黨性修養也稱黨性鍛鍊，它是黨員的自我教育、自我改造、自我完善;是對共產黨的本質屬性的內化;是黨員在改造客觀世界中自覺運用黨性原則規範自己的行為，克服和抵制各種錯誤思想，不斷改造主觀世界，不斷開創實踐和認識新境界的過程;是黨員自強和自律的統一。下面是小編為大家收集整理的增強黨性修養的方法和途徑，歡迎大家閱讀。
增強黨性修養的方法和途徑篇一
改革開放以來，在黨中央的高度重視和各級黨組織的努力下，我國年輕幹部培養工作取得了顯著成效，年輕幹部黨性修養得到了加強，但也必須看到，部分年輕幹部的黨性修養水平與黨和國家對其的要求還存在不小差距，還不能滿足新時期領導班子建設需要。黨的xx屆四中全會通過的《中共中央關於加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》(以下簡稱《決定》)對進一步加強培養優秀年輕幹部提出了明確要求，作出了具體部署，並要求重點加強年輕幹部黨性修養和實踐鍛鍊，因此，研究探討新時期加強年輕幹部黨性修養的途徑和方法就顯得非常重要。
本文是在對高校年輕幹部黨性修養專向調查的基礎上撰寫的。調查中共發放問卷220份，回收209份，有效回收率為95%。問捲髮放範圍涉及上海交通大學、同濟大學、上海師範大學、華東師範大學、上海大學等20所高校的青年幹部。參與調查的青年幹部平均黨齡為6.57年。其中，副科級幹部占21.05%，正科級幹部占75.44%，副處級以上幹部占3.51%。調查結果及相關分析如下：
一、新時期年輕幹部黨性修養現狀及不足
(一)年輕幹部黨性修養的主要內容和途徑
黨性修養的內容十分豐富，主要包括政治理論修養、思想道德修養、組織紀律修養、作風修養和科學文化知識修養這幾個方面。調查表明，年輕幹部對於黨性修養內容選擇的排序依次為：政治理論修養(占91.07%)，思想道德修養(占89.29%)，作風修養(占80.36%)，組織紀律修養(占76.79%)，科學文化和知識修養(占66.07%)，其它(占3.57%)。於此可見，新時期年輕幹部的黨性修養內容最重要的還是要進行政治理論方面的修養鍛鍊。 調據顯示，在回答“哪些是新時期對年輕幹部進行黨性修養的有效方法和途徑”時，76.79%的被調查者選擇“加強實踐鍛鍊”，71.43%的選擇“堅持不懈，加強理論學習”，69.64%的選擇“自覺接受黨組織的教育和監督”，67.86%的選擇自覺進行思想改造，64.29%的選擇經常性開展黨性分析，還有3.57%的同志選擇了“其它”。因此，提高年輕幹部黨性修養的途徑和方法，應當是根據“缺什麼補什麼”的原則，多給年輕幹部提供實踐鍛鍊的機會，使他們在條件艱苦、工作困難的地方或急難險重的任務中經受考驗，錘鍊黨性。
(二)黨組織加強年輕幹部黨性修養的情況
年輕幹部黨性修養的提高一方面在於自身努力，另一方面黨組織在組織、引導、帶領年輕幹部開展理論學習，錘鍊黨性方面也具有相當重要作用。不過，調查結果卻不容樂觀。當被問及“單位黨組織帶領年輕幹部進行黨性修養的頻率”時，23.21%的年輕幹部選擇每兩周一次，41.07%的選擇每月一次， 14.29%的選擇每兩月一次，12.50%的選擇每學期一次，甚至有3.57%的選擇每年一次，另有1.79%的選擇了其它。
這說明目前黨組織在提高年輕幹部黨性修養方面發揮的作用還不夠充分，應在當前和今後一個時期，嚴格黨內組織生活，引導教育年輕幹部自覺按照黨章規定參加組織生活，接受黨內的監督，促進年輕幹部健康成長。 此外，黨組織加強年輕幹部黨性修養的措施還比較單一，手段還不夠豐富。
