幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇1
上學期，我們的班務計畫得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計畫，如下：
一.班級情況分析：
1、幼兒情況：本班這學期新插班幼兒有四位，都是小年齡的幼兒，兩名男生兩名女生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：
(1)身體發展方面 ：
自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡 ,能協調地鑽爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健：孩子們形成了運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理;知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便後洗手的習慣仍有待加強。
(2)認知發展：
智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
數概念：會按大小、長短、高低等特徵排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形。
語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言複述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個別幼兒較內向在語言表達有待加強如：俞佳妮、勞鑫贇等。
社會性發展方面： 大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，並具有初步的自信心。 班級中 60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉，依賴性較強。
2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從與家長們的日常接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼稚園的各項活動。
二、總目標
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種方式引
導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達能力;採用蒙氏教育精髓，結合思維遊戲培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。
三、班級經營與自身建設方面加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。
1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化成教育行為。結合《幼稚園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創造性地實施具有靈格風幼稚園個性的活動整合課程。善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。
2、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。
3、愛護並保管好班級財物，節約水電。
4、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;
5、兩位老師取長補短，互相學習，並虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。
四、幼兒能力培養的重點和措施
(一)注重幼兒傾聽習慣的培養 傾聽就是細心聽取別人說話。善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：
1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。 2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜 地聽。 3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(二)提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，並有一位非常要好的朋友。
(三)培養幼兒學習英語的興趣激發和培養幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的辭彙量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。並能大膽的在集體面前表演英語節目。
具體措施： 1、要求幼兒來、離園都學著用英語向老師、小朋友打招呼。
2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或複習學過的英語對話或歌曲。
3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。
4、創設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節目等遊戲，調動幼兒學、說英語的主動性。
五、創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習
《綱要》指出：“幼稚園的空間、設施、活動材料應有利於引發、支持幼兒遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料;另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計畫、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。
六、衛生保健工作
1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人;
2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛鍊，提高孩子的身體素質。
3、注意孩子的安全，並加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。
4、執行消毒制度，達到衛生標準;
七 、家長工作
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持，為以後工作的正常開展作好鋪墊。 2、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
4、設定家園共育欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。 在今後的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以 幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇2
一、班級情況分析
隨著春天的臨近，我們迎來了中班的第二學期。如今，我們班幼兒的情緒基本穩定。大部分的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼稚園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時能夠自己穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用國語與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、教育教學目標及措施
認真學習新《綱要》，領會綱要精神，針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用國語與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的辭彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的辭彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
三、衛生保健
由於幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示範與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。
首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，、使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食慾。 其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯後漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用湯匙、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水，少吃零食，不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
有些本質上的工作還需要老師來做，如在飯前、擦拭門把，清洗地面我們要用消毒液清洗。認真做好大掃除工作，清除衛生死角。配合保健醫生做好晨檢記錄與家長聯繫簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。
四、安全工作
將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒;認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，注意納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇3
一、班級情況分析：
本學期我們托班有男生15名，女生13名。經過一個假期，老生對幼稚園又會產生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發展，我們從中也積累了很多經驗，發現了下一步工作的方向與目標。在常規方面，孩子們雖對常規有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯後洗嘴不夠乾淨，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由於孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計畫、保教計畫、教研組計畫要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計畫。
二、本學期教育教學目標
健康領域
1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。
語言領域
1、願意與人交談，講話禮貌。
2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能聽懂和會說國語。
社會領域
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
3、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。
5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
藝術領域
1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
三、具體工作要求和措施：
1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬鬆的心理環境，使幼兒儘快與教師建立依戀關係。複習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計畫。
2、常規和自理能力的培養：
(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖淨，洗完手不亂摸髒東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養成活動、開飯、午睡前後入廁，飯前便後洗手的習慣。
(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，薑片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯後會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。
(5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做遊戲。
(7)學習收放玩具。
3、提高保育質量
加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛鍊，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育遊戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子乾淨。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。
四、家長工作
教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計畫，徵求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼稚園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便後洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼稚園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家後要主動與孩子交談幼稚園的事情，引導幼兒儘量用複合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊遊注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇4
一、班級情況分析
本學期我班男孩、女孩比例各占50%，年齡階段在5-6歲之間。由於個別幼兒的月份較小，故幼兒的學習認知水平存在著較大的差異性。但大部分幼兒都很樂意表達自己的想法，會用完整的語言表達，樂意在集體面前表現。活潑、好動，喜愛體育運動，動作發展比較協調。經過中班第一學期的生活和學習，孩子們在原有水平上都有了不同程度的提高。
本學期，我們將在如何把握規則與自由合作適度方面做努力，創設既寬鬆、愉悅、又相互尊重、遵守一定規則、有序的學習、生活的環境，使幼兒在原有基礎上得到全面發展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲!我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計畫。
二、工作重點與任務
1、加強班務管理力度。定期與不定期地召開班務會議，互相溝通，統一認識，班上老師總結工作，能發現自己工作的不足之處，並善於取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。
2、創設健康、豐富的環境，強化國語的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。
3、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力
4、繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦並用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。
5、運用長資源，配合幼稚園做好保教工作。
6、做好主題的幼兒觀察、記錄、評價等方面的工作。
三、學期目標
日常生活方面：
1、在集體活動時守秩序，不擁擠。
2、能安靜進餐，保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯後用正確的方法漱口、擦嘴。
3、能按時安靜入睡、睡姿正確;午睡起床後整理床鋪。
4、能根據需要自覺喝水、入廁，會便後沖水、洗手。
5、能自己穿脫衣服、鞋襪，並整理好放在指定的地方。
6、學會整理己使用後的學具、玩具及自己的書包。
