五是工作作風還不夠紮實。一是在“快”字的體現上還不夠，風風活活、雷厲風行幹事業的勁頭還不足，工作效率還需提高；二是在“嚴”字的體現上還不夠，高標準、嚴要求、高質量的意識還不夠強，工作有時只求過得去、不求過得硬，甚至放低標準，當“差不多先生”。三是在“實”字的體現上還不夠，工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強；四是在“韌”字的體現上還不夠，自己辦事急，說話直，忙起來批評人有時不講究藝術，讓人架不住，事後自己也後悔，工作上不去有時還有急躁情緒。
六是堅持學習還不夠自覺，理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠。日常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，忙於事務應酬，不願擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養還比較淺薄，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯繫不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義。知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善於研究思考問題，不善於理論聯繫實際。學習存在時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思