培養青年領袖素質，不是一朝一夕的事情。在市場經濟的大環境下，樹立起對黨的事業的牢固信念，是最基礎的一步。信念是一種神奇的力量，它能讓我們在茫然的時候找到方向，不論遇到什麼狀況都能朝著目標奮鬥。而信念的缺失或者變質，就是庸碌和錯誤的開始。作為學生黨員，我們的天職還是學習文化知識和進行實踐，成為一個專業上優秀、又能全面發展的新型人才，才能真正地成為一個底氣十足、能為國家做出更多貢獻的人。
當我們仰望星空，看見繁星點點，天際遼闊而深遠，胸中也會像當年的毛澤東同志一樣生髮許多的雄心壯志。現實卻又告訴我們，仰望星空與腳踏實地同樣重要。年輕的我們，胸中的激情可能會令我們變得驕傲和浮躁，而生活條件的改善則可能讓我們的意志變得薄弱。所以，在生活和學生工作中，磨練意志和腳踏實地是很重要的，否則我們這個黨員的聲名就成了一個空殼子，沒有人會信服我們。只有嚴於律己的改進自己，做最好的自己，才能向青年領袖這一稱呼靠攏。
也許還有人在華師的校園裡迷茫著找不到方向，也許還有人在宿舍里激烈地進行三國殺。我們學生黨員呢，首先得完善自己，向著青年領袖的方向努力，其次是得帶動身邊的同學一起進步，獨善其身不是一個優秀的 員改做的。突然發現，原來一切的擔憂和不安都是來自於信仰的缺失和目標的不確定，而青年領袖這個詞，絕對值得我們學生黨員用一生的時間去追求。
做四講四有合格黨員黨課總結三
今天的黨課由何李莉老師主講，主要圍繞“黨的宗旨”來展開。
老師的課精彩而且豐富，老師剛上課就向學員們提問其入黨動機是什麼。有學員是因為覺得中國共產黨是一個光榮的政黨，它帶領的路線是光明的，所以要加入到裡面去，成為一名優秀的人。另外有的學員是因為盲從型，見到其他同學都交入黨申請書，他覺得自己不能輸在起跑線上，也跟著寫，可自己卻沒意識到自己的黨知識匱乏，其入黨動機也不明確。所以，黨課培訓是必要的，它不僅增強學員對黨的基本路線，各項方針政策的了解，更重要的是，通過黨歷史，黨教育的灌輸，可以提高自身修養，端正個人的入黨動機，把個人利益提升到集體利益中去。
要想確立正確的入黨動機，需要一個循序漸進的過程，要先有為共產主義和中國特色社會主義事業奮鬥的終身的信念，然後有全心全意為人民服務的思想，最後升華到有為人民服務的覺悟。人民，就是除了自己以外其他的所有人，全心全意為人民服務就是，要有與人民同呼吸共命運的決心，全心全意地為人民謀求最大的利益，把民眾放在心上，竭力解決人民在生活工作學習上的難題。 接著，老師講述黨的宗旨的內涵。分為毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想和科學發展觀四個模組來闡述。毛主席在黨的建設上起著帶頭人的作用，正應為有了毛爺爺的正確方針，帶領著全中國走向解放發展的道路，雖然在文化大革命中犯下了嚴重的錯誤，但是他為我們黨，為我們全國人民，為我們全中國立下的豐功偉績是足以掩蓋上這次錯誤的，而且只要認識到錯誤了，才不會重蹈覆車地再走那條歪路，給後來的領導者作出了警醒。鄧小平理論中提出的“一個中心，兩個基本點”是領導中國走向改革開放的重要思想，在這種思想潮流下使得國家的經濟和文化開始發展起來。三個代表重要思想是黨必須長期堅持的指導思想，因為它結合了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論的精髓。而科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，必須貫徹落實好此方針，保持和發展黨的先進性，促進社會的和諧，更好地實現廣大人民民眾的根本利益。
最後，老師向學員提出來一個思考：後亞運時代精神該如何在高校中長期建設?就這個思考題，我想做一下我個人的看法及做法：我覺得作為一名志願者，我們都清楚志願的含義，就是要無私地為他人服務。不是說志願者就不能講回報，但是既然我們是志願的，就說明是心甘情願去做幫助他人的事，而且在志願的過程中，不是一無所獲的，我們獲得的是比物質來得更高尚的精神升華，從志願工作中，我們可以學到很多接物待人的規則，有利於我們投身於社會，另外在志願的過程中，會覺得自己的人格變得越來越高尚，我們在他們的微笑中學會幸福其實很簡單。對於如何繼續發揚這種志願精神，我覺得只要我們每個人都有著一顆炙熱的心，多去關心周圍的人和事，其實這種精神就無形中就形成了一種習慣，所以要提倡志願精神，讓我們個個都是志願者。個個爭當志願者。
這就是我此次黨課培訓的心得體會，請老師批評指正。