三年級下學期班工作計畫 篇1
新學期又開始了，為了讓孩子們得到全面的發展，特制定工作計畫如下：
一、常規教育方面：
三年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、在國小德育工作計畫中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：比比誰最棒，通過學習，紀律，衛生方面的評比，評選優秀學生。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做遊戲、踢毽子"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。
三年級下學期班工作計畫 篇2
新學期工作又拉開序幕了，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計畫如下:
一、基本情況分析
本班學生63名，男生36人，女生27人。大部分孩子活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾高。經過上一學期的教育管理，大部分學生已經養成了良好的學習、生活習慣:課堂上能夠認真聽講，積極回答問題，生活中尊敬師長，熱愛勞動，能夠主動幫助有困難的同學，為班級建設出自己的一份力。但是由於年齡小，自制能力差，仍有些學生時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
二、具體教育措施
1、常規教育方面:
三年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
2、班級紀律方面:
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、靜、齊，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
要求衣著整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
3、班幹部的培養方面:
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
4、後進生的轉化方面:
對後進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。採取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給後進生創造一個溫暖的集體氛圍。
三、做好家長工作
與家長做到及時聯繫，有問題共同解決。開好家長會，積極引導家長參與到班級工作中來，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解，雙向教育，起到更好的教育效果。
總之，本學期我將在實、細、嚴上下工夫，讓班級管理有序進行，更上一個台階，使學生各方面的素質得到進一步的發展。
三年級下學期班工作計畫 篇3
安全就是生命,是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。在上學年，通過學校、家庭的共同努力，班裡的孩子形成了一定的安全概念。本學期，我們將繼續樹立安全第一、預防為主的意識，根據孩子的特點，繼續開展安全教育活動，培養孩子的安全意識，並提高他們的自我保護能力。經常強調安全的重要性，放學前“五分鐘安全教育”貫徹到底。現將各注意點安排如下：
一、來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭，孩子們要提高警惕，及時避讓，不打鬧玩耍。接送孩子的家長（特別是機車）應注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心！、督導學生遵守交通規則，注意交通安全，走路靠右邊走，過馬路左右看，嚴禁在公路上瘋打鬧、玩耍、學騎腳踏車，不追車、不爬車，不坐三輪車、拖拉機等無證無牌車輛，防止發生車禍。
二、食品衛生也要注意安全。不買三無食品。不吃發芽的土豆，四季豆要煮熟了才能吃。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便後勤洗手的習慣，防止病從口入。路邊攤販的食物儘量少吃，一來怕孩子吃了不乾淨的食物引發疾病，二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食慾，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫院檢查治療。
三、學生不到水庫、池塘、井邊等危險地帶釣魚、摸蝦、洗澡、玩耍等，防止傷亡事故發生。不玩水，不在水塘、河溪、井邊等地逗留，更不能私自下塘、下河洗澡。
四、不玩電，少接觸電源開關，濕手不碰帶電體（電燈、電視機、電風扇……）。如發現學校有*露的電線及時告訴老師。
五、課間提倡文明休息，不大聲喧譁，講文明話。不玩帶危險性遊戲，不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交、打珠子，也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。
六、儘量不帶貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什麼東西，及時報告老師。
七、不玩火，不在校園內外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐安全。、教育學生不亂動、亂用電器，更不準玩電，防止觸電。雷雨天不準在大樹下避雨，不拿金屬物品，防止雷擊。
八、教育學生不亂動、亂用電器，更不準玩電，防止觸電。雷雨天不準在大樹下避雨，不拿金屬物品，防止雷擊。
九、教育學生不喝酒不吸菸不賭博不看黃色書籍和錄像，防止思想中毒。