7、會根據天氣變化增減衣物，會自己擦汗，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。
8、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
9、逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習慣。
衛生保健工作方面：
1、按期按質做好衛生消毒工作，確保幼兒的身體健康。
2、注意照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛鍊，提高孩子的身體素質。
3、注意孩子的安全，並加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。
語言方面：
1、談話活動：會用輪流的方式交談，並能集中注意力耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。主動與同伴、成人交流，能大方地在集體面前說話。能夠較連貫完整地表達自己的意思。會圍繞主題談話，不離題，並能拓展談話內容。
2、早期閱讀、書寫：分享閱讀是我園的特色課程，我班從小班開始就有這一門課程，通過三學期的學習，孩子們在閱讀方面有了很明顯的變化和進步。都能仔細觀察圖書中的人物細節，看懂單頁多幅的圖書內容，理解圖片和情景中展示的事件順序，並進行有序的講述，而且大部分幼兒能用完整的語言進行講述，所以這方面做起來比較容易些。但在有些方面還是要加強，如：愛護圖書，知道圖書的構成，會自製圖書;能主動認讀環境中的漢字，進一步了解漢字認讀的規律，提高觀察、模擬能力;學習並喜歡用自己的符號進行書寫等。
3、故事表演方面：加強幼兒在表演中運用所學辭彙及文學語言，進行創作性表演;能對自己及其他小朋友的表演行為作出評價;能在角色分配中，主動爭取自己想扮演的角色，能合作表演故事
科學方面目標：
1、“數學啟蒙“也是我園特色課程之一，它的難度明顯大於我們平常的數學活動，我班已實施了一個學期的“數學啟蒙”課程，從孩子的表現看來，大部分都能夠被接受和了解。這學期我們將加強孩子的學習，除了讓孩子快樂的學習，還將培養幼兒主動、專心的進行數學操作活動，並與能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動的過程，按照要求檢查自己活動的能力。
2、培養兒童關心、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。
3、引導兒童能用自己的語言描述自己的發現、並與同伴、教師交流。
健康衛生方面目標：
1、具有一定的對環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。
2、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
3、喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛鍊的習慣。
4、掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物;具有一定的集體意識。
5、能及時收拾和整理小型體育器械。
社會方面目標：
1、初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。
2、初步學會大膽地、有效地表達自己的願望、意見、和創造力。
3、關心社區生活，主動與人交往，願意了解社會生活。
藝術方面目標：
1、讓幼兒感受歌曲的不同節拍、不同的節奏、不同的情趣。
2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情意。
3、初步學習欣賞並感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美;知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情。
特色活動教育方面：
1、通過每周、周的下午進行分享閱讀活動;每周、周的下午進行數學啟蒙活動;每周、周的下午進行奧爾夫音樂活動。
2、通過分享閱讀，培養幼兒的獨立閱讀能力。
3、通過數學啟蒙活動，培養幼兒的抽象邏輯思維和空間方位等。
4、通過奧爾夫音樂活動，培養幼兒對音樂進一步的認識，鍛鍊幼兒對音樂的節拍和節奏。
四、安全衛生工作
知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法。能識別常見的防毒、防交通事故等安全標誌加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴格的按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。給幼兒提供一介清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律，提高工作質量。與此同時，堅持每天兩次的戶外活動後為幼兒更換衣服，並做到隨換隨洗，加強對幼兒的照顧。
五、家長工作
本班家長工作都較忙，不少父母把教育、培養孩子的重擔託付給了家中的老人，由於祖孫隔代、獨生子女，老人們對孩子更是溺愛，包辦甚多，所以有時候家長工作做起來會有點難度。但在配合幼稚園、班級工作需要方面，家長們還是比較積極的。學期初我們將召開家長會，向家長介紹我園本學期的情況及活動安排，取得家長的信任與支持，為以後工作的正常開展作好鋪墊。
注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。設定家園聯繫專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
六、主題活動安排：
本學期將繼續實施由浙江教育出版的幼稚園體驗、探究、交往課程，該課程從幼兒活動方式的視角出發，以幼兒為本的理念，提出體驗、探究、交往為一體的活動模式，並以此為立足點，精心地設計和編制教材，為當今幼兒教育改革又樹立了一種新的理論與實踐緊密結合的典範。
該課程本學期有五大主題，分別是“鼻子和氣味”、“爬呀爬”、“跳舞的樹葉”、“軟和硬”、“小花布”。根據我班幼兒的年齡特點和學習特點有效的實施這五個主題。使幼稚園體驗、探究、交往課程成為幼兒真正的課程。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇5
一、班級情況分析：
我班孩子共有17名孩子，男孩11名，女孩6名。班級共有三名保教人員，其中一名是剛從學校畢業的新教師，保育員已有多年的工作經驗，相信在三位保教人員的同心協力下，能夠將班級工作順利開展。兩到三歲孩子，在各方面能力上是相當欠缺的，特別是第一次離開自己的家庭到幼稚園這個集體中來，肯定是有一個很不適應的過程，他們會在剛開學時哭鬧，要依賴自己的家人，所以針對這些特點來確定我們的教養原則。
二、教養原則：
幼稚園托班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展托班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。以《綱要》為指導思想，以《保教指南》為指導策略，將各項工作環節踏踏實實地開展下來，並從中發現問題，尋找解決問題的捷徑，從而培養幼兒喜歡幼稚園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼稚園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
三、具體工作及措施：
(一)共同生活方面：
1、讓孩子喜歡上幼稚園：
措施：
(1)帶幼兒參觀我們的幼稚園，讓他們能夠喜歡上幼稚園。
(2)認識幼稚園的老師及新朋友，消除他們的恐懼感。
(3)帶他們玩各類活動，遊戲等，讓他們覺得幼稚園是個很好玩、很開心的地方。
2.培養一日常規：
措施：
(1)通過說說、教教來讓幼兒學會正確的洗手方法，擦嘴的方法。
(2)看標記來確認自己的小毛巾、小杯子、小椅子。
(3)學會小便後拉自己的褲子。
(4)愉快進餐，學會自己用調羹吃飯，並且保持桌面、地面的整潔。
3.建立初步的常規意識：
措施：
(1)在老師的提醒下，會輕鬆拿放小椅子。
(2)通過“玩具寶寶要回家”引導幼兒玩完玩具之後要把玩具放回原處。
(3)能夠自己入睡，不吵醒他人，保持良好的睡姿和午睡習慣。
(4)通過故事、談話，讓幼兒知道同伴之間要團結友愛，玩玩具不掙不搶，有關心同伴和他人的意識。
(二)學習方面：
針對托班幼兒年齡的特點，他們注意集中力的時間短，好奇心強，我們將通過各主題活動，採取遊戲形式，讓幼兒寓教於樂在遊戲中，從中獲得知識。
措施：
1、通過各主題活動：《開心寶寶》《我喜歡》《我自己》 等其他活動來幫助幼兒獲取知識和經驗。
2、在美術方面，首先培養幼兒的繪畫興趣，托班第一學期主要以塗色為主，老師根據班級孩子發展水平來開展層次性的塗色活動，由簡到難，由一種顏色到多種顏色。通過塗色活動來提高幼兒對色彩的敏感度。還可以讓幼兒“玩”顏料，如手指點畫，手掌印畫，報紙印染畫等，從而讓幼兒體驗美術活動的快樂。在手工方面，托班幼兒以撕貼為主，從而發展他們的小手肌肉，鍛鍊手指的靈活性。
3、會唱簡單的歌曲，會念兒歌，樂意聽故事。會隨著老師一起看圖書，理解圖書內容，從而培養早期閱讀的習慣和意識。
4、嘗試開展區域活動，如娃娃家、圖書角、生活區、益智區、建構區等。
5、開展豐富多彩且有意義的周末活動，促進孩子更好地成長。
(三)安全工作：
托班幼兒年齡小，安全工作體現得更為重要，我們重點從以下幾個方面進行 ：
1、教師學習相關的安全知識，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟、受傷等現象的發生。
(四)家長工作：
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。並在入園前召開家長會，向家長介紹托班孩子的教育理念，介紹孩子入園時需要帶的物品等，從而促進家園配合。
2、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。通過成長檔案更進一步讓家長了孩子在園的活動情況。
3、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，參與班級論壇的帖子的交流與討論。鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、開放日等活動。
四、各月安排：
九月份：
1、創設班級環境，穩定幼兒情緒。
2、召開家長會，制訂好各項計畫，做好家訪小結工作等。
3、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，充分體驗節日的氣象。
十月份：
1、引導幼兒積極參與遊戲活動。
2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌，會用簡單的禮貌語句與他人打招呼。
3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。
4、家長配合工作：製作多種體育器械玩具。
十一月份：
1、組織幼兒秋遊活動。
2、開展“小小運動會”活動。
3、開展“家長開放日”活動。
4、家長工作：鼓勵家長參加新生“家長學校”活動。
十二月份：
1、與家長合作創設環境，開展“迎新”活動。
2、教育幼兒在活動中愛護玩具。
一月份：
1、整理幼兒個人成長檔案材料。
2、幼兒發展評估。
二月份：
1、期末結束工作
2、資料整理，班級整理，寒假。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇6
這學期我繼續與麻老師帶中班。在上一學期，每個孩子無論是在衛生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計畫。
作為一名幼兒教師，我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規，師德規範，作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園裡安排的各項工作，積極參加園裡各項活動。
一、班級情況分析
本班幼兒總人數有37人，大部分的幼兒都已經在幼稚園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、教育教學工作
在教學中，為了實現有效教學必須認真備好每節課，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿於教學實踐中。善於總結經驗，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應措施。激發幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課，多看對業務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特徵，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼的關係，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，更好的培養幼兒全面發展能力。
三、班級日常管理
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。
加強晨檢工作，如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時餵藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。
四、安全工作
教給幼兒一些安全知識，強化幼兒安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環節的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發生。
五、保健方面：
1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
六、家園共育方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭簡訊箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的親職教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
七、自身素質的提高：
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
2、善於合作，具有人格魅力。我作為幼稚園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼稚園，但不是溺愛。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇7
一、班況遊戲情況分析：
自主性遊戲是幼兒通過想像，創造性地模仿現實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現人與人關係的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。通過小班一學年的遊戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了一定的發展，對遊戲有了初步的了解，會進行簡單的遊戲活動，在遊戲過程中也能較好的遵守遊戲規則，有一定的遊戲規則，會投入到遊戲角色中。但由於沒有及時更新材料，有的幼兒常常會脫離自己的“崗位”在其他的遊戲區遊玩，不能專注進行同一遊戲，如超市的售貨員，常常會跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西，或是糖果店逛逛，卻不顧自己的攤位，當娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時就不知道如何是好了，影響了其他幼兒的活動。而在遊戲結束時，幼兒也不能井然有序的整理好遊戲材料。
根據這些情況，本學期我們將會根據主題進行區域遊戲的開放，不定時的提供更多半成品，讓幼兒有更多的材料進行操作，從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與遊戲，保持長時間的注意力，在操作中拓展經驗，積累經驗。
二、遊戲目標
1.鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2.鞏固幼兒對角色遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
3.鼓勵幼兒積極動腦，能逐步利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想像活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
4.會收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。培養幼兒評價時能安靜傾聽老師對遊戲的講評，不隨意插嘴的習慣。
