一、指導思想
以全國第四次全國教育工作會議、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指針，以科學發展觀為指導，以改革創新為動力，著力改善辦學條件，全面實施素質教育，協調推進教育公平，努力建設和諧校園，創辦人民更加滿意的教育。
二、工作思路
以提高教學質量和辦學水平為中心，以加強教師素質為突破口，以課程改革為依託，以創辦特色學校為動力，加強教育教學工作的管理，提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，實現教師、學生、學校共同發展。
三、工作目標
1、不斷改善辦學條件，積極落實全區“321”工程和“211”工程實施方案。
2、最佳化德育工作，增強德育工作的針對性、實效性，努力開創德育工作新局面。
3、狠抓師資隊伍建設，充分發揮名師引領作用，全面提高教師專業素養。
4、注重質量監控，最佳化教學流程管理，打造高效課堂，著力提高課堂教育教學效益。
5、強化校本教研，完善校本教研製度，紮實開展各類教研活動，切實提高教科研整體水平。
6、加強學校特色建設，豐富學校文化建設內涵，全面提高學生綜合素質，切實提升學校辦學品位。
7、加強綜治安全工作，打造平安校園。
8、不斷提高教育實施水平。適齡兒童的入學率、年鞏固率，國中達到100%和99.8%，國小達到100% ；3-5周歲幼兒入園率達到93%，學前一年幼兒入園率達到100%。
9、做好XX年度省政府教育工作督導評估。
四、工作重點及措施
（一）加大教育投入，不斷改善辦學條件
1、抓好標準化學校建設，重點實施校舍安全工程。根據區校舍安全工程計畫，一是改擴建一中操場，新建XX平方米教學樓一棟；二是中小新建XX平方米綜合樓一棟；三是完成一中、二中、中小的樓房加固工程。四是完成其他有關的校舍建設任務。
2、加強學校信息化建設。進一步完善現代遠程教育設備配套設施，加強網路教室、多媒體教室的建設，提高利用率。
（二）加強教師隊伍建設，著力打造一流師資隊伍。
1強化師德建設，切實提高師德修養。結合市區教育局組織開展的師德師風建設活動，始終將師德建設放在教師專業發展的首位，將師德表現作為教師評估、晉升、聘用的重要考核指標和依據。定期組織全體教師認真學習相關法律法規，進一步明確教師的職責和職業要求；邀請專家來開設專題師德講座，介紹先進典型；並積極參加市、區教育局組織的相關師德教育活動，不斷提高廣大教師的師德修養，進一步提高社區、家長、學生對教師的滿意度。
2.成立名師工作室，完善骨幹教師培養機制，實施三大工程(“青藍”工程、“金橋”工程、“充電”工程）。。以市學科帶頭人、教學能手為主體的名師工作室的成立，旨在通過名師引領，研討並解決教育教學中的實際問題，帶動中青年教師教育理論和教學水平的提高。名師工作室將制訂詳細的工作計畫和措施，通過開設“名師示範課”、“研討課”，舉辦“名師講座”、“名師”，開展課題研究，每學年至少與1至2名青年教師結對子進行幫教等形式或途徑，從而進一步發揮名師效益，打造骨幹教師隊伍。以此推動青年、中年、老年教師三個層次的教學水平的不斷提高。
3、完善個人發展規劃，努力促進教師自主、和諧發展。全面啟動個人發展規劃的制訂工作，要求全體中青年教師制訂詳細的《三年個人發展規劃》。在此基礎上，各校將針對教師個人發展規劃，進一步細化和明確階段目標、具體任務、保障措施和相關要求，努力實現教師由被動發展向主動發展、由單一發展向多元發展的跨越。開展每學期的“四個三” “六個一” 活動（讀三書：新課程標準、教材教法與教育理論專著；練三功：書寫、口語、多媒體；上三課：上崗課、達標課、示範課；評三優：優質教案、優質論文、優質課件；六個一：每學期讀一本教改書籍，擔任一次教研活動的中心發言人，寫一篇較高水平的教學論文，上一節較高水平的優質課，出一份高質量的學生學業水平檢測試題，每月寫一篇教學反思、案例分析報告或教育敘事）。開展以上各類教學競賽活動，著力搭建教師發展成功的平台。
