幼兒大班教師個人教學計畫 篇1
首先：兩位老師要在工作計畫上達成統一。
第一：開學的一第一天要做出本班特色的新穎的開學歡迎儀式。班級也要有良好的氣氛來迎接開學的第一天!讓幼兒感受開學的快樂。
第二：第一周的計畫基本是常規的培養，教師要禁忌不要太過於把所有的常規培養都要抓好，其實要有計畫的逐一有輕重的來一步步調整幼兒暑假的懶散。否則就會事半功倍的，還會搞的班級的常規沒有培養好。
第三：第一周要收心又要有序的開展班級的區域活動和教學活動。還要開展的本周的主題活動。活動區和教學活動時相聯繫，要投放本周主題活動所需要的物品。
第四;教師要準備本周召開家長會的草稿，家長會的內容就需要班上老師的一起商議需要那些方面的問題與家長溝通交流。提前兩天書面通知家長要召開班級家長會。
第五：班級可以開展暑假我去哪裡遊玩的活動!可用講述、帶照片、繪畫的形式來開展，幼兒的興趣肯定特別濃厚!
第六：還可以開展幫助新幼兒的活動，幼兒手工繪畫的形式將自己做好的作品，贈送給新來的幼兒，能幫助加強幼兒的團結友愛!
第七：可以根據不同的遊戲活動來加強幼兒喜歡和多吃幼稚園的飯菜!
第八;教師要準備一些新穎的戶外遊戲活動!來加強幼兒喜歡來園的興趣!
幼兒大班教師個人教學計畫 篇2
一、班級情況分析
大四班共有41名幼兒，其中女孩16人，男孩25人,新插班生2人。本學期班內三位老師沒有變動，對孩子們生活情況都很了解。在這兩年的時間裡我們班的孩子們在生活的各個環節上都做的較好,比如有秩序的盥洗、安靜的進餐、自己整理床展、穿服等等。但還是有些不足之處，比如有些幼兒在進餐時精力不集中，總是東張西看，導致進餐速度緩慢。新插班的孩子當中有一個從來沒上過幼稚園，從小沒有養成晝寢的好習慣，中午不睡覺成了困難。
二、保育工作
晨間接待目標：
1、衣著整潔，愉快進園，有禮貌的向老師和小朋友們問好。
2、有禮貌的與家長離別。
3、告訴老師有無不舒服的感覺。
措施：
1、熱情、親切的態度接待幼兒，並向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求。
2、在班裡開展“比一比誰最有禮貌”活動，教育幼兒不管是在家裡還是在幼稚園見到熟悉的人要主動向別人問好或再見。
3、教育幼兒在自己身體不舒服的情況下及時告訴老師。
盥洗目標：
1、幼兒在盥洗時不擁擠，有秩序。
2、我們是大杯子，要求天天每一個孩子喝56杯水。
3、在幼稚園里要求幼兒大、小便自理。
4、幼兒便後要做到流水洗手。
措施：
1、讓幼兒有秩序的盥洗，我們將分組進行，充分發揮值日生的監視作用。
2、為了節約用水教育幼兒小便時，待所有幼兒都尿完後由值日生沖廁所。大便後做到自己擦屁股、沖廁所以及便後流水洗手。
3、按照我們學過的童謠《洗手歌》正確的洗手。
進餐目標：
1、讓幼兒安靜、愉快地進餐，正確使用餐具。
2、進餐的時候不講話，不隨便說笑打鬧。
3、進餐時要細嚼慢咽，不挑食、不浪費糧食，保持桌面乾淨。
4、飯後擦嘴、洗手、漱口。
措施：
1、為幼兒創設良好的進餐環境，在幼兒進餐時播放幽雅的薩克斯音樂。
2、教師用語言把孩子們帶進想像的空間，比如“我們現在是在幽雅的西餐廳里吃飯，在這裡我們不能大聲說話，由於大聲說話對別人不禮貌。”
3、通過故事教育幼兒要做一個不挑食、不浪費的好孩子。
4、值日生指導班內幼兒飯後擦嘴、洗手、漱口。
晝寢目標：
1、進進睡眠室腳步要輕，不高聲講話或嬉笑喧鬧。
2、自己穿服併疊整潔，鞋子整潔擺放。
3、晝寢時不帶小玩物上床，不東張西看。
4、安靜進睡，睡醒後不影響別人，自己疊被子。
措施：
1、睡前為幼兒製造安靜氣氛在班裡播放搖籃曲。
2、教育幼兒自己的事情自己做，自己穿服和鞋子，自己疊被子。
3、值班教師應隨時觀察幼兒的睡眠情況，幫助進睡困難的幼兒儘快進睡，及時、細緻的為每一個孩子蓋好被子。
保健目標：
1、認真做好服藥記錄，並按照服藥記錄讓幼兒吃藥。
2、做好秋、冬季衛生保健工作，預防流行病的發生。
3、學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動回來，自己增減衣物。
4、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。
5、懂得保護眼睛和換牙的簡單常識。
6、咳嗽打噴嚏時要捂住嘴巴。
措施：
1、告訴幼兒多喝水的好處。
2、我們在這學期讓孩子們背上小書包，初步學習自己整理書包，妥善保管自己的物品。
3、教師在上課的時候教育幼兒正確的坐姿和寫字的姿勢以及保護眼睛和換牙的常識。
4、告訴幼兒當你想咳嗽和打噴嚏的時候不要面對別人，要面朝一邊或捂住嘴巴。
三、衛生工作
目標：
1、讓孩子們在乾淨、整潔、溫馨的環境當中生活。
2、教育幼兒按順序洗手、洗臉、刷牙。
3、在活動時要求孩子們保持衣服的整潔。
4、平時教師留意檢查幼兒的個人衛生。
措施：
1、按時開窗透風換氣。
2、天天清理表面衛生。
3、做好天天的消毒工作消毒櫃口杯消毒，84表面消毒，紫外線空間消毒。
4、認真積極把班內衛生區工作做好。
5、每月清潔日徹底打掃班內衛生死角。
6、班內有個別幼兒在家裡早上不洗臉，不刷牙，有的幼兒還不喜歡洗澡和剪頭髮。針對此現象我們將開展“聞聞我今天香不香”和“我是清潔小衛士”活動。
7、教育幼兒在活動的時候不要弄髒衣物。
8、定期檢查幼兒的個人衛生，為指甲長的幼兒尖指甲。
9、離園時檢查幼兒著裝是否整潔。
四、安全工作
目標：
1、在活動室里不推、不擠、穩定跑。
2、造作業時，不能拿筆尖、剪刀對著小朋友，以免刺傷。
3、教育幼兒不摸電線、電開關，穩定動電器。
4、讓幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走，自己在家時有陌生人敲門不要開。
5、教育幼兒遵守交通規則，不在馬路邊玩耍、打鬧。
6、戶外活動是要留意安全，避開危險因素。
7、教育幼兒一些火場逃生的簡單技能。
措施：
1、安全是重中之重，在班內教育幼兒不推、不擠、穩定跑。比如在盥洗時組織幼兒學小貓或其他小動物輕輕的走路。
2、在平時的教育活動中，教育幼兒怎樣才安全。如：《尖銳的東西會傷人》、《我家的電老虎》、《陌生人敲門》等等。
3、戶外活動時教師事先誇大安全題目，教育幼兒在玩大型玩具和戶外活動是能避開危險物，養成自我保護的意識。由於我們這學期搬到了二樓，在上下樓梯的時候教育幼兒靠右邊走。
