篇一：一個樂於助人的同學
回首我成長的足跡，在一路走來的過程中，有過失敗，有過成功。如果沒有爸爸的關心就沒人今天的我；如果沒有老師的輔導就沒有今天的好成績；如果沒有同桌的幫助就沒有今天的100分。在我的身邊的這些人當中，令我刻骨銘心的人是我的同桌。
同桌長著長長的頭髮，像柳樹枝一樣，長著水瑩瑩的眼睛像兩顆珍珠一樣，平時喜歡穿牛仔褲，只要一有時間就幫助班裡的同學，讓人一看就感覺很熱心。一次，上數學課，周老師叫我們做作業，她要出去一下，馬上回來。我很快做了四道題。我把第五題抄了之後，仔細地讀了一遍題，準備動筆時，我忽略了一個條件，怎么也想不出該怎么做。我坐在那裡靜靜的思考，絞盡腦汁也沒有想出來，我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水複疑無路的時候，他過來瞧了瞧，告訴我：“我這道題做出來了，我給你看一下吧！”我立刻興奮起來，我把她的作業拿過來一看，“啊，原來是這么做的。”她怕我囫圇吞棗，給我仔細地講解了一遍，收起作業本後，才讓我做起來。他還借給我一本《數學教材全解》，教了一些題目的方法，讓我提高算數能力，讓我數學成績提高，連續幾次單元的考試我考得96分，我很感謝她。
每當遇到困難的時候，我就會想起同桌。所以在今後的學習生活中，我要向同桌學習，將來成為一個有用的人。
篇二：我樂於助人的同桌作文
我的同桌是一位樂於助人的女孩，她梳著一個馬尾辮，小小的眼睛但炯炯有神，她還長著一個櫻桃小嘴。她就是我們班的有名熱心腸，一個善良、熱心、活潑、可愛的小女孩。
說起她的"熱心腸"，故事可多了。有一次，我們班同學胃不舒服，我們都去上體育課了，她留在了教室休息。我們回教室時，遠遠地聞到一股臭味，啊！原來是那個同學吐了一地，我捏住鼻子，但我想：沒進教育都那么臭了，那教室豈不是臭氣熏天了！一想到這裡，我馬上跑出了教室。此地我們班走廊上呈現出壯觀的景象；一排人趴在了窗台上，呼吸著新鮮空氣。這時我們班的熱心腸出現了只見她先扶著同學走出了教室，讓他呼吸著新鮮空氣，然後她一手拿著拖把，一手拿著掃把進了教室，她先把吐出來的異物清理掉，倒進垃圾桶里，然後她把教室里所有窗戶都打開，讓臭氣飄出去。她在用拖把把地上的嘔吐物都拖掉，最後她一手拿著拖把，一手拿著垃圾桶下樓了，我望著她遠去的背影，忽然感覺心頭有一種感動。這時許多同學都跑進教室看自己東西有沒有被吐到。"叮鈴鈴"上課鈴響了，我們都走進了教室，可教室里還瀰漫著一股臭味，教室里有的同學仍遠遠地瞪了他一眼，有人更過分的說："什麼人嘛，要吐也不在外面吐。"熱心腸的她辯解道："他又不是有意的，他不舒服。"
瞧，這就是我們班的熱心腸！真值得我們學習！衡量一個人並不是她的成績，而是她的樂於助人的好品質！熱心、熱心、活潑、可愛！大家猜出她是誰了吧！對，她就是——曹承怡。
篇三：一個樂於助人的人作文
我們班有個愛幫助人的同學，她就是我的好朋友。她經常喜歡幫助別人，只要別人有了困難，她就會主動去幫助他解決的，她正是一個處處為別人著想的人。有一次，我和她，還有耿欣欣、姚婷四個人一起去公園遊玩。進了公園，我們就到溜冰場溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場上溜了起來。
就在這一個時候，一個小女孩在溜凍的時候，不小心摔倒在地上，好久都沒有站起來。我想一定是摔得比較厲害。這時，她馬上想溜過去去扶那個小女孩。我連忙一把把她給拉住，還說：“我們多一事還不如少一事，別去了，否則會給人家誤會的。好嗎？”她對我說：“你說的不對，幫助別人是我們小學生應盡的義務。我們一定要去幫助別人解決困難！”
