幼稚園小班教學計畫總結 篇1
活動內容：我愛洗澡
活動目標：
1、 學習清潔身體的方法，並知道身體部位的名稱。
2、 培養洗澡的好習慣。
活動準備：
歌曲磁帶，娃娃一個，相應的字卡。
活動過程：
一、以歌表演《我愛洗澡》引題。
二、討論：我們洗澡時會用到什麼，要洗哪些部位?
三、與幼兒一起創編洗澡的動作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。
在學習洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位並感受相應的漢字結構。
四、遊戲：我愛洗澡
規則：教師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪?
五、請幼兒說說：怎樣檢查洗乾淨了沒?(強調清潔身體對健康的重要性。)
六、與幼兒一起用剛才創編的動作來表演《洗澡歌》。
幼稚園小班教學計畫總結 篇2
一、引導思惟:
本教期，我們將正在當真體會、深刻進修貫徹《幼稚園教誨引導綱領》、幼稚園辦園目的的同時，建立新的成長目的，收奮做好班級任務。做為先生，就應為幼兒帶給多元的進修情況，重視多元智慧型的開闢教誨，重視幼兒的風俗培育種植提拔，憑據家長需供、憑據幼兒的實踐情況停止有針對性的培育種植提拔，以便孩子能更好的'進修常識戰養成平常行動中的風俗，凸起幼兒成長的自立性戰能動性，努力於為幼兒平生的成長奠基底子，以“幼兒的一日舉止均為課程”那一理念為引誘，以幼稚園園務企圖為引導，造定本教期的班級任務企圖，以增進幼兒加倍康健活躍的發展。
二、班級情況剖析:
1、我們班一共有肖穎、胡金芙、王京枯三位先生，對班級任務有極年夜的熱忱，但王先生本教期才去，故存正在對孩子缺少理解，存正在目生感的成績。
2、本班現有幼兒35名，箇中10名重生，年紀跨度為十個月，重生還哭鬧景象且沒有組成優越的一平常規，對鬚生已培育種植提拔好的優越行動風俗也有影響。先生對重生的各圓面情況皆還沒有理解，家長任務也正慢慢起頭。
本教期我們將針對小班幼兒的年紀特色，繼承正在餬口自理圓面，常識技藝圓面戰平常來往圓面培育種植提拔幼兒，協助幼兒組成優越的本性及開端的規矩認識，使幼兒正在園快活發展。
三、班級任務材料及目的:
(一)班級經管任務:
有序的慣例是班級任務得以一般停止的保證，是以本教期我們將標準保教職員的任務慣例，側重對幼兒停止慣例教誨戰餬口風俗的培育種植提拔，收奮豐盛幼兒的一日餬口。
詳細步伐以下:
1、構造本班先生一齊當真進修、深入體會新《綱領》的思惟外延，當真落實以兒童為主體的引導思惟，包管本班講授任務的分歧性。
2、閉注本班教員的任務戰餬口，建設聯結的任務空氣，做到班上先生3位一體，合營默契。
3、班級物品、藥品:指定保育員先生背責從家長手中接藥、定時給幼兒餵藥。請家長合營，將孩子的藥物說明姓名、服藥時辰戰劑量。
4、上早班的先生正在離幼稚園前背責檢討火、電、門、窗是不是閉好;灌音帶戰電視機是不是已閉好。
5、做好家長任務，使家長充沛理解併到場到班級任務，成為可套用的教誨資本。
6、樹立班級經管任務檔案，使班級任務經管加倍標準。
(兩)教誨戰講授任務:
把五年夜範疇無機分離起去，融進平常餬口，以各類教誨手腕戰教誨方式，引發幼兒的進修興致戰供知渴望，培育種植提拔幼兒的說話表達潛量，組成優越的班級慣例戰衛生餬口風俗。對年紀較小的幼兒停止本性的愛惜，盡多的給他們勉勵戰協助，協助他們建立自負心，分離其專長賜與其過量的引導，脆持保教分離，做到教中有保、保中有教。看重展開區角舉止，把區角舉止融進到幼兒的餬口中;看重幼兒的慣例教誨，詳盡耐煩的做好一般幼兒任務。培育種植提拔幼兒自力性戰社會順應潛量，潛量收現每位幼兒的專長，並賜與順應的引導。展開各種遊戲，讓幼兒能順應幼稚園的情況、班大眾餬口，樹立起優越的餬口、進修慣例，喜歡上幼稚園。
四、詳細實行步伐
1、本教期我們將憑據主題舉止材料去安排情況，同時充沛套用興舊物品，以帶給製品或半制品資料為主，勉勵幼兒脫手到場，成長幼兒的調和潛量、脫手操縱潛量和進步幼兒的環保認識。
2、憑據幼兒興致、節日、時節變革等展開系列主題教誨舉止，配合到場主題情況安排，更多的為幼兒帶給視察索求、創做造制、製造創造的機遇，使幼兒正在那些進程中組成互助認識，建立大眾認識。
3、舉止區的設定涵蓋著幼兒身心諸圓面成長必要，謙足幼兒的遊戲興致，根據本班實踐，樹立公道的舉止區規矩，緊密親密合營講授必要，按期加置、改換舉止區資料、多帶給半制品戰非製品資料。
4、正在舉止區中為幼兒帶給多用、開放、有製造性的地區資料，吸收幼兒居心到場，使幼兒正在操縱進程中進步脫手、動腦、動嘴等圓面的潛量。
5、公道的支配戰構造幼兒的一日餬口，公道套用多種教誨資本，測驗考試開闢套用社區資本，豐盛教誨材料。
6、憑據本班的課題，深刻研討、付諸理論，使講授舉止更來歷於幼兒的餬口、興致戰必要。
7、故里共育，有針對性地培育種植提拔幼兒優越的餬口、衛生、進修風俗，而且實時地彼此反應，公道改進教誨方式。
8、充沛套用家長資本，勉勵家長取幼兒一齊套用興舊物品停止手工建造，豐盛我班的地區或牆飾。
9、粗心構造好家長會，戰家長應劈面的交換，使家長更好的理解我們的任務，爭奪獲得家長最年夜水平的合營，並套用填寫“寶寶檔案”反應教誨疑息，取家長互動，使家長能控制孩子遠階段的各類浮現。
幼稚園小班教學計畫總結 篇3
一、班級情景分析
1班級情況：我們班有37名學生。由於我們班的大多數孩子從未上過幼稚園，他們的日常活動較差，缺乏實踐技能，自理能力較弱，需要老師的異常關愛。個別兒童安全意識差，應異常引導和關注。在健康領域，我們班孩子的自理能力較低，自我保護意識不強。我們班的吃藥現象比較嚴重。一方面可能是因為孩子自身身體素質差，另一方面，老師組織的戶外運動不夠，這也值得我們反思。在語言領域，我們的孩子發展得很好。通常情況下，我們的孩子喜歡聽故事，有些孩子識字率很高。但也有個別兒童由於年齡差異，其語言理解能力有些落後。在社會領域，我們班的大多數人都能理解並遵守與自我相關的行為規則，願意與人溝通，在群體面前大膽自信地表演，並愉快地融入群體生活。在數學領域，孩子們有強烈的探索欲望，好奇心強，容易提問，並且有很好的動手能力。然而，他們對周圍環境中的數字、數量、形狀、時間和空間的概念沒有很好的理解。存在兩級分化現象。這學期他們必須專注於這方面的諮詢。在藝術領域，經過一個學期的學習，孩子們嘗試使用各種繪畫工具進行繪畫，孩子們對繪畫越來越感興趣。此外，我們班的大多數孩子都有很強的音樂節奏感，喜歡參加表演。本學期將重點加強培訓。
二家長情況：經過一段時間的努力，我們的老師得到了家長的認可和信任。在通過各種渠道與家長的日常溝通中，建立了良好的溝通平台。家長還主動與老師溝通，了解園區內孩子的情況，聽取老師的`意見和意見，讓老師了解孩子在家的情況。通過日常觀察，我們還了解到，個別家長通常忙於工作或缺乏教育意識，對子女的日常教育存在觀念上的誤解。總的來說，我們班的家長整體水平較高，理解和支持教師的工作，呈現出良好的發展態勢。
二、本學期發展目標
（1）健康領域的目標：
1、學會以適當的方式表達自己的情緒，學會調整自己的情緒。
2、學會整理床鋪和管理自己的物品。
3、了解必要的保健知識，了解身體的主要器官和基本功能，學會妥善保護自己和身體健康y、愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意健康生活環境衛生。
4、了解必要的安全知識，警惕陌生人和危險物品。
（2）在社會領域的目標：
1、關心和尊重父母、長者和教師，聯繫與自己生活相關的社會工作者，了解他們的職業與自己的關係，尊重他們的工作。
2、學會尊重他人的意見、需求和感受，分享工作中產生的喜悅和成就小組合作。
3、學會簡單地評估自己和他人的行為，並做出初步評估，分清是非，對自己能做的事充滿信心。
4、了解家鄉的設施和景觀，喜歡參加民俗活動，萌生熱愛家鄉的情感。
（三）語文領域的目標
1、學會欣賞文學作品，願意表達自己的感情，能夠清晰地背誦兒歌，學會複述故事。
2、學會有序讀書，願意與同齡人交換圖書資料。
3、喜歡看電視、聽收音機和學習收集新聞。
（4）科學領域的目標：
1、對周圍的事物和現象感興趣，具有好奇心和求知慾。
2、能夠從生活和遊戲中學習簡單的概念，如數字、形狀、時間和空間。學會使用比較、分類、排序和測量等方法。
3、關心周圍環境愛護環境，愛護動植物，並初步萌發環保意識。
（5）藝術領域目標：音樂：（1、學會用自然的聲音和表情唱歌，能夠完整地唱幾首歌。2、喜歡模仿創作的歌曲和動作。3、喜歡模仿動作，隨著音樂的節奏和情感跳舞。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂的節奏。）繪畫：繼續用各種線條和簡單的形狀來表達物體的主要特徵。試著用不同的方式繪畫。生產：鼓勵使用自然物品或廢棄材料，根據自己的願望和想像大膽表達自己。
三、保健工作
（一）護理人員的班級分配：自覺提高對兒童的觀察指導能力，每天早上對一個區域進行引導、觀察和記錄。
（II）繼續培養兒童在日常活動中照顧自己的能力。
（3）中午，護理教師根據主題製作教具，觀察記錄孩子的日常生活。
（四）護理教師堅持每天清潔消毒，防止傳染病的發生。
（五）加強兒童安全教育和教師責任感，避免發生事故。
四、家長工作
在家長工作方面，我們始終本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，提高家庭合作的質量。本學期，我們將繼續最佳化家庭溝通形式，通過電話採訪、面對面溝通、互動平台、家長開放日、親子活動等多種渠道，提升家庭互動和家庭情感。利用早晚接送孩子的時間與家長溝通，交流育兒信息。及時將教學主題材料告知家長，讓家長能在最短的時間內了解孩子的教育情況，讓家長配合我們的教育工作。最後，我們將繼續邀請家長參加開放日活動，讓家長直觀了解幼稚園的教育方式，了解教師的工作情況，加強與教師的情感聯繫。
幼稚園小班教學計畫總結 篇4
一、引導思惟：
本教期，我們將正在當真體會、深刻進修貫徹《幼稚園教誨引導綱領》、幼稚園辦園目的的同時，建立新的成長目的，收奮做好班級任務。做為先生，就應為幼兒帶給多元的進修情況，重視多元智慧型的開闢教誨，重視幼兒的風俗培育種植提拔，憑據家長需供、憑據幼兒的實踐情況停止有針對性的培育種植提拔，以便孩子能更好的進修常識戰養成平常行動中的風俗，凸起幼兒成長的自立性戰能動性，努力於為幼兒平生的成長奠基底子，以“幼兒的一日舉止均為課程”那一理念為引誘，以幼稚園園務企圖為引導，造定本教期的班級任務企圖，以增進幼兒加倍康健活躍的發展。
二、班級情況剖析：
1、我們班一共有肖穎、胡金芙、王京枯三位先生，對班級任務有極年夜的熱忱，但王先生本教期才去，故存正在對孩子缺少理解，存正在目生感的成績。
2、本班現有幼兒35名，箇中10名重生，年紀跨度為十個月，重生還哭鬧景象且沒有組成優越的一平常規，對鬚生已培育種植提拔好的優越行動風俗也有影響。先生對重生的各圓面情況皆還沒有理解，家長任務也正慢慢起頭。
本教期我們將針對小班幼兒的年紀特色，繼承正在餬口自理圓面，常識技藝圓面戰平常來往圓面培育種植提拔幼兒，協助幼兒組成優越的本性及開端的規矩認識，使幼兒正在園快活發展。
三、班級任務材料及目的：
（一）班級經管任務：
有序的慣例是班級任務得以一般停止的保證，是以本教期我們將標準保教職員的任務慣例，側重對幼兒停止慣例教誨戰餬口風俗的培育種植提拔，收奮豐盛幼兒的一日餬口。
詳細步伐以下：
1、構造本班先生一齊當真進修、深入體會新《綱領》的思惟外延，當真落實以兒童為主體的引導思惟，包管本班講授任務的分歧性。
2、閉注本班教員的任務戰餬口，做到班上先生3位一體，合營默契。
3、班級物品、藥品：指定保育員先生背責從家長手中接藥、定時給幼兒餵藥。請家長合營，將孩子的藥物說明姓名、服藥時辰戰劑量。
4、上早班的先生正在離幼稚園前背責檢討火、電、門、窗是不是閉好；灌音帶戰電視機是不是已閉好。
5、做好家長任務，使家長充沛理解併到場到班級任務，成為可套用的教誨資本。
6、樹立班級經管任務檔案，使班級任務經管加倍標準。
（兩）教誨戰講授任務：
把五年夜範疇無機分離起去，融進平常餬口，以各類教誨手腕戰教誨方式，引發幼兒的進修興致戰供知渴望，培育種植提拔幼兒的說話表達潛量，組成優越的班級慣例戰衛生餬口風俗。對年紀較小的幼兒停止本性的愛惜，盡多的給他們勉勵戰協助，協助他們建立自負心，分離其專長賜與其過量的引導，脆持保教分離，做到教中有保、保中有教。看重展開區角舉止，把區角舉止融進到幼兒的餬口中；看重幼兒的慣例教誨，詳盡耐煩的做好一般幼兒任務。培育種植提拔幼兒自力性戰社會順應潛量，潛量收現每位幼兒的專長，並賜與順應的引導。展開各種遊戲，讓幼兒能順應幼稚園的情況、班大眾餬口，樹立起優越的餬口、進修慣例，喜歡上幼稚園。
詳細成長目的以下：
康健範疇
1、身材康健，正在大眾餬口中情感清閒、興奮；
2、餬口、衛生風俗優越，有根本的餬口自理潛量；
3、曉得需要的平安保健知識，教會掩護本身；
4、喜歡加入體育舉止，行動調和、靈巧。
說話範疇
1、甘願答應取人攀談，發言規矩；
2、注重聆聽對圓發言，能清楚平常用語；
3、能明白的道出本身念道地事；
4、喜歡聽故事、看書；
5、能聽懂戰會道通俗話。
社會範疇
1、能自動的到場各類舉止，有自負心；
2、甘願答應取人來往，進修合作、互助戰分享，有憐憫心；
3、清楚並恪守平常餬口中根本的社會行動規矩；
4、能收奮做好力所能及的事，沒有怕堅苦，有開端的職責感；
5、愛怙恃尊長、先生戰夥伴，愛大眾、愛故鄉、愛國。
迷信範疇：
1、對四周的事物、景象理性趣，有獵奇心戰供知欲；
2、能套用各類感民，脫手動腦，探求成績；
3、能用得當的方法表達、交換索求的進程戰效果；
4、能從餬口戰遊戲中感觸感染事物的數目閉聯並體驗到數教的緊張戰弄笑；
5、愛惜動動物，關懷四周情況，密切年夜天然，愛護保重天然資本，有開端的環保認識。
藝術範疇
1、能開端感觸感染並喜歡情況、餬口戰藝術中的好；
2、喜歡加入藝術舉止，並能斗膽的浮現本身的感情戰體驗；
3、能用本身喜歡的方法停止藝術浮現舉止。
（三）衛生保健任務：
1、合營幼兒的平常餬口隨時停止平安教誨，並用多種方式培育種植提拔幼兒的自我掩護認識戰自我效勞潛量。
2、做好班級物品、舉止室的潔淨衛生，餐具、餐巾的消毒任務戰幼兒藥品的經管任務。到處做故意人，打消平安隱患。
3、合營保健大夫做好本教期防備接種戰體檢任務。
（四）家長任務：
1、一般打仗。透過家訪、電訪、一般約談，理解其正在家情況及家庭情況，怙恃素養和他們正在看待幼兒教誨成績上所持的看法等，約訪率抵達100%以上。
2、材料疑息。套用告訴、按期改換《故里欄》、《育兒常識》的材料，實時展現主題舉止情況，協助家長理解幼稚園的講授情況，並透過設坐“家長圖書室”向家長保舉教誨、育兒材料，故里配合戰勝育兒中逢到的困難。
3、透過舉行“親子舉止”“家長開放日”等舉止，豐盛家長的育兒常識，並帶給家長相同取分享育兒履歷的機遇，配合探究故里分歧的教誨。
4、套用填寫“寶寶檔案”取家長反應教誨疑息，取家長互動，使家長能控制孩子遠階段的各類浮現。
四、詳細實行步伐
1、本教期我們將憑據主題舉止材料去安排情況，同時充沛套用興舊物品，以帶給製品或半制品資料為主，勉勵幼兒脫手到場，成長幼兒的調和潛量、脫手操縱潛量和進步幼兒的環保認識。
2、憑據幼兒興致、節日、時節變革等展開系列主題教誨舉止，引導幼兒配合到場主題情況安排，更多的為幼兒帶給視察索求、創做造制、製造創造的機遇，使幼兒正在那些進程中組成互助認識，建立大眾認識。
3、舉止區的設定涵蓋著幼兒身心諸圓面成長必要，謙足幼兒的遊戲興致，根據本班實踐，樹立公道的舉止區規矩，緊密親密合營講授必要，按期加置、改換舉止區資料、多帶給半制品戰非製品資料。
4、正在舉止區中為幼兒帶給多用、開放、有製造性的地區資料，吸收幼兒居心到場，使幼兒正在操縱進程中進步脫手、動腦、動嘴等圓面的潛量。
5、公道的支配戰構造幼兒的一日餬口，公道套用多種教誨資本，測驗考試開闢套用社區資本，豐盛教誨材料。
6、憑據本班的課題，深刻研討、付諸理論，使講授舉止更來歷於幼兒的餬口、興致戰必要。
7、故里共育，有針對性地培育種植提拔幼兒優越的餬口、衛生、進修風俗，而且實時地彼此反應，公道改進教誨方式。
8、充沛套用家長資本，勉勵家長取幼兒一齊套用興舊物品停止手工建造，豐盛我班的地區或牆飾。
9、粗心構造好家長會，戰家長應劈面的交換，使家長更好的理解我們的任務，爭奪獲得家長最年夜水平的合營，並套用填寫“寶寶檔案”反應教誨疑息，取家長互動，使家長能控制孩子遠階段的各類浮現。
幼稚園小班教學計畫總結 篇5
一、發奮提高教師自身素質
(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動，並交流心得。
(三)每周一召開園教職工會議，及時溝通並解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、班級經營目標
