為了更好地發展自我，磨練自我，我對自己的發展做了全面回顧和分析，現向組織從講原則，講集體，講團結，講效率，講學習幾個方面匯報如下：
首先，談一下“講原則”。一個人做事要講原則，有些事情要努力去做，有些事情不能去做。做與不做，看要符合不符合你的處事原則。堅持原則，該做的就毫不猶豫，不該做的堅決不做，“有所為有所不為”這就是這句話的真實寫照。
我一直以來擔任學院生活部部長，就這個職務來講有很多事情要我去做，也有一些事情不應去做。學校對寢室，教室，分擔區的衛生問題始終抓的很緊。而這裡面就存在了學生不值日或者不按要求去做，有班級負責人不認真對待工作問題。怕不怕得罪人，是檢驗學生幹部作風正不正的一塊“試金石”。有的人為人處事不講原則，一味地做“老好人”，總是怕這怕那，瞻前顧後，對這個人不敢提意見，不敢說重話，對存在問題不敢明確指出，總是將矛盾覆蓋，你好我好大家好，問題不能夠解決，甚至出現最不好的結果。當然，也不能因為別人的不做或別人的錯誤去破口大罵，去嚴厲處罰。處事講話也要講求方法，要學會思考，善於思考，最後用最理想的方法解決問題，得到最好的結果。
列寧曾經說過：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。”的確，一個人的成功，是離不開集體的。只有集體這塊肥沃的土地，才能把小苗孕育成大樹，只有在集體之中個人才能獲得發展。熱愛集體在我們身邊處處都能體現。比如說：晚上下課了，我們應該把燈熄了，門窗關好了再走；見到教室內有垃圾，應該馬上撿起來扔進垃圾箱，同學之間不說粗話，講禮貌……件件小事都是我們熱愛集體的表現，它每時每刻都在我們身邊發生，只要你注意留心！
每個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林。一根筷子輕輕被折斷，十根筷子捆綁在一起就不能被輕易折斷。 在自己班這個集體裡，有時候我以普通同學的成份和同學們在一起，有時候以生活班長的成份和同學們在一起。在學院生活部中我又以生活部長的成份和大家在一起。而不同的集體中個人不能脫離集體，集體需要每個人的支持。良好的集體就像一個溫暖的大家庭，給人以關心和幫助。良好的集體是每個成員獲得戰勝困難的信心和力量的源泉；良好的集體是陶冶個人情操和品格的熔爐，是人們之間建立、發展和鞏固純真友誼的橋樑和紐帶；良好的集體更是個人成才、全面發展的良好環境和基本條件，是個人聰明才智施展的活動舞台和廣闊天地。
效率是指單位時間內完成的工作量。以最少的勞力、費用去獲得最大的效果，就稱講效率。講效率就是具有效率觀念，這是現代人們觀念變革的重要內容。所謂“多、快、好、省”，就是高效率的意思。樹立效率觀念，養成講效率的好作風，是時代向我們提出的要求。對工作或者學習中的我們來講，講效率就是要：
（1）認識講效率的重要性，自覺地要求自己做事精力集中，不邊乾邊玩、三心二意、磨磨蹭蹭。
（2）學會合理安排並利用時間，努力做到學習、工作、休息都有定時，有計畫、有目的地按時作息。
（3）掌握科學的學習方法和工作方法。不論乾什麼事都要事前想好怎么乾，並做好充分準備，以免臨時手忙腳亂，浪費時間又做不好。
比如：學院要求打掃各實驗衛生時，我接到任務後就應該考慮哪個班級打掃那幾個實驗室，由誰負責，幾點鐘打掃，幾點鐘檢查，幾點鐘鎖門上交鑰匙，匯報工作。再比如：四六級英語考試進行考場安排時，我必須思考各教室由那些班級進行衛生打掃，由誰負責，打掃時間和有誰檢查以及有那些人貼座位號和又有誰來檢查，最後我徹底的檢查和工作的匯報。學院舉辦活動時，安排人打掃活動地點，布置會場，安排人檢查多媒體音箱等有很多是需要我思考的。這種種的事情都是需要講求效率的。
有一位領導曾說過一句話：“合著乾出經驗，對著幹全完蛋”。這句話很有道理。換言之即是“風雨同舟，榮辱與共”“一榮俱榮，一損俱損”。實踐證明，作為部隊的軍政主官搞好團結，什麼事都商量來，就會一加一大於二。如果兩個人關係處理不好，一加一就可能等於零，甚至是負數.
學生會的發展更需要講團結，主席團和各部門之間，部門與部門之間。一是、多交流，少爭論。經常溝通和交流是增進感情和加強團結的有效途徑。在實際工作中，產生點磕磕碰碰也是在所難免的。因此，在工作中要經常主動地在思想上多溝通，感情上多交流，切實做到“求大同，存小異”，時時處處以事業和團結為重，要容得下人，要容的下事。切不可感情用事，遇到不順心的事情當面不說，背後亂說，評頭品足；而應該互相尊重，互相信賴，已達到感情融洽，搞好工作的目的。 二是、多支持，少拆台。工作上的互相支持和配合，既是學生會搞好團結、增強凝聚力的一重要因素。也是檢驗各學生幹部搞好團結的“試金石” 。事務諸多，工作繁雜，許多工作需要相互協調、相互支持。各學生幹部要始終朝著一個共同的目標，在任何時候都要少點私心，少核計點個人的得失。要“往一個壺裡尿”,要“同吹一把號”，要“同彈一個調”，只要不是原則的問題，要能相互容忍，相互通融，對各自職權範圍內的工作，應該在集體下敢於認真負責抓落實，在思想和行動上相互給予支持。切不可“你敲你的鑼，我彈我的調”。三是、多理解，少猜疑。作為主要領導，平時需要聯繫的事很多，需要協調的關係也很多，接觸的面也非常廣，必要和不必要的應酬也不少。各學生幹部雖然不存在誰大誰小，誰高誰低的問題，但由於工作性質和工作的側重點不同，主要學生幹部與學院之外接觸多，交往多，關係也就密切，出頭露面多，在外界辦事也比較方便。因此，作為主要學生幹部就要正確對待分工，充分信任對方，維護學生會的威信，多理解，不猜疑，不在權力上爭大小，以免影響團結。