十、教育學生遠離“三廳一台”。
十一、教育學生嚴禁獨自外出，確實需要外出必須請假，批准後方可在家長陪同下外出；嚴禁與陌生人接觸，更不準坐陌生人的車輛，要陌生人的東西防止受騙上當。
十二、學生要克服麻痹僥倖心理，時刻繃緊對學生安全教育這根弦，防患於未然。請家長協助班主任經常向學生進行安全教育，有關安全常識要求學生背熟，教育學生提高自救自護能力。
三年級下學期班工作計畫 篇4
為了使高三年級的複習備考工作落到實處，年級要認真落實學校的各項工作計畫，切實提高複習的質量。結合我校高三學生的特殊情況：學生絕大部分都是藝術生，雖然高考對文化課要求較低，但我校藝術生文化課基礎本身就很差，再加上高三上學期藝術生專注於專業課集訓和參加藝術省統考和各個高等院校的單招考試，荒廢了文化課的學習，而本學期開學到高考還有三個月的時間，時間緊任務重，為此特制定如下計畫:
一、主要工作任務
1、明確目標和責任：
（1）明確高三年級工作目標和責任。
（2）明確每個班級的目標和責任
（3）明確每位教師的目標和責任
2、實行任課教師包乾培優制度，落實年級、各班級和每個任課教師的責任和目標，。
3、繼續抓好常規教學的檢查工作，並做好通報工作。
4、確保高考複習備考有序，全年級各學科統一複習進度、統一複習資料、統一考試，每次認真分析。
5、堅持每周一次的綜合訓練。
6、建立學生目標檔案，對學生文化課成績跟蹤分析，培優補差。採取有效手段，切實提高複習質量，各班級要樹立團隊協作精神，學科之間注意協調發展；在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創特色。
二、工作內容
三月份：
1、安排好三月備考會。
2、召開班主任會及全體老師會，動員全體師生全力投入高考複習備考中。
3、組織好高考90日動員大會。
4、請學校高考領導小組對高三複習進行評價和指導。
5、落實各班老師和學生結對子工作。
6、召開各個層次的學生會議，特別關注尖子生。
四月份
1、組織好XX市模擬考試，並做好相關的分析。
2、檢查、督促第二輪複習的落實情況。
3、組織好高考專家的講座培訓。
4、對高考第二輪複習進行評估和改進。
5、關注學習臨界生的分析輔導
五月份
1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。
2、調整學生備考的氣氛和狀態。
六月份
1、組織好高考工作。
2、組織好高考志願的填報工作。
三、教師工作
本學期開學後，在教學中要重視基礎，引領學生畫知識樹，讓學生吃透主幹知識。要明白，藝術生的高考文化課需要也許只要有足夠的基礎題目就可以了，列知識樹，把基礎的東西牢固形成一個“地圖”，並有目的有步驟地突破這些基礎知識即可，而不要在難題上下過多功夫，甚至可以放棄過難過偏的題型。另外，一份高考試卷，基礎題目會占到70%以上，依這個比例，一個普通文化生掌握了基礎知識，也能輕鬆考取一個二本院校，更何況是文化分要求相對較低的藝術生？
教師要吃透高考大綱和考試說明，挖掘教材中的材料、挖掘學生的學習潛力，調動學生備考的積極性，鼓動學生的熱情和激情，和學生一起投入高考的複習中，在20xx年的高考中再創輝煌。
三年級下學期班工作計畫 篇5
前言：語文教學的任務就是教給人們參與社會實踐的工具，教人會說好話，會寫好文章。教育家葉聖陶說，語文是什麼/？“語”是用嘴說的語言，“文”是用筆寫的語言，語文是工具，聽、說、讀、寫，缺一不可。一個人得會說話，會看書，學習知識，會寫好文章，特別要知道怎樣做人，才會與人交流交往，才會作好工作。教師講語文，也是教育學生會說話，會作文，會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進行說講，教學生學說的同時就得學寫。一個詞一句話，不能孤零零的抽出來去品味什麼，必須把它放在特定環境、一篇有機體的文章內，去理解去品味。每講一單元課，先看看作文計畫，注意課文與作文相關的地方，寫人的？寫事的？寫景的？說明什麼的？要教學生懂得作者是怎樣寫成文章的，學得作文的基本知識，從讀文中學習作文。古人的“讀書破萬卷，下筆如有神”，俗語“讀會唐詩三百首，不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧，只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。
第一單元作文指導
第一單元，課文都是寫春天的，1，《燕子》的俊俏敏捷，2《古詩兩首》柳條翠綠下垂，春日的萬紫千紅，3《荷花》4《春日》尤其荷花的美麗多姿，把個大自然打扮得活靈活現。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點，具體、細緻地描寫。5《珍珠泉》而這一課，就具體地寫他家鄉的一處景致“珍珠泉”的特點
1口語交際：（1）導語——每人介紹家鄉的一處景物（小河、古樹、建築、物產、民俗風情……），看誰講得有感情吸引人，順序層次清楚。（2）小組內交流評比
（2）班上交流評比。老師總結指導三點——（1）有特點（2）有順序（3）有感情）
2習作：《可愛的家鄉》（老師突出指出要求三點——（1）有特點（2）有順序（3）有感情）
第二單元作文指導
第二單元，課文都是寫美麗的自然環境和人們關係的。5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、6《燕子專列》，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動物的關係；7《一個小村莊的故事》8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環境就是人類的家園，裡邊的一切都需要人們很好的保護它，講的是人類對待植物的態度應引起人類的深刻思考。本單元應重視學生實踐調查。
