武侯祠是紀念中國三國時期蜀漢丞相諸葛亮祠堂，因諸葛亮生前被封為武鄉侯而得名。裡面也有不少稱讚諸葛亮對聯。
武侯祠對聯
董必武題過廳
成大事以小心，一生謹慎;
仰宗臣之遺像，萬古清高。
馮玉祥題過廳
親賢臣，國乃興，當年三顧頻煩，始延得漢家正統;
濟大事，為本，今日四方靡馳，願佑茲蜀部遺黎。
馮煦題過廳
與吳魏為難，此日收場，不過墓門寬幾尺;
繼高光而起，當年壯志，哪容漢土窄三分。
陳逢元題過廳。 杜宇：古蜀帝名，傳死後化為杜鵑
一詩二表三分鼎;
萬古千秋五丈原。
孫墨佛題諸葛亮殿
異代相知習鑿齒;
千秋同祀武鄉侯。
趙藩題諸葛亮殿
勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子;
出師表驚文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍。
王天培題諸葛亮殿
三分割據紆籌策;
萬古雲霄一羽毛。
沙孟海集杜甫詩題諸葛亮殿
文章與伊訓說命相表里;
經濟自清心寡欲中得來。
陳矩題諸葛亮殿
唯德與賢，可以服，三顧頻煩天下計;
如魚得水，昭茲來許，一體君臣祭祀同。
蔣攸銛集句題諸葛亮殿
時艱每念出師表;
日暮如聞梁父吟。
瞿朝宗題諸葛亮殿
討賊竭忠貞，瀝膽披肝，天下文章惟兩表;
奇才根靜學，清心寡欲，隆中半策定三分。
一抔土，尚巍然，問他銅雀荒台，何處尋漳河疑冢;
三足鼎，今安在?剩此石麟古道，令想漢代官儀。
巾扇任逍遙，試看抱膝長吟，高臥尚留名士跡;
井廬空眷念，可惜鞠躬盡瘁，躬耕未遂老臣心。
心在朝廷，原無論先主後主;
名高天下，何必辯襄陽南陽?
義膽忠肝，六經以來二表;
託孤寄命，三代而後一。
合祖孫父子兄弟君臣，輔翼在綱，百代存亡爭正統;
歷齊楚幽燕越吳秦蜀，艱難留廟祀，一堂上下共千秋。
二門。
兄弟君臣，一時際會，當年鐵馬金戈，樹神旗而開西川大業;
祖孫父子，千古明良，今日丹楹畫棟，崇廟貌而志後漢丕基。
二門
望重南陽，想當年羽扇綸巾，忠貞扶漢季;
澤周西蜀，愛此地浣花濯錦，香火擁靈祠。
鄂潤泉題二門
諸葛大名垂千古;
元戎小隊出郊坰。
蘇鰲石集句題二門。 郊坰：遙遠郊野
興亡天定三分局;
今古思五丈原。
趙樾村題二門
曰宮、曰殿、曰幸且曰奔，詩史留題，千古猶存正統;
書吳、書魏、書漢不書蜀，儒臣持筆，三分豈是偏安。
蔣礪堂題二門
心懸八陣圖，初對策，再出師，共仰神明傳將略;
目擊三分鼎，東聯吳，北拒魏，常懷謹慎勵臣躬。
二門。 對策：隆中對。 出師：出師表
布衣引嘯足千秋，草廬頻顧，臥起潛龍蜀丞相，盡瘁鞠躬非得已也;
竹帛勛名垂兩代，漢祚將終，霄沈鶴羽杜少陵，酸心嘔血有由來哉。
曾躍斗題二門
閒時抱膝，梁父成吟，吳宮魏闕半消磨，眷念真王，九洲幸有先皇帝;
盡瘁鞠躬，佳兒足繼，裴注陳書多刺謬，憑誰假託，兩表常疑後出師。
郭沫若題諸葛亮殿
能攻心則反側自消，從古知兵非好戰;
不審勢即寬嚴皆誤，後來治蜀要深思。
合祖孫父子兄弟君臣，輔翼在綱，百代存亡爭正統;
歷齊楚幽燕越吳秦蜀，艱難留廟祀，一堂上下共千秋。
瀝膽披肝，六經以來二表;
託孤寄命，三代而下一。
可托六尺之孤，可寄百里之命，君子與?君子也;
隱居以求其志，行義以達其道，吾聞其語，吾見其心。
兄弟君臣，一時際會，當年鐵馬金戈，樹神旗而開西川大業;
祖孫父子，千古明良，今日丹楹畫棟，崇廟貌而志後漢丕基。
張叔夜題二門。 神旗：正統之旗。 後漢：蜀漢。 丕基：大基業
只手挽殘局，常歸談笑;
鞠躬悲盡瘁，剩有謳歌。
望重南陽，想當年羽扇綸巾，忠貞扶漢季;
澤周西蜀，愛此地浣花濯錦，香火擁靈祠。
諸葛大名垂宇宙;
宗臣遺像肅清高。
沈尹默集杜甫詩題二門
日月同懸出師表;
風雲常護定軍。
已知天定三分鼎;
猶竭謀六出師。
二門
三代有儒者氣象;
諸葛真名士風流。
隱居以求，行義以達;
臨事而懼，好謀而成。
伊呂允堪儔，若定指揮，豈僅三分興霸業;
魏吳偏並峙，永懷匡復，猶余兩表見臣心。
一生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教受;
十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛。
此老不攻畫，不善書，不經雜詩，壓倒蜀吳魏中幾多偽士;
其可託孤，可寄命，可臨大節，算來夏商周后一個純臣。
陳桐階題二門。 纘：繼續
伯仲之間見伊呂;
指揮若定失蕭曹。
馮灌父集杜甫詩題武侯祠劉備殿
惟此弟兄真性情，血淚灑河，志在五倫扶正軌;
縱極王侯非富貴，英靈照天地，身經百戰為斯民。
劉鹹滎題劉備殿，聯贊備孫劉諶
帝本燕，猶向鄉祠崇百祀;
蜀為正統，漫言天下尚三分。
郭沫若題過廳
兩表酬三顧;
一對足千秋。
游俊題過廳。
三顧頻煩天下計;
一番晤對古今情。
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武侯祠對聯
1.勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子;
.出師表驚文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍。
2.文章與伊訓說命相表里;
經濟自清心寡欲中得來。
3.能攻心則反側自消，從古知兵非好戰;
不審勢即寬嚴皆誤，後來治蜀要深思。
這副對聯，語意簡略明白，但文采照，敘事寓情，頗富哲理。懷古喻今，感時嘆世，抒情寄懷，深深地打動著每個讀者心，教育歷代執政者以治軍治國道理