黨性是一個政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現。黨性還具有鮮明的時代特徵，他是千百萬共產黨員為了完成黨在各個時期的任務，英勇奮鬥，忘我犧牲，開拓進取實踐的升華，個人黨性分析材料是中國共產黨對黨員和申請入黨的積極分子進行教育的重要方式。下面是小編為大家收集整理的黨校學員個人黨性分析材料，歡迎大家閱讀。
黨校學員個人黨性分析材料一
一、學習情況及體會
本學期，在學校黨支部的領導下，我能夠按照黨支部的有關規定，積極參加學校黨支部組織的各種形式政治學習活動，按照黨中央關於落實科學發展觀的有關要求，開展了批評與自我批評活動。通過學教活動，我深刻的認識到在新時期，作為一名共產黨員應該時刻與黨中央保持一致，嚴格要求自己，努力乾好本職工作，開拓創新，勇於進取，為廣大民眾樹立榜樣。對照黨支部對黨員的要求，針對其他黨員同志及非黨員民眾對自己的意見與建議，我認真反思了自己在思想工作等方面的實際狀況，感覺到自己離黨的要求還有很大一段距離，必須要進行深刻的反思，進行整改，才能不斷進步。
二、個人存在的問題與不足
1、在思想方面
主要表現為平時對學習抓得不夠，雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鑽研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對許多新事物、新知識學習掌握得不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己雖然是一名共產黨員，對時時處處保持先進性這樣的要求做得不夠好，有時放鬆對自己的要求和標準，滿足於過去的成績，缺乏開頭創新的意識和幹勁。
2、在理想信念方面
主要表現為全局意識不強，理想不夠堅定。有時乾工作、做事情只從自身業務或本部門業務出發，對國家重大決策學習的不夠，導致出現本位主義思想。由於對黨的理論知識學習的不夠，導致自己對中國共產黨光輝的革命歷程及馬克思關於科學社會主義的理論理解的不過透徹，為共產主義奮鬥終身的性念不夠堅定。
3、科學發展觀方面
創新意識不足，有時自我滿足。有時想著自己參加工作十幾年，教學成績一直在全縣中考或統測中名列前茅，主管教學工作成績也有目共睹，為原下廟鄉培養出了幾百名平中生，受到家鄉父老鄉親的讚賞。因此放鬆了對自己的要求，缺乏以前那種敢拼敢幹，初生牛犢不怕虎的朝氣，工作放不開手腳，對教師的要求不嚴，放鬆了標準，對學校工作造成了一定的損失。
4、在建立和諧社會方面
對實際有困難的教師及學生關心體貼的不夠，沒有樹立“全心全意為人民服務”的思想意識，不能夠正確處理個人利益與集體利益的關係。對教師的思想狀況缺乏深入的調查研究，不能夠對症下藥，解決他們的實際困難，調動廣大教師乾工作的積極性。
5、在廉潔自律方面
在無私奉獻上做的還不夠好，有時思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒。對自己要求得不太嚴格，有些時候學生家長請客，不好意思拒絕，參加了吃請。
三、分析個人存在的問題產生的根源
主要是不能以一名共產黨員所應具備的先進性標準嚴格要求自己，放鬆了學習，理想性念不夠堅定，產生了消極怠惰的情緒和驕傲自滿的意識，導致責任心缺失，缺乏開拓進取的意識。
四、下一步的整改措施
1、 加強學習，提高素質。全面系統學習理論，把有關國家的方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索新思路和新方法，與時俱進，開拓進取。
2、 樹立為共產主義奮鬥終身的遠大理想，乾好本職工作，為學校發展，為黨的教育事業做出自己應有的貢獻。
3、 樹立科學的發展觀，克服個人主義和本位主義思想，正確處理個人利益與集體利益的關係，樹立全局意識，振奮精神，再立新功。
4、 樹立“全心全意為人民服務”的思想，關心廣大教職工和學生的利益，扶危濟困獻愛心，樹立黨員在民眾中的良好形象。
5、 嚴格要求自己，廉潔自律，不該說的話不說，不該做的事不做，堅持原則，遵紀守法。
6、 勇於開展批評與自我批評，做到反省自身的缺點與錯誤，不斷改正自身，爭取進步。對同志的缺點和錯誤，做到“知無不言，言無不盡”。
7、 在工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力乾好本職工作，讓民眾滿意，讓領導放心。
五、 在開展批評與自我批評方面
