《伊索寓言》，這本書，是國小的時候看的，裡面講的都是些童話故事，但這些都是寓言，有道理在裡面的，這是本很好的書，使人受益不淺。下面網要分享給你的是伊索寓言讀後感作文500字，歡迎學習借鑑。
伊索寓言讀後感作文500字篇1
讀了《伊索寓言》我明白了許許多多深刻的人生哲理和生活處事的經驗與能力，這本書讓我從一個個精闢的故事中體會著，吸吮著，那存於萬物之中不變的道理，對我的人生也有很大的啟示。
例如《蛇與荊棘》，講得是“一隻餓蛇被綁在一棵荊棘上，十分痛苦，狐狸看見了，說：’船夫與船很相配。‘”從這個故事裡，我懂得了惡有惡報的道理，其實生活中有很多這樣的事例，我們班的蔣易就是典型。
美術課時，教室里只有訂正作業的蔣易、甘宇還有我，其餘人都去美術室上課了，甘宇正在座位上認真地思考，一切十分平靜，可“無事生非大王”蔣易非要挑起是非，他的眼睛骨碌一轉，嘴角一翹，想出一個歪點子，誰也不知道他想乾什麼?突然蔣易拿起甘宇的文具盒，趕快地爬到桌上，迅速放到吊扇上，可憐的甘宇先是一愣，後來臉色急得漸漸變紅，開始急得手舞足蹈起來，趕快爬到桌子上，想伸手拿放在吊扇上的文具盒，蔣易見狀，哪肯善罷甘休，疾步向吊扇的開關衝去……，霎時間，吊扇飛轉起來，甘宇手一縮，嚇得一身冷汗，臉色蒼白，手差點被吊扇絞進去……我在旁邊看得觸目驚心，也被嚇壞了……
這件事情一傳十，十傳百，漸漸全班皆曉，老師已知，面對全班的謾罵，老師的指責時，蔣易卻毫無愧色，老師說：“這樣的人以後必定會遭到良心的譴責!”
相比之下，我覺得我就做的很好。
一天，老師發米糕，每人一塊，發現剩餘了一塊，老師思來想去，不知道給誰好，他突然想起我今天作文寫的比較好，於是就獎勵給我，我欣喜地望著老師，老師說：“這是獎勵給你，快吃吧。”我沒有獨吞，而是把米糕分成 4 塊，給我們小組成員每人一塊，我們小組所有人都很開心，他們說李宇恆把快樂傳給我們，我們應該好好分享，說著我們一同吃下米糕，還共同歡笑，老師看見了，也表揚我樂於分享，將來會得到善報。
所以人如果想歪點子，必然會遭到良心的譴責，反之，如果人一心向善，自會得到善報!
伊索寓言讀後感作文500字篇2
《伊素寓言》是大家都知道的學生必讀名著，它收入了許多伊索寫的內容精闢、富有哲理，充滿幽默情趣和豐富想像的寓言故事，而且每個故事都能告訴人們一個道理。這本書我從5 歲起看到現在，還是百看不厭。
《老鼠和鼬鼠》講了一隻飢餓的老鼠，擠進了一個糧倉，它大吃特吃，吃得肥胖滾圓，當它想溜出去時，卻被卡在了洞口，出不來了，只好待在那兒，等瘦下來再說。它讓我懂得了行動前一定要考慮後果。《蟹和它的媽媽》告訴我們身教勝於言教。《宙斯和蜜蜂》則從一個祈求傷害鄰居的人身上，說明了不懷好意的人災難往往會先降臨到自己的頭上。
我最喜歡《磨房主，他的兒子和他們的馬房》這個寓言故事。一個年邁的磨場主和他的兒子，趕著一頭驢去賣，他們遇到了一群姑娘，姑娘們嘲笑老人和兒子有驢不騎，老人就讓孩子騎在驢背上自己在後面走，又遇見一群老人責罵孩子不孝順，兒子就下來讓老人騎驢。不久，他們碰到一群婦女和孩子，幾個婦女又批評老人沒愛心，老人乾脆和兒子一起騎上驢，結果走到城裡，人們又說他們的驢太可憐了，老人和兒子急忙跳下來，把驢馱在背上。當他們路過鬧市口的小橋時，驢受驚嚇掙脫了繩子，四處奔跳不料跌入河中淹死了。沒有主見的老人，本不想任何人，結果卻落得了竹籃打水一場空的下場。生活中還有許多人也會這樣，好在我是個很有主見的孩子——辯論會上，雖然大多數人都說有外星人存在，可我還是提出了質疑並舉出種種理由來反駁他們。所以，我相信，真理有時候掌握在少數人手中。
總之，這本《伊索寓言》給了我很大的啟迪，它讓我懂得了許許多多的道理，讓我受益匪淺。
伊索寓言讀後感作文500字篇3
《伊索寓言》，這本書，是國小的時候看的，裡面講的都是些童話故事，但這些都是寓言，有道理在裡面的，這是本很好的書，使人受益不淺。能教會許多人道理，真的十分喜歡，有時候偶爾還會想起，真的是好書啊，大人小孩老人都愛的書啊。
若書的世界是一片海洋，那我便是這片海洋中的一條小魚，任憑我在書海中自由自在地遨遊。有一天，我發現了一顆閃著璀璨琳琅般光澤的珍珠，這顆珍珠便是《伊索寓言》!