調查顯示，“通過黨內組織生活，開展黨性分析”的占78.57%，“推薦參加校外的各級各類黨校培訓”的占73.21%，“不定期外請報告、政治理論學習”的占69.64%，“送出去掛職鍛鍊”的占64.29%，“舉辦黨性修養專題培訓班”的占51.79%，“通過民族傳統節日開展黨性教育”的不到10%。從前文的調查中，我們已經知道年輕幹部最希望的加強黨性修養的方法和途徑是“實踐鍛鍊”。而此處的調查中黨組織進行採用的加強年輕幹部黨性修養的措施卻是“過黨內組織生活”、“各級各類黨校培訓”等等，說明在創新年輕幹部黨性教育的手段和措施上，我們還有很大的提升空間。
(三)年輕幹部黨性修養中存在的不足之處
調查發現，新時期年輕幹部的黨性修養總體不錯，但是也有少數年輕幹部的黨性修養還不能適應新形勢新任務的要求。被調查的年輕幹部中，有78.5%的人認為，年輕幹部黨性修養中存在的首要問題是“求真務實、艱苦奮鬥和聯繫民眾的作風需加強”。排在第二位的不足之處是“為人民服務的意識淡薄”(占73.21%)，排在第三位的是“政治理論修養需進一步提高”(占66.07%)，排在第四位和第五位的分別為“理想信念不夠堅定”和“組織紀律觀念不強”，分別得到62.50%和51.79%的被調查者的認同。
數據說明，新時期年輕幹部要提高自身的黨性修養必須在培養求真務實、艱苦奮鬥、聯繫民眾的作風等方面下功夫。調查還發現，年輕幹部每年平均讀1.71本關於提高黨性修養的書，每年內自覺進行黨性分析的頻率平均為2.31次。從這裡可以看出，年輕幹部進行黨性修養的自覺性還不夠高，堅持讀書學習和經常自省的意識還需強化。
二、新時期加強年輕幹部黨性修養的有效途徑和方法
(一)注重理論武裝，在深入學習中加強黨性修養
1、發揮教育培訓作用，用黨的先進理論武裝年輕幹部頭腦。理論上的清醒，才能保持政治上的堅定;堅持不懈地學習，才能獲得持久的發展動力。因此，要充分發揮各級各類黨校、行政學院和幹部培訓機構的主陣地作用，增加年輕幹部培訓的主體班次，針對新時期新形勢對年輕幹部提出的新任務以及年輕幹部政治理論素養現狀，加強對年輕幹部進行馬克思主義系統理論、特別是中國特色社會主義理論體系的學習培訓，通過培訓，用黨的新理論武裝年輕幹部的頭腦，使年輕幹部樹立堅定的理想信念，正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終保持清醒的頭腦和正確的政治方向。
2、提高自覺學習的意識，樹立先進學習理念。年輕幹部閱歷淺，黨的政治理論知識積累不多，因此，更應該樹立終身學習、持續學習的先進理念，真正把學習作為自己的政治責任和精神追求，把黨性鍛鍊和修養當成自己畢生的任務。通過堅持不懈讀書、看報、網上線上學習等，緊緊跟上時代和社會發展的變化，不斷深化對共產黨執政規律、社會主義發展規律、人類社會發展規律的認識，切實提高自身的政治理論素養，始終保持與時俱進的精神狀態，始終走在時代前列。
(二)強化實踐鍛鍊，在實踐中豐富閱歷，錘鍊黨性
1、因材施教，幫助年輕幹部在實踐崗位上提高黨性修養。針對年輕幹部缺少基層實際經驗和艱苦環境歷煉的不足，應注意加大實踐鍛鍊的力度，讓年輕幹部在實踐崗位上提高黨性修養。如對於缺乏主要領導崗位鍛鍊的年輕幹部，要有計畫地安排到相應崗位鍛鍊;對於基層經驗欠缺的年輕幹部，可以考慮放到基層一線和重點工程、重大項目的實踐中進行磨練;對於缺乏艱苦環境鍛鍊的年輕幹部，要多安排到條件艱苦的地方經受考驗;對經歷單一的年輕幹部，要加強崗位輪換，增加多崗位領導工作經驗。通過這些措施，使年輕幹部在社會實踐中磨鍊意志品質、升華思想境界、提高黨性修養。
2、開展掛職鍛鍊，幫助年輕幹部在基層一線崗位上提高黨性修養。要有計畫地選派年輕幹部到基層一線崗位尤其是困難多的基層一線崗位和構建和諧社會最需要的基層一線崗位進行鍛鍊，使年輕幹部充分深入到民眾中去，了解民眾疾苦，傾聽民眾呼聲，學習和掌握新形勢下做好民眾工作的本領和方法，充分參與基層解決各種矛盾和問題的實踐，充分接受帶教領導、老師和基層一線崗位的同志的薰陶，以便在掛職的實踐中受鍛鍊、經風雨、見世面，積累經驗，不斷提高黨性修養。