三、具體措施：
遊戲中兒童是主人，是幼兒在遊戲，而不是教師在遊戲兒童。應以“立足區域，觀察孩子，發展能力”的宗旨導引下，給予幼兒更多的幫助和關愛。
1.在豐富幼兒社會經驗的基礎上，啟發幼兒產生新的遊戲主題，展開有情節，培養幼兒進行遊戲的獨立性。
2.多給幼兒說話的機會，給幼兒創設一個能夠自我發展的機會和空間，不局限於他們的發展。
3.發動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富遊戲材料。
4.觀察幼兒在遊戲中的表現，及時做出評價，教師以適當的方式參與指導遊戲，促使幼兒的遊戲主題深化，情節繼續發展。
5.引導幼兒在角色遊戲中建立和遵守規則，從而培養幼兒的責任心。
6.通過在遊戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養幼兒做事有始有終的習慣。
7.在講評活動中，教師要隨機地靈活地抓住遊戲中好的一面，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在遊戲講評中得以解決，並能在講評中整理和分享經驗。
8.平時遊戲時保證幼兒遊戲的時間，利用遊戲前和遊戲結束後的時間培養幼兒的遊戲評價能力。
四、區域安排
角色區：
1.娃娃家：根據幼兒已有的經驗和日常觀察，模仿爸爸媽媽的言語和動作，知道自己的角色，了解角色的特點，根據特點做不同的表演。
2超市 : 豐富超市的遊戲材料、了解售貨員的基本言行，提高幼兒在遊戲中的語言交流能力，並且使幼兒能夠使用禮貌語言來進行遊戲，提高幼兒自覺整理和分類的意識。
3.農家樂：引導幼兒能主動熱情的對待客人，會介紹農家樂的各種食品和食品價格，並能用老師提供的蔬菜水果進行採摘遊戲還能半成品材料製作各種點心，提高幼兒的動手能力和交往能力。
4.小銀行：學習取錢、存錢的方法，知道買賣需要貨幣作為交換物。
5.圖書館：培養幼兒能夠安靜的閱讀書物，養成良好的閱讀習慣，增強幼兒閱讀的興趣。
6.醫院：知道醫院的看病的順序，模仿醫生看病的動作和語言，學會安慰病人，關懷他人，知道生病了要去醫院看病。
7.喜鋪子：能幫娃娃家和其他店鋪慶祝生日和店鋪開張的遊戲，能利用教師提供的半成品材料製作各種裝飾品(花、彩帶、禮物盒包裝等)，提高幼兒的動手能力和交往能力。
8.理髮店：在幼兒認識多種理髮工具的基礎上，為幼兒準備豐富的遊戲材料，學會使用這些工具，並培養幼兒養成愛理髮愛乾淨的行為習慣。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇8
〈1〉基本動作：
1、走：改進自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。
2、跑：發展跑的動作，幼兒能邁開步子跑，跑的平穩。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養跑的興趣。
3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養幼兒跳躍的興趣。
4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內的平行線)的要點，培養幼兒平衡興趣。
5、投擲：初步練習投擲的動作，鍛鍊上肢肌肉，培養投擲的興趣。
鑽、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鑽的要點，增強鑽、爬興趣。〈2〉手的動作
1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。
2、穿木珠子或穿線板，鍛鍊手的靈活性。
五、各月工作安排
八、九月份：
1、做好各項開學準備工作，安定幼兒情緒，進行幼兒入園常規訓練，使幼兒能較快適應集體生活，進入正常教學秩序，討論制訂各項計畫。
2、布置家園欄，豐富家園欄內容。
3、完成新操的教授。
4、召開新學期家長會。
5、開展主題活動並布置環境。
6、製作天妃鳥。
十月份：
1、通過“慶國慶”活動，感受節日氣氛，知道國慶節是祖國的生日。
2、加強禮貌教育，逐步形成良好的生活、學習常規和遊戲規則。
3、根據主題內容進行環境布置，創設主題牆飾、豐富各區角等。
4、開展重陽節“敬老愛老”活動。
5、家長開放日活動。
6、開展班級特色活動
十一月份
1、組織幼兒秋遊。
2、開展主題活動並布置環境。
3、繼續加強幼兒良好的生活、學習常規和遊戲規則的培養。
4、繼續開展班級特色活動。
1、開展主題活動並布置環境。
2、繼續開展班級特色活動。
3、迎新年親子活動
一月份：
1、開展主題活動並布置環境。
2、測查幼兒發展情況，填寫《幼兒情況素質報告表》。
3、撰寫評語，進行家訪。
4、各類總結、交流。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇9
我班將認真貫徹好幼稚園的工作計畫，把保育工作做得更科學，更具體，使每個幼兒都有進步，在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習興趣，並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
一、班級情況分析
經過小班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衛生生活習慣，都有一定的獨立能力和自我服務能力，能主動表達自己的意願，樂於參加教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫塗色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。
通過上個學期總結，我班還存在問題：
1、安全情況存在隱患，所以這學期本班教師應該繼續把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘。
2、區角創造不夠完美，在區角創設中我們會修改去年的不足，根據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。
二、班級管理
幼稚園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，認真備課上課，精心製作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議，總結本周的工作與不足，並制定好下周工作計畫，同時做好家長工作，密切家園聯繫，促進家園合作，使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。
三、教育教學活動
認真學習《綱要》，結合園務計畫，努力提高保教水平，本學期我們將繼續做好保育工作，提高幼兒自我服務能力並有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節課質量，從各方面綜合的促進幼兒發展我們教師將嚴格執行各項教育常規要求，英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養成孩子主動聽說英語的好習慣，營造良好的英語環境使幼兒的英語有進一步的提高，並把英語課“玩中學，學中玩”的教育模式套用到其他教育教學活動中去。本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴加練習，把孩子最優秀最好的成績展示出來。
四、活動區創設
幼稚園環境創設是幼稚園課程的一部分，在創設幼稚園環境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環境創設的目標與幼稚園教育目標及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位老師總結了一下去年班級創設的不足，覺得本班牆面設計比較出色、有特點，但是活動區的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的發展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們決定修補活動區彌補上學期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然後深挖掘，要與日常生活教育教學相互聯繫起來。
五、安全教育
安全是幼稚園的第一生命線，新的學期新的開始，為了使以後的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發展，我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識，時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，並加強常規方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風乾淨並做到每日紫外線消毒，保證區角的安全衛生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒的精神狀態，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。
六、家園聯繫
家長工作是我們工作開展的重要一環，本學期我們將套用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況，雙方交流思想，徵求建議，每月認真如實的填寫家園聯繫手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯繫欄，每周更換家園聯繫欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，並積極參加幼稚園組織的各項活動。本學期的家長會上鼓勵家長大膽發言，說出自己的教育心得，使家長更多了解我們教師對幼兒教育、教學，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇10
一、指導思想：
幼兒在遊戲中生活，在遊戲中學習，在遊戲中成長。通過遊戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發展。自主性是指遊戲不是在外在強制情況下進行的，而是出於遊戲主體的興趣和需要，自發、自願、主動地進行的活動。遊戲活動是基於0—6歲幼兒內在需要的自發自主性活動，在幼稚園課程中占十分重要的地位。遊戲不僅是幼兒身心發展水平的反映，也是促進幼兒身心發展有重要的作用。
二、遊戲目標：
1.進一步豐富遊戲環境，激發幼兒遊戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配遊戲角色，遊戲中相互協商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決遊戲中的小問題。
2.繼續做好遊戲觀察、加強教師對遊戲的指導，了解幼兒的遊戲語言、態度、情感及角色間的交往，分析幼兒遊戲的水平，適時地給予幫助。
3.啟發幼兒能根據材料進行豐富的想像，會創造性地玩多種材料。豐富遊戲情節，提高幼兒獨立展開遊戲的能力。
4.強化規則意識，鼓勵幼兒在遊戲中遵守遊戲規則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受遊戲的快樂、提高交往的能力。
5.遊戲後會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養成愛護遊戲材料的良好行為習慣。
6.將課題研究內容以遊戲的形式開展，體現班級遊戲特色。
7.重視遊戲的評價。進一步培養幼兒對遊戲情況進行交流、討論的能力，通過討論培養幼兒學會分析、明辨是非的能力和創造力，發展下階段遊戲，培養幼兒獨立遊戲的能力。同時，要求幼兒在遊戲評價環節能安靜傾聽老師和同伴對遊戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意採用更合理的方法進行下次遊戲。
三、具體措施：
1.創設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題遊戲環境，根據不斷變化的主題生成遊戲內容，適時投入相關材料，及時更新遊戲主題，鼓勵幼兒參加遊戲環境的創設、自主參與設計和製作遊戲材料。
2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲，採用適當的遊戲指導方法參與遊戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的遊戲經驗、提高幼兒的遊戲水平。在自主性遊戲中啟發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性遊戲。
3.鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發更多適合中班幼兒的自主性遊戲。
4.重視遊戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。善於利用偶發情節引導集體討論，分享交流的同時，教師結合評價，表揚遊戲中的創新活動，並激發幼兒下一次繼續遊戲的願望。
5.提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放遊戲材料，養成良好的遊戲行為習慣。
6.在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優秀品德。
7.豐富幼兒的生活經驗，將遊戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力。
8.尊重幼兒是遊戲的主體，採用多種方法激發幼兒自主表述的願望，鼓勵幼兒大膽表達自己對遊戲的想法、介紹遊戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和遊戲水平。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇11
本人以園內指定的目標為方向，根據中班組指定的計畫為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要 ，特制定了個人工作計畫如下
一、 指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、工作重點
1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感
5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計畫和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇12
本學期是這批孩子在幼稚園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼稚園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼稚園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計畫。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計畫地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用，幼兒註冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
5、社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行採訪，了解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動，春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5.1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理能力，並能幫助同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脫衣服，休息後及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計畫與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小製作活動(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼稚園”的主題活動，帶領幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》並發放，做好退費工作。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼稚園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力!
