作文是中學語文的難點,作文評語是作文教學的重要環節。教師應根據作文教學的實際情況,採用激勵性評語、針對性評語、情感性評語、獨特性評語、談心式評語、趣味性評語等靈活多樣的點評方式,才能充分發揮作文評語的功能。 下面是小編為您整理的關於老師批改作文評語，希望對您有所幫助!
老師批改作文評語大全
1. 主題凝鍊、集中，議論深刻、有力，震撼人心。
2. 本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
3. 這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，並運用了比喻、擬人等修辭手法，把„寫得非常傳神，同時表達了„對„的喜愛。 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
4. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想像合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
5. 語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
6. 能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。 文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
7. 文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
8. 作者對„觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。 全文語言樸實，結構自然。„文章結構嚴謹，首尾呼應。
9. 語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
10. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
11. 本文採用了第一人稱的寫法，使得„具有很大的優勢，對於塑造人物、表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
12. 本文事情過程寫得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了„
13. 文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
14. 文章真實生動，情真意切，特別是„使用權文章極具感染力，發人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。
15. 樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
16. 這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
17. 本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了„的過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。 這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。
18. 文中描繪的„清新活潑，歡快明朗。字裡行間跳動著的童心，使文章也有
19. 對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
20. 文章將„寫得細緻入微，字裡行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
有關老師批改作文評語
1. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作
2. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達細節描寫頗具匠心極富功底
3. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑 全文通俗易懂,趣味性強
4. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想像與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手
5. 詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。
6. 情節波折性較強於平常之中生意外能引起讀者的注意。
7. 情節變化不落於俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。
8. 情節發展較平緩缺乏一定的起落性。
9. 情節變化平淡無奇缺乏新意。
10. 情節平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
11. 過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。
12. 構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。
13. 情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。
14. 適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特徵既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
15. 細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。
老師批改作文評語精選
1. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
2. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
3. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
4. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。
5. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
6. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
7. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的 思維，讓人覺得生動有趣。
8. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面 前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
9. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充 滿了藝術魅力。
10. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清 晰的思路與謀篇布局的能力。
11. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一 面鏡子，真是所謂‚相由人生。
12. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過 程中的來龍去脈。
13. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的 言談舉止具有了鮮明獨特的個性。 內容(不足)： 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。 詳略安排不當，主次不夠分明。
14. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
15. 與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。