4、對幼兒進行安全防範教育，結合幼兒自身的生活經驗進行安全，進步幼兒自我保護意識和能力。比如我碰傷了應該怎么做，教給孩子們一些簡單的自救常識。
5、教師與幼兒一起觀看火災急救及逃生的影片，在班裡進行一次火場逃生演習。
五、班級每月的工作安排
9月份：
1、穩定新插班生的情緒。
2、加強戶外活動安全教育。
3、開展“我愛老師”的活動，對幼兒進行禮節教育。
4、做好長假安全、衛生教育，加強幼兒的自我保護意識。
10月份：
1、結合國慶節，進行愛祖國教育。
2、培養幼兒自己整理書包、認真完成作業的好習慣。
3、班級常規培養。
4、教育幼兒用電安全、不拿尖銳的物品。
11月份：
1、加強幼兒自我服務能力的教育。
2、培養幼兒良好的進餐習慣和睡眠習慣。
3、教育幼兒養成將衛生的好習慣。
4、學習火場逃生的知識。
12月份：
1、慶元旦新年
>活動充分展示幼兒的技能。
2、教育幼兒自己在家時不給陌生人開門。
3、教育幼兒安全過馬路的有關知識。
4、告訴幼兒有關於換牙的知識。
六、家長工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯繫，本學期我們將繼續加強家園聯繫，使親職教育與幼稚園教育協調一致。
1、學期初，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通，同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與各位家上進行交流，發現題目及時解決，共同幫助孩子進步。取得家長們的配公道解，使家園教育能協調一致。學期末，我們也將向家長先容幼兒在園表現，了解家長對我們一學期工作的看法。
2、召開家長會，向家長先容教學和班務工作計畫，取得家長對工作的理解和支持，為以後的收集主題材料等一系列的工作打好基礎。
3、通過家園聯繫欄向家長先容一些有關幼兒教育方面的文章，儘量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
4、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣。
5、鼓勵家長積極參加幼稚園里舉辦的各項活動，每月一次的家長會和教學成果展示活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會
6、天天把幼兒學到的知識放在家園聯繫欄里，家長可以配合鞏固。
7、與家長配合一致，培養良好的作息習慣，能夠早睡早起
8、每月一次家長會，組織形式力求新奇。為家長們多先容一些理論，並向家長展示我們的教學成果。
七、班級治理
1、加強班級精神文明建設、職業道德建設。嚴格執行《保教職員工作禮節》《教師職業道德規範》。嚴格執行《幼教中心物品治理規定》，班級物品責任到人，防止物品流失。
2、隨時隨機召開班務會，主動向班級成員傳達會議精神。發現題目三人共同商討提出公道化建議解決本班出現的各種題目，充分發揮班級教師的主人翁意識。
3、積極發揮班主任模範帶頭作用，以身作則與班級教師相互合作、相互幫助、相互扶持從而形成良好工作氛圍。
4、積極參加業務學習，不斷進步熟悉水平，堅持“我和孩子一樣高”的理念，堅持蹲下來和孩子說話，與孩子進行同等的交流，尊重孩子，碰到題目多站在孩子的態度上考慮題目，充分發揮幼兒在活動中的主體作用。
5、在班內積極開展讀一本好書的自我教育活動，在業務、知識水平上不斷的完善自己。
八、班級職員的配合：
本學期，我們將增強三位老師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼稚園的規章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以最佳的工作狀態投進到工作中往，順利完成大班的各項工作。
幼兒大班教師個人教學計畫 篇3
新的學年已經開始，為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發揮最大的潛能，獲得最大的發展，現特制定大一班班級工作計畫如下：
一、情況分析
班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。於是，現在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人數的1/5，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都儘快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
(一)主要表現
1、優勢表現
(1)孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。
(2)產生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
(3)在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發現。
(4)有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析
(1)孩子的規則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心後用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。
(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試
(二)家長情況
1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利於孩子今後的全面發展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受並達成共識。
二、班級經營目標：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
班級經營
帶班教師保育員
園領導幼兒家長幼稚園的每一個人
經營目標：
(1)營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任。