1綜合性學習：導語——你注意到家鄉的環境有哪些變壞了嗎？人們如何保護環境的？（1）大家自由結合組織調查小組，選出組長，制定活動計畫，組長負責每天指導檢查個人行動情況（觀察、訪問、查資料）。
2綜合性學習指導：小組內交流活動情況，整理活動情況，編寫小報。
3口語交際：各小組代表發言，展示小報，班上進行參觀評比，老師綜合指導：為保護環境我們應該怎樣做？
4習作：（1）調查小結（短文）（2）《幾年以後的家鄉》（3）《調查趣事》
第三單元作文指導
第三單元，課文都是說明怎樣做人的道理，9《寓言兩則》教人知錯就改，為時不晚；直奔目標，不能背道而馳；10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗，勇往直前；11《畫楊桃》教人要實事求是，正確看待人和事物；12教人要有創新精神。似乎與本次習作沒有關係，其實很重要，課文正是要學生知道怎樣做人、做什麼樣的人，要學生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗證自己的生活實際，文章更顯得生動有力。
2習作：題目自命，《我喜歡……》《我……》或寫：“養羊的人害苦了我！、“我不能南轅北轍！”……
第四單元作文指導
第四單元，課文都是寫兒童的故事。13《和時間賽跑》由外祖母的去世，引出對時間的珍惜；14《檢閱》由國慶檢閱，引出拄拐隊員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌稱讚；15《爭吵》兩人爭吵，而後互相道歉；16《絕招》與眾人比絕招而後苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情，寫出人物的語言、行動，尤其心理描寫，活靈活現的突出人物性格特點。
1口語交際：（1）導語——寫人物的文章，必須寫出人物的外表（衣著、行動、語言）和內心活動，突出人物的性格特點。（2）小組內介紹表演述說自己學得的拿手本領，評比；（3）班上介紹表演述說自己學得的拿手本領，評比。老師指點評說。
2習作：《我學會了……》老師指點——把學本領的過程學具體，要有興趣、有體會，寫出真情實感來。
第五單元作文指導
第五單元，課文講的是父母對兒女終生無限給予，兒女應該無條件地孝敬父母，用博大之心關心別人。17《可貴的沉默》兒女應不忘父母，孝敬父母；18《她是我的朋友》人人應該關心別人，無私奉獻；19《七顆鑽石》博大的愛心溫暖人間；20《媽媽的賬單》父母為兒女獻出了一切，必須無條件地孝敬父母。
1綜合性學習：開展活動——（1）回憶：你有病時，你不高興時，你遇到困難時，你急需要幫助時，他們是如何對待你的，平日裡爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的？（2）拜訪鄰居親友：
2綜合性學習提示：（1）你了解到了哪些？（2）你想怎樣回報父母？（家務？做賀卡？寫文章、辦小報？表演節目？）
3口語交際：（1）導語——每人講一講，你了解了父母對你的關心愛護，你準備怎么樣？（2）小組內交流：了解了什麼？怎樣報答？共同評論、選代表。（3）班上交流：要求——生動感人的一兩件事情，要有真情實感。
4習作：《我愛爸媽》要有概括，有重點的寫出一兩件事，要有真情實感。
第六單元作文指導
第六單元，課文都是講科技世界與人類的關係的文章，它不是敘事的文章，屬於說明文。多用數據、性能、結構、例證，向人們說明科學技術的用途。21《太陽》太陽特點、性能與人的關係；22《月球之謎》月球的特點、特性；23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關係；24《果園機器人》機器人的功能與人的關係。
第七單元作文指導
第七單元，課文都是圍繞“國際理解和友好”，內容豐富，題材多樣。25《太陽是大家的》是兒童詩，借世界兒童共有一個太陽表達對和平的熱愛；26《一面五星紅旗》引發出的一件事情，表達了人們對祖國尊嚴的崇敬；27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情，表達了世界人民友愛和平的願望；28《中國國際救援隊，真棒！》通過抗震救援的通訊報導，告訴人們這是人類共同的責任。
1口語交際：（1）小組裡交流——你看到的聽到的或蒐集到的國外的一些事情，講一講中國外國人民友好往來的事情。評一評誰講得好（2）班上展示圖片、資料，講講、評評——要能夠把事情說清楚、明白。（3）老師評點
2習作：自由寫，想寫什麼寫什麼，譬如旅遊，有趣的、後悔的事，自己的願望、委屈，一個奇特的想像。總之，寫景、記事、寫人、寫物，都要注意把內容、把事情經過寫具體，寫完整，順序層次寫清楚，語言通順。
第八單元作文指導
第八單元，本單元課文多是神話故事、民間傳說，我國是神話故事傳說最豐富的國家。29《古詩兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；30《西門豹》打破迷信興修水利的故事；31《女媧補天》拯救天下眾生的故事；32《夸父追日》表現人們征服自然、嚮往光明的決心和精神。
2習作：導語——每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看《西遊記》大家都很敬佩孫悟空，他很勇敢，很有本領，能七十二變，去做想幹的好事。你也可以編一個故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個人或那個物，去做一件什麼大事情。《我乃……》，也可自命題。
三年級下學期班工作計畫 篇6
一、學生情況分析：
