摘要：9月27日，中央電視台2019“眾里尋你——尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮錄製完成。悉心照料93歲奶奶和患病哥哥的田應志、堅持多年帶著年幼弟弟妹妹上學的余雖、獨自照顧奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、給漸凍症的舅舅帶去溫暖和希望的周蕊、為患重病母親唱歌進入《音樂大師課》的向小康、和繼母共同撐起六口之家的堅強女孩遲凱琳、跑遍深山為爺爺採藥的“小大人”張釗、替父母分憂照顧年邁外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鵬，這10位年度“最美孝心少年”受邀登台，接受全社會的致敬和禮讚。由教育部和中央電視台聯合主辦的“2019尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮，將於10月29日晚20:00-22:00，在CCTV-1和CCTV-少兒頻道同時播出。
關於《最美孝心少年》觀後感範文一
今天下午，我們看了最美孝心少年頒獎儀式，讓我熱淚盈眶。在美妙的音樂聲中，《最美孝心少年》頒獎典禮開始了，主持人是白岩松叔叔和歐陽夏丹阿姨，開始講述十位孝心少年的故事了,他們雖然年紀輕輕，但卻是家裡的頂樑柱。
孝心少年黃鳳的爸爸在外打工時，從樓上摔了下來，從此永遠也站不起來了，六歲的黃鳳開始承擔起家裡的一切重擔，十二歲那年黃鳳聽別人講上海有家醫院可以醫治她爸爸的病，於是她用掉家裡的二十七元錢，找電焊工焊了一個能推著走的床，一路推著爸爸來到上海。住在街邊，每天都有好心的阿姨給她們送飯，在好心人的幫助下，上海的一家軍區醫院免費給她爸爸做了手術。在黃鳳的艱苦努力下爸爸的病情有了好轉，十年來黃鳳的孝心感動了社會的所有人。
還有高雨欣、趙文龍、龍花、邵帥等、、、、、、十位最美孝心少年，每一個最美孝心少年的故事都感人肺腑 、激勵人心，我和爸爸媽媽坐在電視機前是含著淚看完了他們的事跡。
他們每個人的家庭條件都非常貧苦，父母都患重病，而他們都能夠擔當起家庭的重擔，不但戰勝了一切艱難困苦，而且不放棄學習，取得了優異的成績。
他們都過著窮苦的生活，但是身上都有可貴的品質“孝心”，做出了令人震驚 的舉動，感動著大家。人的一生不可缺少的就是這種精神!我印象最深刻的是邵帥。為了自己的媽媽，他願意用自己的生命換取媽媽的生命，為媽媽捐獻骨髓，這種精神值得我們學習。
特別是高雨欣，母親有病，家裡無經濟來源靠賣燒烤為生，雨欣每天放學後，幫助媽媽賣燒烤直到深夜、、、、、在艱苦的環境下刻苦學習，最後四科取得了滿分，成為全縣第一。
我想以後一定要向他們學習 。我的媽媽每天既要上班 ，又要輔導我做功課。我要做一些力所能及的家務，減輕媽媽的負擔 。媽媽生病了，我也要好好照顧她。
看了他們的事跡我很感動，我一定要像那些孝心少年學習，學習他們不畏艱難困苦的精神，學習他們孝敬父母和敢於擔當的美德。
關於《最美孝心少年》觀後感範文二
中央電視台2019“眾里尋你——尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮在中央電視台錄製完成。悉心照料93歲奶奶和患病哥哥的田應志、堅持多年帶著年幼弟弟妹妹上學的余雖、獨自照顧奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、給漸凍症舅舅帶去溫暖和希望的周蕊、為患病母親唱歌進入《音樂大師課》的向小康、和繼母共同撐起六口之家的堅強女孩遲凱琳、跑遍深山為爺爺採藥的“小大人”張釗、替父母分憂悉心照顧年邁外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鵬，這10位年度“最美孝心少年”受邀登台，接受全社會的致敬和禮讚。
晚會由白岩松和歐陽夏丹主持，在童聲合唱《媽媽的懷抱》中拉開了頒獎典禮的序幕。典禮由人物事跡短片引出每位“最美孝心少年”登台領獎，並在與主持人的現場訪談中講述他們記憶中最難忘的事、表達他們心中的夢想，自然開掘他們孝親善行中使人震撼的閃光點。航天英雄楊利偉、著名表演藝術家呂中、著名歌詞作家任衛新、深受廣大觀眾特別是孩子們喜愛的主持人李修平、鞠萍、劉純燕，以及孩子們生活中的身邊人等作為頒獎嘉賓為他們頒獎，給予“最美孝心少年”最樸實和親切的禮敬。現場，一位位“最美孝心少年”的事跡，就像一首首動人心田的歌,一條條清澈甘醇的溪流，滋潤了每位觀眾的心靈，使人感受到了中華傳統美德的深沉震撼。今年晚會的特色之一是有兩個根據“全國中學生孝心主題作品徵集”活動中的獲獎作品改編而成的節目：音樂劇《孝心少年》、由著名朗誦藝術家張筠英朗誦的《孝心的輪迴》。兩個節目情真意切，用藝術化的方式反映了孝心少年的故事，傳遞了當代青少年對孝親文化的理解和心聲，使慈愛孝親美德、核心價值觀在孩子們心中的自然培育和深深根植，得到了淋漓盡致的展現。