我還想再勸說，可是，她已經溜出去來到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙用把那位小女孩扶了起來。接著，她拍去了小女孩身上的灰塵。然後親切而又關心地說：“小妹妹，摔痛了沒有。”她還說：“不用害怕摔跤，繼續溜冰，相信你很快就能夠掌握溜凍的技術。你要對自己有信心，這樣你溜冰就一定會成功的！”那位小女孩點了點頭，甜甜地說：“大姐姐，我不疼！謝謝你，我一定會繼續溜凍的。”說著，那位小女孩獨自一人又溜了起來。我們也歡快地溜了起來。你想知道我的好朋友的名字嗎？那就讓我來告訴你吧！她叫陳虹。
篇四：樂於助人的他作文
1樂於助人的他作文
他，不胖也不瘦。滿頭蒼蒼的白髮 ,那深陷在眼窩裡的眼睛又大又圓，再加上 宛如黑珍珠般的眼球，這就是樂於助人的他。
他是一位木匠他做的每一件東西他都非常精美，實用。有一次，我和他一起去山下的超市里買東西。突然他看見張大媽家的桌子壞了，張大媽急得像熱鍋上的螞蟻不知如何是好。他一看見，立即跑到張大媽家拿起桌子大聲喊道：“張大姐，你家的這個桌子壞了，我幫你再做一個吧，下個星期一來取吧！”“啥？真的？那太感謝了。”張大媽就馬上雷雨轉晴天了。時間像飛箭轉眼間一個星期就到了。張大媽來取桌子了，他滿面春風的拿起自己做的桌子驕傲地說：“張大姐做的不錯吧！來試試。”“是不錯，來這50元錢是給你的桌子錢。”他馬上就晴轉陰天了板著臉不高興的說道：“張大姐，你怎么還付錢啊？不是跟你說過嗎。你要再給錢，我就不給你桌子了。”張大媽 只好無可奈何地走了。
此時此刻我發現愛管閒事也是樂於助人啊！
他就是我的外公，一個樂於助人的人，幫助過如天上星星般的人，我一定要學習外公樂於助人的高貴品質，去奉獻他人。
2樂於助人的他作文
正所謂“雪中送炭見真情”.他，一個五六年級的大哥哥。我們互不相識，但他卻在我最無助時幫助了我。
那是在我二年級的時候，我剛剛進到這所學校。午飯時間到了，同學們爭先恐後地跑到食堂去打飯，說是“打飯”,但更像是在“搶飯”.好不容易“搶”到一個飯，我已經迫不及待了，想馬上就坐下來慢慢品嘗它。可就是因為太急了，一個不小心，腳扭到了，飯菜全撒落了一地，我的美餐泡湯了。正當我準備站起來時，一陣撕心裂肺的痛從腳一直延伸至全身。怎么辦？我站不起來了！我坐在地板上抽噎著，路過的人只是看了看我，裝作若無其事地走開了。正當我快要絕望時，一位大哥哥走了過來，問：“小妹妹，怎么啦？”“我我的腳扭傷了。”我吞吞吐吐地說。他二話不說，馬上把我背了起來，跑去醫務室。在醫務室的護士姐姐一邊幫我包紮一邊訓斥道：“跑這么快，多危險啊！你就不怕摔成殘廢嗎？”“人家餓嘛”我低著頭。這時那位大哥哥又跑出去了。等他回來時，手裡多了一個飯盒：“你是哪班的？我送你回去！”“205班”說完，他又背著我朝我班的方向跑去。“餓了吧？拿著，吃吧！”他讓我坐在椅子上示意讓我吃飯。我連句謝謝都沒了來得及說，他就說：“你慢慢吃吧！我要回我班去了！”說完，他就走了。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”.他，一個樂於助人的大哥哥，
我雖然不知道他的名字。但我會永遠記住他。
3樂於助人的他作文
他長著一對小小的眼睛，並不苗條的身體上帶著兩隻胖胖的胳膊。在我們班屬於高個子，學習上也不錯，他的光輝事件，我們班同學都銘記在心。在我眼裡，他就是一個真正的雷鋒。
有一次，我們班的宗彭博腳扭傷了，走路時一瘸一拐，像企鵝一樣，全班大多數人都在笑話他，卻沒有一人伸出援助之手。有一天，我下樓時，發現崔城愷對宗彭博說了幾句話，宗彭博又大聲對崔城愷說了什麼，他們好像在劇烈爭吵。可是，最後崔城愷又背起宗彭博下樓了。上課時，宗彭博對語文老師說是崔城愷把他背下樓又背上樓的。商量時他們還吵起來了。聽到這句話，我的心怦然一震，崔城愷可以關愛他人，幫助他人，我為什麼不能呢？