兩班共有學生78人，從整體上看學生學習數學的興趣濃厚，有80%的學生能完成基本的學習任務。但只有20%的學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識與能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有20%學生在學習習慣、思維方式等方面都不是非常好，其中有一小部分學生不善於學習，不願意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高;學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套。特別有三四個學生在數學的學習上不知道怎么學習，基礎知識非常差，每次考試也就60--70分，經常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師與家長做好思想引導工作。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析與平均數是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。
從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識與問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的範圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，並為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索並體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發展。
在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的範圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念與時間觀念，並通實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數據分析;通過學平均數的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數的意義和實際套用，進一步體會統計在現實生活中的作用。
在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，並能套用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其餘的七個方向並能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關係;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、本學期的教學重點和難點
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。
五、具體措施
1、創設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發散和求異思維的發展。
3、改革課堂教學的空間組織形式，採用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規律和解決問題的方法，並在問題與合作交流中學會互相幫助，實現學習互補，增強合作意識，提高交流能力。
4、創設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。
5、對學有餘力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。
三年級下學期班工作計畫 篇7
新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕鬆的學習氛圍中，掌握所學知識，培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數學教學計畫如下：
一、學生情況分析
本學期我帶三年級x班，x班的數學。這兩個班是二年級開始接手，同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由於學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律鬆懈，喜歡隨意講話，作業不肯及時完成，喜歡拖拉作業。
所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：測量，萬以內的加法和減法(二)，四邊形，有餘數的除法，時分秒，多位數乘一位數，分數的初步認識，可能性，數學廣角等。、
三.本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。
2、量與計量的教學聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。
5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。
四、本學期教學的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。
3.初步認識簡單的分數(分母小於10)，會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。
4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，並會進行測量。
5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)、數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，並初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關係、運動的探索過程中，發展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點