按照教體局黨委和學校黨支部的要求，我校全體黨員認真開展了批評與自我批評活動。我以誠懇的態度要求其他同志給我多提意見和建議，以便我能夠認識自己，爭取進步。俗話說：自知者明，旁觀者清。經過支部黨員和民眾與自己的談話，我發現自己身上還有很多缺點和不足之處，主要表現為：遇到事情，總找客觀理由，不能從主觀方面分析原因，理由多反思少。對同事的缺點和錯誤總抱著“事不關己，高高掛起”的態度，處理一些違紀違規行為總想著息事寧人，你好我好大家好。針對同志們提出的意見和建議，我認真進行了反思，發現同志們對我都很負責，言語誠懇，態度和藹，自己的確存在著這些缺陷，以前沒有人給自己指出，總是自我感覺良好。其實，人無完人，金無足赤，這個道理人人都懂，可清醒地認識自己卻很難辦到。感謝支部開展的這次批評與自我批評活動，它將促使我在今後的工作中克服自己的缺點和不足之處，爭取更大的進步，為黨的教育事業做出更大的貢獻。
在這次開展批評與自我批評的活動中，有位黨員同志對我指出，一定要乾好本職工作，不要抱怨和等待觀望。如果對工作抱著不負責任的態度，那就是對自己本人不負責任。我對這句話感觸頗深，如果我們乾不好本職工作，誤人子弟，本身就對不起自己，就是對自己不負責任。
對其他黨員同志，我也抱著積極負責的態度，與他們進行了廣泛的交流，達成了共識，為了崇崗九年制學校的未來，我們一定要奮發向上，開拓進取，不負眾望，創造輝煌。
黨校學員個人黨性分析材料二
通過第一階段的學習，我對開展保持黨員先進性教育活動有了進一步的認識。黨的先進性是黨的生命所系、力量所在，事關黨的執政地位的鞏固和執政使命的完成。加強黨的建設始終是我們生存、發展、壯大的根本性建設，在新的歷史條件下，繼續保持黨的先進性，有利於黨執政能力的提高和執政地位的鞏固，是關係到黨和人民事業的興旺發達和國家的長治久安的大事。
黨員先進性的內涵。黨的宗旨是全心全意為人民服務。這決定了中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，始終代表中國最廣大人民的根本利益。因此，始終代表最廣大人民的利益，是每一位黨員行為的最高準繩。黨員的先進性就體現在黨員的這種為廣大人民民眾謀利益的行為之中，這就構成了對黨員"看得出、站得出、豁的出"的形象的先進性要求。歷史上我們黨湧現出許多好乾部，象焦裕祿、孔繁森、鄭培民等，他們的共同特徵是牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，立黨為公，執政為民，自覺實踐"三個代表"重要思想，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。他們用自己的言行，體現著先進性的內涵。堅持共產黨員先進性的前提。作為共產黨員，思考上首先必須充分認識黨員的先進性與黨的先進性的關係，和保持黨員的先進性、保持黨的先進性的重要性和長期性，明確黨員先進性的基本要求，這樣才能弄懂自覺按照共產黨員先進性的標準和要求，在自己的本職崗位上充分發揮共產黨員的先進模範作用。黨的先進性體現在黨員的先進性之中。黨是由全體黨員組成的，黨員是構成黨的組織的細胞。黨的先進性，首先表現在黨作為一個整體對於國家和社會所起的整合、凝聚、引導作用上，表現在黨所制定的路線綱領方針政策上，表現在黨治國理政的執政能力上;同時，也表現在每一個個體，即黨員的素質和先鋒模範作用的發揮上。黨的路線綱領方針政策，是依據廣大黨員的思想共識來制定的，也是通過每一個黨員的實踐活動來貫徹的;黨對於各項事業的領導作用，是通過廣大黨員結成的組織體系來發揮的，也是通過每一個黨員的模範作用來體現的;黨與人民民眾的血肉聯繫，是以廣大黨員為橋樑來連線的，也是以每一個黨員的形象來促進的;黨治國理政的全部活動及其能力，是由廣大黨員在不同崗位的執政行為組合起來的，也是由每一個黨員的具體工作能力表現出來的。
因此，黨的先進性與黨員個人的先進性有著內在的聯繫。黨的先進性，既要由黨的整體來體現，也要由黨員個人的表現來體現。保持黨的先進性，不僅需要我們黨，也需要我們每一個黨員，在建設中國特色社會主義的偉大事業中，在改革開放和現代化建設的偉大實踐中，在物質文明、政治文明和精神文明建設的活動中，發揮應有的先進、模範作用。共產黨員的先進性，是與時俱進的。不同的歷史時期，賦予了先進性不同的內涵。在新的歷史時期，共產黨員的先進性，正如中央在《關於在全黨開展以實踐"三個代表"重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動的意見》中所提出的："在新的歷史條件下，共產黨員保持先進性，就是要自覺學習實踐鄧小平理論和"三個代表"重要思想，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，心繫民眾，奮發進取，開拓創新，立足崗位，無私奉獻，充分發揮先鋒模範作用，團結帶領廣大民眾前進，不斷為改革開放和社會主義現代化建設做出貢獻。"