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛質，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感。
3、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛質的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，構成良好的“家園對話互動網”。
三、幼兒重點潛質的培養
(一)培養幼兒的職責心
職責心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將透過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、_服，繫鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學習習慣1、培養幼兒要有較強的時刻觀念。
要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，並講述給父母聽。長期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達潛質，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的潛質
1、我們利用教室的牆壁、空間，為幼兒創設環境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，透過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
幼稚園小班教學計畫總結 篇6
愉快的寒假結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，這學期我接手帶的是小班的小朋友，對於這個班的小朋友我也有一定的了解，他們在經過了上學期的幼稚園生活體驗，孩子們已建立了良好的生活、學習習慣。如：幼兒的自我服務能力有了明顯進步，能獨立進餐、入廁，願意自己學習穿脫衣服、鞋子，喜歡參加各種有趣的活動，願意和同伴交往，並會進行簡單的交流。本學期我會嚴格要求自己，認真工作，吸取經驗，反省不足，以兒童為本，促進每個幼兒個性發展。學期初，我根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期的班級工作教學計畫！
一、班級情況分析：
我班現有17名幼兒，男生9名，女生8名，其中有4名插班生。男孩和女孩的人數比例很均勻，這對在集體活動和教學活動中孩子們的情緒會比較安定愉快，活動也能很好的開展！我班是重新組合的一個班，部分孩子間是需要重新認識的，我相信孩子之間是很快就能熟悉起來，融入我們新的集體中一起生活相處！
二、班級目標：
（一）幼兒生活管理目標
加強自我服務能力的培養，能自己的事情自己做。並注意安全，提高自我保護意識。
（二）教學管理目標
◆健康領域：
1、喜歡上幼稚園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。
2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。繼續培養幼兒穿脫簡單衣、褲、鞋，及獨立整理衣物的良好習慣，能安靜入睡。會收拾日常生活用品。
3、了解簡單的衛生保健知識，樂於接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。
4、知道並避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
◆語言領域：
1、學會安靜的傾聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為
2、繼續學說國語，樂意用國語與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步了解其大致內容，並樂意表達自己的感受。
◆社會領域：
1、樂意參加幼稚園各種活動，親近與自己生活密切的人。
2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待與交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現，並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地感謝他人的幫助。
4、能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
5、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
◆科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
◆藝術領域：
1、在成人引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，並產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。
2、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。
3、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。
（三）家長工作管理目標
（1）通過各種方法（例如：家長會、家訪、校訊通、電話、面談等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。
（2）進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關情況。
（3）在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。
（4）設定家園聯繫欄，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。
（5）通過園內組織的一些活動如：“六、一”兒童節、家長開放日等，讓家長參與、配合，了解幼兒在園的生活、學習情況。
三、措施
（一）幼兒生活管理方面
1、每天老師微笑迎接每個孩子的到來，常和孩子交流，平時常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，使孩子感受集體生活的溫暖。
2、重視保育工作，天氣逐漸變暖，但早晚溫差大，幼兒衣服的增減很重要，請家長提早告訴老師您的孩子是否可以減少或不脫衣服。
3、孩子能做的事，堅持讓孩子自己做。用餐加強餐前教育，利用餐前的`故事進行引導。
（二）教學管理方面
1、保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供多種運動器具、自製玩具，引導幼兒會玩、愛玩，培養幼兒動作的協調性。
2、針對幼兒感興趣的話題，創設寬鬆和諧的語言交往環境，鼓勵幼兒主動與同伴和老師進行交談，體驗語言交流的樂趣，鼓勵幼兒使用禮貌用語。
3、與家長主動配合，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今後發展打好基礎。
4、時常關注幼兒的興趣，提供各種可操作的材料供幼兒擺弄，為幼兒的探索提供條件，滿足幼兒探索的需要。
5、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環境，使幼兒、家長參與環境布置，做到師生互動，生生互動。
（三）家長工作措施
（1）、開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，做好新生家訪工作，介紹班級情況，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（2）、注重家長工作，根據主題教學需要，以校信通的方式，時常與家長保持聯繫，讓家長及時、全面地了解幼兒活動，更好地支持與配合各項活動的開展。
（3）、按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
四、具體工作安排
★二、三月份：
1、正常教學秩序，制訂好各類計畫
2、鞏固各方面的常規。
3、節日教育：（植樹節、婦女節）
4、教學活動主題：猜猜我有多愛你
★四月份
1、節日教育（清明節）
2、對部分幼兒進行家訪（月末）
3、幼兒活動：遠足春遊
4、教學活動主題：春天來了
★五月份：
1、節日教育：勞動節
2、安全教育：該注意些什麼？
3、幼兒穿鞋大比拼
4、教學活動主題：讓我試一試
★六月份：
1、慶“六一”文藝活動演出
2、幼兒疊被大比拼
3、教學活動主題：夏天真熱
4、期末複習工作
幼稚園小班教學計畫總結 篇7
一、班況分析：
本班大多數幼兒都喜愛上幼稚園，並逐步能夠適應幼稚園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些狀況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、班級工作總目標：
認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務潛質及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼稚園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼稚園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、五大領域教育目標：
（一）健康：
1、喜愛上幼稚園，有自己的朋友，樂於參與民眾生活。
2、初步養成獨立進餐的習慣，持續桌面整潔，建立餐後良好的衛生習慣。
3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
4、了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
5、在老師的幫忙鼓勵下克服困難，願意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規則意識。
7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在民眾活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格活潑開朗。
（二）語言：
1、能聽懂國語，並學說國語。
2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。
3、喜愛與同伴交流，願意在民眾面前講話、表演。
4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
（三）科學：
1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾
2、發展初步觀察潛質：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗
3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步構成好奇、好問的科學品質。
5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知潛質。
4、喜愛擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。
（四）社會：
1、願意上幼稚園，在活動中持續愉快的情緒
2、建立良好的師生關聯，讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快，構成安全感，信賴感
3、培養幼兒喜愛參加遊戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步理解老師的推薦和指示，知道遵守民眾生活中的基本規則。
5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。
6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應潛質。
（五）藝術：
1、喜愛參加藝術活動。
2、培養幼兒初步感受環境，生活和
藝術中的美。
3、初步培養幼兒藝術活動的潛質。
4、鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。
5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。
6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。
三、區角創設資料及指導要點：
（1）生活區：帶給各種材料，提示自我服務的潛質。
餵小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將乾蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物餵食，鍛鍊手眼協調潛質。
用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。
扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。
（2）語言區
帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。
各種與主題有關的圖書與文字。
幼兒從家中帶來的圖書。
帶給玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。
（3）益智區
蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，發展比較潛質，提高手指和手腕的轉動潛質。
找朋友準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。
（4）玩具區
帶給、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。
五、家長工作：
1、做好全面的新生家訪工作。
〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。
〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。
2、定期召開家長會：
〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長說班級工作計畫和學期重要活動及具體實施方法。
〈2〉向家長宣傳先進教育思想，方法。
3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。
4、利用早、晚接送的時刻，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。
幼稚園小班教學計畫總結 篇8
一、學生基本情況分析
本班大多數幼兒都喜歡上幼稚園，並逐步能夠適應幼稚園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、 教學總目標
1、語言目標
(1)能聽懂國語，並學說國語。
(2)學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。
(3)喜歡與同伴交流，願意在集體面前講話、表演。
(4)在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
(5)能朗誦簡短5—6首兒歌，複述一個簡短的故事或散文。
2、數學目標
(1)在操作活動中，引導幼兒按某個特徵對物體分類。
(2)在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異，並按某個特徵進行“5”以內物體的排序。
(3)在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數“10”以內的實物並說出總數。按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體。
(4)引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。
