4 、重視學生心理健康教育，定期開放“心理諮詢室”，建立、健全心理諮詢室各項管理制度。把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中，每位教師都要高度重視學生的心理疏導工作，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙。
5 、積極構建以班主任隊伍為主體、全體教師積極配合的德育工作隊伍，確立“全員育人、全程育人、全面負責 ”的理念。定期組織班主任培訓，加強班主任隊伍和學生幹部隊伍建設，召開師徒結對工作研討會，抓好班集體驗收工作。
6 、開展豐富多彩的校園文化活動，活躍學生身心健康，切實做好傳染病的宣傳與防治工作。關注特殊學生（後進生、學困生），定期召開特殊學生座談會，建立後進生檔案，實行定期家訪制度；加強對貧困學生的關心，認真做好兩免一補工作。要使他們能實實在在地感受到集體的溫暖。
（三）修師德、練師能並重，推進教師隊伍建設
1、推進教師人事制度改革。對不能勝任教學的教師採取轉崗、培訓等方式，對現有教師資源進行適當整合。
2、繼續抓好師德建設，增強教師的履責意識、師表意識和愛生意識。開展“評教評學活動”，組織豐富多彩的活動，關心教師的身心健康，充分調動和發揮教師工作的積極性和主動性。
3、引導廣大教師自覺踐行胡錦濤總書記對教育工作提出的“四點希望”，努力把自己打造成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
4、積極做好校本培訓，實行“全員培訓與分層次培訓”相結合，積極開展切實有效的“校本教研”活動，
提高教師的業務素質和業務能力。
5、召開“青藍工程”階段性工作研討會，擬定具體措施，加強骨幹教師的培養，加快青年教師的成長。
（四）重視常規，抓好評估，落實制度，提高教育教學質量
1 、召開全校教師期末考試質量分析會，對三個年級教學現狀進行分析，並對本學期學校教學工作進行布置。
2 、召開初三中考複習教師會和學生家長會，制訂中考複習計畫，研究中考複習策略，制訂出台《2010年中考成果獎勵辦法》。
3 、加強學校電子備課室的管理，引導教師運用現代化手段提高教學效率。
4 、堅持常規檢查，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。領導、教師堅持深入課堂，重點開展對薄弱學科的調研活動，教職工按教育局規定完成在本校的聽課節數。抓好隨機聽課、評課工作，並納入學校管理和教師教學常規考核。做好區第六屆“教學能手”的推薦工作。
5 、加強課堂教學的研究。實施“目標管理”，立足課堂，面向全體，夯實基礎，向45分鐘要效益。追求起點低，切口小，容量大，氣氛活，學習積極性高的課堂教學模式。使課堂成為融知識內容，、能力訓練，又有創造性開拓的師生學習的主陣地。不斷進行教學反思，從實踐中學習，在反思中進步。要注重平時教學得失的積累，要堅持寫好教後感。
6 、圓滿完成 09年初一新生招生工作。積極探索中國小教學銜接的研究，增強相互交流活動，順利完成從國小階段向國中階段學習與生活的過渡。
7 、積極推進“校本課程”的實施與管理，並做好階段性總結，從而得到進一步推進。
（五）認真做好學校安全工作，確保穩定的教育教學秩序
1 、認真組織師生學習新頒布實施的《中學生人身傷害事故預防與處理條理》，積極貫徹落實。
2 、落實各級安全工作制度，簽訂《安全工作責任書》，做到安全管理全面到位，安全責任具體落實。
3 、開展安全教育活動，增強師生的安全意識和防範意識。
4 、經常性開展學校安全檢查，及時消除學校安全隱患。對於重大安全隱患，及時上報。
5 、與相關部門積極溝通與協調，加強校園周邊環境的整治，確保師生人身安全。
6、加強宣傳教育，做好禁毒、防邪教等工作。
（六）加強規範管理，積極構建“和諧校園”
1 、加強教育收費政策的宣傳，堅持依法辦學，不違規收費。
2 、推進學校網站的建設。加速學校辦公自動化進程，成立學校電教中心組，明確分工，形成衛星網、網際網路、校園網“三網合一”，做到學校信息暢通，更新及時，並把其作為校務、政務公開的重要平台。
3 、修改、制訂《教師個人論文獲獎 / 發表、賽課、大型公開課、輔導學生獲獎的獎勵辦法》、《電子備課室的管理及處罰條例》、《教師責任追究制度》、《功能教室教師使用與管理制度》。
4 、結合區教育局工作部署，明確《區學校管理規範》的內容、特點和基本要求，提高思想認識，高度重視並認真貫徹執行。
5 、結合學校實際，抓住重點，突破難點，分期推進，分步實施，上半年建設“校史室”、“團隊活動室”，現有功能室管理到位，台帳清晰，資料齊全。
6、認真抓好“綠色學校”創建工作。
(七)、進一步加強後勤管理，充分發揮服務保障功能
1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變後勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開。
2、加強安全用電教育，定期檢查控水、節電、網路、廣播系統，確保正常使用；要加強財物管理，執行採購、領物審批制度；要執行財務制度，嚴肅財務紀律，適度從緊開支，確保學校各項教學工作正常運行。