這一學期，我分到的工作是拖教室的地面。有一次，我和崔城愷幾乎同時到，我們一起拖地，我拖完後，看見崔城愷還在一絲不苟地拖地，甚至到上早讀時，他還在認真拖地，直到同學們又讀了一會兒語文，他才小心翼翼地把拖把放好，回到座位和同學們一塊兒朗誦起來。
崔城愷善良友愛，樂於助人；崔城愷認真專注，做任何事都盡全力；崔城愷刻苦努力，在學習上表現優秀······就是這些優點，合成了一個閃光的他。他也不是天才，他是用了無限的汗水加上努力才爭取來的回報，我以後也要努力，爭取學習他的優點，改掉自己的缺點，這樣才可以塑造出一個完美的我！我也要開始加油啦！
4樂於助人的他作文
我們班有一個學習不是很好、很調皮的同學，他就是王胤臻。
而他真的是很調皮嗎？事實的確如此。但是我發現他身上有一個優點——樂於助人。
一次上數學課時，我的作業本破了，而我又沒有帶剪刀和膠棒。於是，我膽怯地轉過身說：“王胤臻，我沒有帶剪刀和膠棒，你可不可以借我一下？”我焦急地問道。他看了看我，又用眼睛瞄了一下老師，對我微微一笑，點了點頭。之後，便毫不猶豫地轉過身，偷偷摸摸地將書包拉鏈拉開，手慢慢地伸進去，東翻西找，將整個書包翻了個底朝天也沒有找到。那時正是冬天，我看見王胤臻的手被凍得紅通通的，可是他還是不顧被書本刺到的疼痛，堅持幫我找工具。而在這時，老師正好看見了正在東張西望的他，很奇怪，於是一聲令下讓他回答問題。而他呢？卻什麼也不知道，用不解而又無知的眼神望著老師：“站著！”老師一聲吼，我看見他的身體微微抖動了一下。老師繼續講起課，但王胤臻並沒有忘記要借我東西。只見他動作敏捷地在地上找，抽屜里找，都沒有找到。但是，他是一個非常守信用的人，答應別人的事情就一定要做到。我想說“算了吧，下課我問別的人借吧！”可是，當我看到她那堅定的眼神，就沒有說出口。他深深地吸了一口氣，在如此“危險”的情況下幫我找東西，經過他的不懈努力，終於在它的
語文書里找到了我所需要的工具。他緩緩地將東西遞給我，我輕輕地接過他借我的東西，用敬佩的眼神望著他，心裡充滿了感激。而他呢？是因為我的原因，被罰站了一節課，我心裡十分過意不去。我心想：他在老師和同學的眼裡有很多缺點，但也不能夠忽視他的優點啊！每一個人都是有優點的！
又有一次，老師讓我們說王胤臻的缺點，當時我真是猶豫不絕。最後，我還是複述了別人的觀點。
王胤臻就是一個可愛的、樂於助人的男生。
篇五：樂於助人的作文
樂於助人的作文（一）
一個星期天的下午，我和妹妹在街心公園裡玩兒“捉迷藏”。 突然，妹妹被石頭絆了一跤，右膝拉開一道口子，血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來，只見妹妹的手也摔破了皮，傷上還沾了石渣和幾小塊玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時不知怎么辦才好。 “噔噔噔！”一陣硬底皮鞋觸底的腳步聲急促地由遠到近。一個約摸二十多歲的阿姨朝我們跑來，她高高的個子，身穿筆直的西式服裝，還有一頭時髦的捲髮。“小妹妹，你怎么了？”一個溫和的聲音傳到我耳朵里，我疑惑地看著她，當我回過神兒來時，她已經抱著妹妹朝醫院的方向跑去了。
我連忙追了上去。這時我發現，她那漂亮的衣服被妹妹腿上的血弄髒了一大塊。 到了醫院，她又是掛號又是找醫生。等妹妹傷口包紮好了，她又領我們到藥房取藥。忙完了，她才拿出一條雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。 不知什麼時候，媽媽找到醫院來了。當媽媽知道事情的原委後，感激地望著這位素不相識的阿姨，連聲說：“謝謝”。阿姨微微一笑，把藥遞給媽媽，說聲：“再見”，轉身就走了。 望著阿姨遠去的背影，我默默地想：阿姨不僅外表美，心靈更美。她真是一位助人為樂的好阿姨呀！
