班級是學校管理和教育的基本單位,一個有著良好班風和進步意義的班集體對班裡每一個同學的健康發展有著不可忽視的重大意義.但是這種優良的班風更需要每一位同學、每一位團員的努力建設，班裡同學的團結、默契和友誼也需要每一位同學、每一位團員的盡心呵護。
05301班形成和發展已將近兩年的時光了,一路走來,回憶過去一年中的點點滴滴,每一個生活、學習的場景和片斷都歷歷在目，似乎每一個同學都有信心和把握向其他人說:05301是優秀的班集體。
我自己是一名團員，一個月之前我是生活委，一個月之後我升任班長，我知道班長不僅僅只意味著光榮、尊嚴、權力、驕傲，更重要的是一種責任，一種比以前工作和學習更大的壓力和責任。升任班長，我知道這是大家對我的信任，相信我能夠對這個班集體負責，而且我也很有信心乾好這個工作。究竟我是怎樣乾好本職工作，又不耽誤學習，就讓我一一道來，雖然我知道這些事情太平常以至於微不足道了。
自從大一開學始，我被選為班裡的生活委，大家包括我在內都知道這個工作不好乾，事情很多很忙很雜，而且稍不注意就容易得罪人，沒辦法，誰叫我是生活委，是一名團員，也是05301班大家庭中的一員呢，我這個人有個優點，就是雖然不喜歡這個工作，但是一旦幹起來就要乾好，而且是儘自己最大的努力去做好，不管個別人怎么評價我，只要顧全大局，能給班集體帶來好處和利益，我就不會管太多的閒言碎語。經過我的努力，我在班裡創建了擦黑板的制度，每人擦一節課，這樣速度快，且效果好，但是也有人知道該自己擦了時會選擇逃避，在這樣的情況下，我只能叫他後面的同學擦，然後回去教育他，經過我的說服和教育，我們班幾乎每一個人都能從容不迫的被叫擦黑板，當然在這個結果之前肯定是要得罪一些人的，但是我知道，這樣做是讓每一個人都能樹立班裡主人翁的意識，知道自己是這個班集體裡的一員，並且這種做法是對教師的尊重，尊師重教是我們中華民族的傳統美德，我們不能疏忽甚至遺忘，當然也是要贏得老師的好評，知道我們班是一個優秀的班集體。現在雖然我是班長了，但是這種制度仍然保留下來。
我是一名耳朵有殘疾的學生，是先天性的，從小被迫留著長發，很小的時候，幾乎每一個不認識我但從我身邊走過的人都要好奇地回過頭來看看我究竟我是男孩還是女孩，這種狀況早已司空見慣，我對這種異樣的眼光感到厭煩，但是又能怎么樣呢？我又能去怪誰，怪父母，還是怪自己命不好，不能去怪自己的父母，難道他們就願意自己的孩子整天在這種異樣的眼光以至心裡產生自卑情緒的狀況下生活嗎？他們為我的學習和生活操了太多的心了。隨著年齡的增長，我對這種事情早已見怪不怪了，努力學習，樂觀生活，使我自己早已知道自己就是一個正常人，早已用正常人的標準來要求自己了。由於聽力不好，所以從小就要坐到教室的前面，而且還要認真地聽。現在是大學了，每次為了坐到前面，都要很早的去學校，還要像擠公車一樣去搶座位。但是這對我是生活委來講，並沒有什麼不好的地方，每次老師打不開電腦，都是我搶先幫助老師打開，實在開不了就到七樓的電教中心去尋幫助，因為這也是生活委的職責，有時覺得生活中每一個方面生活委都要盡心盡力，包括發補助，有時是班長去，但是的時候是我去，我很願意為大家服務，希望大家能在有困難時先想起我，我知道這可能有些自私。
有時，學校有時開會需要班長參加，班長突然臨時有事不能參加，這個任務就落到了我的頭上，雖然有些同學說我是不是要篡班長的權，我回答說班長臨時有事不能參加，退一步講，其實誰去都一樣，但是得有人參加，要不學校里的最新通知就不會獲得，這是整個班集體的損失，萬一是很重要的事情沒有知道，這可能就會導致由於我們一個班的過失而影響了整個學校的計畫，這就不好了。