3、增加交流任職，幫助年輕幹部在交流換崗中提高黨性修養。掛職鍛鍊在磨鍊年輕幹部意志，提高黨性修養方面發揮了較大的作用，但是，掛職鍛鍊一般時間短，而且受多種客觀條件限制，接收單位也無法對掛職幹部安排重擔子和實擔子，因此，今後應該把交流任職也作為實踐鍛鍊的一個主要方式，通過推進跨地區、跨系統、跨部門交流任職，給年輕幹部壓擔子，讓他們在乾實事中長見識，增才幹，提高黨性修養
(三)開展黨性分析，使年輕幹部找準問題，明確方向，提高黨性修養
1、建立和完善黨性定期分析制度，加強對年輕幹部針對性的教育引導。各級黨組織要建立和完善定期黨性分析制度，引導年輕幹部正確認識黨性分析，清除模糊認識，嚴把黨性分析的主要環節，定期組織年輕幹部開展黨性分析，著力提高黨性分析的質量和效果，並對年輕幹部後續的整改做法建立健全跟蹤管理，使年輕幹部通過嚴肅認真的黨性分析活動，加深對黨內政治生活制度的理解和認識，增強黨員意識和黨性觀念，找到自身不足之處，明確提高黨性修養的努力方向。
2、年輕幹部要善於自省，經常性地開展自我黨性分析。年輕幹部要拿起自我批評的武器，經常性地開展自我黨性分析，了解自身在理想信念、學習態度、宗旨意識、工作作風、遵紀守法及道德修養方面存在的主要問題和原因。通過經常性的自我黨性分析，一方面使年輕幹部始終保持政治上的清醒與堅定，保持高尚的道德情操和共產黨人的政治本色，同時也明確自身在提高黨性修養方面的努力方向。
3、利用黨校培訓，引導年輕幹部開展黨性分析。要注重發揮各級各類黨校培訓班在提高年輕幹部黨性修養方面的作用，組織開好年輕幹部黨性分析會，使黨性分析會真正成為年輕幹部學員認識自我、分析自我、提高自我黨性修養的有效活動。
增強黨性修養的方法和途徑篇二
共產黨員的黨性鍛鍊和修養，是黨員的本質改造，是用無產階級先鋒隊的優良特性來改造自己，使自己具有馬克思主義的世界觀和無產階級的一切優良品質;用共產主義思想征服頭腦中形形色色的個人主義、風頭主義、自由主義、享樂主義思想，使自己具有大公無私、埋頭實幹、光明磊落、艱苦奮鬥，為黨和人民的事業忘我獻身的精神;用人類一切優秀的精神文明成果武裝自己、充實自己、完善自己，使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的共產主義新人。共產黨員的黨性鍛鍊和黨性修養與唯心主義者的德行修養有著本質的區別。
這種區別，不僅表現在修養的根本目的、追求的理想境界不同，還突出地表現在修養的途徑和方法上。唯心主義者的修身養性、修德積善，追求的是“潔身自好、獨善其身”。其途徑和方法是“閉門思過，靜心養性”，“吾日三省吾身”，從主觀到主觀，封閉地進行。主要靠自我領悟、自我克制來保持自己所崇尚信奉的某種教條和德行。共產黨貿辦強黨性鍛鍊和修養，為的是徹底地改造自己的主觀世界，使自己的政治立場、思想觀念，道德情操、精神境界和言論行動更加符合客觀世界發展的根本規律，符合自己樂於獻身的黨和人民民眾的偉大事業的客觀需要。
這種改造的實現，是通過在改造客觀世界的實踐活動中，堅持理論聯繫實際的方法，堅持改造客觀世界的同時也改造主觀世界相結合的方法，堅持接受黨組織的幫助和置於民眾監督的方法，堅持批評與自我批評，思想教育與制度約束的方法，不斷地清除自己思想上的灰塵，防止政治微生物的侵蝕，逐步地牢固樹立共產主義人生觀、價值觀和道德觀。因此，由一個普通的人成長為一名合格的共產黨員，由一個樸素的、幼稚的革命者成長為一名清醒的、堅定的、優秀的共產主義戰士，需要有個人艱苦的、長期的和自覺的黨性鍛鍊與修養過程。在這個過程中，必須遵循正確的途徑和科學的方法，這就是善於學習、注重實踐、長期堅持，自覺改造與接受黨組織的監督、幫助相互結合、有機統一的過程。
學習、學習、再學習
一、學習求知是增強黨性的第一途徑
