上一講我們主要從“感情”“ 文氣”“ 文體”三個角度談寫作，這一講呢，我們將從“結尾” “書寫”與 “修改”三個方面來交流。
七、結尾別致，一詠三嘆，忌空
文章的結尾怎樣寫才算別致?
首先，要高度重視。不要以為，文章馬上結束，就可以草草收筆了，而是要有“宜將剩勇追窮寇”“語不驚人死不休”的執著和必勝的信心。其次，千萬要記住：無論怎么寫，都不能游離於主題之外。方式有：
1.可以總結全文，起到畫龍點睛、升華主題的作用;
2.可以呼應開頭，前有疑，後有答，做到前後一貫，首尾一致;
3.可以用啟發、疑問來引申、激發人們新的思考;
4.可以發出呼喊、號召，使其成為文章的最強音，給人以心靈上的震撼;
5.可以就上文抒情，像琴音緩緩消失，達到餘音繞樑、三日不絕之奇效。
結尾要避免直白、平淡，否則將使整篇文章的質量大打折扣，千萬馬虎不得。如果文章寫到結尾處，是用那“驚鴻一瞥”作別，相信文章的神韻、魅力將會使人久久回味。
八、書寫規範，一絲不苟，忌亂
作文是語言的藝術，文字是語言的載體。作文的書寫一定要規範、優美，整個文面要乾淨、整潔。要求：
1.字要寫對，字要寫清，字要寫美。記得有一次，有位學生寫半命題作文《***之後》，他擬的題目是《骨折之後》，但“折”誤寫成了“拆”，而且文中反覆出現“骨拆”這樣的詞語，非常影響閱讀情緒，唉，錯了一個字，滿篇都成了笑話;還有的學生寫字太草，根本沒法看清楚;有的學生使用顏色過淺的筆，也影響正常的閱卷。相反，有些學生平時文章的立意及藝術特色不是太出色，但字寫的漂亮，考場作文的分數也會有隱形提升。因此，我們平時就要求學生加強這方面的訓練，這樣，考試時才不會因為其外在形式的“醜”而影響到作文內涵的“美”。
2.標點要會用，書寫要規範。雖然標點是小節，但能直接影響到意義的表達。例如省略號的使用，有的學生常常在不知道怎么抒情的時候，濫用“……”，該點題不點題，該升華不升華，反而讓人不知所云。常犯的書寫錯誤如：行首出現了“，”“。”“?”“!”等，行尾出現了前引號，“……”“——”本應占兩格卻只占一格。標點是文章的眉毛，胡亂使用造成的後果一是表達不明，二是文氣不暢，既然你不能“好好說話”，就莫怪閱卷老師不能“好好給分”了。
九、修改慎重，一髮千鈞，忌躁
如果做到了前面所講的八點，文章基本就可以達到一類文了，最後江月老師想問同學們一個問題：考場作文一旦寫成後，要不要修改呢?又該如何修改呢?
答案是：
原則上不修改，或者說不要輕易修改。時間很緊，我們不可能做到字字句句的反覆斟酌推敲，以求精益求精，再則，卷面上修改過多會使文面髒亂，影響整體效果，可以說得不償失。
但是，有兩點是例外：
(1)如果文章出現離題現象，一定要改，可在開頭和結尾用簡潔的語言迅速扭轉過來，使之靠近主題。
(2)如果修改一字或一句，會使整篇文章都生輝的話，一定要改，這樣的修改會使你的文章增加亮點並趨於完美，而文面上的修改痕跡反而是小節可以忽略了。
以上的探討只是針對我在作文教學中發現的一些問題，談一下自己的認識，如果確實能對考生們提供一些幫助的話，我將由衷地感到高興。
優秀的考場作文如旭日升起，能驅除黑暗;如扁舟駛來，能引人遐思;如蝴蝶翻飛，賞心悅目;如杜鵑啼鳴，盪氣迴腸;如孔雀開屏，多姿多彩。
我希望，同學們要多讀書多觀察，這樣才能根深葉茂;我相信，同學們經過訓練經過思考，一定會厚積薄發;我祝福，同學們一定會把考場作文打造成展示自己才華的舞台：“我在!我要唱出心底最美的歌!”
本文作者：江月老師