以來,人們習慣把寫作水平的高低作為衡量一個人語文水平高低的重要標準,作文教學更是語文課程改革中的焦點。下面是小編為您整理的關於國中生作文範文附教師評語的內容，希望對您有所幫助!
國中生作文範文附教師評語一
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經登上十三歲這個階梯，這十三年中，我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印，愕然回首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現了我自己五彩斑斕的生活。傍晚，我躺在床上，月光悄然照入了我的屋子，頓時間，我的小屋撒上了一片銀白，變得格外的溫馨，格外舒適，不禁使我回憶起那珍藏的記憶。
記得兒時，牽著爸爸媽媽的手，在柔軟的沙灘上肆意奔跑，海風吹動著那一絲絲黝黑的頭髮，飄逸的髮絲在陽光中照射，變成了若隱若現的金黃。坐在海邊，旁邊有爸爸媽媽的陪伴，朝著海的那面大喊，過擴無垠的大海回應著我的聲音，仿佛聲音已經到了海的盡頭。
想到這裡，嘴角不禁上揚。眼前有很多片段在浮現，說不盡，道不完……有一個詞代表著我的童年，那就是“快樂”。“快樂是陽光普照的清晨是流水美妙的音韻”。
記得孩提時代，女生圍在一起念著口訣跳皮筋。銀鈴般的笑聲配合著多變的腳步。步伐多輕快啊。紅格子校服裙擺被匆匆流逝的時光掀起。記得青春年華，男生們在綠茵場上奔跑，揮灑的是汗水，揮霍的是青春。同皮膚一般黑的襯衫讓媽媽們念念叨叨，卻在看到他們踢球時認真的表情那一剎那感到驕傲。
有人說，童年快樂的時光是短暫的，青春青澀的年華是短暫的。因為童年是快樂的，所以童年顯得倍加短暫;雖然青春是青澀的，但也是天真快樂的時光。所以也很短暫。但是，在我看來，童年與青春都是我們人生最純真的一部分，雖然時間很短，但卻不會忘懷，這種純真的記憶，已經深深的融入了我的血液中，這種爛漫的回憶是永遠不會忘的，是永恆的!
我有一種記憶值得珍藏，無論是那些唯美的，還是悲傷的，都是人生的組成部分，是讓人成長，助人成熟的助推器。因為有這些記憶，我們的童年才會完整，因為有這些回憶，我們的童年才會美好。我們的童年，兒提時代，都是那么天真，那么快樂。我們的笑容，是最純真的代表。也許多少年後再回味，嘴角還是會掛上那一如當初的微笑。
【教師評語】本篇文章把童年生活作為回憶的內容，表達了作者對於人與人之間溫情的無限懷念之情。告訴人們“記憶值得珍藏，無論是那些唯美的，還是悲傷的，都是人生的組成部分，是讓人成長，助人成熟的助推器”。主題深刻，語言流暢，讀來讓人深思。
國中生作文範文附教師評語二
在人生的道路上有太多不明白的事情，然而當我們帶著疑惑去尋求答案時，就會發現，我們心中的幼苗又長高了一點，我們就是這樣在探索中成長的。
年幼時的我，對一切事物充滿了好奇!記得有一次，爸爸帶回來一盆水仙花。我立即迎了上去，欣賞著它。這時，爸爸接來了一盆水，然後把花放在裡面。我驚訝地問道：“爸爸，你為什麼把花放在水裡呀?花不是種在土裡的嗎?”爸爸笑了笑，告訴我水仙花是可以在水中生長的。我覺得奇怪：“為什麼花能生長在不同的環境中呢?”好奇引領著我去尋找答案。於是，我想做一個小實驗。我找來油鹽醬醋及各種調料，並向爸爸要了一株水仙花。我模仿著爸爸的樣子，把花放在了水裡，然後又把各種調料慢慢地倒進水中。我覺得花兒會在著味道十足的環境下舒適的成長，我滿懷期待地等著奇蹟的出現。我想如果我的水仙和爸爸的水仙花一同開花，那時，我就可以像爸爸好好炫耀炫耀了!