4、大力開展理論培訓，切實提高教師專業化程度。積極創造條件，採取“走出去、請進來”的辦法，邀請相關名師、專家開專題講座、作學術報告，儘可能多地為老師爭取外出學習的機會，同時不斷強化教育教學的互動、開放，定期組織開展與其他單位多層面的業務交流活動；深入推進“書香校園”教師讀書富腦行動計畫，努力打造“學習型”教師團隊，做好學校和教師個人高質量地訂購有關專業書刊的工作，為老師們提供豐富的精神食糧，進一步豐富教師自身的專業理論積澱，不斷促進教師專業化素養的提升。
5、加強班主任隊伍建設。一是要要健全完善班主任培訓、聘任、管理、考核等一系列制度；二是建立班主任工作檔案，將工作實績與表彰獎勵、晉級晉職、提拔重用相結合；三是本年度將從規範班級管理體制、班級文化建設、班主任工作培訓、班主任工作評價等方面入手提升班主任能力素養，四是教辦每個學期召開班主任經驗交流會及畢業班後期管理經驗交流會。
6、加強薄弱學校的師資建設。選派優秀青年教師到師資薄弱的偏遠學校支教，堅持優秀教師送課活動，加強片區學校研討，實行城鄉教育共同體捆綁式評價，提高薄弱學校的師資水平。
7、完善教師個性社團組織。大力倡導教師“一專多能”，拓寬教師知識面。組織舉辦全街道教師才藝展示活動，繼續組織開展“我最喜愛的一本書”評比活動。80%的教師自主利用部落格進行對話交流，組織開展教師優秀博文評比活動。
8、以《萊蕪市教師繼續教育學分登記證書》為總抓手，正確掌握學分管理的方法，充分發揮學分管理機制的作用，增強教師的主觀性、活動開展的實效性，從而推動以上各項工作向更高水平發展。
（三）加強教育教學管理，不斷提高教育教學質量
1、強化德育創新，形成學校德育特色。
完善德育工作管理機制，形成黨政工團齊抓共管，班主任和任課教師共同負責的德育工作體系。
以良好行為習慣養成教育為重點，主抓規範，完善學校“三風”建設。進一步組織學生深入學習《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，深刻領會其內涵，將《守則》和《規範》分解細化，並與學生生活實際緊密結合。健全完善多元評價制度，積極開展各類校園之星評選活動。
認真落實《心理健康教育實施綱要》的要求，加強心理諮詢室建設，完善管理制度，積極開展學生心理健康教育，確保學生身心健康成長。
加強校園文化建設，發揮環境育人功能。充分發揮團隊主陣地作用，積極探索以團隊活動為載體的校本課程，利用好學校廣播站、宣傳欄、黑板報、班級園地等，營造良好的育人環境，努力創建書香校園、文明校園。
構建“學校、社會、家庭”三位一體教育網路，營造共同育人的良好氛圍。加強家長學校及家長委員會建設，完善家長學校教育工作機制，規範家長委員會工作制度，充分發揮其參與和管理職能，落實學生家長參與學生基礎素養評價工作制度，適時召開家長會；堅持家訪制度，加強家校溝通。一中、中小繼續開展“家長開放周”活動，其他學校逐步實行開門辦學。
加強活動建設，充分利用節假日和傳統節日這一教育資源，做到活動系列化，形式多樣化，內容富有針對性。將學生“辯論賽”活動常態化。
按照“圍繞中心、服務大局、宣傳成就、展示形象”的原則，加強通訊員、信息員隊伍建設，認真做好教育內部信息報送、編髮、上傳，及時報導學校的教育教學活動、工作實績、教育典型以及重大事件。完善制度，努力提高“嬴周刊小記者”採訪寫作能力。
2、強化教研教改，全面提升教科研水平