(5)引導幼兒，學習用語言講出操作活動的感受和發現。
(6)引導幼兒認識三角形、正方形，了解圖形間關係。
三、教學措施
1、在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設定自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的願望，並且主動的參與觀察。
2、遊戲是幼稚園教育活動的主要手段之一，幼兒在遊戲中不斷運動，使身體得到鍛鍊，用語言交流，使同伴間關係融洽，在遊戲中懂得要遵守遊戲規則，通過遊戲培養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對於膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類遊戲活動中;對於一些比較自由的幼兒應該讓他們在遊戲中懂得遵守規則。
3、增設各活動區域的材料，結合幼兒發展情況和教學要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。
4、 在教室布置語言學習的環境，結合各類物品張貼文字
標記，激發幼兒對文字的興趣。
四、 教學進度
幼稚園小班教學計畫總結 篇9
一、班況分析：
本班大多數幼兒都喜歡上幼稚園，並逐步能夠適應幼稚園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、班級工作總目標：
認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼稚園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼稚園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、五大領域教育目標：
(一)健康：
1、喜歡上幼稚園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。
2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐後良好的衛生習慣。
3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
4、了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，願意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規則意識。
7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格活潑開朗。
(二)語言：
1、能聽懂國語，並學說國語。
2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流，願意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
(三)科學：
1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾
2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗
3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。
5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。
4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。
(四)社會：
1、願意上幼稚園，在活動中保持愉快的情緒
2、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快，形成安全感，信賴感
3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。
6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。
(五)藝術：
1、喜愛參加藝術活動。
2、培養幼兒初步感受環境，生活和
藝術中的美。
3、初步培養幼兒藝術活動的能力。
4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。
5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。
6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。
三、區角創設內容及指導要點：
(1)生活區：提供各種材料，提示自我服務的'能力。
餵小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將乾蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物餵食，鍛鍊手眼協調能力。
用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。
扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。
(2)語言區
提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。
各種與主題有關的圖書與文字。
幼兒從家中帶來的圖書。
提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。
(3)益智區
蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發展比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。
找朋友準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。
(4)玩具區
提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。
五、家長工作：
1、做好全面的新生家訪工作。
〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。
〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。
幼稚園小班教學計畫總結 篇10
一、班級情況分析：
本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境，並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒，適應幼稚園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。
二、工作任務及目標
以幼稚園工作規程為指針，根據園務工作計畫，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
三、環境創設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工
四、具體工作措施。
1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。
3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然後調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意願達成一致，團結協作，決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。
幼稚園小班教學計畫總結 篇11
以幼稚園工作規程為指針，根據園務工作計畫，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
一、總目標：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
二、環境創設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設定涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。
三、具體工作措施：
1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。
3、我和x老師x老師是新組合，同時本班的班長x老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然後調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意願達成一致，團結協作，決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。
四、逐月目標：
9月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、穩定幼兒情緒，制定計畫。學習模仿操。
2、發動家長帶一些玩具來幼稚園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。
3、環境布置，布置《我上幼稚園》主題活動
4、發放家園聯繫條。
常規：
1、幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)
2、安靜就坐，愉快進餐，學會餐後擦嘴、漱口。
3、安靜就寢，睡姿正確。
德育：
1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；
2、鼓勵幼兒高高興興上幼稚園；
幼稚園小班教學計畫總結 篇12
一、指導思想
本學期我組繼續以《幼稚園教育綱要》及《幼稚園工作規程》為指導，在園領導的直接關懷領導下，結合本組實際，加強教育研究，以特色教育為重點，推進素質教育，培養幼兒創新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發展。
二、現狀分析：
上學期我組教師在園領導及大教研組的帶領下，以《3——6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高保教質量為宗旨，儘自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內容與質量、教師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、回應的能力等方面還存在著許多的問題，需加以研究和提高。
本學期，我帶領小班段四位副班老師參加教研活動。但是四位教師均為年輕教師，在日常的教育活動中想法多，創意多，但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開展幼稚園的特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程;如何進一步提高自身的素養，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結合主題為幼兒創設相適宜的遊戲環境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。
三、教研目標：
1、在園本課程的實踐中，開展早期閱讀、創意美術的專題研究。
2、進一步分析研讀小班教材，積極參加集體備課，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力。
3、最佳化教學活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高教師在教學中的回應策略，提升教師進行總結、歸納、提升的能力，促進教師專業發展。
4、進一步探索教研活動的組織形式與途徑，利用網路及微信等方式積極開展各種形式的研討活動，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂。
四、具體實施：
1、更新教育觀念
我組要繼續深入學習領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中，採用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。
2、加強課堂教學研討的力度
重點集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中的目標確定上要重視創新，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發展。
(1)本學期開展隨堂聽課活動，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進行評課活動，提出建設性意見。
(2)找出個人在教學中的問題和困惑，在組內交流，針對有共性的問題，集體討論。
(3)開展集體備課活動，對目標和過程的設計進行分析研討，幫助年輕教師掌握重點，提高活動設計的能力。
(4)充分利用現代化教學設施，精心製作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教學案例，並及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。
3、創設良好的學習氛圍，加強同伴互助。
積極創設教研組寬鬆，和諧的學習與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學習，加強反思與交流，聽取同伴的經驗與建議，較好的實現同伴互助。
4、加強年輕教師的培養
本組將積極參與園內開展的各項活動，給年輕教師創造機會，為她們的成長搭建舞台，促進年輕教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼稚園中介力量。
5、加強家園聯繫，提高保教質量。
為了讓家長們多了解幼稚園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯繫，各班要經常更新“家園聯繫欄”，使家長工作落到實處。
6、針對日常工作中的問題，隨時隨地地搞好隨機教研。
隨時發現問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進步。
五、本學期具體安排：
二月份(預備周)：
1、開展開學前的準備工作。
三月份：
1、學習備課制度，規範備課流程
2、制定教研計畫及主題教學計畫
3、集體備課(創意美術)
4創意美術教學設計、說課活動
四月份：
1、創意美術互聽互評
2、理論學習、經驗分享
3、備課本檢查
4、集體備課(創意美術)
五月份：
1、創意美術課程研討活動(專家引領)
2、區域自主遊戲觀察、分析、調整
3、課題研究：親子俱樂部活動探討
4、區域遊戲觀摩研討活動
5、備課本檢查
六月份：
1、自主遊戲故事分享
2、主題教學背景下區域遊戲材料的投放
3、備課本檢查
4、區域環境創設和主題牆創設交流
5、區角記錄片段分享
6、教研小結
7、學期結束資料歸檔工作。
幼稚園小班教學計畫總結 篇13
活動目的：
1、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環境的作用。
2、學習用不同的材料製作掛飾，掌握簡單的構圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親手設計、製作的快樂。
活動準備：
1、用各種材料製作的掛飾，如有布制的、木製的、竹製的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。
2、用來製作掛飾底板的材料，如小塊竹蓆、塑紙、泡沫板等。
3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛曆紙、軟塑泡片、毛線等。
4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。
活動過程：
一、導入活動
老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪裡?
