大事小事都可以用經濟學原理來一一破解。
教授在前言中提到自己志願參加和平隊到尼泊爾，出發前的尼泊爾語訓練中，他的尼泊爾語老師用13周的時間採用模仿嬰兒學說母語的方式教會他們講尼泊爾語。這是一種訓練思維的方式。講師從常見語境中找一個簡單的例子，讓他們反覆朗讀，然後稍加變化，再反覆朗讀。等到能在當前程度進行對話時，再教更深的內容。其目標是讓他們能不家思索的作出回答。這種“教的少，學的多”的方式提高了學習的效率，使弗蘭克教授，將此方法套用於學習經濟學的核心概念，教授給學生的不只是書本上大部頭的經濟學原理，更多的是教授一種思維模式。
弗蘭克教授喜歡在自己的課堂上給學生布置“博物經濟學作業”，讓學生寫小短文，提生活中的問題，並以經濟學的視角做出回答。正如他書中的例子，都是我們司空見慣而又未注意到的現象。比如，為什麼牛奶裝在方盒子裡賣，可樂卻裝在圈瓶子裡賣?為什麼打開冰櫃時，冷藏櫃會亮，冷凍拒卻不會亮?為什麼自動販賣機賣報紙的時候，允許顧客付一份錢拿若干份報，賣飲料的時候卻不是這樣?這是因為產品設計既要包含最符合消費者心意的功能，又要滿足賣方保持低價、便於競爭的需求。這也就是說，產品設計必須在兩者之間實現平衡。產品設計的功能要符合成本效益原則。製造商對某一設計功能(此功能對產品的使用將產生什麼樣的影響)的戰略決策，會反映在產品身上。為什麼很多酒吧喝水要錢，卻又提供免費花生米?為什麼印度高層建築里最貴的房間在靠上的樓層，而低層建築里最貴的房間卻在靠下的樓層呢?為什麼一輛售價 2 萬美元的新車租金為 40 美元一天，而 500 美元一件的晚禮服租金卻要90美元一天?這是因為要考慮各種經濟現象中實際的供求關係。酒吧的免費花生可以刺激對酒水的需求;高層建築中的靠上樓層可以在安靜的環境下欣賞到更美的風景，而低層建築中即使最高層也無法隔去聲音，反而可以享受靠下樓層的便利;供於出租的汽車可以折舊轉售，而禮服折舊出售的可能行很低。
弗蘭克《牛奶可樂經濟學》讀後感篇3
經師姐推薦得知這本書——《牛奶可樂經濟學》。在沒有閱讀之前，我就有覺得這種“經濟學”將不同於課堂上老師講的“政治經濟學”抑或“個體經濟學”，因為它把“牛奶可樂”與“經濟學”放在一起了。然而後來事實證明我的猜想是正確的，儘管我剛讀完這本書的第一章。
這本書很有意思，它不像教科書那樣有許許多多空洞的名詞解釋，有無數種理論的推導方法;也不想許多經濟名著一樣深奧難懂。它講的是我們生活中的種種現象與經濟學之間的關係，它讓我對經濟學中的抽象名詞概念有了深刻的理解，而這個深刻理解的獲得過程是一個輕鬆快樂的領悟過程，並沒有利用太多的公示和圖表。當然，對於我的這一點收穫，作者羅伯特·弗蘭克在寫這本書時就已經是早有預料到的。(本書所選的問題，不光是因為有趣，還因為它們活學活用了基礎經濟學裡的重要原理。我希望你會覺得，通過本書學習這些原理，有意思，又輕鬆。再加上這些問題有趣且答案簡短，能為各位讀者聊天時提供不少助興的談資。--摘自“引子”部分)那么，作者是如何受到這一點預期效果的呢?下面，讓我來跟你分享我的見解。
(一)“引子”如“精彩預告”