本屆“尋找最美孝心少年”活動由教育部和中央電視台聯合主辦，自今年4月份啟動以來，經過了全國徵集、人物事跡展播、官網公示、推選委員會推選幾個階段。通過聯合中央文明辦等相關單位共同挖掘、宣傳人物事跡，邀請70家地方電視台作為合作夥伴共同尋找典型人物、進行事跡展播和相關活動，邀請多位德高望重的老藝術家、文化學者、道德楷模和公益人士組成推選委員會全程關注並展開推選，最終從徵集來的800多位少年兒童事跡中推選出300多位“最美孝心少年”候選人，進而推選出10位“最美孝心少年”和20位“特別關注孝心少年”。相關人物事跡短片在央視新聞頻道、少兒頻道多欄目以及央視網進行了展播，得到了熱烈的社會反響和廣泛共鳴，掀起了致敬傳統文化、弘揚核心價值觀的熱潮，“孝心少年”優秀的楷模效應在廣大觀眾，特別是青少年中體現了強烈的影響力和感召力。
關於《最美孝心少年》觀後感範文三
昨晚上我們全家一起流著眼淚看完中央電視台《2019尋找最美孝心少年》頒獎典禮。曹胤鵬 、姜沅昊 北、周蕊、 張釗 、遲凱琳、余雖 、李佳、向小康、任芳芳、田應志共10名少年獲評2025年度“最美孝心少年”。同時，包繼翔、席嘉琪、賈志鐸、修玉善、段翔、鋼寶立德、趙凌雲、李瑤、陸佳麗、張超、羅光志、丁燕 、王福祿、張鍾文 、楊鉛坤、李博恆、尼博特爾、寧英傑、寧志軍、文敏
共20名少年獲評2025年度“特別關注孝心少年”。
在我觀看完《2019最美孝心少年》後，有一種名為“感動”的東西，占據了我的整個心房。在他們身上有許多值得我們學習的地方，十個名字猶如十朵花，綻放在我的心間。他們每個人的故事都足以讓我們的心久久不能平靜。
頒獎典禮以歌舞《眾里尋你》開場。隨著悠揚純真的鏇律，10名2025年度“最美孝心少年”登上了頒獎舞台，接受來自全社會的致敬與禮讚。典禮以“聚焦愛親孝親故事、放大榜樣力量、培育傳統美德、弘揚社會主義核心價值觀”為主題。摒棄繁雜奢華，厲行節儉務實，通過現場多機位的有機調度、多塊大屏的互動與聯動展示，收到了不同於以往的衝擊力與收視效果。在頒獎環節，以人物專題短片介紹“最美孝心少年”事跡，以掌聲伴隨少年們入場。邀請著名劇作家、詞作家閻肅，著名表演藝術家呂中、航天英雄楊利偉以及“最美孝心少年”親人、社會愛心人士擔任頒獎人，並由主持人白岩松、歐陽夏丹以現場訪談開掘“最美孝心少年”為家庭分憂解難的感人故事和未來願望。典禮還邀請著名播音藝術家方明帶來詩朗誦，邀請歌唱家廖昌永帶領女兒領唱大型開場歌舞《眾里尋你》，以父女二人深情對唱突出親情主題。
典禮對各地“孝心少年”生活的真實記錄，生動反映了“孝心少年”們最真實的生活、最真摯的情感，以及他們最質樸的心聲。正是這樣的堅持與真誠，使節目中呈現出了一個個好少年真實感人的孝心事跡。在短片中，觀眾看到了自己患有先天性血管瘤卻要每天照顧患病媽媽的5歲女孩;看到用拾撿的廢棄材料為高位截癱的爸爸製作電腦架，幫助他開網店創業的陽光大男孩;看到了自己曾面對死亡卻與患病的母親不離不棄，夢想20年後成為一名廚師的堅強小姑娘;還看到了用勤奮撫慰重病的母親，用堅強安慰失去親人的父親，用琴聲延續著中華民族上千年孝行天下傳統美德的提琴女孩……在鏡頭下，觀眾聽到了孩子們發自心底、令人震撼的話語“奶奶，我來替爸爸養活你!”“我想長大，但不想變成一個大人，因為變成一個大人，媽媽就老了”、“爸爸對於我來說就是半條命吧”
看完這個節目，我已抑制不住自己的淚水。我想：他們用自己實實在在的行動，證明了什麼是孝心。相比之下，我自愧弗如。父母養育了我，給了我無微不至的關愛，我不僅要感恩，還要用實際行動去報答他們。今後我一定會好好地學習，關心父母，在力所能及的範圍內幫助他們，也成為一個最美孝心少年。
孝——是中華名族的傳統美德，我們身為炎黃子孫，就該懂得——百善孝為先。從這一秒開始：讓我們一起用愛，填滿世界;用行動，孝順父母吧。孩子們，你們為我們全中國人敲醒了警鐘。不要等到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”而傷心悔恨呀!
