近年來，為了在中考作文中真實考查考生在語言方面的思維和表達能力，各地的中考作文試題紛紛降低了審題的門檻，引得一片叫好之聲。但是，降低審題障礙並非不要審題，扣題意識，實際情況是，在中考作文閱卷中，評價一篇作文的優劣，最基本、最關鍵的標準就是切題！
所謂“切題”有如下兩層含義：
其一是能扣住題目限定的範圍行文。如這幾年的話題作文題，絕大多數均明確要求“所寫內容必須在話題範圍之內”，此外還有諸如“只能寫記敘文”等文體限定。這是淺層次的切題要求。
其二是能扣住題目的深層含義，切中題旨。這往往要求文章內容能夠扣住題目中的關鍵字的比喻義、引申義，關鍵字語之間的主次從屬關係，題目所提供的材料的隱含意義等。這屬於深層次的要求，例如20xx年考考遼寧卷的作文題要求以《肩膀》為題，題旨便明顯傾向於“肩膀”的比喻義，考場作文要想得到高分，就要做到緊扣題目的深層含義。
（一）準確審題。即對作文中有關材料、關鍵字、提示語等進行細心的審查分析明確要求。
1.仔細審讀作文材料，弄清材料中的暗示或傾向。如20xx年湖北卷滿分作文《三生有幸遇上你》即緊扣題目中的關健詞“三”字擬題。作文材料中提示道：“這些詞語既是社會文化生活現象或人生經驗的概括，又隱含著一定的文化意蘊和人生哲理。”便是明確告訴考生，隨隨便便選一個帶“三”的詞語是行不通的。
2.仔細審讀提示語句，明確題材範圍。
3.仔細審讀關鍵字語的含義，深入思考題目的命題趨向。例如20xx年北京卷以“北京的符號”為題，關鍵字是“符號”，指代表了北京的文化待征並具有傳承價值的事物。可見這個命題涉及地域文化的傳承與發展的範疇。
4.仔細審讀關鍵字之間的關係，明確主次從屬因果邏輯。例如20xx年江蘇卷以“人與路”為題，就應該審讀出“人”與“路”之間的相互依存、相互制約的關係。這樣立意就能上升到一個比較高的哲理層面上來了。
5.仔細審讀題目中的限制條件，明確有多大的施展空間。
（二）精妙表述。準確地確定文章的主題後，應當用一個觀點鮮明的主題句表述出來，沒有必要跟閱卷老師捉迷藏，玩深沉。
（三）及時補救。考場作文完成的時間緊，不可能慢條斯理地打好草稿再謄寫，所以出現偏題、離題在所難免。因此一方面自己要加強防範意識，寫完一段文字後就回頭審查本段內容是否扣題，是否偏離了預先設定的思路。如果發現了離題的內容，就要迅速截住，使之回到中心內容上去。如果發現已經離題，只有儘量將能體現主旨的語句不斷反覆穿插到作文的適當位置，把偏了跑了的題意儘量往回拉，從而深化扣題感，淡化離題感，減少失分的可能性。
考場作文的題目往往隱含著命題者的主觀意圖，考生在作文時要順應著命題者的主觀意圖，扣住題旨關鍵，嚴格按要求作文，才能使自己遠離作文偏題或離題的困惑，取得理想的作文成績。