樂於助人的作文（二）
我們班有一個特別熱心的人，他的名字叫湯進。 湯進無論別人有什麼困難，他都會毫不猶豫的伸出援手。
有一次，我和他在公園玩。突然，湯進見到一個老奶奶拎著許多東西，他見了這個情景，立刻跑了過去，幫老奶奶拎起了東西。到家後，我看見他的手已被勒的發紫，可他依然笑著對我說：“幫助人的感覺真好。”
還有一次，我和湯進在學校的操場上玩遊戲，這時一個小妹妹不慎從樓梯上滾了下來，哭個不停。湯進要把她送到醫務室，我滿不在乎的說：“沒事，她自己會去找老師的。湯進大聲吼道：“有本事你也去滾一下。”我被他強硬的態度嚇了一跳，不敢再阻止他，我和他一起把小妹妹送到了醫務室，湯進一直等到老師把小妹妹的傷口處理好才依依不捨的離去，小妹妹感謝的說：“大哥哥你真好，我要向你學習。”老師還為此表揚了他。我也知道了幫助人的感覺真好，而且幫助別人就是充實自己。
通過這兩件事，我明白了我們以後一定要多做力所能及的事，多幫助有困難的人，這樣就會被老師和同學喜愛，以後到了社會也會得到大家的信任和尊重。我還知道了贈人玫瑰，手留余香。
樂於助人的作文（三）
如果被劃傷了的話，就會像在白紙上加了一個污點一樣，會很難看。 樂於助人是每個人都可以做到的，只要你熱心的去幫助別人。
星期天，天氣晴朗，陽光明媚，我準備到公園裡玩一玩。 一路上，我哼著小曲，東瞧瞧，西望望，向公園走去。 突然，在不遠處，我看見一位老奶奶摔倒了，大概摔痛了，在地上直哼哼，手中的菜葉翻在地上，粘了很多泥。我心裡想：老師曾經對同學說過，要樂於助人。
我想著想著，就毫不猶豫地跑了過去，把老奶奶扶起來，又拾起地上的菜，把泥土拍乾淨，裝進菜籃里。我問老奶奶“奶奶，您要到哪兒去呀？”老奶奶說：“小朋友，我剛買完菜，要回家。”我聽了她的話，對她說：“我送您回家吧？”老奶奶笑著說：“那就謝謝你了，你真是個樂於助人的好孩子。”我高興地說：“不用謝，這是我應該做的。”說完，我就扶著老奶奶，送她回家了。
這時，天已經完全黑了下來，我趕快跑回家了，回到家，我把事情跟爸爸媽媽說了一遍，爸爸媽媽也誇我是樂於助人的好孩子。 今天，我雖然沒去成公園，可是我很高興，心裡比吃了蜜還甜呢！ 幫助一個人就等於幫助了自己，每當你幫助一個人以後，等於在別人的心裡已經種下了幫助你的種子。
篇六：寫一個樂於助人的作文
她是一個常常綁著一條歪辮子，有時也會盤著頭髮的女孩：她有一雙炯炯有神的眼睛，常常開懷大笑，常露出潔白的牙齒；她有時穿運動褲，顯得很氣派，有時也穿牛仔褲，突出了全身最特別的地方。她是我的好朋友，叫黃若虛！
她在班裡十分引人注目，學習也很好，而我最欣賞的是她的個性——十分樂於助人。 我記得有一天下午放學，天氣有點陰了，我還得留在教室里打掃衛生，最可氣的是只有我一個人和一個新來我們學校的、對班級特別不熟悉的同學。我有點沮喪，心想：就兩個人掃地不得累死，何況已經那么晚了，得什麼時候才能回家呀！我拿起掃把，有氣無力地在地上亂甩。
突然，一個輕快的腳步聲從我耳邊流過，我抬起頭來，一看，原來是若虛！我眼睛一亮，以為救星來了，但轉念一想，她是家住得挺遠的，叫她來幫忙好像不太合適。於是，我又低頭幹活了。“嘿，掃地呀！”若虛走到我跟前，對我說。我懶洋洋地答道：“對呀，就兩個人掃個什麼玩意兒啊！”“我來幫你，來！”若虛一把搶過我的掃把，把書包往桌上一扔，俯下身子，一聲不吭地掃起來。我本來想讓她先回家，不想連累她，但是跟她說什麼，若虛都不應我的話，只是跟我搖搖頭，然後就不理人了。