紮實落實《xx區教師反思成長工程實施意見》。教辦定期組織中國小教師反思專項評比活動。通過“反思”，引導全體教師在實踐中自覺調整和改進教學行動，促進教師素質的整體提高。
依靠自身力量，強化校本教研。以“有效教學”研究為重點，根據本單位的教學實際，進一步完善集體備課、組內研究、名師引領、合作互補的校本教研工作模式，積極推行“微型課題”研究，共同攻堅克難。每周的教研活動，確定明確的教研主題，活動形式力求新穎、多樣、有效，精心組織開展，確保活動收到實實在在的效果。切實發揮教研員的示範作用，加強跟進式指導，組織好教學示範課、學科公開課、經驗交流會、教學沙龍等教學研討與展示活動。
依靠網路平台進行教研。充分利用網路和本地資源，克服部分學校師資薄弱單一的實際問題，加強線上研討，推動區域內涵發展，全面提高教師素質。
加強課題研究的過程管理。把“加強學生自主學習指導、提高學習效率” 和“放學後以及節假日學生自主管理、社會實踐”作為人人參與的課題進行研究，探索提高學生綜合素質的新途徑。
對各級課題的實驗計畫、實驗過程、階段性總結等進行檢查，及時總結課題成果與推廣，最大限度地發揮課題研究成果的轉化和促進效能。
3、加強教學管理，全面提高教學質量
（1）完善學校目標化管理。以教辦教育教學評估方案為依據，細化考評細則，強化過程管理，實施目標考核並建立考核、問責等機制。堅持每學期初、末兩次視導檢查，把評估分數作為評估學校的主要依據。
（2）抓好教學常規的落實。以《xx區中國小常規實施細則》為基本依據，不斷最佳化常規管理制度，繼續廣泛開展“三高”（高效備課、高效課堂、高效作業）活動，推廣教學後記，強化教學反思，推出“高效課”、“示範課”。組織開展備課、作業展評活動，充分發揮教育管理幹部的模範帶頭作用，對教育管理幹部的教學常規展評成績納入教育管理幹部的考核。組織好教學工作會議，推動教育教學工作上台階。
（3）全面落實課程方案。加大對英語、地方課程、校本課程、綜合實踐活動的研究，教辦每學期開展一次師生英語素質展示活動、校本課程課堂教學比賽和綜合實踐活動研討會。加大音、體、美、信息及實驗學科教學，教辦每學期末進行專項抽測並量化賦分，將結果作為評估學校的重要依據。
（4）抓好畢業年級工作，確保教學質量。制定畢業年級教學質量目標及相應措施，做好畢業年級教師、學生和學生家長的思想工作，定期召開畢業年級工作會，定期召開畢業班及學業考試學科研討會以及質量分析會，查找存在問題，制定措施；落實中考改革制度，做好國中學校學生學業水平考試和基礎素養評價工作；確保教學質量有大幅度的提高。
（5）繼續深入推進書香校園工程。進一步加強師生讀書習慣培養，開展好“三個一”活動（學校層面： “讀一本好書、寫一篇好反思、作一次好交流”；教辦層面：在教師中舉辦一次讀書匯報會、一次中華詩文朗誦會，一次“讀書之星”的評選；在學生層面：落實《中華誦——經典誦讀行動實施方案》，舉行一次寫規範漢字比賽，舉行一次“誦讀經典、愛我中華” 朗誦大賽，舉行一次活動展示），形成課外閱讀熱潮。舉辦全街道第五屆“書香家庭”評選活動，將讀書活動延伸到家庭。
（6）強化學校體衛藝工作，提高學生綜合素質。定期舉辦校園文化藝術節、體育節，充分利用學校體育資源，全方位開展“陽光體育”鍛鍊，紮實開展課間大活動，努力形成課外體育活動特色。加強學生的防近工作，控制學生的近視新發病率。在此基礎上，堅持普及與提高相結合的道路，積極開展校內各類社團活動，進一步加強校級合唱團、舞蹈團、足球隊、鼓號隊、籃球、電腦製作、繪畫等各類興趣小組的日常訓練活動，結成專業對子，開展長年持久的訓練，並努力形成梯隊，使之年年有人才、年年出成果。並結合教育局的要求，組織學生參加各級體藝競賽活動，努力從多層面多角度培養學生的綜合素養，不斷張揚學生個性，促進全面發展。