拿到這本數的時候，我發現這本書講著一個個動人的故事，故事中還包含著種種深刻的道理。我找到了一篇《說謊的猴子》，故事是這樣的：一個愛說謊的猴子上船去雅典，可船在路上遭到了暴風雨的襲擊，翻了船。有一條海豚十分喜歡與人類交談，從而獲取知識。海豚把猴子當作人類托上水面，並與猴子交談，交談中猴子又在說謊，被海豚揭穿後海豚憤憤不平，便把猴子弄下海，淹死了。這則寓言要告訴我們，做人，千萬不能說謊，說謊的人也會因此而受到報應!所以我們要做一個誠實的人，這樣，才不會被世人鄙視!俗話說得好：“誠實是通往知識大門的金鑰匙。”所以，誠實待人，等於尊重別人!
《伊索寓言》是一本世人稱之為“書王”的一本名著，我還記得本書的作者“伊索”說過這么一句話：“智慧的美勝過形體的美。”不錯啊，內心的美才是真正的美。我認為，像《伊索寓言》這種知識象徵性書，真的是非常好啊。
如今，家裡的書架上還有這本書，他是真正的好書。
伊索寓言讀後感作文500字篇4
在一個很高的葡萄架上，垂了幾串成熟的葡萄。一隻狐狸偷偷摸摸地踅過來，抬頭望了望，饞得直流口水。它跳、跳，使勁地跳，就差一丁點，爪子夠不著。它搖、搖，用力地搖，葡萄調皮地笑，就不往下掉。狐狸徒勞無功，大失所望，只好悻悻地到別處找吃的。它一邊走，一邊自言自語：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。”
這是伊索寓言《狐狸和葡萄》中的情節，仔細想想，蠻有意思的。吃不上葡萄，就說葡萄酸，狐狸的判斷實在太絕對了，給人蠢蠢的感覺。不過，那幾串葡萄就一定是甜的嗎?
聽人說，伊索是古希臘人，希臘盛產葡萄。而葡萄有兩種，一種是直接食用的，另一種是用來釀酒的。如果是前一種葡萄，成熟後當然甜甜的;假若是後一種葡萄，即便熟透，也還是酸酸的。那么，惹得狐狸流口水的葡萄是哪一種呢?伊索先生沒說，他把未知數留給了狐狸，也留給了我們。
媽媽的書架上，有一套《毛澤東選集》。第一卷里，有一篇《實踐論》。媽媽告訴我，那上面有一句話：你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃。
喔，我明白了。那狐狸要想知道葡萄究竟是甜還是酸，得嘗嘗才是。我很願意給狐狸當個助手，先幫它打探打探那葡萄園的主人是誰，是地道的果農，還是釀酒作坊的老闆;再幫它找把梯子，讓它摘一顆葡萄嘗嘗。這樣，它就會知道是甜絲絲還是酸溜溜，也就不會瞎噴了。
喔，我也靈醒了。無論做什麼，都得親自去嘗試。就像去年暑假學游泳，有人說可難，有人說容易。報了游泳班才曉得，初學就是有點難，練水中憋氣，練四肢協調，練划水蹬水，缺少毅力確實很難堅持下來。不過，學著學著就順當了，只嫌游泳池太短，呼啦幾下就到頭了。又像上個月開始學奧數，有人說沒用，有人說有用。上了幾節課才清楚，這奧數對於學好數學還是很有幫助的。它可以拓展思維，一道題能想出多種解題方法，有利於“舉一反三”喔。
對，學會嘗試，也就學會了成長。