作文素材國中500字1
時間過得飛快，轉眼期中已過，我也已做了將近一個學期的國中生，心裡迴蕩起國小老師曾經說過的一句話：“國中後，才知道國小是多么的快樂。”現在想想，甚是。
事例一 不許困
國中的課啊！比國小多了很多，而且一天有五門是主課，連放鬆一下都難。早上要早起，天啊！這對我這個起床困難戶來說是多大的打擊啊！
下午數學課時，整個人已昏昏欲睡，我竭力控制自己，但這該死的上眼皮似乎故意和我作對，死命地去合下眼皮。沒辦法，我只好用手托著頭，這才好了些。
“不許拖頭！”數學老師忽然大怒，我連忙以迅雷不及眼耳之勢放下手，經她這么一喊，神智總算有些清醒，“拖頭思緒會往其他地方去的，誰再讓我看見就出去。”
天！天！我真不明白老師為啥就不能理解我們的累呢？真希望學校大發慈悲給予我們睡覺的時間（當然這是不可能的）那我就心滿意足了。
事例二 不許說
學校設立了自修課，喔耶！我最愛自修課了，自己學習學習，也沒有老師的千叮嚀萬囑咐了。可是，我忽略了一點，那就是——人多口雜！
每當班主任老師走出教室，班級就像一個菜市場一樣鬧哄哄的，引得其他班老師都像看新大陸一樣的看我們班，真是囧的不行！
沒辦法，班主任只好親自出馬，於是，每節自修課都由老師管著，哎——我的幻想破滅了。班主任還下了‘聖旨’——自修課一律不準說話！天！45分鐘不說話難受啊！
事例三 不許走
步入國中，老師要對“錦衣玉食”的我們進行“魔鬼式訓練”，所以，幾乎天天都有800米的跑步。我天生不是體育的料，國小時，我的跑步成績每次都落後，差幾秒就不及格了。但一聽老師說800米也要中考時，我一下子‘蔫’了下來，看來，我是很難畢業了。
老師似乎看出了我們的心思，於是加強鍛鍊。再跑800米時，我上氣不接下氣，才跑第2圈，肚子就痛得厲害，只好撫著肚子，趁老師不注意走起來。“不許走！”老師不由分說地喚起來。嚇死我了！只好硬著頭皮，撐著將要倒下的身軀小跑起來……
國中啊！真是有些煩惱！
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成長，猶如人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶湧澎湃的海浪。我的成長之舟就是如此，並不是一帆風順的。它對我來說，有哭也有笑，有悲也有樂，有苦也有甜。從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快樂與煩惱。
自從我進入國中後，我的生活增添了許多歡樂，同時我也有了許多煩惱。在快樂的學習中，煩惱也迎面而來，它像霧，死死地將我圍起來，甚至還唱起了“煩惱交響曲”。
第一部：“語文交響曲”。身為以為中國人，中文我認為是必須要學習的，當然，我也不覺得語文很難，不過，進入國中後，我就不那么認為了：
語文這門知識在我的心裡在也不是那種容易就學會的了，它變得那么的高深莫測。在語文考試中，它多了幾道造句和寫宣團標語。而每當我遇到寫這些的時候，我卻變得束手無策——即便是自己會寫，覺得寫得對，我也總是要那么的莫名其妙的扣上兩分。至於語文的重頭戲嘛——作文。我也總需扣上十幾分，真是鬱悶啊！
第二部：“數學交響曲”。數學，在我的眼裡，那一直都是很容易的，即使是來到了國中，我也大部分是聽的懂的。不過，雖然我聽得動懂，可是數學我還是無法寫得很完美。它需要寫許多的定理、公理還有理由什麼的，還要注意格式。這可就為難我了：我之前算數學從沒有要寫什麼理由的，而現在，卻要注重什麼格式！我不太會寫。我努力地聽老師講，可我就覺得那些題目變來變去的，格式也跟著變來變去，我總是無法寫得完美。
第三部：“英語交響曲”。在國小的時候，我的英語還是挺好的，所以在我的心裡，英語一直都不是很難學。可最近的英語辭彙量真是越來越多，還要講句式的，難度實在大大地增加了許多。看著外面那些小孩嬉戲娛樂的，我也好想和他們一樣啊。可，這又有什麼辦法呢？只能靜靜地坐在房裡，默默地背誦著單詞。
三科加起來就唱成了“煩惱交響曲”。不過，煩惱雖多，可是我靜靜地想過之後，認為：有煩惱並不可怕，可怕的是不知道怎么解決煩惱。所以，我決定，我應該克服這些煩惱，讓生活增添歡樂。