幼稚園第一學期大班工作計畫模板5
本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。
大一班將堅持以《綱要》《指南》為指導，在幼稚園工作計畫的引領下開展班級的各項工作。班級工作以促進幼兒的全面發展、服務廣大家長、幫助教師實現自我提升為目標。
健康教育
健康是幼兒學習和生活的保障，所以我們把健康放在第一位。在健康教育方面我們在大班上學期會進行安全教育活動和體育活動兩大類，安全教育活動包括指導幼兒注意用眼、用牙的衛生，學習認識身體、保護身體，時刻提醒幼兒注意生活中的交通安全、用電用水安全以及戶外活動安全問題。體育方面除了常規的鍛鍊幼兒各種動作技能的教學活動外，會開展拍球和竹竿舞兩項特色體育項目。無論是幼稚園還是家庭中都要增加幼兒的戶外活動時間，幼兒在日光照耀下的運動才能夠補鈣，消耗多餘的能量。到了國小才不會出現幼兒矮小、肥胖、近視等問題，幼兒近視也有很大程度上是因為眼球缺鈣造成的。
語言教育
語言教育相當於國小的語文，當然幼稚園的語言教育會形式更多樣，培養更全面，但家長還是更希望幼兒能夠早點認字、寫字、學習拼音。我們在大班上學期不會教孩子拼音，下學期可能會稍有涉及。寫字限於學會寫自己的名字。識字方面也不會開展專門的識字活動，我們會在常規的語言教學活動之外開設早期閱讀活動，重點在大班培養幼兒的自主閱讀能力，同時會有一些潛移默化的閱讀識字內容，但閱讀是主，識字只是閱讀的自然產物。我要特別指出的是家長要改變自己的觀念，提前學習拼音和過多識字肯定能讓幼兒在一二年級中語文成績領先，但語文學習過程不是短跑比賽，而是馬拉松比賽，只有閱讀與寫作能力的培養才是馬拉松比賽取勝的關鍵，所以家長們千萬要把眼光放長遠，不要只顧眼前，因小失大。當然孩子自己具有識字、寫字的強烈意願，家長也不必反對，可以為幼兒提供幫助，但不可過多干涉。
科學教育
幼稚園科學教育涉及廣泛，我這裡只講一講數學教育的內容。教育局三番五次強調幼稚園教育 不要國小化，現在又頒布了國小一年級教育零起點的規定，我覺得真正做到幼小的銜接是很好的，家長迫切的希望幼稚園教是怕國小時不認真教，現在可以減少這種顧慮了。我們在幼稚園大班上學期主要會學習10以內的分解，另外涉及數的大小、各種圖形、方位等的學習。其實我覺得真正理解了10以內的分解，其他更大數的加減都能夠舉一反三，主要需要在遊戲化的數學活動中真正的培養幼兒對於數學的興趣以及靈活變通的數學思維。我班在以上的數學活動安排之外會在區域活動中安排鬥獸棋遊戲和簡單的數獨遊戲，培養幼兒的興趣及靈活變通的思維能力。和語言教育一樣，如果您的孩子具備數學的天賦，家長可以適當的增加學習內容，做到順應而不強求。
安全工作
安全工作一直是幼稚園工作的重中之重，半學期安全工作具體安排如下：開展常規的安全教育教學活動;提醒家長按時進行安全教育平台中的安全知識學習;根據隨時出現的情況隨時向家長和幼兒傳播安全知識。教師應每日檢查，查看班級內可能出現的安全隱患，例如廁所地面是否有水，以防滑倒，熱水壺擺放位置是否恰當，插線板位置高度是否合適。檢查班級投放的各項操作材料是否存在安全隱患，比如是否有尖銳物品、有毒物品或者過小的物品。教師還要在每天晨檢環節檢查幼兒是否攜帶危險物品，檢查幼兒穿戴衣物是否存在安全隱患。上下樓、搬動椅子等要對幼兒勤提醒、仔細觀察。任何時候保證所有幼兒在自己視線內，每天早、中、戶外後、放學前多次清點幼兒。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇13
班級基本情況分析：這學期的草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經過了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼稚園生活，熟悉一日活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
保教要求：
身體發展方面
1.引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
2.引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。
認知發展方面
1.引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是和睦幼稚園的小朋友。
2.引導幼兒認識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3.引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
社會性發展方面
1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班，願意親近老師，有什麼要求能主動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動，能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導幼兒願意主動地和保健醫生、門衛叔叔以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。
針對措施：
教育教學：
(1)以生活化、遊戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒儘快地適應幼稚園集體生活、緩解幼兒由於和家人分離而產生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、盪鞦韆等，使幼兒喜歡上幼稚園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸了解一些活動的常規，並且對各種活動產生濃厚的興趣。
保育保健：
(1)清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
(2)通過保健醫生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品入園。
(3)秋冬季節，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
家長工作：
(1)讓家長全面了解本學期的教學內容，積極地配合好幼稚園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼稚園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯繫的良好氛圍。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇14
一、指導思想
根據《幼稚園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神要求，結合全園工作計畫的部署以及幼稚園、教師的教育教學發展現狀，特制訂我園培訓方案如下：
二、情況分析
上學期“研學一體化”培訓學習形式主題集中，效果顯著、教師認可。培訓中學習先進理念方法，教師理念共識化;教研中學習內容進行本土本園化研討;實踐中目標集中、以幼兒為主。這樣的方式可以做常態化工作進行，因此本學期繼續採用。另外，增加培訓過程的資源開發，以加入微課程充實培訓內容，豐富培訓的形式。
三、工作目標
(一)開展教研、培訓、自學(簡稱“研學”)一體的學習形式。
(二)培訓內容課程化，深入微課程培訓形式。
(三)做好常規培訓工作，材料整理工作。
四、培訓措施
(一)開展研學一體培訓學習活動，在綜合活動中提升教師隊伍能力素質。
1.研學一體，提升教師隊伍能力
研學主題化，教師培訓教研活動安排相結合，以主題式開展培訓活動。避免培訓碎片化，提升教師某方面的能力，並提升專研意識，研究能力。如關於區域：區域創設、培訓、觀摩交流、示範、檢查、考核等，研學一體化隊伍建設方式。
2.調動教師學習主動性
為調動教師學習的主動性，每周二設自學時間。設必讀書、選讀書，開闊教育視野，閱讀教育理論書籍或經典圖書。設讀書沙龍活動或結合社團活動並進行學習匯報。
(二)培訓內容課程化，深入微課程培訓形式。
在專家的指導下，進行幼稚園培訓學習、教師技能、家園工作、幼兒活動等資源課程開發工作，在這個過程中提升教師課程意識、現代化課程開發思維、技術學習使用等能力。具體內容詳見方案。
培訓流程：
1.確定主題。
2.團隊成招募
3.技術學習
4.內容開發(按照模板進行內容撰寫整理、錄製、編輯等)
5.成果展示
6.成果運用
(三)做好常規培訓工作，材料整理工作。
1.教學培訓
幼稚園課題、主題培訓活動，每月定期進行。繼續引進網路學習課程，教師需求的培訓。每個學期四個資源包，每個包四個課程，其中三個課程大約45分鐘，計3個學時，一個1小時多，計2個學時，總計20個學時。按照課程安排，公布內容、安排以及學時，讓教師有查閱參考資料。
2.二次培訓