革命導師列寧曾經諄諄教導青年一代說：“要理智地、自覺地、有效地投身於革命，就必須學習。”“如果以為不必學會產生共產主義學說的全部知識，只要領會共產主義的口號，只要領
會共產主義科學的結論就已經夠了，這也是錯誤的。馬克思主義就是共產主義從全部人類知識中產生出來的典範。只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者”。(《列寧選集》第五版第四卷第347頁)“知識就是力量”，知識是人類改造自然、征服自然的有力武器，是社會進步、歷史發展的一種推動力，是人類文明的標誌。
生活在90年代的中國共產黨人，要肩負起建設有中國特色的社會主義現代化重任，不斷地用人類創造的全部知識來豐富和武裝自己的頭腦更加迫切和重要。人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。(高爾基語)我們共產黨人是為人類的解放和幸福而組織起來共同奮鬥的，是要改造自然、改造社會，同時也改造自己的有共產主義覺悟的先進戰土。學而不厭，誨人不倦，用馬克思主義理論和各種科學文化知識武裝自己，既是新時期做一名合格的共產黨員的必備條件，也是我們共產黨員增強黨性，加強黨性修養的第一途徑和基本方法。
知識是寶貴的，它賜給一切勤奮好學、堅韌不拔，終生追求的人以無窮的力量和高尚的智慧;知識又是吝嗇的，它給不學無術、懶惰傲慢、淺嘗輒止的人報以愚昧、卑庸和懦弱。知識不會與生俱來。無產階級的宇宙觀、道德情操和奉獻意識，不會在黨員思想土壤上自然生長，它需要黨組織的有目的有計畫地灌輸與培養，更需要共產黨員自己學而不厭，鍥而不捨，堅韌不拔，刻苦磨鍊，勤學多思。認真地學習是共產黨員加強黨性鍛鍊與修養的前提。不掌握馬克思主義理論和相關的科學文化知識，就不能正確認識人類社會發展的客觀規律，對共產主義的信仰就不可能建立在科學的理解和認識的基礎上，因而也不是牢固的。
不具備馬克思主義的基本理論素養和一定的科學文化素質，就不可能科學認識和分析社會發展與社會生活中各種錯綜複雜的現象，就可能在各種錯誤思潮的衝擊下迷失政治方向，在關鍵時刻和重大歷史轉折關頭動搖政治立場。不掌握馬克思主義基本理論和黨的基本知識，就不能深刻理解共產黨員的使命和應盡的義務，就可能自覺不自覺地違反黨的紀律和黨的組織原則。總之，認真讀書學習，努力堅持用馬克思主義的基本理論、黨的基本知識和各種文化科學知識武裝自己，在黨員修養中起著“奠基”的作用。不學習，堅強的黨性觀念這座“大廈”是建立不起來的。
其次，學習是拒腐防變強報固本的良劑。新形勢下共產黨員在增強黨性、加強修養的過程中，要不斷強化自己的無產階級思想意識，增強政治上的免疫力，抵禦拜金主義、極端個人主義、剝削階級腐朽的人生觀和生活方式的侵蝕，就要同封建殘餘影響和資產階級腐朽思想意識的侵襲與干擾鬥爭。這就需要認真學習馬克思主義理論和先進的科學文化知識，用馬克思主義的立場、觀點、方法去剖析形形色色的非無產階級的思想觀點，不斷排除它們的侵襲與干擾，牢固確立和不斷鞏固自己的無產階級世界觀。
李大釗同志曾經說過：“知識是引導人生至光明與真實境界的燈燭，愚昧是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生髮展的障礙”。共產黨員自我修養的過程，就是按照黨性原則來改造自己、發展自己使之至臻完善，始終追求光明與真實境界的過程。不讀書不學習，缺乏理論和知識的素養，就難於辨別哪些是封建殘餘影響和資產階級的腐朽的東西，就會因為缺乏政治辨別力而不能有效抑制這些腐朽思想的侵襲和影響，不能有力地克服自我改造過程中的各種障礙，也就無法達到增強黨性的目的。