二、欣賞掛飾
1.這些掛飾是用什麼材料製作的?(布制的、木製的、竹製的、玉石制的、編織的、石膏制的。)
2.這些掛飾是什麼形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規則形狀等。)
3.掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什麼?(掛線或飄的穗子等。)
4.掛飾有什麼用?
三、示範講解製作方法
1.教師示範講解製作步驟：
構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。
2.教師示範以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用摺疊、拼貼的方法製作一件掛飾。
3.請幼兒當掛飾設計師，按自己意願選擇材料，設計自己喜歡的掛飾。
四、幼兒分組製作
1.把幼兒分成四個製作組：
①在小塊竹蓆上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙貼上;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙貼上。
2.教師巡迴指導，鼓勵能力強的幼兒貼上出有前後關係、色彩豐富的圖案，協助能力差的幼兒完成作品。
五、展覽
將幼兒製作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什麼。
活動延伸：
1.用幼兒製作的掛飾裝飾“娃娃家”。
2.開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。
幼稚園小班教學計畫總結 篇14
一、本班教師介紹
本班一共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會同心協力，全心全意地對待每一位幼兒。
二、本學期工作重點：
九月份：穩定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼稚園生活。
十月份：進行愛祖國愛家鄉的教育和就地採摘活動。
十一月份：舉行秋季運動會和家長觀摩活動。
十二月份：舉行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。
三、教育教學工作：
我們將開設的特色教育有：環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。
我們日常課程有：科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。
四、家園配合：
幼兒剛從家庭走入幼稚園，進入一個全新陌生的環境，會在心裡上產生畏懼和不安全感，尤其會在正是入園後產生很嚴重的哭鬧現象，希望家長配合我們作以下工作：
1、多為孩子講幼稚園的好，有好多的夥伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼稚園的嚮往和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼稚園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼稚園產生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的情況發生，希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭執，如果發生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼稚園產生厭煩的情緒，不利於幼兒入園。
3、幼兒正式入園後，第一次和父母分開，產生分離焦慮，哭鬧現象很嚴重，而父母也會很擔心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利於他們適應幼稚園的環境，正式入園後，希望大家能配合我們發下幼兒儘快離開幼稚園，我們會照顧好孩子們。
4、孩子入園面對全新的環境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。
5、生活自理方面：剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子裡並貼上姓名、班級，放在更衣櫃的抽屜里；孩子的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便於穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長，剪完後要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒有發現，離園時要及時告訴老師，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需餵藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫務室人員。床位由家長自行選擇。
入園第一周應早起，可以在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐，回家後要大量補水，多吃水果，不要補實物，易積食生病。
6、從今天下午三點即可試園，要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼稚園進餐，幼兒玩完玩具後要提醒幼兒收拾，從小養成無歸原處的好習慣。
7、關於幼兒的學習：幼稚園的教學，重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這並不意味著什麼都不教，每周都有本周目標貼在家園聯繫欄中，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子有個內化的過程。
8、為個孩子創造一個輕鬆優美的環境，請家長配合帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。
9、如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。
我們三位老師會團結一心，和在座的每位家長朋友共同協作，讓我們的寶寶茁壯成長，開心快樂的度過每一天。
幼稚園小班教學計畫總結 篇15
為了進一步提高幼兒素質，激發其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計畫。
一、班級情況分析：
本班共有38人，新入園6人，其中男22生人，女16生人。有9人是教師及幹部家孩子，以受過家長教育薰陶，特別聰明。有3名家庭特殊的孩子，比較內向，不善言談及與人交往。有5人特別好動，性格倔強。
二、教學內容：
本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特徵，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。
三、教學目的要求：
(一)目的：
1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關係的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關係，感知數學的重要性。
2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特徵。
3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。
4.培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關係，並與同伴、教師、家長交流。
5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和遊戲中的簡單問題，感知數學的實用性。
(二)要求：
1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。
2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，並能用數字表示相同數的物體。
3、認識圓形、正方形、長方形，並能正確區別各圖形，掌握它們的特徵。
幼稚園小班教學計畫總結 篇16
不知不覺間我已經從事幼教工作將近兩年的時間了，在這段時間裡我能夠勤懇地履行好幼兒教師的職責，認真對待班上孩子的教學工作並獲得了家長的認可，在下個學期我主要負責小班的教學工作從而需要予以重視，雖然小班孩子的可塑性很強卻也存在著紀律方面的問題，因此我對個人的教學工作制定了以下計畫並希望能夠將其做好。
需要重視紀律的管理從而讓孩子們做到認真聽講，一方面我需要反覆和孩子們強調紀律方面的問題並希望他們能夠遵守，讓他們了解幼稚園的各項規定並將其牢記在心，另一方面則是在上課期間注重和孩子們之間的互動，通過這種方式來讓孩子們踴躍回答問題，對我來說這項舉措的落實無疑能夠很好地提升孩子們的學習效率，事實上無論是氛圍的營造還是平時的教導都是十分重要的，而我則需要做好綜合性的管理並對孩子們的不良習慣進行糾正，隨著時間的流逝能夠通過孩子們的成長感受到教學效果。
教導拼音的讀法以及十以內數學加減法，關於這點可以給孩子們發放字母圖片來進行小遊戲，通過扮演角色以及講故事的形式來加深他們對拼音讀法的印象，儘管只是基礎性的知識卻需要花費許多精力，至於加減法則可以用水果數量來代替從而讓他們有更深的體會，由於小班階段的教導往往會影響到孩子們的成長，因此需要花費更多心思來備課從而教導好他們才行，而且對於教導過程中可能存在的問題也要提前考慮到，關於這點可以多向其他教師請教從而明白具體如何去做。
生活常識的教導以及良好習慣的養成也是很重要的，由於這個年齡階段的和孩子喜歡模仿大人的言行舉止，因此要起到表率作用並在教學工作中注重自身形象，在要求孩子的同時也要自己先做到才能夠獲得他們的認可，而且在教導他們勤洗手的同時也可以告訴孩子們這樣做的原因，當孩子們明白養成良好習慣的重要性以後則會自己主動去做，而作為教師的自己則需要做好這方面的引導工作才行，多和班上的孩子進行交流從而了解他們的真實想法，這方面的努力也是作為幼兒教師在工作中需要做到的。
我很重視小班教學工作的展開並制定了新學期的計畫，希望能夠通過計畫的執行取得良好的教學效果，總之我會努力做好本職工工作並成為合格的幼兒教師。
幼稚園小班教學計畫總結 篇17
一、班級情況
(一)幼兒人數
本班幼兒現有16人，其中男生8人，女生8人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，並存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家裡幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼稚園有規律的生活使幼兒感到很不習慣
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
二、主要措施。
幼稚園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼稚園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼稚園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
（一）保教工作
1、創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼稚園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼稚園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪裡，哪個位置進行餐後活動等。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
（二）安全工作
小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。
（三）家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。並在網站、網校中做好家長工作讓孩子儘快地適應幼稚園的集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計畫及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、徵文、開放日等活動。
三、幼兒發展目標
（一）健康
1、願意上幼稚園，在成人的安撫下，不哭鬧。
2、願意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。
3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。
4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。
5、能扶著扶手兩步一級上下台階。
6、認識自己的照片標記，並根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的幫助下，學習用調羹吃飯，並知道要坐在桌邊進餐。
8、在成人的幫助下，願意睡在自己的小床上，不要成人陪著睡覺；養成午睡的習慣。
（二）語言
1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重複成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，並樂意回答成人的簡單問題。
2、能聽懂成人的簡單指令。
3、願意重複聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，並願意模仿。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完後能把書放回原位。
4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。
5、能重複部分童謠、兒歌等，並嘗試用自己的動作表演出來。
（三）社會
1、接納本班教授，願意接受教師的親近行為。
2、活動時知道不離開教師。
3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，願意接受教師的幫助。
4、知道要與同伴一起玩玩具，願意與成人一起收拾玩具。
5、在成人引導下，關注班級環境，願意與教師一起參加活動。
6、在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品並放回原處。
7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。
8、在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9、在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。
（四）科學
1、願意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。
2、在成人的啟發下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，並願意觸摸感知物體軟硬的特徵;對環境中的聲音等有興趣，並願意模仿。
3、能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。
4、能分辨“上”“下”的概念。
5、理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。
6、能按照顏色、大小給物品歸類。
（五）藝術
1、能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現，願意參加美術活動。
2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現。
3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。
4、能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、貼上、拼搭、穿珠等操作。
我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。
幼稚園小班教學計畫總結 篇18
3—4歲的幼兒會跑會跳，並能使用言語表達自己的意見、願望、情感，並能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，並在集體生活中健康全面的發展。
一、本班基本情況本班共32名幼兒，男孩人數相對比女孩多，基本都是沒有上過幼稚園的新生。本班幼兒年齡為3—4歲，通過一學期的學習和生活觀察，本班幼兒特點如下：
（一）優點：
1、幼兒基本上適應了幼稚園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做遊戲。
2、幼兒對鮮明、突出的節奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。願意參加音樂活動。
3、幼兒願意用畫、剪、貼等形式表現自己的生活經驗，有豐富的想像力，喜歡玩橡皮泥。
4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。
（二）不足：
1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛生習慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉移，在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目標依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：
1、依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：
2、創設良好的精神環境和物質環境。
措施：
1、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機會與條件。
2、深入了解幼兒社會性發展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行為，並適時的給予具體的指導。
3、教師有計畫、有目的地對活動區進行指導，提高幼兒活動區遊戲水平。
4、樹立榜樣，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、遊戲、學習規則與自己行為的關係，初步懂得遵守規則三、各科教學計畫制定：
（一）語言領域：
1、培養幼兒運用語言交往的積極態度，喜愛兒童文學作品。
2、發展幼兒傾聽、表達、早期閱讀的能力。
措施：
1、為幼兒創設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。
2、開設圖書區，為幼兒準備適合年齡特點閱讀的圖書。引導幼兒對閱讀感興趣，知道從前向後一頁一頁的看，培養幼兒愛護圖書，不撕書。
3、鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創造機會。
（二）科學領域（常識）：
1、培養幼兒對周圍事物的興趣，感知環境的變化，提高幼兒的感知能力，形成初步的生活經驗。
2、深入了解幼兒學科學的特點，努力引導幼兒熱愛大自然，培養幼兒的好奇心與探究精神。
3、引導幼兒正確運用感官認識事物，培養其初步的認知能力、動手操作能力和解決問題的能力。
措施：
1、豐富自然角材料，引導幼兒願意參加飼養小動物活動，愛護花草樹木，願意給植物澆水。