二次培訓常規化，為提高培訓質量和培訓後的內化以及使用性，有針對性的進行二次培訓。流程指導為：教師外出培訓前安全協定，培訓備案;根據培訓內容全面，分工重點學習，分工合作傳達內容;做好相關材料整理。
3.分層提升培訓，提高培訓質量
不同崗位層級教師培訓重點不同。如骨幹教師自學和帶動結合，幼稚園重點參與和外培結合。成熟教師積極參與培訓教研，參與地區高質量的培訓。年輕教師認真學習《綱要》、《指南》等綱領性檔案，幼稚園制度等。並積極學習，參與學習沙龍。
骨幹教師
⑴骨幹教師多方式的學習
骨幹教師堅持自學活動，調動學習的主觀能動性。推薦、提供能夠提高骨幹教師教育教學水平和科研能力為主的內容，使理論與實踐有機結合併進行思考研究和運用。同時安排骨幹參加外出、地區、幼稚園培訓活動。
⑵發揮示範、引領作用，在活動中成長。
指導骨幹教師一方面自我提升，學習先進教育理念和實踐的同時，另一方面發揮示範引領作用，鼓勵骨幹教師參加或組織教科研活動，通過組織活動鍛鍊提升教科研能力。另外，鼓勵教師示範和指導其他教師的意識，做好結對工作，在學習與交流、觀摩中不斷提升教育技能和教學水平。
成熟教師
⑴注重專業理念提升
多參與講座培訓，理念先行，在學習與借鑑中接受新思想、新內容、新方法，運用到自己的教學實踐中，在開闊視野、獲取經驗提高教學能力和教學水平。
⑵積極交流，提升教育教學技能
多參與教研實踐：積極參與教研活動，進行交流研討，
參與聽評課、教育問題交流研討等活動，認真撰寫反思。
年輕教師
⑴加強年輕教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織青年教師學習《綱要》、《指南》、《教師職業道德規範》等教育、德育綱領性檔案，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，培養調整教師積極的學習狀態。
⑵組織新教師參加基礎教育教學培訓。
除了新入職制度學習、流程了解外，進行幼稚園園本專題活動理念的學習，如我園區域主題學習、遊戲等等。
⑶組織教師參加各項基本功驗收及風采大賽。
基本功驗收旨在提升教師各項技能技巧，也提升老師的參賽的心理素養和能力。
⑷師徒結對。定期、不定期安排師徒結對交流，鼓勵教師從教育教學、日常管理等互相學習提升。
⑸積極參與教研活動
通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經驗的基礎上，研究自己教育教學活動，提高教師解決教育教學實際問題的能力和反思能力。
隊伍提升活動周安排，周一上午衛生。周二會議自學時間。周三周四教研培訓、周五教師課堂社團活動
4.檔案整理有序化
⑴精細化檔案內容，在分類和細緻上做調整。
保證檔案內容齊全的基礎上，進行清晰分類，並細緻目錄。
⑵做好培訓工作、提升教師學習及思考能力的同時，邊學習邊留檔，為教師減負。如為提高書寫質量和資料收集質量，現場交流書寫新得、整合培訓心得感悟等。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇15
學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期的班務工作計畫，如下：
一、班級情況分析：
本學期我班有幼兒33名，其中男生17名，女生16名，剛來的新生1名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：但仍有個別幼兒不適應幼稚園集體生活。因此今年孩子入園哭鬧的現象仍然有，有2個孩子在入園的頭兩天哭鬧得比較厲害，即使在老師的安撫下，安靜下來也比較慢。本學期將在培養幼兒喜歡上幼稚園的基礎上認真規範幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力。使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。
二、本學期的工作重點：
1.加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響活動秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
2.培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
3.班本課程的開展。關注孩子的興趣、需要和學習願望有效開展班本課程。
4.繼續開展區域和主題相結合的活動。在區域活動環境的創設方面，我們認識到區域活動必須創設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本學期我班共設定六大區域：(1)閱讀區，(2)益智區(3) 閱讀區(4)、美工區。(5)建構區，(6)角色區(娃娃家、理髮店、醫院)。
5.結合季節特徵，收集廢舊泡沫箱帶領幼兒進行種植豌豆活動，讓幼兒從認識豌豆種子開始，引導幼兒觀察了解種植的過程和豌豆的生長過程。並嘗試進行觀察記錄。
6.積極有效的開展戶外活動。幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。結合我園“運動特色”的辦園宗旨，有目標的開展各種體育活動和遊戲。
7.做好家長工作。本學期我們將繼續利用各種網路平台QQ群，電話等主動家長聯繫溝通交流，我們還將利用向家長園地公開我們的各項活班本課程的實施動，包括一些育兒經驗和針對問題幼兒採取的促使。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
8.安全工作。把安全放在首位，從細微處著手，確保幼兒健康安全。本學期我園正在進行施工建設，園內環境比較複雜，也存在著一定的安全隱患。我們教師需要高度警惕，加大力度對幼兒進行安全教育;提高責任意識，時刻關注每一名幼兒，確保孩子們在安全的範圍內活動。本學期我們搬到了二樓，在前兩個月內，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法，不在樓道內追逐玩耍，不扒欄桿，通過故事、情境表演、觀看卡通片等多種生動的形式，提高孩子們的安全意識。教育幼兒不玩火、不玩電，不到水池或池塘邊玩耍。教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。
三、逐月安排：
九月份：
1.創設適宜的班級環境，迎接幼兒的到來;
2.制定教學計畫、班務計畫、主題實施路徑表、完善集體備課形式等;
3.根據中班幼兒的年齡特點，編排早操;
4.和幼兒共同收集廢舊材料，豐富班級區域遊戲;
5.做好班級常規管理工作;
6.結合中秋節，開展“中秋家家樂”主題活動;
7.定期開展安全教育活動，引導幼兒學會保護自己;
8.跟隨幼兒的興趣，生成班本課程主題;
9.和幼兒共同商討、創設班級自然角;
10.及時將幼兒活動剪影、觀察記錄等上傳至班級網站;
11.和幼兒共同規劃園內種植角，對種植角進行整理、播種等;
12.結合《指南》中的健康領域，對幼兒的遊戲行為進行評價、總結。
十月份：
1.開展“慶國慶”主題活動;
2.開展安全教育活動;
3.繼續開展班本課程活動;
4.開展“浪花節”園本特色活動;
5.開展“九九重陽節”主題活動，引導幼兒學會關愛身邊的老人;
6.開展“美麗的秋天”親子秋遊活動;
7.對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節，進行改進;
8.及時更新區域遊戲材料，為幼兒的遊戲提供必要的條件;
9.班級開展“讀書漂流”活動;
10.結合《指南》中的語言領域，對幼兒的遊戲行為進行觀察、分析、評價。
十一月份：
1.開展“ 11.9”幼兒逃生演練及安全教育活動;
2.向家長開放半日活動;
3.結合“感恩節”開展主題活動，引導幼兒知道家人、老師等對自己的愛，學會感恩;
4.結合班級情況，繼續開展班本課程;
5.為每位幼兒建立成長檔案;
6.結合《指南》中的藝術領域，對幼兒的一日活動環節進行觀察記錄、分析、評價;
7.開展“升國旗”主題活動。
十二月份：
1.繼續為幼兒建立成長檔案;
2.積極參加幼稚園的課程敘事展示活動;
3.結合《指南》中的科學領域，對幼兒的遊戲進行觀察、分析、評價;
4.撰寫“我的成長故事”，參加幼稚園的師德宣講活動。
一月份：
1.開展“慶元旦”慶祝活動;
2.撰寫評語，填寫幼兒素質報告書;
3.對幼兒進行發展評價;
4.對幼兒進行假期前安全教育工作;
5.歸還、清理班級物品;
6.及時進行反思、總結。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇16
本學期我班的區域活動根據中班幼兒的年齡特點，遊戲特點等進行創設，創設的區域分別是建構區、益智區、閱讀區、美工區、智慧醫院，並為每個區取了童趣的區域名稱。創設過程中，我們以寬鬆的活動氣氛，靈活多樣的活動形式進行設計，材料投放滿足幼兒發展的不同需要，促進每個幼兒富有個性的發展。
一、區域總目標
創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
二、各區域目標