認真讀書學習，也是共產黨員從前人和他人創造的精神財富中吸取營養、尋找借鑑、樹立高尚的精神情操的最好手段。列寧就曾經指出：只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。事實上，古今中外，沒有任何一個修養很高的人是不酷愛學習的，在這方面，馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平這些無產階級的導師和領袖，是我們光輝的楷模。馬克思畢生致力於探尋人類社會發展的客觀規律，孜孜以求，博覽群書，在批判地吸收德國古典哲學、英國古典政治經濟學和法國空想社會主義理論精華等人類優秀思想文化遺產的基礎上，創立了馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義的理論體系，為全世界被壓迫無產階級的自身解放指明了道路，提供了武器，加速了人類社會發展的歷史進程;而他自己也在這一過程中成為一個精神高尚、學識淵博的偉大的無產階級革命家。
恩格斯沒有上過大學，但他非常熱愛學習，通過自學精通了化學、物理學、植物學，在語言學方面也造詣頗深，能夠運用20多種外國語言，對於哲學和其他社會科學方面的知識，掌握的就更多了。這種刻苦的學習精神，使他成為一名知識豐富、思想敏銳的無產階級革命家，同馬克思一道創立了馬克思主義。列寧的經歷十分坎坷，一生多次遭到監禁、流放，但他從來沒放鬆過學習。他的許多不朽篇章，正是在監禁中、在流放地寫成的。毛澤東同志有一個特別的嗜好，就是愛讀書。
在長征途中，他患病的時候躺在擔架上還讀馬列著作，在他的床上，書占去了三分之二的位置，他外出視察工作時，必不可少的“行李”就是幾大箱書。敬愛的鄧小平同志不僅注重馬克思主義理論學習，更注重“從戰爭中學習戰爭”，善於把科學社會主義理論與當前人民民眾的偉大實踐結合起來學習，解決了“什麼是社會主義、怎樣建設社會主義”的根本問題，形成了鄧小平理論。這方面的事例是很多的。正是在不懈的學習當中，這些革命導師和領袖從人類知識的寶庫中汲取了巨大的精神力量，成為有堅強黨性、有極高理論造詣的無產階級革命家。
無數事實證明，即使是最普通、最平凡的人，只要基本立場正確，加強學習，堅持不懈，也能成為有較高修養的革命者。相反，即使是很聰明、很能幹的共產黨員，如果不認真學習馬克思主義理論和科學文化知識，不以馬克思主義和科學文化知識作為生活的嚮導，也不能充分發揮黨員的先鋒模範作用，甚至可能走入歧途。現實生活中，的確有些共產黨員對學習馬克思主義理論和科學文化知識不感興趣。他們有的藉口工作忙，有的強調條件差，放鬆對自己在學習上的要求，滿足於理論和科學文化知識的低水平現狀。結果，工作起來往往捉襟見肘，缺乏做好工作的真本領，有時會糊裡糊塗地犯錯誤。
這就告訴我們：“要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習。頑強地、耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習”。(《史達林全集》第十一卷第65頁)學然後知不足。當今世界社會主義運動處於低潮，國際間的市場競爭日趨激烈，科學技術發展日新月異，人類知識的積累與知識的貧乏同時存在。我們黨要領導12億多人口在物質文化經濟基礎相對薄弱落後的中國
實現社會主義的四個現代化，它的每一個戰士都必須具有堅定的理想信念，保持正確的政治方向;必須樹立崇高的道德價值觀，以全心全意為中國人民謀利益、無私奉獻為榮光;必須自覺地維護統一的意志和紀律，用以鞏固戰鬥集體的高度團結一致，凝聚全民族的積極力量為共同目標奮鬥;必須掌握現代科學技術和組織管理社會化大生產的一切知識，努力提高領導社會主義市場經濟建設的能力，提高與資本主義已開發國家進行政治的、外交的尤其是經濟貿易鬥爭的策略水平，這才不愧為一名無產階級的先鋒戰士，才配做一名合格的執政黨黨員，才能贏得新世紀的挑戰。