雖然有點不好意思，但是我還是很欣慰。 過了一會兒，我在裡面排完座椅，擦好黑板之後，本想幫若虛幹活，但是她卻跟我說：“好了，大功告成！”我很驚訝，看看地板，真是千乾淨淨呀！我連忙跟她說了一聲謝謝，她跟我笑笑，就回家了 瞧，她就是這樣一個人——樂於助人的好朋友。
篇七：樂於助人的他作文
1樂於助人的他作文
他，不胖也不瘦。滿頭蒼蒼的白髮 ,那深陷在眼窩裡的眼睛又大又圓，再加上 宛如黑珍珠般的眼球，這就是樂於助人的他。 他是一位木匠他做的每一件東西他都非常精美，實用。有一次，我和他一起去山下的超市里買東西。突然他看見張大媽家的桌子壞了，張大媽急得像熱鍋上的螞蟻不知如何是好。他一看見，立即跑到張大媽家拿起桌子大聲喊道：“張大姐，你家的這個桌子壞了，我幫你再做一個吧，下個星期一來取吧！”“啥？真的？那太感謝了。”張大媽就馬上雷雨轉晴天了。時間像飛箭轉眼間一個星期就到了。張大媽來取桌子了，他滿面春風的拿起自己做的桌子驕傲地說：“張大姐做的不錯吧！來試試。”“是不錯，來這50元錢是給你的桌子錢。”他馬上就晴轉陰天了板著臉不高興的說道：“張大姐，你怎么還付錢啊？不是跟你說過嗎。你要再給錢，我就不給你桌子了。”
張大媽 只好無可奈何地走了。 此時此刻我發現愛管閒事也是樂於助人啊！ 他就是我的外公，一個樂於助人的人，幫助過如天上星星般的人，我一定要學習外公樂於助人的高貴品質，去奉獻他人。
2樂於助人的他作文
正所謂“雪中送炭見真情”。他，一個五六年級的大哥哥。我們互不相識，但他卻在我最無助時幫助了我。 那是在我二年級的時候，我剛剛進到這所學校。午飯時間到了，同學們爭先恐後地跑到食堂去打飯，說是“打飯”,但更像是在“搶飯”.好不容易“搶”到一個飯，我已經迫不及待了，想馬上就坐下來慢慢品嘗它。可就是因為太急了，一個不小心，腳扭到了，飯菜全撒落了一地，我的美餐泡湯了。正當我準備站起來時，一陣撕心裂肺的痛從腳一直延伸至全身。怎么辦？我站不起來了！我坐在地板上抽噎著，路過的人只是看了看我，裝作若無其事地走開了。正當我快要絕望時，一位大哥哥走了過來，問：“小妹妹，怎么啦？”“我我的腳扭傷了。”我吞吞吐吐地說。他二話不說，馬上把我背了起來，跑去醫務室。在醫務室的護士姐姐一邊幫我包紮一邊訓斥道：“跑這么快，多危險啊！你就不怕摔成殘廢嗎？”“人家餓嘛”我低著頭。這時那位大哥哥又跑出去了。等他回來時，手裡多了一個飯盒：“你是哪班的？我送你回去！”“205班”說完，他又背著我朝我班的方向跑去。“餓了吧？拿著，吃吧！”他讓我坐在椅子上示意讓我吃飯。我連句謝謝都沒了來得及說，他就說：“你慢慢吃吧！我要回我班去了！”說完，他就走了。 “只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”.他，一個樂於助人的大哥哥，我雖然不知道他的名字。但我會永遠記住他。
3樂於助人的他作文
他長著一對小小的眼睛，並不苗條的身體上帶著兩隻胖胖的胳膊。在我們班屬於高個子，學習上也不錯，他的光輝事件，我們班同學都銘記在心。在我眼裡，他就是一個真正的雷鋒。 有一次，我們班的宗彭博腳扭傷了，走路時一瘸一拐，像企鵝一樣，全班大多數人都在笑話他，卻沒有一人伸出援助之手。有一天，我下樓時，發現崔城愷對宗彭博說了幾句話，宗彭博又大聲對崔城愷說了什麼，他們好像在劇烈爭吵。可是，最後崔城愷又背起宗彭博下樓了。上課時，宗彭博對語文老師說是崔城愷把他背下樓又背上樓的。商量時他們還吵起來了。聽到這句話，我的心怦然一震，崔城愷可以關愛他人，幫助他人，我為什麼不能呢？ 這一學期，我分到的工作是拖教室的地面。有一次，我和崔城愷幾乎同時到，我們一起拖地，我拖完後，看見崔城愷還在一絲不苟地拖地，甚至到上早讀時，他還在認真拖地，直到同學們又讀了一會兒語文，他才小心翼翼地把拖把放好，回到座位和同學們一塊兒朗誦起來。 崔城愷善良友愛，樂於助人；崔城愷認真專注，做任何事都盡全力；崔城愷刻苦努力，在學習上表現優秀······就是這些優點，合成了一個閃光的他。他也不是天才，他是用了無限的汗水加上努力才爭取來的回報，我以後也要努力，