關於《最美孝心少年》觀後感範文四
今天我們在付老師的帶領下看了，觀看了有關2025年尋找最美孝心少年的電視節目，裡面講述了12位孝心少年的故事。還沒看完，我們班的許多同學都感動的痛哭流涕，我的心也一次又一次被震動了，他們在艱苦處境下還這樣堅強的面對生活，他們對父母真的做到“孝”字為先!
其中讓我最感動的是徐煜岑。他的媽媽因為從樓梯上滾下來而喪失了說話、寫字能力，可他不放棄，依然教他媽媽說話、寫字。功夫不費有心人，終於他的媽媽學會了說簡單的話和寫家人的名字了。在頒獎時，他媽媽說出了一句完整的話：“徐煜岑，你真棒!”
另一個是王帥康。他父親逝世，母親改嫁，奶奶生病。他和他的爺爺成了家裡的頂樑柱。因為有遺傳，他的左眼視力0.1，右眼幾乎看不見。可他仍靠自己的力量養家餬口。他撿瓶子時很困難，常常看錯;讀書時眼睛離書要很近才看的清楚，但從未叫過累。家務活搶著做，不讓爺爺奶奶傷心。
看了這個節目，我十分感動。我們有多少人可以像他們一樣孝順父母呢?我們是溫室里的花兒，享受著父母對我們的愛，無憂無慮，但我們還有時讓父母煩惱，還抱怨父母。而這些少年像是在苦難中存活的野花，但他們依然向父母傾注著自己的愛，他們從不抱怨父母，盡心盡力地照顧著家人，孝順著父母。我們應該以“最美孝心少年”們為榜樣，應孝順父母，應學會感恩父母。
關於《最美孝心少年》觀後感範文五
今天晚上家人陪同我觀看了中央電視台舉辦的《尋找最美孝心少年》頒獎典禮。
他們每個人的故事都感動的我淚流滿面，但是最令我感動的還是那個八歲少年付志行，那是本該在爸爸媽媽懷裡撒嬌的年齡，卻挑起了家庭生活的重擔。付志行的爸爸是三級智障，媽媽是四級智障，家裡只有爺爺勉強可以幹活，因為要維持家裡的生計，爺爺照顧不了小志行的爸爸媽媽，所以每天小志行一回家，就要為一家人做飯，還要餵媽媽吃飯。別人都說他的爸爸媽媽是傻子，他並不嫌棄他的爸爸媽媽，一直照顧著患有智障的爸爸媽媽，每天任勞任怨，不怕苦不怕累，幫助爺爺幹活，看到累了一天的爺爺回家了，忙給爺爺捶背洗腳。 他那種樂觀向上的生活態度指引著他不斷向前行，也深深地感動了我，感動了我們每個人。我要向八歲的小志行學習，學習他那任勞任怨，不怕苦不怕累的精神。相比小志行的條件，我們幸福多了，小志行能做的我們為什麼不能做呢?我一定好好學習，在學習之餘幫媽媽掃掃地，洗洗碗做一些力所能及的家務，當爸爸每天下班回家了，給爸爸端一盆洗臉水，每天晚上給奶奶洗洗腳、捶捶背，有好吃的讓奶奶、爸爸媽媽先吃。
我覺得我們每個人都可以做到孝親敬老，只要我們的心盡到了，什麼都能使家人感動。
《最美孝心少年》觀後感：盡一份孝心，添一分希望
2025年11月8日，中央電視台舉辦的“2025年尋找最美孝心少年”頒獎典禮上，有黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、王芹秀等12位少年獲“年度最美孝心少年”稱號，他們的孝心令所有人感動。論年齡他們的確是少年，但是論行為他們卻是正在大寫的人。他們的孝心在風雨中倔強的綻放，他們用稚嫩的肩膀挑起全家的重擔，讓瀕臨破碎的家庭、讓病魔纏身的父母看見了新的希望。
我邊看邊想，這些孩子有健全家庭的，有單親家庭的，有抱養家庭的，他們卻都是那樣的健康，那樣的陽光，再次證明在孩子培養的問題上，家庭結構不是重要的，重要的是父母的教育方式，在這個世上，只要有一個人站在孩子的後面真心地、正確地愛孩子，孩子就會成為一個健康的人。這些孩子的共同點就是在災難面前表現出了驚人的能力，雖然他們過早的成熟讓我們心酸，他們的遭遇讓我們心顫，但從另外一個角度想，他們的生活是充實的，他們的意志是堅強的，他們不會因為挨了批評，受到挫折就選擇輕生。這些孩子還有一個共同點是都渴望學習，他們沒有想過“學習有什麼用?”也沒有想過“我大學畢業會不會失業?”他們做人成功了，知識越多越強大，正如樓基打牢了，樓建得越高，裝飾得越好，價值越大。
孝，老在上，子在下，它是一種承擔。孝是德之根本，是中華民族繁衍生息的精神力量。親情有時不是靠血緣來維持的，而是靠發自內心的愛和感恩來維持，這種愛和感恩卻來源於偉大、無私、高尚的孝心。