2、在日常活動中，引導幼兒感知秋、冬季明顯特徵。
3、在操作活動當中，引導幼兒了解感官作用，積極運用多種感官，進行感知和探索。
（三）社會領域：
1、學會自己的事情自己做，遇到困難時會尋求幫助。
2、願意和同伴一起玩耍，保持愉快的情緒。
3、知道輪流玩，不干擾和妨礙別人的遊戲活動。
措施：
1、多鼓勵孩子動手，引導孩子主動幫助老師或其他幼兒，做一些力所能及的事情。
2、通過小遊戲告知幼兒學會分享。
3、以表演遊戲的方式讓幼兒通過親身感受體驗尊重他人的心情。
幼稚園小班教學計畫總結 篇19
一、身體發展
（一）動作
1.大肌肉動作
（1）走
一級：在高15~20厘米的斜坡上不停留地走上走下。
二級：在高15~20厘米的斜坡上緩慢行走。
（2）跑
一級：能雙臂屈肘於體側自然跑。
二級：能雙臂屈肘於體側自然跑，但偶爾姿勢不正確。
（3）跳
一級：雙腳同時跳起，同時輕輕落地。
二級：雙腳能同時跳起同時輕輕落地，但落地重。
（4）平衡
一級：能雙手側平舉，走過寬18~20厘米、高20厘米、長2米的平衡木，姿勢正確。
二級：能雙手側平舉，走過寬18~20厘米、高20厘米、長2米的平衡木，姿勢基本正確。
（5）拋球
一級：會拋球給對方
二級：會用兩手托起大球拋出，但不會對準對方。
（6）拍球
一級：會連續拍球3次。
二級：會連續拍球2次。
（7）鑽爬
一級：鑽過70厘米高的障礙物時不碰頭，且兩手兩腳著地協調地向前爬行。
二級：能鑽過障礙物，偶爾會碰頭，動作遲緩向前爬行。
（8）攀登
一級：在攀登架上爬上爬下，手腳交替上下移動。
二級：上時先移動兩手，再移動兩腳，下時先移動兩腳再移動兩手。
（9）做操
一級：能聽成人口令或音樂做操。
二級：能模仿教師認真做操。
2.小肌肉動作
（1）畫畫
一級：能正確地拿鉛筆畫畫，即大拇指、食指、中指拿住筆尖1寸（1寸=1/30米）處畫畫。
二級：手指拿筆方法基本正確，但拿筆距筆中央過近或過遠。
（2）撕紙
一級：能撕出畫在薄紙上的圓形、正方形、三角形等簡單圖形。
二級：能撕出畫在薄紙上的圓形。
（3）橡膠泥造型
一級：能用搓、團、壓的動作做出麵條、湯圓、餅乾等物型。
二級：會用搓、團、壓做泥工等，但物型不像。
（4）穿木珠
一級：用棉線穿出一串大木珠。
二級：用硬線穿出一串大木珠。
（5）插積木或積塑片
一級：能用積木或積塑片拼搭或插接簡單造型。
二級：能用積木搭簡單造型，但用積木插接簡單造型不像。
（二）生活能力
1.用小勺吃飯
一級：同小勺吃飯，不灑飯，會漱口、擦嘴等。
二級：會拿小勺吃飯，但灑飯，會漱口、擦嘴。
2.漱洗
一級：自己認真洗手，雙手搓肥皂，不玩水。
二級：會自己洗手，但有時玩水，玩肥皂。
3.穿衣
一級：會自己穿脫衣服、褲子、扣扣子、拉拉鏈，把衣服疊好放在固定的地方。
二級：會自己穿脫衣服、褲子、需要成人幫扣紐扣、拉拉鏈。
4.如廁
一級：自己上廁所，學習使用手紙擦便。
二級：要大小便告訴成人，成人幫助料理。
（三）衛生習慣
1.飯前便後洗手的習慣
一級：初步養成飯前便後洗手的習慣。
二級：在幼稚園會洗，在家不會洗。
2.不偏食、挑飯菜的習慣
一級：不挑食，不偏食、吃完自己的一份飯菜。
二級：不挑食，不便食，偶爾剩飯菜。
3.早晚刷牙、飯後漱口的習慣
一級：基本形成早晚刷牙、飯後漱口的習慣。
二級：基本形成上述一種習慣。
4.喝水習慣
一級：初步養成口渴了喝水的習慣。
二級：按時按量喝完成人安排次數的水。
5.睡覺習慣
一級：不帶小動物上床，不咬被角，安靜入睡，睡眠姿勢正確。
二級：不帶小動物上床，不咬被角，睡眠姿勢正確，入睡較慢。
6.使用手帕擦眼淚、用紙擤鼻涕的習慣
一級：不玩弄手帕，初步養成使用手帕擦眼淚、用紙擤鼻涕的習慣。
二級：基本符合要求，有時會忘帶手帕。
7.不坐地玩習慣
一級：不爬地、坐地玩。
二級：基本做到，偶爾坐地玩。
8.不隨地大小便，亂丟紙屑果皮，不亂塗牆壁、地面，不亂踩桌椅。
一級：符合要求。
二級：基本符合要求，但大小便對不準便坑。
二、認知發展
（一）認知能力
1.
（1）對新事物的興趣
一級：對新事物都喜歡看、聽、聞、摸，作探究了解和提問。
二級：對很多新事物喜歡作一些探究和提問。
（2）在學習活動中的主動
一級：樂意參加各種學習活動，活動中動手動腦，喜歡舉手回答提問。
二級：對成人安排的學習活動樂意參加。
（3）對幼稚園的興趣
一級：喜歡上幼稚園，並對幼稚園各類活動感興趣。
二級：喜歡上幼稚園與小朋友玩，對各類活動興趣一般。
2.觀察力
（1）有目的地觀察
一級：在成人的指導下，對自己感興趣的事物進行觀察，目的性一般表現在從開始至終的活動中。
二級：在活動中，觀察有初步的目的，能按成人的指示進行觀察。
（2）有順序地觀察
一級：觀察事物具有初步的順序性。
二級：觀察事物開始表現出順序性，但不能堅持。
（3）觀察的精確性
一級：在觀察簡單事物的過程中精確、細緻，基本無錯漏。
二級：在觀察簡單事物的過程中，需成人指導才無錯漏。
幼稚園小班教學計畫總結 篇20
一、努力提高教師自身素質
認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。
堅持開展讀書筆記活動，並交流心得。
每周一召開園教職工會議，及時溝通並解決問題。
做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、班級經營目標：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的`責任感。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，形成良好的“家園對話互動”。
三、幼兒重點能力的培養
培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自
己的床鋪，比賽穿、脫衣服，繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。
培養幼兒良好的學習習慣
1、培養幼兒要有較強的時間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，並講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的牆壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口
頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經驗，合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。
培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。作為幼稚園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康。
培養幼兒的注意力：培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施：
1、劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注於正在進行的活動。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼
兒的注意，不被其它活動所干擾。
3、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣發展。
幼稚園小班教學計畫總結 篇21
一、班況分析：
本班幼兒共有幼兒29名，其中23名幼兒是從托班直接升入小班，新生8名，男孩18名，女孩11名。
二、本學期班級工作重點：
1、首先堅持培養幼兒天天上幼稚園的的好習慣。
2、知道自己的物品所放位置，並能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。
3、根據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。
4、抓好班級常規，增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。
5、督促、加強幼兒體育鍛鍊，增強幼兒體質，提高幼兒技能。
三、班級管理
1、創設良好的班級環境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信，培養幼兒關心、友好的態度，促進幼兒個性健康為目標，努力創設良好的班級硬環境和軟環境，從而形成良好的積極向上的班級風氣。
2、以人的可持續發展的觀點為基準，班級工作做到面向全體，為全體幼兒提供發展和表現的機會，讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環境中身心健康、和諧地成長。
三位老師做到天天交流，及時了解不當班時孩子學習與生活的情況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教育引導。
3、豐富、完善幼兒成長檔案袋，多收集幼兒日常活動蹤跡並進行記錄，重視幼兒個性化的關注和評估。
4、三位教師能齊心協作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，三位老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的'為孩子做好每一件事。同時每周一次，三位保教老師開一次碰頭會，將一星期中看到的、發現的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。
5.加強同年級組之間的溝通，預設課程進行商討、協商，制定較完善的計畫開展活動，在活動之後將生成的教學活動能一起進行分析、反思，共同為幼兒的發展獻計、獻策。
6.在德育工作方面，德育重點放在培養幼兒禮貌待人方面，通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養，除了要求小朋友之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉移到能和同伴一起分享玩具、快樂。並能在看到同伴有困難時會主動幫助。能主動關心集體，有初步的責任心。
四、安全及衛生保健工作：
小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不對幼兒事事包辦，進行能力上的培養。本學期重點培養幼兒有穿脫罩衫、外褲的能力。
為養成幼兒良好的生活、衛生習慣。開學初，對幼兒進行基本的常規培養，意在使他們有良好的生活、衛生習慣，為今後的活動開展打好良好的基礎。培養幼兒在活動後能自覺整理自己的玩具。養成良好的常規。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。
引導幼兒養成良好的衛生習慣，能主動在飯前便後和手髒時洗手。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三乾淨。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己使用後的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養成主動喝水的習慣。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦乾。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛鍊，使孩子在幼稚園健健康康每一天。
在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、遊戲等形式，培養幼兒必要的粗淺的自我保護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，班三位教師多注意班級的安全環境，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。
五、家長工作
1、開學初，對幼兒進行電話訪談，對幼兒及幼兒的親職教育環境進行初步的了解，為班級教育教學的順利開展打好基礎。
2、召開期初家長會，將本學期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通。及時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒經驗。將幼兒在每月中的表現仔細地在家園聯繫欄中向家長進行匯報，共同商討教育孩子的方法、經驗。
3、建立幼兒成長檔案，及時將幼兒在園中的每一滴表現進行跟蹤、記錄。讓家長了解孩子在幼稚園中的表現。
4、.在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與家長多溝通，多交流育兒經驗。在生活中，多關注孩子。幼兒有不來園，進行電話探訪和家訪，讓家長對幼稚園的教育感到滿意、放心。
5、準備家長開放日活動，讓家長參與幼稚園活動，真正做到家園互動。
六、藝術活動
1、利用早操、音樂遊戲等形式，鼓勵幼兒大膽用肢體語言表現自己對音樂的理解和創造，同時在教幼兒基本技能的同時，利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現自己的想像和創造。
2、在班環境中的創設中，努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環境，讓幼兒身心得到美的愉悅。
2、收集、整理幼兒的檔案資料，在家與幼兒共同分享幼兒成長的喜悅。
這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據幼兒的發展需要不斷地進行調整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環節重點進行培養，對於優勢項目繼續發展，做到有針對性、有的放矢地進行教育。
我們會從內心去熱愛幼兒，獲得幼兒真誠的信任和尊敬，開啟幼兒心靈門戶的金鑰匙。我們相信通過本班四位老師共同努力下，孩子們在幼稚園玩的開心、學的開心。力求讓家長對我們的工作放心。
幼稚園小班教學計畫總結 篇22
適用年齡段
小班
主題名稱
第五主題：彩色世界
實施時間
三周（11月18日——12月6日）
主題目標
1、通過看看、講講、畫畫、唱唱、遊戲等活動，感受色彩的變化。
2、認識紅、黃、藍、綠等顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。
3、體驗不同的繪畫形式，享受與同伴共同創作的樂趣。
4、嘗試製造彩虹實驗，提高動手實驗能力
學習活動
第十二周
活動一：給片片排隊（科學）
活動二：這是什麼紅（語言）
活動三：紅綠燈（語言）
活動四：顏色在哪裡（社會科學）
活動五：七色太陽（藝術）
活動六：顏色大風吹（科學健康）
活動七：彩色世界真奇妙（藝術）
第十三周
活動一：哇！彩虹（科學）
活動二：貪吃的變色龍（語言藝術）
活動三：畫彩虹（語言藝術）
活動四：下雨了（語言）
活動五：花蘑菇（藝術）
活動六：大大的眼睛（健康）
活動七：對應排列相關聯的物體（科學）
第十四周
活動一：好玩的彩色地墊（健康）
活動二：彩色餅乾（藝術）
活動三：動物的家在哪裡（科學）
活動四：搖籃（語言）
活動五：好朋友水果（科學藝術）
活動六：誰最漂亮（社會）
幼稚園小班教學計畫總結 篇23
一、班級狀況分析：愛國格言
本學期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備，因此大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境，並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理潛質和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒，適應幼稚園的生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。
二、班級工作任務及目標
以幼稚園工作規程為指針，根據園務工作計畫，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言潛質，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標：
1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫忙幼兒遵守民眾生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務潛質，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關聯密切的人友好相處，知道就應關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識民眾、公共等概念，學寫有關有利與民眾、公共等的基本原則。
三、環境創設
1、本學期我們將以主題形式來布置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調潛質、動手操作潛質以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設定涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多帶給半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。
四、具體工作措施。
1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，用心調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和民眾事業的發展。
3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們務必在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫，分析，如分工、時刻配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然後調整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過自身的調整，將個人意願達成一致，團結協作，決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對民眾、對自己負職責，用心參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。
五、逐月目標：
幼稚園小班教學計畫總結 篇24
本學期我們將加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、情況分析
本班幼兒經過了一個學期的托班生活,在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作能力大有提高;在遊戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演遊戲,喜歡音樂遊戲，且已有一定的規則意識。但是也發現存在下列問題：
1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強，體質較差，自理能力很差。
2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現象尤為嚴重。
3、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家裡吃飯要人喂，邊吃邊玩;
4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。
5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什麼都要老師提醒督促，像江熠琛等.