眾所周知，在許多剛出爐的電影上映前，在網上或電視上總能看到一兩個電影的精彩片段，其作用無非是製造一種懸念，讓觀眾產生對影片的興趣，進而去購買電影票。同樣，作者巧妙地在進入書本的正文之前用“引子”這一部分將書本的內容巧妙地“預告”了一番，激起了我對本書的極大興趣。說其巧妙，是因為作者運用故事敘說的方法來將讀者帶進他的世界中，所有他提出的問題(如“為什麼高速路邊取款機的小鍵盤上有點字盲文呢?”、“為什麼新娘通常花數千美元買一套她們永不再穿的婚紗，可新郎卻往往租用便宜的禮服 ― 哪怕以後有很多場合都可能會用得上它?”)都很有趣，在表面看來跟經濟學一點關係都沒有，但是他所作的回答卻處處體現了經濟學的影子。
(二)抓住讀者心理從而獲得讀者。
在“引子”中，作者用幾個事例提供的數據證明了社會的一種普遍問題：許多上過經濟學課程的同學們似乎連基本的經濟學原理都弄不懂。然後作者結合心理學原理(敘述性學習觀點)，用較大篇幅闡述了解決這種問題的辦法：以敘述的方式闡釋經濟學原理可以使學生輕鬆掌握經濟學原理。作者正是抓住了“人類大多數腦袋吸收信息都會存在一種較為輕鬆的方式”這個特點。運用故事性的敘述語氣方法來寫這本書，所以這本書很受經濟學入門者喜歡。
(三)不忽略個別的讀者心理。
作者在書中曾寫道“在看此書時要帶著挑刺的眼光去看”，他知道讀者並不可能都同意他的論述觀點，畢竟“一百個人有一百個哈姆雷特”。他聰明地用變相的激將法來引起這部分讀者對書本的興趣，讓他們通過閱讀此書來思考作者的思想是否正確，同時也是一個教學相長的過程。
當然，讀一本書除了要看到作者的用意之外，更重要的是自己學到了什麼在沒看此書之前沒學到的。我認為這本書不僅使我對經濟學的學習有了極大的興趣，更讓我從中學到了以下幾點：
(1)不是沒有好的知識學，而是沒有好的洞察能力。所以，要養成觀察和思考生活的習慣，生活中蘊含了很多書本中學不到的知識。
(2)盡信書，不如無書。不管在閱讀什麼書籍，都應該學會用帶著挑刺的眼光去閱讀，這樣才不會被書控制自己的思想。也就是在把書看進腦子裡去後要學會把腦子從書中走出。
(3)“如果你不能把概念拿出教室套用它，就不算真正理解了它。可一旦你能自己用它，它就永遠屬於你了”，而讓“核心概念成為自身套用知識的一部分，唯一的辦法就是反覆實踐”。這兩句話是我在閱讀中最喜歡的兩句話，我想這兩句話將勉勵我在大學的學習中達到一個更高的層次。
弗蘭克《牛奶可樂經濟學》讀後感篇4
大學的時候曾經自學薩繆爾森的《經濟學》，買了好厚的上下兩冊，一路看過來，也沒什麼人和自己進行探討，自己琢磨著學習。
在看到投資和儲蓄這兩個概念的時候就有一些迷糊了，後面當學到需要數學知識的“乘數”概念的時候，我就決定放棄了。
後面做媒體，看到汪丁丁寫的那些專欄文章，我覺得那簡直不是人看的，於是對經濟學敬而遠之，但同時，我沒有減少對經濟學的興趣，當看到有諸如《生活中的經濟學》之類的書的時候，我都會拿來翻一翻。
當我看到《牛奶可樂經濟學》這個可愛的書名的時候，當我看到如同《貨幣戰爭》一樣設定謎題的宣傳方式，我已經決定要讀這本書了。
什麼牛奶的盒子是方的，可樂的瓶子是圓的;
為什麼酒吧中不值錢的水要收費而花生米卻免費;
為什麼女模特的收人高於男模特;
為什麼許多年後的飲料可以免費續杯;
為什麼許多超市 24 小時營業;
為什麼鯨魚瀕臨滅絕，而雞卻不會;