我看見乖巧的女孩吳林香面對肺癌晚期的媽媽、右手殘疾的外公、半身癱瘓的外婆和年幼無知的弟弟，臉上卻始終洋溢著充滿希望的笑容，11歲的她用柔弱的肩膀為家人撐起了一片天地。我想說，孩子，你真偉大!我看見在醫院和家之間忙碌穿梭的背影男孩趙文龍，他不知疲倦地推著患有脊椎偏癱和尿毒症的媽媽，讓媽媽有活下去的勇氣和希望。還有那個12歲卻堅強如山的板車女孩黃鳳用板車推著高位截癱的爸爸和雙目失明的奶奶奔波五百多公里，只為替父千里尋醫。孩子，你真勇敢，你將這個困難重重的家庭推出了新的希望!還有那個帥氣的男孩邵帥勇敢的挑起保護病重媽媽的重任，他用自己的骨髓讓身患白血病的媽媽生命里再次開出絢燦的花朵，“我的生命是媽媽給的，我救媽媽天經地義!”，孩子，你的話語是多么的溫馨，你的心地是多么的善良!
烏鴉反哺，羔羊跪乳。我聽到了，聽到了這些孩子們柔情的目光里流淌出來的最堅強的心跳聲;我感受到了，感到了父母歷經風霜的雙手觸摸在寶貝兒女的身上，散發出那種最深沉的愛的力量!
因為你們，父母看見了陽光;因為你們，我們看見了榜樣;也因為你們，我們觸碰到了愛與希望!
孩子，你們是最可愛的少年，你們用愛心托起了家庭新的希望和夢想，你們用孝心喚醒了我們心靈深處的那份感動，同樣也感動著全中國!
也許孝是一座豪宅，也許孝是一片磚瓦;也許孝是數以萬計的金錢，也許孝只是含著體溫的一枚硬幣，但在孝心的天平上，他們等值同量。
孩子，你們的孝行感天動地，你們的孝心日月可鑑!讓我們向你們致敬!讓我們以你們為典範，將孝字寫的更美、更好!老師們，同學們，用我們最真誠的心意為我們的父母盡一份兒孝心，添一分希望!
《尋找最美孝心少年》觀後感寫法指導及範文
觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的觀後感，必須注意以下幾點：
一、要將重點放在一個“感”字上
不少同學開始寫觀後感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我們應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細緻的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者準確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀後能感人。
二、“感”是重點，不等於離開“觀”
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下“觀了某部影片後，大有啟發”等字樣，以後就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導後讓學生先打草稿，然後收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯繫不緊，有的根本無聯繫，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵
略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落後就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落後就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發於“觀”、“觀”服務於“感”。
三、要聯繫實際而“感”
要寫好“感”就該聯繫實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。這裡的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。如觀了《四個小夥伴》，我讓學生說說丁小東等四個小夥伴他們開始錯在哪裡?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小夥伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心。看了《四個小夥伴》後，他和四個小夥伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。