四年級是小學生進入國小高年級階段的第一步，在進入高年級階段後，四年級學生的作文自然也要比低年級的時候成熟一些。下面是小編為您整理的關於四年級作文加評語的內容，希望對您有所幫助!
四年級作文加評語一
我愛大海，愛它那磅礴的氣勢，愛它的浩瀚，愛它的瞬息萬變，有時波濤洶湧，像只猛虎;有時風平浪靜，像慈祥而又溫柔的母親;有時波光粼粼，金光閃爍，像是走進了仙境。
站在海邊，海風迎面吹來，頓時覺得人身無比輕鬆。紅艷艷的太陽照在蔚藍蔚藍的海面上，海面上就金光閃閃，錦緞般地閃著耀眼的光芒，絢麗多彩。海浪拍打著海堤上那奇形怪狀的礁石，濺起白色的浪花，像是千萬道明亮的眼波，凝視著春天的秀色。看!那拍岸的驚濤聲，人們的歡笑聲，海浪聲和輪船的汽笛聲交織在一起，構成了一曲美妙動聽的交響樂。
漲潮過後，海在陽光下更加光彩奪目，細看，海上有許多五顏六色的貝殼，我和媽媽一起在海上不停地撿著貝殼，魚鱗似的波紋一起一伏，發出有節奏的“嘩——嘩——”聲。這裡沒有盛夏的炎熱，沒有城市的吵鬧聲和喧譁聲，是人們避暑的好地方。
海，真是個詭譎多變的怪物。昨天，滿眼都是黃滔滔的濁浪，今晨卻變成了一片無邊無際的“青翠的草原”。海水略呈暗綠色，風不大，水面上蕩漾著一朵朵銀白的浪花。海燕貼著水面低飛覓食，海蜇像一把把小傘似的在水中探頭探腦地飄浮著。
我愛大海，一年四季都愛，我愛它的磅礴愛它的浩瀚，愛它的瞬息萬變，愛它的洶湧，愛它的風平浪靜。
【點評】作者開篇點題，表達對大海的熱愛，氣勢磅礴，用詞準確得當，接著站在海邊近距離的接觸大海，描寫更加比喻貼切,用詞生動，漲潮後的大海更加折服了作者，也讓讀者心生嚮往。結尾呼應開頭。通篇語言流暢，行雲流水，值得推薦。
四年級作文加評語二
久違不見的銀白色又出現在我的面前，我帶著愉快的心情，又踏上了那條覆滿白雪的小路上。
瞧，雪花飄啊飄，它們好像在你擁我擠，來到人間，執行著上天交給它們的任務;又好像來自遠方的朋友，想趕快見到大地，與大地親密交談。那一朵朵迷人的雪花，像鵝毛，像紙片，紛紛揚揚，千姿百態。有的落到樹上，像給樹木披上了一件外衣;有的落到房頂上，像給房頂刷上了白色塗料;有的調皮地鑽進了人們的脖子，就像可愛的天使在跟我們做遊戲，還有的落在了地上，為大地鋪了白色的毯子。小雪花還在下著……這景色讓我看呆了!
我仿佛聽見雪花在空中唱著歌，歌聲讓人沉醉;我仿佛看見雪花在空中跳著舞，舞姿讓人痴迷;它們又好像在空中玩耍，像一群調皮的孩子，爭先恐後地向下跑……雪是多么得白啊，好像孩子們心中的淨土;雪是多么得美啊!它為大地披上了銀裝似的外套。
“哈哈哈——哈哈哈——”一串銀鈴般的笑聲驚動了我，原來是小孩子們在那邊打雪仗呢!只見他們都忙得不亦樂乎。他們既要躲著別人擲過來的雪球，自己又要不停地團雪球。即使小手凍得通紅，衣服濕了一大片，頭髮上滿是雪，他們也全然不顧，只顧得上去進攻對方……
啊!我愛上了雪，我愛它的純淨和美麗，我愛它給人們帶來的歡樂!
【點評】這是一篇寫景的記敘文。小作者對“雪”的描寫很有特色，細緻地描寫了自己看到的、聽到的、感受到的，頗帶童趣，令人耳目一新。打雪仗是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，小作者生動真實地再現了這一場景，很成功!
四年級作文加評語三
奇妙的科學世界裡有許多有趣的科學道理等待著我們去探索。今天，我們就做了“雞蛋浮起來了”的實驗。
一切準備就緒，實驗開始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進去。這個淘氣的寶寶“撲通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下來，痛痛快快地“呼呼”大睡起來。我見了，迫不及待地(往水裡)放入了一些鹽。只見鹽如雪花般飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來，雞蛋也隨著跳起了“水中芭蕾”。
鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點捨不得離開“暖和的被窩”，它很猶豫，想繼續睡覺，又想到外面去看看這個美麗的世界。它忽上忽下。
我又小心翼翼地往雞蛋的身體上灑了一丁點鹽，像是在幫它灑上沐浴露似的，真是好玩!你瞧，它正向外面時不時地探著小腦袋呢!
還沒等這小傢伙穩定下來，同桌那個急性子已經大把大把地往水裡撒鹽呢。這下可好，雞蛋不想浮起來也只能乖乖地浮起來了。“耶!”大家歡呼起來。
是什麼原因讓雞蛋浮起來的呢?老師告訴我們：“當物體的比重大於水的比重時，物體就下沉;當物體的比重小於水的比重時，物體就上浮。我們在水中加鹽，就增加了水的比重，當增加到一定量的時候，水的比重大於雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。”我們聽了，茅塞頓開。
這次試驗，既讓我們收穫了快樂，更讓我們收穫了知識，真是受益匪淺吶!