二、本學期保教工作
(一)認真細緻做好保教工作。
1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛生習慣，建立良好常規習慣。
(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
(2)能注意進餐衛生，儘量保持桌面、地面清潔。飯後會擦嘴和漱口並收拾餐具。
(3)不挑食、不剩飯，養成專心吃飯的習慣。
(4)養成飯前便後洗手、起床洗臉的習慣。
(5)學習穿脫衣物鞋襪，並按要求擺放物品。
2、學習簡單的社會交往技巧，養成良好行為習慣。
(1)對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
(2)學習願意和夥伴分享食物、玩具.
3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養成較好的傾聽習慣。
(1)經常聽講故事、幫助孩子養成認真聽、喜歡聽故事的習慣。
(2)及時糾正不正確發音，養成用完整語言表達的習慣。
(三)深入進行教育教學工作。
在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、願望。
1、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。
2、給幼兒自由遊戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
3、提高幼兒的口語表達能力。
(四)、安全、衛生工作
1、嚴格執行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。
2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。
3、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。
4、每天早上堅持進行晨檢，發現幼兒帶有的物品及時處理。發現生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫。做好疾病的預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。
7、對家長帶藥要求餵服的幼兒，定時定量給幼兒餵藥。
三、家長工作方面
面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發展情況，細緻深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼稚園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
3、定期召開家長會，向家長介紹幼稚園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活。
總之，我會以積極向上的心態投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續努力!
2、抓好班級日常性衛
2、抓1、嚴利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。格執行接送制 三、家長工作方面總之，我會以積極向上的心態投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續努力!度，要求家長帶卡接送幼兒。
2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。
3、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。
4、每天早上堅持進行晨檢，發現幼兒帶有的物品及時處理。發現生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫。做好疾病的預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。
好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
3、結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
4、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展
3、結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
4、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
幼稚園小班教學計畫總結 篇25
一、情況分析
通過一學期的幼稚園生活，我班28位幼兒從哭娃娃成了一個個用心去接觸與感受幼稚園的人、事、物與氣氛的笑笑狗，逐漸地在這“小小社會”里做起了小主人：聽，他們在熱情地與你打招呼；看，他們在娃娃家熱火朝天地忙著為你準備食物；如今他們願尋找不同的夥伴做朋友，每個人都有2~3位好朋友，願與同伴交往；通過寒假期間的電話訪談及第一周與家長交談中了解到我班28位孩子，大部分的體質較好，只有4位幼兒感冒，1位幼兒吃壞肚子。孩子在作客或作小主人時對人有禮貌；願向他人展示自己；在家喜歡聽故事、看卡通片；春節期間，由於家長活動安排得較豐富，部分孩子的生活作息時間已被打亂，晚睡晚起，不能按時午睡；在家中依賴性較強，事事有家長包辦代替。開學了，在家度過一個歡樂、溫馨的寒假，幼稚園的生活對大多數幼兒來說是既熟悉又略感陌生的，需要重新適應：適應同伴，適應群體生活，適應班級生活，適應活動常規……；同時我班又來了4位新生，其中3位幼兒很快適應幼稚園生活，與集體共同活動，只有一位幼兒表現哭鬧不止，想家長，適應能力差。本學期是上學期的延續、反思、進步、提高，在上學期的活動中，我班還存在許多不足：如幼兒交往的範圍是擴大了，但幼兒間的交往常出現攻擊性行為與爭執；在語言的發展中幼兒的已有經驗較少，語言辭彙的運用、遷移能力較弱；幼兒的常規需持之以恆；家園工作只是配合階段，未能達到合作、有效。本班開展的主題活動還未能真正走進幼兒、深入幼兒生活，浮於表面等等。針對以上情況，制定本學期計畫。
二、幼兒發展目標：
（一）健康和動作能力發展目標
1. 機體發展正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。
2. 有初步的生活衛生習慣，基本上適應集體生活。
3. 能參加基本的體育活動（做操、體育遊戲、球類等活動）。
4. 會走、跑、跳、爬等基本動作。
5. 會控制手的動作，操作簡單材料和工具。
6. 能使用幾種運動器械進行活動。
7. 能遵守成人提出的安全要求。
（二） 語言和認知能力發展目標
1. 能聽懂成人和同伴的話；能逐步按國語的語音正確發言；能用簡短
的語句表達自己的意思。
2. 對周圍事物的興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，
有初步的形象思維能力；喜歡學習。
3. 有參加數學活動的興趣；能初步的按實物數量和特徵進行計數和分類、
排序的能力。
（三） 品德和社會能力發展目標
1. 能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
2. 在成人提醒幫助下，初步遵守集體生活行為規則。能和同伴共同遊戲。
3. 有初步的自我服務能力。能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4. 以積極的情緒參加各項活動，在老師鼓勵下能發表意見。
5. 願意和同伴交往。
三、具體措施
1.創設良好的物質、心理環境。
2.開學初，室內多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。
3.請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動 。
4.幼兒剛入園時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，並組織一些集體遊戲活動。
5.運用示範、模仿法。
6.採用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然後再請幼兒練習。如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。
7.注重個別教育。幼兒年齡小，性格不一，教師根據幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒養成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。
8.文學作口的妙用。用兒歌的形式對獐進行生活常規教育。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友散步時，我們與小朋友一起念兒歌、講故事等等。
9.隨機教育。小班幼兒的注意力容易轉移，經常會發生一些意外反應與偶然事件，其性質是隨意、機動的，這時教師的教育計畫要隨幼兒興趣及需求來調整。
10.紅五星的作用。提高幼兒的自信心和學習的興趣。
11.給予讚賞和鼓勵。當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的讚賞和鼓勵，以激發他們持久實踐的意志積極每日開展評比欄。
12.以身作則，以自己積極有趣的態度感染幼兒。
13.語言的發展。促進幼兒語言的發展，將採取以下措施：講述實物，幼兒圍繞生活中所熟悉的實物進行的講述；看圖講述，在觀察、理解圖片的基礎上講述畫面的內容；講話習慣，幼兒在集體面前喜歡講話，大膽、自然，發音清晰，聲調友好、和氣，有禮貌，不撒嬌，不拖長音，態度安詳，不急躁，不粗暴，不大喊大叫，回答問題要看著對方，面對集體要平視，姿勢正確；語言遊戲，教師用國語與孩子會話，結合孩子的生活和活動內容，自然地運用語言與孩子進行交談，自編許多遊戲或用遊戲口吻和孩子一起玩，在玩的過程中促進孩子語言的發展；開闢圖書角，讓孩子遨遊在書的海洋中。
14.組織幼兒參加角色遊戲。在遊戲中充分發揮幼兒的創造性、主動性、積極性。教師為幼兒遊戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，提供玩具和遊戲材料在遊戲的指導中，教師在遊戲中擔任主要角色，以角色身份和遊戲口吻參加遊戲，組織兒友好地共同遊戲。
15.建構遊戲中培養孩子的創造性、發展其動手能力，學會整理物品。教師設立積木角後，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發揮主動性的前提下進行指導確保幼兒在遊戲中的主體地位，儘量激發並維持幼兒的遊戲興趣，並鼓勵幼兒的創造性表現。
16、三月份開展幼兒編講故事比賽；四月份開展社會實踐活動；五月份“慶祝六一”活動。
四、家長工作
1.開學前，教師應做好相關的準備工作：如對本班幼兒、特別是一些重點幼兒進行電話家訪，與幼兒進行交談，喚起幼兒對幼稚園生活的回憶和嚮往；向家長了解幼兒在家的基本情況，指導家長幫助幼兒做好開學的有關準備；對班級活動室的環境布置進行適當更新——使幼兒感到熟悉又新鮮。
2.三月份召開家長會。
3.四月份開展社會實踐活動活動。
4.設定家教宣傳欄，根據家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內容。每月月底往返《家園聯繫手冊》，並及時進行分析、總結、反省。
5.每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼稚園的教育內容、方法、活動特點。
6.根據幼兒各能力的發展狀況，不定期的開展親子遊戲活動。
7.物色好來園上課的家長，同他們備好課，準備好上課所需的物品。
8.五月開展“心靈手巧”節，展示幼兒手工。
幼稚園小班教學計畫總結 篇26
為了進一步提高幼兒素質，激發其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計畫。
教學內容：
本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特徵，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。
教學目的要求：
(一)目的：
1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關係的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關係，感知數學的重要性。
2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特徵。
3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。
4.培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關係，並與同伴、教師、家長交流。
5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和遊戲中的簡單問題，感知數學的實用性。
(二)要求：
1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。
2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，並能用數字表示相同數的物體。
3、認識圓形、正方形、長方形，並能正確區別各圖形，掌握它們的特徵。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。
教學方法與措施：
1.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由於經驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關係，重視幼兒已有的生活和遊戲經驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題情境設定一系列遊戲、操作等活動，充分發揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。
3.重視數學環境的創設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。
4、要有效地促進幼兒數概念的發展，藉助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及遊戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創設適宜的環境，如設定數學活動區(角)，提供有利於幼兒數概念發展的操作材料，製作有關數學學習的牆飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激發幼兒探索和學習。
5、開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與
大量的活動，使用了大量的材料，並經常討論他們的觀察
和發現，幼兒才有可能掌握概念。
教學進度計畫：
共20周，每周5課時。
幼稚園小班教學計畫集錦大全5篇
幼稚園小班教學計畫總結 篇27
我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。
制定出以下工作計畫：
一、班級情況分析及工作重點
本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
1、健康領域
(1)逐步適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快。
(2)在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
(3)了解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
(4)願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
2、語言領域
(1)學習國語，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用國語與人交流。
