配班班務工作計畫 篇1
一、班況分析：
過完了一個短暫的寒假，孩子們又來到了幼稚園，平靜了一個月的幼稚園立刻變得熱鬧起來，到處都充滿了孩子們的歡聲笑語。雖然我們只和孩子們分開了半個多月，但畢竟過了一個年，孩子們大了一歲，也進入了中班下學期，各方面還是有一些變化的，下面是我根據開學這一個月來的觀察，對我班幼兒情況做的幾點具體分析。
1.孩子還是原來那些孩子，並沒有新成員的加入，也沒有人離開，大家早已熟悉得像一家人一樣。因此，剛開學時，幼兒的心情都很愉快，見到許久沒見的同伴、老師，表現的特別開心，並沒有人出現明顯的情緒不穩。
2.孩子們對幼稚園的一日生活常規都已非常熟悉，並且基本上都能自覺遵守，對一天中各種活動都能積極參加。
3.幼兒的自理能力和責任心有很大提高，不但能自己整理衣服、玩具，而且還願意幫助老師和同伴做事情。
4.幼兒之間能力水平的差異仍然存在，但一些原本能力較弱的幼兒，開學後表現有明顯的進步，參加活動的主動性、積極性有了提高。
5.孩子們年齡大了，能力強了，隨之自我意識也增強了，有了更多自己的想法，情感變得更豐富了，也開始學習控制自己的情緒。
6.受年齡特點的影響，孩子們的動作更靈活了，表現更活躍了，但他們的控制力又明顯不夠。因此，活潑好動的特點尤為突出，使得自由活動時，教室里總顯得有些亂。
二、保教總目標：
在培養幼兒愛家人、愛老師、愛小朋友的基礎上，進一步培養幼兒熱愛自己的家鄉和祖國。講文明、講禮貌，能和同伴之間友好的相處。繼續培養幼兒的獨立生活能力，自己的事情自己做。激發幼兒的學習興趣，發展幼兒的想像力、觀察力和記憶力，增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒開朗的性格，喜歡藝術活動，樂於參與舞蹈表演，能大膽地表現自己的感受和體驗，並培養幼兒不怕苦，堅持舞蹈技能訓練與精神。
三、本學期幼兒發展的主要任務和目標
(一)思品(行為習慣)的發展
1.培養幼兒懂禮貌，守規則
2.培養幼兒對同伴友愛互助。
3.培養幼兒愛父母、愛老師、愛集體。
4.培養幼兒愛勞動，愛勞動人民。
5.培養幼兒具有積極情緒，主動精神和活潑開朗的性格。
6.培養幼兒勇敢誠實的品質。
(二)健康教育領域
1.喜歡幼稚園集體生活。
2.樂意參加各項活動，態度積極。
3.初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。
4.初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。
5.逐步建立自我保護的觀念，治癒避免危險和以外傷害。
6.喜歡體育活動，動作協調。
7.會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有次序地收拾運動器械。
(三)語言教育領域
1.能互動、有禮貌地與別人交談。
2.能認真地傾聽別人講話不插嘴，夢聽懂講話的意思。
3.能用較完整的語句表達自己的意思。對各種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。
4.能聽懂和學說國語。
(四)藝術教育領域
1.喜歡並能初步感受環境、生活和藝術中的美。
2.喜歡參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗。
3.能用自己的方式進行藝術表現活動。
(五)科學教育領域
1.好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
2.能運用多種感官，動手動腦，探究問題。
3.能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發展。
4.對周圍環境中數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
5.親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。
(六)社會教育領域
1.能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。
2.樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。
3.理解並遵守與自己相關的行為規則。
4.樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。
5.愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活帶地方。
四、本學期班級管理的重點和具體工作措施
1.班級工作人員繼續統一思想，統一要求，真正做到關心和愛護每一個孩子，通過學習，加深對5——6歲幼兒年齡特點及發展要求的認識，從而有的放矢地進行教育。
2.善於體察幼兒的情緒、態度、需要等，並做出適時的反應。做到尊重兒童、接納兒童，不以兒童是否接受老師的指示或兒童能力的強弱等作為條件，信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對兒童發展能力的嘗試給予理解和支持，積極肯定和鼓勵幼兒，不僅給幼兒以具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產生充分的信心。
3.擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。充分利用家長、社區及周邊環境的教育資源，讓幼兒走出班級，走出幼稚園，擴大知識面。努力理解幼兒，接納他們的認識和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。引導幼兒經過探索獲得經驗。
4.注意因材施教，個別指導。平時細心觀察每位幼兒的發展水平，進行“補缺聚優”的引導，特別關注能力較弱的幼兒，給他們更多的指導與鼓勵，使他們趕上一般的發展水平。
5.豐富環境創設的內容。增加活動材料的投放，並根據幼兒活動的需要、興趣及主題教育活動的要求，隨時撤換和更新活動材料。並且提供不同層次、不同性質的材料，尊重兒童發展的差異性。