1.智慧醫院：正常開展區域活動，明確活動規則。對角色區的活動材料感興趣，會正確操作，樂意開展體驗遊戲角色表演。
2.益智區：對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感。不爭不搶遊戲材料，學會獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
3.閱讀區：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習慣，會採用問答的方式進行故事講述。能流利的用國語完整地講述故事內容和自己想表達的事情，並且願意閱讀圖書。
4.建構區：能夠對構建材料發生興趣。 學會合作拼搭，培養初步的合作。學會建構物體的基本特徵和搭配顏色。
5.美工區：喜歡參加美工活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。
三、教師的指導策略
1.通過材料指導
區域中教師最重要的隱性指導策略是通過材料物化活動目標，通過材料的層次遞進引導幼兒有序地發展，通過材料調整引導幼兒的發展方向。
2.通過夥伴指導
可以有同伴間的互相學習和模仿，也可以幼兒間以強帶弱，還可以是對共同的任務分工和合作。
3.教師通過參與活動指導
在區域活動中，最有效的指導策略就是教師參與幼兒的活動，作為玩伴的身份指導幼兒操作活動或遊戲活動。
4.通過引導問題討論指導
中班幼兒不僅表達能力增強，而且還有自己的主見，因此教師可以通過活動前的討論幫助孩子增強活動的計畫性和目的性。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇17
按照上級培訓要求，積極探索以幼稚園為主要培訓基地，積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨幹教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
一、指導思想
以教師職業道德規範為準則，加強教師職業道德意識。把更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平作為重點;以《幼稚園綱要》、《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養，形成實、活、新為特徵的教學氛圍，通過學習、實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討、學習氛圍。努力建設一支師德高尚、業務精良、充滿活力的教師隊伍。
二、培訓目標
1.以師德建設作為提升隊伍教育合理的核心。
2.加強教研工作的引領性，促教師專業化成長。
3.加大教師培訓力度，落實教師分層管理，促進教師全面發展。。
三、培訓內容與措施
(一)以師德建設作為提升隊伍教育合力的核心。
加強教師思想建設，做好師德承諾，切實把師德建設落實到保教日常工作中。
1.組織教師學習《幼稚園教師日常行為規範》、《十五不準》、《教師職業道德規範》，認真貫徹落實上級部門的有關要求，明確教師工作職責與行為規範。
2.認真落實《一幼師德師風考核細則》，繼續將師德師風納入教師月考核重點內容，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼稚園教師行為規範。
3.繼續組織開展“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。
4.組織教師開展“師德師風”分享活動。
(二)加強教研工作的引領性，促教師專業化成長。
1.樹立課程引領的思想。
(1)樹立“一日活動皆課程”的課程理念，重視環境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發揮環境的作用，實現一日活動的整體教育功能。
(2)明確教師角色定位，合理做好各類教學活動中的角色轉變，通過建立規範課程模板，例如：教案、觀察記錄、學習故事等，引導教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導者。
2以科研為先導，紮實做好常規教研，不斷創新教研模式，促進教育教學水平穩步提升。
(1)開展高質量的集體備課，引導教師主動思考和分析教材的能力，提高教師教研意識和教研能力。
(2)以教學觀摩為契機，側重領域，梳理三維目標，注重教學過程中幼兒自主性的發展。
(3)扎紮實實開展好一課三研活動。落實課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據教師的實際情況，各年級組自己選材，進行探索、著力創新，發揮群策群力的功效同時，促進教師間的互研互學，經驗豐富的老師要上好展示課，在教學中充分發揮幫、帶的作用，年輕教師要大膽嘗試、認真反思，做到以課堂促教學、以課堂錘鍊教師。
(4)加強區域教研活動的開展，研究主題區域的材料投放以及材料如何體現材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進行觀察指導研究探討，促進幼兒角色遊戲和個別化教學的有效開展。
(三)加大教師培訓力度，落實教師分層管理，促進教師全面發展。
1.採取自學和集體學習的方式，加強教師理論學習，組織教師認真研讀《指南》、《綱要》，讓教師在不斷學習中探索職業的內涵，提高專業水平。
2.開展形式多樣的園本培訓活動，讓教師在不同形式中獲得專業化發展。例如：園內專題快樂教研、教學觀摩、區域觀摩、教師崗位層級劃分評比等。
3.為教師提供外出觀摩和理論學習的機會，有計畫的組織教師參加本地區的教研、觀摩活動，要求教師認真學習，吸取他人先進經驗，了解新的教育策略、方法，通過學習、交流，讓教師在學習活動中進步和成長。
4.鼓勵教師業餘時間多閱讀有關幼教專業方面的書籍，不斷獲取新的教育信息，把所學的理論與教學實踐相結合。
5.集體與分層培訓相結合。加強骨幹教師、成熟教師、年輕教師的分層培訓，擴大各層級教師間的聯動與幫扶。同時充分利用骨幹教師資源，以“壓擔子”的方法挖掘骨幹教師的才能開展各類園本培訓，以此帶動和促進全園教師的整體發展。根據東勝區和我園對骨幹教師的管理考核細則，加強對骨幹教師的管理，充分發揮其骨幹示範作用。定期承擔觀摩及業務培訓的任務，同時，每學期上交兩篇高質量的教學活動設計，充分發揮骨幹教師的示範引領作用。
6.繼續開展“教師課堂”活動。
7.繼續開展師徒結對活動。資源互補，努力營造有助於教師專業成長的良好氛圍，最佳化課堂教學，提高教學質量，發揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用。我們通過骨幹教師對年輕教師的跟蹤培訓，即指導備課—聽課—評課—總結、或者家長工作等環節，推進年輕教師的業務水平不斷提高。
8.邀請有關專家為我園課程建設、課題研究、教研做專題指導，並邀請幼教室教研員入園跟進式指導區域活動，共促教科研發展。
9.生活教師根據自己工作狀況，每學期課申請一節指導課或全園教學觀摩課。
10.每位教師積極撰寫論文，抓住論文參賽或發表的機會，提高寫作能力。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇18
學校的教研工作是教育理論轉化為教育實際的橋樑，是提高教師自身素質、促進教師專業化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實際，腳踏實地，銳意創新，把教師的專業成長和發展放在首位，以研促教，努力尋求有幼稚園自身特色的校本教研之路。
一、健全校本教研培訓網路和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。
1、校本教研管理規範化：
(1)理順關係，明確職責，建立了以園長為站長，副園長全面負責的幼稚園校本培訓管理網路，實行分層管理、責任到人。同時建立以教科研相互融合、教研組、年級組、學科組縱橫交錯的培訓網路，保證校本培訓工作的暢通。
(2)重新制定和建立了有利於教師主體性發展的校本教研製度。教研製度是校本教研活動得以順利開展的保證。合併後，我們在吸收兩個幼稚園優勢的基礎上，以教師為本，重新制定了校本教研四級制度(一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度;二級：教研組(長)校本教研工作制度;三級：年級組(長)、學科組(長)校本教研工作制度;四級：教師校本教研工作制度。)
2、校本教研管理質量化：
(1)結合幼稚園的實際，制定切實可行的校本培訓計畫，加強對校本教研工作計畫的質量管理，遵循“加強針對性、強調互動性、注重實效性”的原則。在活動中不斷反思、及時調整，提高校本培訓的質量。