xx同志強調，要深刻理解和準確把握新時期共產黨員保持先進性的基本要求。即"堅持理想信念、堅持勤奮學習、堅持黨的根本宗旨、堅持勤奮工作、堅持嚴守黨的紀律、堅持"兩個務必""。中央的決定和xx同志的強調，對新時期共產黨員的先進性的基本要求做出明確的概括，黨員要保持先進性就要按照黨中央的要求，身體力行。在日常工作中體現先進性，做到"平時看得出，關鍵時刻站得出，危難時刻豁得出"。保持共產黨員的先進性必須立足於本職。中國共產黨是用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想作為自己行動指南的政黨，是中國工人階級的先鋒隊。她的先進性，是由黨的性質所決定的，而且是被歷史實踐所證明了的。而黨的先進性，是由黨員來體現的，所以，我們要深刻理解新時期黨員先進性的基本要求和內涵，自覺保持先進性。作為黨員，要做到自覺保持先進性，就要始終立足於自身的本職工作，在平凡的崗位上，默默地為人民服務。先進之所以稱之為先進，就在於先進處於平凡之中，見於細微之處，達於長遠之地;所謂根本，一切的基點都在於再熟悉不過的日常工作之中。
對照先進黨員和黨員幹部先進性要求認真查擺，仍存在一定的差距:
1、業務知識不足。雖然能利用業餘時間學習各種業務知識，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，還未達到新時期消防工作的要求，如隊伍正規化建設需求的理論知識還不足，工作方法還未達到科技化管理的要求。
2、對工作有畏難情緒。隨著體制改革的不斷深入，在改革中出現了的種種因難,使我對改革與發展產生了疑慮，面對工作的巨大壓力, 因而自己感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現了畏難情緒。
3、理論學習不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什麼才去學什麼，與工作關係密切的才學，與工作關係不大的少學。學習停留一般化，學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，做讀書筆記更少。對理論的鑽研不深入，沒有在把握鄧小平理論的科學體系上下功夫。缺乏"擠"勁和"鑽"勁，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯繫實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，不能較好地把理論和實踐緊密地聯繫起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。
4、理想信念有所淡化。對實現共產主義遠大理想的長期性、複雜性、艱巨性認識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實質學習理解不深刻。用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對社會上、隊伍中存在的"共產主義渺茫論"和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產階段腐朽思想批判不夠。
存在問題的根源:
一是學習積極性不足，思想理論水平不高。提高馬列主義的思想理論水平是對幹部的基本要求。思想理論水平的高低，決定著一名機關幹部的政治素質、理論修養和工作水平。這表明自己學習的自覺性不高，主動性不強，缺乏聯繫實際改造世界觀的自覺意識，還沒有充分認識到系統學習對於掌握馬列主義的立場、觀點和方法，去認識分析問題、解決問題的重要意義。正是因為自己思想理論水平不高，所以在思想修養上就做的不夠，在工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。二是全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強。始終堅持全心全意為人民服務，是對一名消防部隊每一名幹部的根本要求。具體到自己身上，就應當始終保持高度的敬業精神，認真負責、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔負的工作，並以民眾滿意、領導滿意、同志們滿意作為改進、提高自己工作的標準。但是自己的這種觀念樹立的並不牢靠，表現在工作上、學習上、作風上不能高標準、嚴要求，提高自己、改進工作的緊迫感、責任心和自覺性都不夠強，離領導和同志們的要求還有較大差距。