而所有這一切都迫切要求每一個黨員“必須善於學習”(毛澤東：《中國共產黨第八次全國代表大會開幕詞》)。要求全黨特別是黨的幹部“多擠出些時間學勻，少搞些應酬;多深入實際，深入民眾，少搞形式主義;多辦實事，少說空話。”這既是黨員黨性修養的內容，又是黨員增強黨性觀念的基本途徑和方法。
二、學習馬列主義毛澤東思想，用鄧小平理論武裝頭腦，指導實踐黨的xx大修改通過的新黨章，對黨員義務的第一條要求就是認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。
我們提倡學習，加強黨員黨性修養，首要的是學習馬克思主義，不斷提高思想理論水平。馬克思主義是我們黨的指導思想，它的基本原理是經過實踐檢驗的科學真理。全黨同志特別是高中
級幹部，必須認真學習和掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，把馬克思主義同中國建設和改革的實際更好地結合起來，同各條戰線和各個地區實際更好地結合起來。這對加強黨的思想建設，增強黨性觀念，具有重大的現實意義。中國共產黨是一個在12億人口的大國中執政，肩負著領導社會主義現代化建設和改革開放重任的黨。～個無產階級政黨要達到政治上的成熟，要能夠對人民實行正確領導，重要的一條就是要掌握科學理論。黨在理論上的堅定和成熟是黨的領導正確性、科學性的根本保證。
建設有中國特色社會主義是由共產黨來領導，黨肩負著如此重任，因此，加強馬克思主義理論學習和研究，提高全黨的馬克思主義理論水平，消除在當代社會主義問題上的一些困惑和疑慮，認真地研究國情，增強以經濟建設為中心、堅持四項基本原則、堅持改革開放的共識，堅定建設有中國特色的社會主義信心，加強全黨的團結和統一，提高建設有中國特色社會主義的自覺性，是一個非常童康和迫切的任務。
指出：“一個缺乏馬克思主義理論素養，不善於運用正確的立場、觀點、方法分析和解決問題的共產黨員，不可能發揮應有的作用，更不可能成為黨的合格的領導幹部。”作為執政黨的黨員，特別是黨的幹部，只有努力學習和掌握馬克思主義、毛澤東思想，學習掌握建設有中國特色的社會主義理論，認真研究當代中國重大的政治、經濟、思想文化等問題，才能不斷增強工作的原則性、預見性和創造性，提高領導水平，提高解決建設和改革中各種實際問題的本領，勇於探索和攀登，不斷地把有中國特色的社會主義現代化建設事業推向前進。
學習馬克思主義，當前就是要用鄧小平理論武裝思想，指導實踐。黨的xx大報告強調指出：“實踐證明，作為毛澤東思想的繼承和發展的鄧小平理論，是指導中國人民在改革開放中勝利實現社會主義現代化的正確理論。在當代中國，只有把馬克思主義同當代中國實踐和時代特徵結合起來的鄧小平理論，而沒有別的理論能夠解決社會主義的前途和命運問題。”
黨的十一屆三中全會以來，鄧小平同志在設計和領導我國改革開放和現代化建設發展道路、目標的偉大實踐過程中，深刻總結我國社會主義事業正反兩方面的經驗教訓，解放思想、實事求是，敏銳地把握時代發展的脈搏和契機，尊重實踐，尊重民眾，依據新的歷史條件，創造性地繼承和發展了馬克思列寧主義毛澤東思想，以革命家、戰略家的巨大的政治勇氣，開闢了中國社會主義建設的新道路，以巨大理論勇氣和創造精神，開拓了馬克思主義的新境界，闡明了在和平與發展成為世界潮流，國際社會主義事業出現曲折和挫折的歷史環境中，中國如何堅持社會主義、建設社會主義、鞏固和發展社會主義的重大現實課題，是引導我國社會主義現代化建設事業勝利前進的行動指南。
20xx年來，我國的社會主義事業欣欣向榮，經受住世界風雲變幻的嚴峻考驗，顯示出強大的生命力，最根本的就在於有這個理論的指導，它一經武裝廣大民眾，一經運用於實踐，必然使精神力量變為巨大的物質力量，在中華大地上創造出前所未有的偉大奇蹟。只有用鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論進一步武裝起來的中國共產黨，才能把全國各族人民更加緊密地團結起來，振奮起我們整個民族的巨大熱情和創造精神，同心同德地克服各種困難，奪取有中國特色社會主義事業的更大勝利。