(2)重視幼稚園教研組、年級組、學科組的規範建設，注重優良組風建設。定期召開了教研組長、年級組長、學科組會議，統一認識。要求各部教研組與年級組、學科組要以解決教師實際問題，扎紮實實開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，切實提高教研組、年級組、學科組活動的成效。同時，園領導加強了對各教研組、年級組、學科組活動的指導與檢查，重視活動的過程，並通過相互的觀摩、學習、研討，切實提高教研組長、年級組長、學科組長的能力，使教研組、年級組、學科組活動真正落到實處。同時重視對校本教研活動的調研，了解教師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據。
(3)引進競爭機制，調動教師參與教研活動的主動性。我們為激勵教師主動參加教研活動，把競爭機制引進到教研活動中來，嘗試在學年結束時根據教師參加活動情況與成績，評選園優秀教研組(年級組)，教研組主動分子，給予一定的獎勵，並在教研活動中開展提高教師教育技能的競賽活動，如教師建構技能比賽、演講比賽、青年教師基本功比武等，教師主動性高，參與踴躍，充分發揮了教師的主體性和創新性。
二、改革傳統校本教研模式，濃化校本教研氛圍。
1、校本教研活動內容專題化：
每學期初，我們根據本學期教學研究重點和當前教育研究熱點問題，為每位教師提供若干專題，引導教師從自身特點和幼稚園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題，鼓勵教師大膽進行實踐和探索，並注重學、做、寫相結合。學，學理論、學經驗。做，重操作、重實踐。寫，學心得、寫認識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”，使每位教師的能力和理論素質呈螺旋式的上升態勢，不斷提高教育教學水平。
2、校本教研活動創新化：
(1)理論學習方式創新化：
為調動教師參與教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重採取多種激勵的學習方式，讓每位教師參與到教研活動之中。如在理論學習中，教研組事先將學習資料下發到每位教師手中，並提出若干思考問題，然後集體學習、交流、講座並在教研園地中展示教師學習心得，對有獨到見解的教師給予表揚和鼓勵，並通過有效的形式，如選單式自主學習、五分鐘教研論壇、讀書交流會、骨幹教師講座互動等形式培養教師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氛圍。
(2)活動內容、過程的創新：
在改革傳統學習方式的同時，我們還十分注重校本教研活動內容與過程的創新，做到了四個結合，即：學者講授與現場指導相結合、自我學習與集體學習相結合、外出學習與園內相互觀摩研討相結合、學歷進修與教育實踐相結合，重實踐、重研討、重反思，從多種角度提高教師的理論水平，幫助教師掌握先進的教育理念。同時充分利用各種教育資源，如每次外出學習的教師都有任務，需要填寫學習反饋單，一邊學習一邊反思，並以小組商討共同匯報的形式在學習後回園向全體教師進行傳達、匯報最新的教育信息，另外我們還充分利用現代化的教育手段，加強與外界的信息溝通，如通過英特網查找信息、找資料、尋找研究的合作夥伴。 (3)活動方法的創新：
①以遊戲為載體，促進教師快樂學習。
②開展參與式培訓，促進教師主動學習
③主動開展區內園際合作教研，拓寬校本教研培訓方法。
三、多方位開展校本培訓活動，促進教師自我成長。
1、立足實際，主動開展崗位培訓。
幼稚園的崗位培訓每年有計畫、每學期有重點;同時注重面向每一位教師，分層培訓，促進每一位教師的不斷提高;並針對不同的內容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的教師參加外出培訓學習，不斷給老師們輸入新信息;重視教師的實踐性學習和反思性學習，通過個案追蹤、教學微格研究、案例分析等形式把教師在教育實踐中存在的困惑和問題以及表現出來的消極面作為研討的起點和切入點，組織教師研究幼兒動的學習過程，把握師生互動的內涵，引導教師去思考一些問題，直接面對一些矛盾，不斷建構自己的新認識。
2、教科研與師訓相結合。
科研要走可持續性發展的路，必須讓每個教師提高獨立的、主體的科研能力。我們堅持“以自我探求為主、學者輔導為輔”的科研指導形式。通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“聊”，提煉出有價值的課題;通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平;通過課題與課題新建構理念的互“借”，努力形成研究群體的堅強牢固的合力。同時，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實踐反思中繼承與發展，從繼承發展中開拓創新，從開拓創新中再實踐反思，這樣的循環可保證我園的可持續性發展。
3、建立雙向互動的帶教模式。
從幼稚園的實際出發，轉變以往拜師學教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”。“一個明確”即帶教目的明確。“二個分明”即師徒職責分明、獎懲分明。“三個要求”即要求定期簽訂帶教協定、制定計畫，定期開展有實效的活動，完善過程記錄，注重反思和積累，寫好總結;要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教;要求在業務上，師徒定期互相聽課，探討與保教業務有關的問題，並進行小結和匯報活動，以此來促進教師業務素質的真正提高。同時，認真分析每位教師的教育教學特點，制定不同的培養目標，有效地發揮和提高不同層次教師的潛能。
4、進一步完善教師個人成長檔案。
在教師個人收集、整理、編輯的基礎上，努力展現教師個人的特色，充分體現了教師的創造性和自主性，在全區起了一個較好的示範引領作用。並通過研討、交流進一步思考了教師成長檔案的實踐性和套用性。我們認為教師成長檔案不應該停留在簡單的資料疊加，而是應該通過檔案去促進教師專業化的發展，從而使檔案真正為教師所用。
四、深入開展校本教研活動，以研促教。
1、充分調動教師主動性，使教師主動參“研”。
為了調動教師參與教研活動的主動性，我園領導堅持樹立正確的教師觀，尊重、了解並鼓勵每位教師，營造平等、民主的學習氛圍。在活動中，園領導始終以參與者的身份與教師共同研討，虛心聽取教師意見，及時鼓勵和肯定教師的創見，為教師提出建設性的建議和意見，指導教師開展研討，使教師在輕鬆的氛圍中主動主動地參與教研活動，增強了對“研”的興趣。
2、立足教師實際，注重解決教師實際問題，努力以“研”促教。
觀念的更新需要紮實地紮根於實踐。我園把校本教研工作的立足點放在教師的教育教學實踐上，注重結合本園實際及當前幼教改革動態與《綱要》精神，從教師教育、教學及一日保教生活中實際存在的問題入手，主動開展研討，尋找最佳教育策略。
3、以幼稚園探索性主題活動為突破口，以科研為契機，使教師勤於鑽“研”，善於鑽“研”。
隨著教育改革的深入，教育逐漸從“學習知識”向“學會學習”轉移，我們也把目光從研究教材轉向研究幼兒，我們主動尋找契機，與華東師範大學心理系吳慶麟教授聯繫，進行合作研究。同時作為區《綱要》試點園。我們結合《綱要》實施中的困惑，把幼稚園探索性主題活動作為實施的突破口，試圖縮短新《綱要》精神與教師現有觀念之間的落差，關注幼兒發展的全體性、全面性、差異性和可持續性，努力改革教育學的方法，促進幼兒主動、生動地學習。在課程結構上，探索和研究生成性和預成性的關係;在指導策略上，研究和探索順應與推動的關係;在組織形式上，研究和探索集體與小組、個別的關係，使教師在教育觀念轉化為教育行為方面有新的突破。
五、幾年來的成績
幾年來，我園主動承擔區公開課任務，全園教師齊心協力，團結協作，認真準備，向區里開的課質量高，受到同行的好評，我們還認真參加區里組織的各項教研活動、各項競賽。每次研討踴躍，發言主動，多次被評為區優秀教研組。曾兩次向區里展示校本教研活動，受到同行的好評，在江東區校本教研探索上起了很好的示範和引領作用!教師的教育教學業務能力提高快，近兩年有6人次在市、區教學基本功比賽、多媒體課件教學活動評比等活動中獲一、二等獎。新增市、區教壇新秀三名，現在幼稚園已經形成優質師資梯隊，有市教壇中堅1名、市教壇新秀4名、區教壇新秀6名;區學科帶頭人2名、區骨幹教師3名;並培養了5名園骨幹教師。全園教師還能主動撰寫教科研論文，《愛的教育工程與運行》研究報告分別在省、市獲獎，整套活動目標、內容、評估方案等編輯成冊，並彙編了研究產生的教案、經驗論文。另外有4篇教學論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎;有2篇全國報刊雜誌上公開發表，2篇在省級刊物上發表，2篇案例在省級獲獎;有5篇在市級交流或獲獎;有三十餘篇在區里獲獎、交流。我們堅信，教師素質的提高是提升全園教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，而高素質的教師隊伍培養需要我們立足於幼稚園的校本教研，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足幼稚園實際，大膽改革，銳意創新，努力走出一條有特色的校本教研新路!