(2)學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
(3)喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
3、社會領域
(1)願意上幼稚園，能參加幼稚園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。
(2)樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
(3)在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
(4)學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
(5)學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
4、科學領域
(1)在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
(2)樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
(3)喜歡操作、擺弄。
(4)親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
5、藝術領域
(1)在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，並產生愉悅的情緒。
(2)喜歡聽音樂，能藉助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
(3)嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
(4)學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、教育教學工作
⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
(1)開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
⒉培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記。
(2)學會正確的洗手方法。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人。
(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
⒊培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中。
(2)愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶。
(3)學會用語言表達自己的意願，能將玩具歸類收好。
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
⒌注重活動區活動的計畫，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
1、加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
2、按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
3、鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
以上是我本學期的個人工作計畫，在今後工作中，我將努力工作，爭取更大的進步
幼稚園小班教學計畫總結 篇28
一、目標：
1、知識
(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動、植物和無生命物質)的特徵，獲取粗淺的科學經驗，它們與幼兒生活、與周圍環境的關係。
(2)幼兒觀察周圍常見自然的特徵，獲取粗淺科學經驗，並感受它們和幼兒生活的關係。
(3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產品的特徵及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的。
2、方法技能
(1)幫助幼兒感官在感知中的作用，學習使用感官感知的方法，發展幼兒的感知能力。
(2)幫助幼兒或兩個特徵從一組物體中挑選出物體並歸為一類的分類方法。
(3)幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別。
(4)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或的發展，與同伴、教師交流。
(5)幫助幼兒學習使用日常生活中常用科技產品的簡單方法，簡單的製作活動。
3、情感
(1)激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。
(2)使幼兒萌發自然和製作活動的興趣。
(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環境，並能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感。
二、措施
1、套用操作法讓幼兒，是擺弄、操作事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、遊戲法、講解演示等方法。
2、運用集體教學有目的、有計畫的對幼兒施加。
3、教師為幼兒創設寬鬆的環境，科學活動的材料，引發幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動。
4、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。
三：活動內容安排
周常規
周玩具真好玩
第五周找春天
第七周美麗的蝴蝶
第九周它是誰的寶寶
第十一周小兔乖乖
第十三周糖怎么不見了
第十五周吹泡泡
第十七周手電筒亮起來
第十九周下雨了
幼稚園小班教學計畫總結 篇29
一、引導思惟：
本教期，我們將正在當真體會、深刻進修貫徹《幼稚園教誨引導綱領》、幼稚園辦園目的的同時，建立新的成長目的，收奮做好班級任務。做為先生，就應為幼兒帶給多元的進修情況，重視多元智慧型的開闢教誨，重視幼兒的風俗培育種植提拔，憑據家長需供、憑據幼兒的實踐情況停止有針對性的培育種植提拔，以便孩子能更好的進修常識戰養成平常行動中的風俗，凸起幼兒成長的自立性戰能動性，努力於為幼兒平生的成長奠基底子，以“幼兒的一日舉止均為課程”那一理念為引誘，以幼稚園園務企圖為引導，造定本教期的班級任務企圖，以增進幼兒加倍康健活躍的發展。
二、班級情況剖析：
1、我們班一共有肖穎、胡金芙、王京枯三位先生，對班級任務有極年夜的熱忱，但王先生本教期才去，故存正在對孩子缺少理解，存正在目生感的成績。
2、本班現有幼兒35名，箇中10名重生，年紀跨度為十個月，重生還哭鬧景象且沒有組成優越的一平常規，對鬚生已培育種植提拔好的優越行動風俗也有影響。先生對重生的各圓面情況皆還沒有理解，家長任務也正慢慢起頭。
本教期我們將針對小班幼兒的年紀特色，繼承正在餬口自理圓面，常識技藝圓面戰平常來往圓面培育種植提拔幼兒，協助幼兒組成優越的本性及開端的規矩認識，使幼兒正在園快活發展。
三、班級任務材料及目的：
（一）班級經管任務：
有序的慣例是班級任務得以一般停止的保證，是以本教期我們將標準保教職員的任務慣例，側重對幼兒停止慣例教誨戰餬口風俗的培育種植提拔，收奮豐盛幼兒的一日餬口。
詳細步伐以下：
1、構造本班先生一齊當真進修、深入體會新《綱領》的思惟外延，當真落實以兒童為主體的引導思惟，包管本班講授任務的分歧性。
2、閉注本班教員的任務戰餬口，建設聯結的任務空氣，做到班上先生3位一體，合營默契。
3、班級物品、藥品：指定保育員先生背責從家長手中接藥、定時給幼兒餵藥。請家長合營，將孩子的藥物說明姓名、服藥時辰戰劑量。
4、上早班的先生正在離幼稚園前背責檢討火、電、門、窗是不是閉好；灌音帶戰電視機是不是已閉好。
5、做好家長任務，使家長充沛理解併到場到班級任務，成為可套用的教誨資本。
6、樹立班級經管任務檔案，使班級任務經管加倍標準。
（兩）教誨戰講授任務：
把五年夜範疇無機分離起去，融進平常餬口，以各類教誨手腕戰教誨方式，引發幼兒的進修興致戰供知渴望，培育種植提拔幼兒的說話表達潛量，組成優越的班級慣例戰衛生餬口風俗。對年紀較小的幼兒停止本性的愛惜，盡多的給他們勉勵戰協助，協助他們建立自負心，分離其專長賜與其過量的引導，脆持保教分離，做到教中有保、保中有教。看重展開區角舉止，把區角舉止融進到幼兒的餬口中；看重幼兒的慣例教誨，詳盡耐煩的做好一般幼兒任務。培育種植提拔幼兒自力性戰社會順應潛量，潛量收現每位幼兒的專長，並賜與順應的引導。展開各種遊戲，讓幼兒能順應幼稚園的情況、班大眾餬口，樹立起優越的餬口、進修慣例，喜歡上幼稚園。
詳細成長目的以下：
康健範疇
1、身材康健，正在大眾餬口中情感清閒、興奮；
2、餬口、衛生風俗優越，有根本的餬口自理潛量；
3、曉得需要的平安保健知識，教會掩護本身；
4、喜歡加入體育舉止，行動調和、靈巧。
說話範疇
1、甘願答應取人攀談，發言規矩；
2、注重聆聽對圓發言，能清楚平常用語；
3、能明白的道出本身念道地事；
4、喜歡聽故事、看書；
5、能聽懂戰會道通俗話。
社會範疇
1、能自動的到場各類舉止，有自負心；
2、甘願答應取人來往，進修合作、互助戰分享，有憐憫心；
3、清楚並恪守平常餬口中根本的社會行動規矩；
4、能收奮做好力所能及的事，沒有怕堅苦，有開端的職責感；
5、愛怙恃尊長、先生戰夥伴，愛大眾、愛故鄉、愛故國。
迷信範疇：
1、對四周的事物、景象理性趣，有獵奇心戰供知欲；
2、能套用各類感民，脫手動腦，探求成績；
3、能用得當的方法表達、交換索求的進程戰效果；
4、能從餬口戰遊戲中感觸感染事物的數目閉聯並體驗到數教的緊張戰弄笑；
5、愛惜動動物，關懷四周情況，密切年夜天然，愛護保重天然資本，有開端的環保認識。
藝術範疇
1、能開端感觸感染並喜歡情況、餬口戰藝術中的好；
2、喜歡加入藝術舉止，並能斗膽的浮現本身的感情戰體驗；
3、能用本身喜歡的方法停止藝術浮現舉止。
（三）衛生保健任務：
1、合營幼兒的平常餬口隨時停止平安教誨，並用多種方式培育種植提拔幼兒的自我掩護認識戰自我效勞潛量。
2、做好班級物品、舉止室的潔淨衛生，餐具、餐巾的消毒任務戰幼兒藥品的經管任務。到處做故意人，打消平安隱患。
3、合營保健大夫做好本教期防備接種戰體檢任務。
（四）家長任務：
1、一般打仗。透過家訪、電訪、一般約談，理解其正在家情況及家庭情況，怙恃素養和他們正在看待幼兒教誨成績上所持的看法等，約訪率抵達100%以上。
2、材料疑息。套用告訴、按期改換《故里欄》、《育兒常識》的材料，實時展現主題舉止情況，協助家長理解幼稚園的講授情況，並透過設坐“家長圖書室”向家長保舉教誨、育兒材料，故里配合戰勝育兒中逢到的困難。
3、透過舉行“親子舉止”“家長開放日”等舉止，豐盛家長的育兒常識，並帶給家長相同取分享育兒履歷的機遇，配合探究故里分歧的教誨。
4、套用填寫“寶寶檔案”取家長反應教誨疑息，取家長互動，使家長能控制孩子遠階段的各類浮現。
四、詳細實行步伐
1、本教期我們將憑據主題舉止材料去安排情況，同時充沛套用興舊物品，以帶給製品或半制品資料為主，勉勵幼兒脫手到場，成長幼兒的調和潛量、脫手操縱潛量和進步幼兒的環保認識。
2、憑據幼兒興致、節日、時節變革等展開系列主題教誨舉止，引誘幼兒配合到場主題情況安排，更多的為幼兒帶給視察索求、創做造制、製造創造的機遇，使幼兒正在那些進程中組成互助認識，建立大眾認識。
3、舉止區的設定涵蓋著幼兒身心諸圓面成長必要，謙足幼兒的遊戲興致，根據本班實踐，樹立公道的舉止區規矩，緊密親密合營講授必要，按期加置、改換舉止區資料、多帶給半制品戰非製品資料。
4、正在舉止區中為幼兒帶給多用、開放、有製造性的地區資料，吸收幼兒居心到場，使幼兒正在操縱進程中進步脫手、動腦、動嘴等圓面的潛量。
5、公道的支配戰構造幼兒的一日餬口，公道套用多種教誨資本，測驗考試開闢套用社區資本，豐盛教誨材料。
6、憑據本班的課題，深刻研討、付諸理論，使講授舉止更來歷於幼兒的餬口、興致戰必要。
7、故里共育，有針對性地培育種植提拔幼兒優越的餬口、衛生、進修風俗，而且實時地彼此反應，公道改進教誨方式。
8、充沛套用家長資本，勉勵家長取幼兒一齊套用興舊物品停止手工建造，豐盛我班的地區或牆飾。
9、粗心構造好家長會，戰家長應劈面的交換，使家長更好的理解我們的任務，爭奪獲得家長最年夜水平的合營，並套用填寫“寶寶檔案”反應教誨疑息，取家長互動，使家長能控制孩子遠階段的各類浮現。
幼稚園小班教學計畫總結 篇30
一、班況分析
本班大多數幼兒都喜愛上幼稚園，並逐步能夠適應幼稚園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些狀況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、教材分析
本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說國語，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達潛質，其次是讓幼兒德辭彙日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細資訊包括說自己、大家一齊玩(培養孩子們的說話潛質)、和自己的朋友玩(培養他們團結合作的意識)、講衛生(讓幼兒養成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養成認真聽的習慣)。
除了這些，教材還安排了遊戲這一重要的環節，使孩子們能在每一堂課上都能簡單愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識。
三、教學目標
1、學說國語，而且能用適當的語言與他人說話。
2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。
3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。
4、建立良好的語言常規，幫忙幼兒認識語言的多樣化。
5、幼兒能大膽運用國語與他人交流。
6、克服心裡障礙，在眾人面前大膽表現。
四、教學重難點
1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用辭彙，體驗語言交流對自己的好處。
2、願意表達自己的各種感受和想法，喜愛探索提問，用心回答問題。
3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。
4、會複述故事，續編故事，學習仿編故事。
5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
五、教學措施與方法
1、創造自由寬鬆地的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由簡單的交流自己的想法。
2、以遊戲的口吻，遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據每個幼兒的需要，給予他們不一樣的幫忙，而且在一日生活中多用國語與人交談。
4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
5、儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
6、密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
8、在幼兒生活經驗的基礎上，幫忙幼兒了解自然，環境與人類生活的關聯。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。
9、為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發表不一樣意見。
10、帶給豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索帶給活動的條件。
幼稚園小班教學計畫總結 篇31
新的一年，新的學期!結束了春節和寒假，幼兒們即將再次重返___幼稚園。為此，作為__小班的幼教老師，我在自己的工作和準備上都要提前計畫!