爭取學習他的優點，改掉自己的缺點，這樣才可以塑造出一個完美的我！我也要開始加油啦！
4樂於助人的他作文
我們班有一個學習不是很好、很調皮的同學，他就是王胤臻。 而他真的是很調皮嗎？事實的確如此。但是我發現他身上有一個優點——樂於助人。 一次上數學課時，我的作業本破了，而我又沒有帶剪刀和膠棒。於是，我膽怯地轉過身說：“王胤臻，我沒有帶剪刀和膠棒，你可不可以借我一下？”我焦急地問道。他看了看我，又用眼睛瞄了一下老師，對我微微一笑，點了點頭。之後，便毫不猶豫地轉過身，偷偷摸摸地將書包拉鏈拉開，手慢慢地伸進去，東翻西找，將整個書包翻了個底朝天也沒有找到。那時正是冬天，我看見王胤臻的手被凍得紅通通的，可是他還是不顧被書本刺到的疼痛，堅持幫我找工具。而在這時，老師正好看見了正在東張西望的他，很奇怪，於是一聲令下讓他回答問題。而他呢？卻什麼也不知道，用不解而又無知的眼神望著老師：“站著！”老師一聲吼，我看見他的身體微微抖動了一下。老師繼續講起課，但王胤臻並沒有忘記要借我東西。只見他動作敏捷地在地上找，抽屜里找，都沒有找到。但是，他是一個非常守信用的人，答應別人的事情就一定要做到。我想說“算了吧，下課我問別的人借吧！”可是，當我看到她那堅定的眼神，就沒有說出口。他深深地吸了一口氣，在如此“危險”的情況下幫我找東西，經過他的不懈努力，終於在它的語文書里找到了我所需要的工具。他緩緩地將東西遞給我，我輕輕地接過他借我的東西，用敬佩的眼神望著他，心裡充滿了感激。而他呢？是因為我的原因，被罰站了一節課，我心裡十分過意不去。我心想：他在老師和同學的眼裡有很多缺點，但也不能夠忽視他的優點啊！每一個人都是有優點的！ 又有一次，老師讓我們說王胤臻的缺點，當時我真是猶豫不絕。最後，我還是複述了別人的觀點。 王胤臻就是一個可愛的、樂於助人的男生。
篇八：樂於助人的她作文
她，一頭烏黑透亮的頭髮，經常紮成馬尾辮，一雙如潭水一樣清澈，明亮的眼睛，鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說起話來，滔滔不絕的嘴巴，笑起來如陽光一樣燦爛。
她的優點很多，但樂於助人是她最大的優點。 記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買零食，正在路上邊走邊說開心地聊著，突然聽見前面傳來孩子的哭聲，我們向前望去，才發現前面有個小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來，頻頻回頭張望，朋友們催促她：我們走吧，別管他了！但她毫不猶豫地回答：急什麼，沒有看見那個小弟弟摔得多厲害？我們就這么不聞不問，你心裡能過得去嗎？聽了她的話，我們羞愧地低下了頭。 我們趕快飛奔過去，把他攙扶起來，扶到了路邊她關心地詢問小弟弟的傷情：你沒事吧？疼不疼。
一看他的傷處沾滿了泥污，她竟毫不猶豫地掏出自己不捨得用的新手帕，仔細地給小弟弟擦著，還耐心地說：別怕，沒事，姐姐會小心的，不會弄疼你的。小弟弟一臉感激的表情，有連忙道謝說：謝謝你，大姐姐。她聽了不好意思得笑了笑。給小弟弟清理好傷口後，又扶起小弟弟，送他回家，在送他回家的路上我們邊走邊笑，歡聲笑語，在這歡聲笑語中，摻雜著她安慰小弟弟的聲音，她還一邊說著：今天真開心，幫助了別人，今天是最美好，開心的一天！朋友們也連連點頭，嘴裡還嗯嗯的說著，表示贊同。 這就是心腸善良，樂於助人的她。