6.充分保證幼兒有足夠的遊戲時間、空間和材料，豐富遊戲內容，加強角色遊戲和開展，要支持幼兒互相合作，自主開展遊戲，注意幼兒愉快的遊戲體驗，並在必要時給予恰當的指導。要鼓勵幼兒在遊戲中產生的想像、創造行為，以提高幼兒的遊戲水平，豐富遊戲內容。通過遊戲，發展幼兒的想像力、創造力，培養競爭意識。
7.採用生動形象、寓情於教的方式，發展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應讓幼兒知道為什麼這樣做，從而便遵守規則逐漸成為自己內在的需要，從而控制自己的行為。通過各種生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實質含義，並通過實踐、練習、調節加以鞏固。
8.繼續注意培養幼兒的言語發展，鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中，積極動用語言與人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。經常開展文學作品的欣賞活動，引導幼兒進行閱讀活動，掌握一些正確的閱讀方法。在一日活動中提供幼兒在集體場合中講故事的機會。仔細分析本班幼兒語言發展中的問題，針對性地組織各類教學活動，提高幼兒的口語表達能力。
9.沒有規矩不成方圓。在重視幼兒個性發展的同時，強調紀律的重要性。教育幼兒自覺遵守各項常規，尤其是課堂常規，改掉個別幼兒自由散漫的行為。
10.重視家長工作，辦好各家園欄目，做好每月家訪，開展豐富多彩、形式新穎的家園活動，促進家園雙方的了解與互動，取得家長的支持與配合，從而更好地開展各項活動。尤其是使家長支持我們的藝術活動，協助督促幼兒藝術技能的練習，為參加各種表演做準備。
11.加強藝術活動的力度。堅持基礎練習，使幼兒擁有紮實的基本功。另外，重視成品作品的學習，準備參加幼稚園藝術節及各種活動的演出。不放鬆對幼兒藝術修養的培養，利用各種機會，引導幼兒欣賞美和表現美。
配班班務工作計畫 篇2
新的學期來臨了，作為一個新老師，各項經驗也不是很足，而幼小銜接班的任務又非常的重要。為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的積極性，我對自己的新學期具體要求有以下幾點：
一、思想方面
嚴格要求自己，要遵守園裡的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、個人學習方面
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。
加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。
業務上精益求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。
三、工作方面
努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係，對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，並向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育夥伴。
配班班務工作計畫 篇3
一、指導思想
以《綱要》《指南》的精神為指導，以《園務工作計畫》為工作方向，積極開展教育科研，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業成長，以幼兒獲得發展為工作目標和重點。
二、工作重點
1、班級集體日備課方面：
利用集體備課時間，每個人就現階段備課中遇到的問題或者某些建議進行積極研討，商量確定實用有效的方法。在此過程中，可不斷探索完善日備課，提高組內教師的教育科研能力。
2、幼兒閱讀
(1)創設條件，布置溫馨的閱讀環境。
(2)每班在開學初，可發動幼兒帶繪本1——2本繪本，豐富班級閱讀區，增加孩子的閱讀量。
(3)家園互動，鼓勵家長在家帶孩子一起閱讀圖書，不僅培養孩子的閱讀興趣，同時也增進了親子之間的情感。
(4)每周每個班級可利用餐前閱讀時間，開展1——2次的“故事大會”活動。讓幼兒提前準備，輪流進行，要保證一學期中每個幼兒都有上台講述的機會，鍛鍊他們的膽量，培養自信心。
3、環境創設
室內環境創設：
(1)各班根據實際情況，創設班級特色環境。各班合理利用主題牆，開闢“場地”，保證每個孩子都有自己的“自留地”，自主決定其內容。製作材料可參考班級主材料。
(2)集體探討創設哪些符合大班幼兒年齡特點的區域遊戲活動內容，將區域活動與主題活動、季節特點相融合。
(3)學習收集有關區域活動方面的材料進行研究。
室外環境創設：走廊繼續沿用夾子圓盤，不定期的根據主題或季節展示孩子的作品。樓梯處的左邊公共區域牆面可以多種形式設定成作品牆，南邊的小空間場地，根據現有的遊戲分布，可開闢棋院，與地面的棋類遊戲相結合。北邊長廊可根據有利條件，開設遊戲，形成一體化。不僅可開設特色美工區，也可根據園本課程，開展本土特色遊戲。
4、班本課程實施
各班根據孩子的興趣和需要，確定班本課程內容，制定班本課程計畫，並付諸於實施。在這過程中，不定期的組織年級組老師進行課程思考、審議，提出困惑，集思廣益，解決問題。各班要儘可能地提供機會，讓家長參與到課程活動中，真正意義上做到家園互動。
5、種植活動
種植角：各班根據自己的實際情況布置種植角，並互相觀摩。
戶外種植：根據季節及場地的特點進行合理化的種植。
6、親子活動
我們將結合“重陽節”，邀請爺爺奶奶走進教室，開展“重陽情”親子活動，另外，我們還將開展親子運動會、親子郊遊等活動，進一步增進親子之情。
7、安全保育工作方面
對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒的自我保護意識，提高自我保護能力，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、個人衛生習慣等。