如今，天氣還是較為寒冷，為此我認真分析並參考上學期的工作情況，對本階段春季下學期的工作安排做如下計畫：
一、開學方面
做好新學期開學報到工作，整理好幼兒資料以及教室環境，並及時的提醒的家長返校時間，以及各類必備品。此外，考慮到人數問題，應建議家長根據個人情況選擇分散時間到來，減少人員擁擠情況。此外，還要提醒做好幼兒健康安全防護，保暖措施等。
二、接送幼兒方面
鞏固自己早上的流程，提高效率，儘早到校，並在每一個幼兒入園前做好體溫測量，並做好記錄。
送返幼兒時要做好放學檢查，確認幼兒有無不舒服或其他健康問題，檢查幼兒懈怠物品及教室遺留物。且在接送方面，要嚴格遵守按接送卡接送制度，且要認識幼兒家長，因小班幼兒還較小，如果更換了接送人員，要首先向家長聯繫人確認，做好核對後才能接送。
無論是在接收還是送返幼兒的時候，作為幼兒教師，我都應該保持良好的禮儀和微笑，並親切的與幼兒打招呼，培養幼兒們的良好習慣。且更要注意觀察幼兒，了解幼兒的健康和情緒情況，做好自己的責任。
三、教育方面
要加強健康和衛生方面的教導，引導幼兒們了解自己的身體健康，並學會良好的個人衛生習慣，保護自己不受病菌侵害。且要在日常引導並監督幼兒們養成良好習慣，督促他們勤洗手、愛衛生，以健康的生活習慣，保證健康強健的身體。
此外，對於我班來說，在用餐方面還需要多多加強，改善部分幼兒挑食的習慣，但也不能太過強制，可以通過在課堂上的學習和遊戲，讓幼兒們認識一些蔬菜和食物，並逐漸嘗試著去接受。
四、家長和家庭情況
要做好定時的聯絡，且督促家長在每天記錄好幼兒們的健康情況，統一收集。且在假期期間，更要定時傳送一些的關於幼兒常見季節性疾病的症狀和預防措施。為家長們科普教育，提高家長對幼兒的了解。
此外，我一定要與家長做好溝通工作，對於班上如___等小朋友的不良習慣及時交流，並一起協力改進!
新的學期，我一定會更加努力，通過澆灌和引導，讓__班的花朵們更加燦爛!
幼稚園小班教學計畫總結 篇32
一、班級情況分析：
本學期我班有23個小孩，其中女孩9人，為了使這些幼兒能儘快穩定情緒，適應幼稚園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。
二、工作任務及目標
以幼稚園工作規程為指針，根據園務工作計畫，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
三、環境創設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。
四、具體工作措施。
1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。
五、逐月目標：
3月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、穩定幼兒情緒，制定計畫。學習模仿操。
2、讓幼兒在集體活動中體驗快樂。
3、環境布置
常規：
1、幼兒進行常規教育。
2、安靜就坐，愉快進餐，學會餐後擦嘴、漱口。
3、安靜就寢，睡姿正確。
德育：
1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；
2、鼓勵幼兒高高興興上幼稚園；
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助
安全：
幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度，老師必須在場。與家長交流時，老師必須看著小朋友。
4月：保教、常規、德育及安全目標：保教：
1、環境布置，更改主題牆。
2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。
3、繼續豐富區角材料，開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。
4、集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。
5、放家園聯繫冊。
常規：
1、繼續進行常規教育。
2、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅並與老師說“再見”後離園。
3、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。
德育：
1、教育幼兒與別人分享，會謙讓；
2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；
3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；
4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。
安全：
帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。
5月：保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、環境布置，提供一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。
2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。
3、豐富區角活動材料，開展班級“餵娃娃”比賽。
4、繼續開展課題活動
5、發放家園聯繫條
常規：
1、繼續進行常規教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
3、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅並與老師說“再見”後離園。
德育：
1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序；
2、知道同伴間要團結友愛，相互幫助。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等黃土坡幼稚園
小班
到幼稚園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裡或刺傷其他小朋友。
6月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、環境創設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。
2、繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達能力和合作能力。
3、鼓勵做個好寶寶，能堅持來幼稚園上課。]
常規：
1、繼續進行常規教育。
2、洗手時不玩水，懂得節約用水。
3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗裡的飯菜，並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。
4、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；
2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。
安全：
1、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外
2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
7月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、更換主題環境。
2、複習主題活動
常規：
1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。
2、學會與同伴一起遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
2、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。
2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼稚園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裡或刺傷其他小朋友。
四、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、“家園聯繫冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在黃土坡幼稚園
小班
家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
幼稚園小班教學計畫總結 篇33
一、發奮提高教師自身素質
(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動，並交流心得。
(三)每周一召開園教職工會議，及時溝通並解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、班級經營目標
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛質，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感。
3、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛質的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，構成良好的“家園對話互動網”。
三、幼兒重點潛質的培養
(一)培養幼兒的職責心
職責心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將透過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，繫鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學習習慣
培養幼兒要有較強的時刻觀念。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，並講述給父母聽。長期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達潛質，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的潛質
1、我們利用教室的牆壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，透過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
(四)培養幼兒的社會交往潛質。透過交換玩具，分享經驗，合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫忙幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的潛質。
(五)培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。作為幼稚園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康。
(六)培養幼兒的注意力：培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施
1、劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注於正在進行的活動。
2、準備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。
3、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選取的潛質，發現他們自己的興趣發展。
幼稚園小班教學計畫總結 篇34
本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼稚園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計畫，扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子遊園活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
幼稚園小班教學計畫總結 篇35
安全對我們每一個人來說都是如此重要。幼稚園的孩子年齡小，缺乏知識經驗，然而又好奇、好動、好探索。所以幼稚園的安全更是生命的保障。那么小編為大家分享關於幼稚園的安全工作計畫，希望能幫上大家的忙!
一、班級現狀分析
本班共有幼兒名，其中女孩名，男孩名。上學期孩子們是陸陸續續入園的，各種常規習慣和學習現狀參差不齊，本學期繼續加強常規教育。
二、工作重點
1、抓典型、樹榜樣，抓好班級常規工作。
2、增強幼兒表現欲，提高在集體面前表現的能力。
3、做好特殊生工作，培養尖子生。
三、教學目標及實施措施
語言目標：
1、願意並能集中注意力，耐心傾聽別人說話。
2、會在集體面前大膽連貫地進行表達。
3、喜歡欣賞不同形式的文學作品。
4、培養良好閱讀習慣。
5、認讀韻母、書寫聲母及單韻母。
實施措施：
1、為幼兒創設一個自由寬鬆的語言環境，教師多與幼兒交談，晨間談話中圍繞幼兒感興趣的話題，引導幼兒表達自己感受。
2、鼓勵幼兒積極表達，能耐心傾聽同伴講述。
認知目標：
1、喜歡用多種感官探索周圍環境，喜歡提問，願意收集感興趣的信息。
2、嘗試用適當方式表達自己探索過程。
3、喜歡參加操作活動，並養成主動整理材料的習慣。
4、學習10以內分解組成及加減法。
實施措施：
1、組織科學遊戲活動，引導幼兒掌握一定活動規則，獲取有關科學經驗。
2、提供豐富的操作材料，讓幼兒在操作中學會加減法。
3、創設易存活，有觀察價值的自然角，開展種植餵養活動。
藝術目標：
1、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，喜歡模仿、創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作，跳舞和做遊戲，喜歡用打擊樂器和身體動作表達節奏。
2、學習多種繪畫方法，體驗繪畫快樂。
3、正確使用多種手工工具和材料，喜歡手工活動。
實施措施：
1、天天有歌聲
2、班級開展作品展
3、小塊時間才藝表演
4、迎六一文藝匯演
健康目標：
1、養成良好的飲食、排泄習慣。
2、了解簡單的保護方法，增強自我保護意識。
3、養成誠實、團結、愛勞動的好習慣。
實施措施：
1、組織多種目標明確的戶外體育活動。
2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。
社會目標：
1、初步了解自已的成長和成人為此付出的勞動、熱愛父母、老師，尊重成人勞動。
2、能遵守多種行為規則。
實施措施：
1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到社會生活中去。
2、5月初大班社會實踐活動“逛公園”
四、環境創設
1、創設良好的班級氛圍，給予幼兒行為正確的導向。
(1)班長帶領班級成員開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學情況，工到生活與教學最優勢的切合點。
(2)教師充分規範自身行為，為幼兒樹立榜樣。本學期開展教師教研工作，促進教師的工作質量，提高幼兒的常規，加強老師對幼兒的關注，及時發現問題。
2、通過區角和主題牆來拓展幼兒的視野，在區域中投放各種材料，幼兒與材料互動，培養幼兒動手、探究、學習、觀察能力。環境是孩子的老師，利用環境的整體性給幼兒以薰陶，給幼兒創造與環境對話的機會，班級的環境來源於教材，服務於教材，以使幼兒更直觀地接受新知識，掌握新知識。
五、家園工作
1、老師準備材料，找出上學期存在問題，制定本學期教學計畫，召開新學期家長會。
2、用電話、便條等多種形式與家長聯繫，讓家長了解幼兒在園情況，收集家長的意見和，保持家園教育的一致性。
3、請家長每日關注板塊中的“今日要點”及時了解幼兒在園的教育活動，方便家長輔導，幼兒在園掌握不牢固的知識，請家長結合周計畫每日教學加以輔導，離園與家長溝通孩子每周內容及時消化，不留到下一周。