學習鄧小平理論，首要的是堅定社會主義、共產主義的理想信念。這在當前世界社會主義事業處於低潮，國內加快改革開放和建立社會主義市場經濟體制的關鍵時期，尤為重要。對於世界共產主義運動的前景，對於中國改革開放的性質，對於在新的歷史條件下如何堅持共產黨人的理想、信念，擔負起振興中華、實現社會主義四個現代化的崇高使命，鄧小平同志有過一系列的論述。他說：“我堅信，世界上贊成馬克思主義的人會多起來的，因為馬克思主義是科學。
社會主義經歷一個長過程發展後必然代替資本主義。這是社會歷史發展不可逆轉的總趨勢，但道路是曲折的。”(《鄧小平文選》第三卷第382?83頁)“我們幹的是社會主義事業，最終目的是實現共產主義。”“要特別教育我們的下一代下兩代，一定要樹立共產主義的遠大理想。”“一定要讓我們的人民，包括我們的孩子們知道，我們是堅持社會主義和共產主義的，我們採取的各方面的政策，都是為了發展社會主義，為了將來實現共產主義。”(《鄧小平文選》第三卷第110、 111、 112頁)“中國的社會主義是變不了的。中國肯定要沿著自己選擇的社會主義道路走到底。誰也壓不垮我們。只要中國不垮，世界上就有五分之一的人口在堅持社會主義。我們對社會主義的前途充滿信心。”(《鄧小平文選》第三卷第320-321頁)
老一輩革命家處逆流而愈堅貞，遇曲折而奮然前行，始終洞察社會發展的總趨勢，堅持革命鬥爭方向的英勇精神，本身就是堅持黨性的典範。一個時期以來，有些黨員和幹部，對學習馬克思主義理論不那么重視，不那么用心了。有的懷疑馬克思主義的科學性。散布希么“共產主義希望渺茫;社會主義模糊不清;封建主義幽靈不散，資本主義羞羞答答，個人主義實實在在”;有的甚至說“理想理想，有利就想;前途前途，有錢就圖。”這樣的思想境界和精神狀態，同共產黨員的黨性是根本不相容的。堅定的共產主義信念，是共產黨員黨性的核心和精髓，是共產黨員強大的精神支柱。有了這個信念，不管遇到多么大的風險，都能堅信共產主義的崇高理想一定能夠實現。為此而可以不惜犧牲個人的一切，甚至在必要時犧牲自己的生命。如果對共產主義信念發生了動搖，丟掉了崇高的理想，也就從根本上喪失了黨性。
學習鄧小平同志建設中國特色社會主義的理論，根本目的就是增強黨員貫徹執行黨的基本路線的自覺性和堅定性，堅持這條路線一百年不動搖。黨的基本路線是在鄧小平理論的指導下形成的，同時它又是這個理論的核心內容和集中體現。以經濟建設為中心，解放和發展生產力，是建設有中國特色社會主義的根本任務;改革如同革命一樣也是解放生產力，是建設有中國特色社會主義的強大動力;對外開放是建設有中國特色社會主義的不可缺少的外部條件;四項基本原則是建設有中國特色社會主義的根本的政治保證。社會主義初級階段的國情，決定了我們黨要實行“一個中心、兩個基本點”的基本路線而不能實行別的基本路線。我們黨的鞏固和發展，從根本上說取決於黨是否能夠始終堅持這條基本路線。
其三，學習鄧小平理論，要精，要管用，要緊緊把握和運用解放思想、實事求是這個理論精髓，認真學習他運用馬克思主義立場、觀點和方法研究新情況、解決新問題的科學態度和創造精神。正是立足於解放思想、實事求是的思想路線，才有關於社會主義的發展道路、發展階段、根本任務、發展動力、外部條件、政治保證、戰略步驟、領導力量和依靠力量，以及實現祖國和平統一的戰略構想等一系列涉及對科學社會主義認識的重大突破。學習鄧小平理論，最重要的是掌握和運用好解放思想、實事求是這個法寶。解放思想同實事求是是統一的，就是要求我們在馬克思主義指導下，衝破落後的傳統觀念和主觀偏見的束縛，改變因循守舊、不接受新事物的精神狀態，努力達到主觀與客觀、理論與實踐、革命和建設熱情與嚴肅科學態度的統一，使我們的思想認識符合客觀實際。