幾天過去了，我驚喜地發現，爸爸的水仙花竟然有了一個個小花苞，那上面還有許多晶瑩剔透的小水滴，在那些翠綠葉子的襯托下，非常的美麗。欣賞之餘，我看向我種的水仙花，結果很是淒涼。不僅沒有看到花朵，有些葉子也已經發黃枯萎，看到這樣的景象，我都快急哭了。為什麼會這樣?我趕緊分析原因，看著花盆中的水，我想：“一定是我沒有每天按時換水施肥造成的。”於是，以後每天我都會去換換水，並變換著將油鹽醬醋等“肥料”加入水中，心中充滿著期望。又過了些日子，爸爸的水仙開花了，一串一串的，芬芳怡人。看著這些美麗的花朵，此時我只有羨慕的份了。因為我的水仙花已經枯萎死掉了。當爸爸知道我難過的原因後，給我拿來一本養花的書，我也查閱了有關植物的一些資料，對比著我和爸爸的兩盆水仙花，我終於在探索中明白了植物養殖的奧秘。
至於這次養花的經歷，雖以失敗告終。但它早已化為甘露，滋潤著我心中探索科學知識的幼苗。在未來的人生道路上，我會在不斷地探索、嘗試中成長。
【教師評語】這是一篇優秀的敘事文章，小作者詳細地描寫了自己對“一盆水仙花”的發現，語言生動形象，描述詳細具體，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
國中生作文範文附教師評語三
秋風蕭瑟，老師帶領我們去欣賞玉環淡淡的秋。將要去的小山既沒有金光燦燦的麥浪，也沒有顆顆豆大的穀子，但也別具格調，是張出自秋風之手的秋畫。
今日的天空挺藍，我們走了100多米後，就踏進了朦朧的秋山。一定是秋姑娘來過了，大道小道上鋪滿了各種各樣的落葉，走上這明年的春泥，感覺軟綿綿的。秋高氣爽的天氣，風兒陣陣，偶爾還能見到幾隻蝴蝶因留戀夏日美景的而遲遲不願飛去，一路上我們一直很熱鬧，女生大堆小堆地圍在老師身邊，男生則去前方“衝鋒陷陣”，領著老師與女生們向山頂進發。
小路，通向山上的小路。你的脊梁骨載著多少人上了山?你不累嗎?我知道，你一定不累，因為還有身旁的莊稼陪著你走過春夏秋冬呢!紫色的茄子，紅色的柿子，金色的桔子，個個咧著嘴笑，小路一定不寂寞。
小路快樂地“奔走”著，我們來到了一個半山腰的小涼亭，上面一幅令人賞心悅目的對聯：清風明月本無價，近山遠水皆有情。呵，真是一幅配山的好聯。路上，我摘了一種不知名的植物，它正向我們站是它走向秋的一面：小葉兒已經開始發黃，有的深，有的淺。國是的色彩也分成了三種：黃、綠、紅。拿兩顆紅色的格外大，像紅寶石的它們卻躲在葉子下面，嘿!在羞什麼呢!沿著小路走，我們遇到了一頭牛，一座爬滿“爬山虎”，顯得很蒼老的小石屋，還和山上的居民交流。路邊，一些小花兒隨風點點頭，向我們招手，散發著陣陣似淡非淡的香，柔和的清香溫柔地飄進你的鼻子，女生們把花兒采來，一朵戴上了語文老師的頭，一朵戴上了英語老師的頭，兩人在風中好不可愛!
一陣風兒吹過，吹得竹林沙沙作響，似乎在演奏《秋之物語》，好不動聽!正當我們在欣賞著絢爛之秋時，語文老師“當頭一棒”：“走!我們下山!”不少人發出了“Oh!mygod!”的感嘆。
下山途中，經一廟，眾人入內，四聲“茄子”結束樂之旅，眾人下山，活動就此落幕。
秋，就是那么燦爛，小城的秋多么別具風味。風再次吹過，感悟秋的美……