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇19
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼稚園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計畫
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。
重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適應的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼稚園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼稚園。
三、發展目標：
(一)健康領域：
1、適應幼稚園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
(二)語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用國語，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、繼續學說國語，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域：
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自製玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領域：
1、培養幼兒能堅持說國語，並使用正確的國語，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領域：
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步了解季節與人們的生活關係。
2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
(五)藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。
3、學習貼上、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。
5、利用遊戲，區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼稚園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼稚園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。
六、家長工作：
1、認真填寫《寶寶成才記錄》，並通過家訪、電話聯繫或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼稚園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、推薦家長加入家委會，成為家委會成員。
七、每月工作安排：
二、三月份：
1、做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的教育教學工作。
2、加強幼兒常規教育和安全教育。
3、更新《家長園地》，布置活動室環境。
4、認真制定各類計畫並及時上傳。
四月份：
1、結合主題，組織幼兒踏青。
2、做好環境布置工作。
3、認真對待中心來園調研。
4、更換區域活動材料，提供半成品和廢品。
5、舉行幼兒韻律操比賽。
五月份：
1、舉行慶六一
親子運動會。
2、常規調研。
3、做好幼兒六一體檢工作。
4、繼續做好幼兒一日常規管理活動。
六月份：
1、歡慶六一，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。
2、做好夏季衛生保健工作，預防腸道疾病等。
3、做好學期結束工作。
4、對通式課程進行梳理存檔。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇20
經過小班一年的培養教育後，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛生，保持自身衣物和身體的乾淨。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐後的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。
在上學期時，我們便發現班裡的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參與到活動中。一方面表現在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師，聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐後地發表自己的想法、意見、感受;在個美術活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不苟地進行，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現幼兒隨著集體學習氛圍的增強，引發的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在遊戲活動中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領下，激發了許多本處於半熱狀態的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情。
大部分的孩子喜歡在集體面前表現自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自己，象玉宇……小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。陽陽……雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。班裡的樂樂等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領越多，享受過的成功越多，自我展現的願望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上，為他們創造機會和舞台，他們一定能更加成熟、穩健地展現自己。
從這個學期起本園將採用《多元整合》的新教材，對於我們來說，不僅是孩子們要從新出發，老師們也是一個新的挑戰。
一、配合班主任做好班級工作:
1、認真學習新教材，不斷創新、突破。
2、學習中華傳統美德，陶冶自身。
3、養成良好的生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。
4、學習遵守遊戲規則，初步樹立集體觀念。
5、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
6、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
7、能愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的換進意識。
8、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
9、能用自己喜歡的方式進行藝術表達。
10、對各種美術工具和材料感興趣，會用自己喜歡的顏色作畫。
二、制定文明禮儀具體內容:
入園、離園禮儀目標:
1、學習、運用禮貌用語，如:您好、您早、再見、老師好等。
2、入園、離園時對教師問好(再見)。培養幼兒愛老師、尊敬老師的情感。
3、鼓勵幼兒高高興興來幼稚園，並培養愛幼稚園的情感。
4、會說《入園、離園三字兒歌》，並鼓勵幼兒積極做到。
家園合作:家長接送幼兒時主動對教師點頭致意，並提醒幼兒向老師問好(再見)。
公共場所禮儀目標:
1、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談。
2、了解噪音對人體的傷害。
3、遵守公共秩序，愛護公共衛生。
4、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
家園合作:家長以身作則，提醒幼兒在公共場所不大聲喧譁，不跑打追逐，並共同收集相關的知識和圖片。
午睡禮儀目標:
1、培養幼兒正確的睡姿右側臥入睡。
2、引導幼兒安靜入睡，不影響他人休息。
3、擺放好自己的衣、鞋，起床後簡單整理自己的床鋪。
4、會說《脫衣》、《睡覺》、《起床》三字兒歌。
家園合作:
1、要求幼兒在家裡按時午睡。
2、鼓勵幼兒用正確的睡眠方式入睡，並能做到獨立入睡。
3、自己蓋好被子，整理好被子。
課堂禮儀目標:
1、培養幼兒舉手發言和傾聽別人講話的好習慣，不隨便插話。
2、培養正確的坐姿、站姿、走姿和蹲姿。
3、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書。
4、會說《儀態》三字兒歌，並積極做到。
三、個人工作重點:
1、培養幼兒興趣。
美術教育主要是陶冶人的情感，使人具有美的靈魂，成為更完善的人。同時，繪畫是促使兒童智慧型成，,繪畫可以使兒童緩解緊張情緒，使心情平靜愉悅。根據本班幼兒的年齡特點，為了豐富幼兒的審美經驗，引導與鼓勵幼兒大膽地表現自我及對周圍世界的看法和印象。在這個學期我個人主要會從美術的彩色畫、創意美勞、剪貼等等方式來進行美術活動，培養本班幼兒對美術技巧的初步掌握。
2、個人教育教學的發展。
作為教師應不斷的學習:進一步強化專業知識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣。在今後的工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、園本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種教學技能的老師。才能做到:給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
(1)通過教學過程，不斷反思。
通過反思不斷進行反省自己的行為，規範自己的言行，做到身正為師，學高為范。時刻通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。
(2)大膽嘗試，小心求證。
多實踐努力學習科研知識和方法，把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業進一步發展的基礎;培養研究自己教育實踐的信念與技能;多通過與其他教師進行觀察、討論自己的教學實踐。多對自己的教學工作進行總結，通過及時蹤跡，不斷為今後的教學工作積累經驗。
(3)不斷地薰陶自身。
本學期我將開始本科自考的學習中，不斷地積累自身的知識。
四、家長工作
1、“家園共育”是我們之間溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也會請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別家訪。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對 症下藥。
3、“家園聯繫網”這是向家長匯報孩子的進步和存在的問題，今後我們將每天及時的向每位家長及時的說明孩子在幼稚園的表現情況，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。
通過一年的積累，讓我學到很多，收益很多，今後在園領導的關心和前輩老師的幫助下，我相信自己會早日茁壯，成長起來，為成為一名優秀的幼稚園教師而努力!
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇21
本學期是幼稚園大班的小朋友在幼稚園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼稚園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼稚園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計畫。
一、幼兒情況分析
本學期我班共有幼兒17名，其中男生12 人，女生5人。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計畫，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
二、主要工作與具體措施
(1)開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
(2)開展多種活動，促進幼兒發展
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。
(3)培養幼兒良好的學習習慣
注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;
學習認真的傾聽，注重注意力的培養;
結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。
三、班級活動創新
一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：
1、本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。
2、注重環境創設的創新
環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體裡，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。
3、注重家長工作的創新
本學期我們將繼續辦好“家園聯繫專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
4、衛生保健工作
做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。
幼稚園第一學期班務工作計畫範文 篇22
對於2-3歲剛入托的幼兒來說，他們年齡小，對幼稚園生活感到陌生，所以哭鬧的現象在所難免，我們更需要耐心引導，使他們儘快地熟悉幼稚園一日生活，並且喜歡上幼稚園，並逐步培養其良好的常規和生活自理能力。因此將本學期的計畫制定如下：
一、教學工作
1、針對托班幼兒的特點，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依託，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細緻地培養。
2、孩子的能力培養：(a)生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快;(b)學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力;(c)動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛鍊，提高孩子的身體素質。
二、衛生保健
1、 認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕傳染病;
2、 幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣;
3、 組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛鍊，動作得到發展。
三、環境創設
1、將環境納入到教育中，每一主題更換一次主題牆飾，為幼兒創造一個寬鬆、自由的生活空間，使幼兒積極地與環境互動起來;
2、安排軟墊區，讓幼兒放鬆盡興地在墊上遊戲;
3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(一部分)玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在柜子上，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，避免爭搶。
四、遊戲活動
抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛鍊幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、餵娃娃、撕貼、搭積木等手部遊戲，促進幼兒智力的發展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展，包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。托班的幼兒正處於他們語言發展的敏感期，因此協助他們的語言發展，成為教學和遊戲的主要內容。在遊戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規範的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長工作
1、召開新學期家長會使家長對幼稚園的工作有一個較全面的了解;
2、充分發揮“家與園”的作用，確保隨時向家長開放幼兒在園的學習、生活、遊戲等情況，使其真正起到“橋樑”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗;
3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排憂解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作;
4、請家長配合教學活動準備各種材料;
5、通過家園聯繫與家長溝通幼兒在園的表現，達到家園共育的目的。 班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細緻地照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作，讓托班幼兒健康快樂地度過在園的第一個學期。