為什麼幾乎全新的二手車比新車便宜的多;
為什麼 DvD 制式各地不同，而 CD 一樣;
為什麼單行道上謙讓反而降低效率;為什麼外表富有吸引力的人也更為聰明，等等
看了之後，說老實話，可能因為我期望值比較高的緣故，覺得沒有找到能夠吸引到我的地方。
雖然提出的這些問題很有趣，但解釋卻很簡單，我們平時也可以自己做出合理的解釋，不過是作者用了一些經濟學的概念。
當我不是很看得上這本書的時候，突然想到了陳寅恪大師是如何指導學生的：
姜亮夫在清華時曾寫了一篇批評容庚的文章，發表在《燕京學報》上，容庚把這篇文章送給陳寅恪看。陳寅恪對姜亮夫說：“你花這么大的精力批評別人，為什麼不把精力集中在建立自己的研究工作上。”姜亮夫聽了，大受震動，從此不太願意寫批評文章了。
所以，其實我們在看書的時候，要多看別人的優點，沒有完美的事，什麼作品都有缺陷，重要的是在於我們能從中學到哪些好的方面。
仔細想想這本書還是能給我帶來不少啟發的：
其一，主題與角度很重要。
雖然都是生活中簡單的例子，雖然解釋起來也不見得有什麼高明之處，但本書勝在接近性，和我們日常生活的接近，此外就是以博物經濟學來總括所有的案例，確定書籍的範圍。
其二，我們往往在進入一個新領域的時候，總想學習得快些，但卻忽略了一些基本的概念，而這些概念往往卻是一個學科成立的基礎。
比如在經濟學課程中“機會成本”的概念，作者就設定了一個問題，並且用這個問題去向經濟學的學生與業內人士提問：
如果你上過經擠學課程，至少聽說過“機會成本”這個詞吧。從事一項活動的機會成本，是指你為了從事這件事而放棄的其他享情的價值。舉個例子，假設你森了一張美國大歌星埃里克 · 克萊普頓 ( Eric Clapton )今晚演唱會的免費門票。注意，你不能轉售。可另一美國大歌星鮑勃 · 迪倫( Boh Dylan )今晚也在開演唱會，你也很想去。迪倫的演唱會票價為 40 美元。當然，你別的時候去看他的演出也行，但你的心理承受價格是 50 美元。換言之，要是迪倫的票價高過 50 美元，你就情願不看了，哪怕你沒別的事要做。除此之外，看兩人的演出並無其他成本。試問，你去看克萊普頓演唱會的機會成本是多少?去看克萊普頓的演唱會，惟一必須犧牲的事情就是去看迪倫的演唱會。不去看迪倫的演唱會，你會錯失對你來說價值 50 美元的表演，但同時，你也省下了買迪倫演唱會票所需支付的叨美元。所以，不去看迪倫演唱會，你放棄的價值是 50 一 4D 二 10 (美元)。如果你覺得看克萊普頓的演唱會至少值 10 美元，那你就應該去看;要不然，就去看迪倫的演唱會。按一般的看法，機會成本是經濟學概論課上要介紹的兩大(或三大)重點概念之一。但根據我們現在手邊的可靠證據，不管從哪一個角度來看，大多數學生都沒有掌握這個概念。鼓近，經濟學家保羅 · 費雷羅(Paul Ferraro )和蘿拉 · 泰勒( Laura Taylor )向幾組學生提出了上述克萊普頓/迪倫問題，看看他們能否做出正確回答。他們出的是選擇題，只有 4 個答案： a . 0 美元 b , 10 美元 c . 40 美元 d . 50 美元
你的選擇呢?
看這本書我最大的收穫是每本書都有它的優點與缺點，多看優點部分，擇其善者而從之。