(2)為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
(3)幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼稚園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
三、保育、教育教學工作重點：
目標：更新觀念，實現“幼稚園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。
(一)保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到經常調整幼兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理能力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育
在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。
a、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。
b、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
c、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
d、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。
4、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。
①嚴格執行接送制度，防範於未然，要求家長用好接送卡。
②我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。
③經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。
5、配合保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。
(二)教育工作
(1)在教學上我班將堅持開展主題網路課程活動，將數學教育、語言教育與網路教學有機地結合。主題網路教學在我園開展有些日子了，我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對於其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續開展主題網路的同時，還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。
(2)把數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
根據園部計畫我們將加強對區域活動的指導。
(1)最佳化區域活動的環境
創設新奇、動態的物質環境。因為只有新奇、生動的環境，才會使幼兒產生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，能打開注意的水 庫並指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態的環境都感興趣。所以，教師應根據幼兒年齡特點、教育內容、季節變化不斷創設新奇的環境，充分利用場地，為幼兒提供充分活動的機會，儘量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發現，從而認識問題和解決問題。
(2)最佳化區域活動的材料
陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關係。
1、在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料，使幼兒樂於活動。
2、提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。
孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手能力強，有的則表達能力強。而老師就應該很清晰地了解每一個孩子的發展狀況，提供適合不同能力水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有積極探索的願望和機會，並使每個孩子獲得成功，獲得自信。
3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動內容。對於重點的區域我將擬訂具體的目標，投放適宜的材料，並進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。通過發現幼兒的興趣，進行及時調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。
4、注重環境的創設和利用，促進幼兒的發展：
(1)環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料;另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意願代替幼兒的想法，專門創設塗鴉牆，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人。
(2)引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料製作手工藝品，讓他們大膽地想像和創造，為他們提供展示作品的機會、條件，引導他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創造，並接納肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂。
5、幼兒心理環境的創設
努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。