《歌詞三首》互動學案設計

一、目標導學

1、欣賞這三首歌詞。

2、體會歌詞中體現的熱愛祖國的感情,培養學生的愛國之情。教學重難點

教學重點

1.欣賞這三首歌詞。

2.體會歌詞中體現的熱愛祖國的感情,培養學生的愛國之情。

二、互動導學

自主學習

1、初讀課文,掃清文字障礙,給加點字注音:

縈 烙上 炊煙 梳妝 瀾

2、認真讀課文,可以朗讀,可以默讀,可以同桌輪讀,選用你最喜歡的方式閱讀全文,注意朗讀的節奏和重音。

3、畫出並掌握課文中的生字詞,畫出你認為好的詞、句、段。

4、學習《我的中國心》並思考。

(1)這首歌表現了什麼主題?你聽後有什麼感受?

(2)“河山只在我夢縈”,一個“只”字,體現了什麼感情?和“雖然”相互應的詞是哪一個?“長江、長城、黃山、黃河”有什麼象徵意義?

(3)歌詞內容可以分為三個層次,怎樣劃分?每層的意思是什麼?

5、學習《在希望的田野上》,學生思考討論。

(1)這首歌在演唱時有什麼特點,你聽了有什麼感受?

(2)這首歌共三段,分別歌唱了什麼?

6、重點研討《黃河頌》。

(1)學生讀課文,通過小組合作學習,完成下列題目:

① 哪些句子描寫了黃河的形象?

② 寫黃河的動態,運用了一系列動詞,把黃河的氣勢表現得十分充分,請找出來。

③ 你是怎樣理解“我們民族的偉大精神”的?

三、欣賞評價

1.自由欣賞三段音樂。

2.談談你最喜歡哪一首歌,為什麼?小組內交流。

3.組織交流評價,部分同學談感受。

四、學後反思

學完這篇文章,你可能會有一些感想,寫下來吧:

五、友情提示

“樂壇鬼才”為詞一生——黃

黃 原名黃湛森,香港著名作家、詞作家。1941年廣州出生;1949年隨父母移民香港;1963年畢業於港大中文系。先前從業廣告、電影、作曲。任過香港電視台、電台主持人。與金庸、倪匡、蔡瀾一起被稱為“香港四大才子”,又與倪匡、蔡瀾一同被稱為“香港三大名嘴”。寫出20xx多首歌曲,其中《上海灘》《笑傲江湖》為“經典中的經典”,被冠以“流行歌詞宗匠”,是香港流行文化的代表。他的一曲《獅子山下》道盡市民心聲,而《問我》更深入民心,其人以淵博的學識、敏捷的才思,被譽為港島的“人世中的才子”。他從事傳媒工作數十年,有“鬼才”之稱,作曲填詞、電影配樂、廣告音樂,無一不精,既是電影導演、編劇,又是話劇演員、作家、電視節目主持人等。

他的一生都是從事與音樂及創作有關的工作,黃 已經與世長辭,願您安息吧……

六、當堂檢測

1、結合歌詞的內容,理解下面各句歌詞的含義。

(1)洋裝雖然穿在身,我心依然是中國心。

(2)西村紡花,東港撒網,北疆播種,南國打場。

2、《我的中國心》中的“我”指代的是:

3、《在希望的田野上》中“希望的田野”有何寓意?

4、《黃河頌》的內容和主旨是什麼?

5、詩人在歌頌黃河之前,對黃河作了一番描繪,表現了黃河的什麼特點?