教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形
教學難點：時分秒的認識、四邊形
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多採取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強親職教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、課時安排
略
三年級下學期班工作計畫 篇8
一、學情分析：
三年級的學生對音樂已經有一定的認識能力，能夠更主動的學習音樂知識和技能，音樂的表現力、創造力都有所提高，但對於音準方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓練、滲透。
二、教材分析：
三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。
三、教學目標：
通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲並能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養，並且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。
四、教學內容：
上冊總共有十二課內容，分別是：
第一課老師你好，聽賞歌曲《老師你好》，學唱歌曲《老師最理解我》；
第二課摺紙船，聽賞歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》，學唱歌曲《摺紙船》，音樂活動；
第三課山野童趣，學唱歌曲《采山》、《捉泥鰍》，聽賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，學吹豎笛；
第四課音樂家聶耳，學唱《賣報歌》，音樂表演，音樂家故事《小毛頭與賣報歌》，聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》；
第五課在祖國懷抱里，學唱《在祖國懷抱里》，聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽賞《我為祖國守大橋》，音樂活動《音符之家》；
第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個好地方》，學唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》；
第七課火紅的隊旗，學唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動《唱唱跳跳》；
第八課小貓釣魚，學唱《小貓釣魚》；
第九課歡樂的山寨，學唱《乃喲乃》，學唱學跳《擺手舞》，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》；
第十課多年以前，學唱《多年以前》，聽賞與跟唱《哩哩哩》，遊藝活動；
第十一課小放牛，學唱和表演《對十》，聽賞《小放牛》，音樂遊戲《誰家的門鈴在響》；
第十二課夜，學唱《月圓曲》，聽賞《搖籃曲》，綜合活動《班級音樂會》。
下冊總共有十二課內容，分別是：
第一課祖國媽媽，學唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》，聽賞《我們把祖國愛在心窩裡》，唱一唱《釣魚》，吹豎笛《牧童謠》；
第二課春來了，學唱《春來了》，聽賞《杜鵑圓舞曲》，唱一唱《兩隻老虎》；
第三課愉快的勞動，學唱《剪羊毛》、《我愛我的小鐮刀》，聽賞《鐵匠波爾卡》，音樂活動《你唱我唱大家唱》；
第四課兩隻小山羊，聽賞及表演《兩隻小山羊》；
第五課小騎手，學唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》；
第六課母子情，學唱《遊子吟》，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》；
第七課友愛之花，學唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂活動《音符之家》；
第八課快樂的節日，學唱《快樂的節日》，音樂表演《我們大家跳起來》；
第九課小駱駝，學唱《小駱駝》，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；
第十課夢之船，學唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》；
第十一課音樂家冼星海，音樂家故事《冼星海和風》，聽賞《下山虎》，學唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》；
第十二課喜洋洋，學唱《如今家鄉山連山》，聽賞《喜洋洋》，音樂活動《音樂萬花筒》。
五、教學重、難點：
1、學會每一單元的歌曲。
2、讓學生學會表現美的能力。
3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。
4、激發學生對用心靈美去愛世界。
5、調動學生的學習興趣，激勵機制，發揮學生的積極性，引導學生髮現音樂藝術的美。
三年級下學期班工作計畫 篇9
一、新課程標準要求
1、《品德與社會》的內容標準由6個主題構成，即：我在成長、我與家庭、我與學校、我的家鄉（社區）、我是中國人、走近世界。這種主題式框架是各國設計綜合課時常採用的，也被稱為“同心圓擴大”的框架。
2、將學習內容和學習活動融為一體。多樣的教學活動，既將學生的經驗作為學習的基礎，同時也將形成新的經驗作為學習的目標。
3、按照綜合主題的方式呈現課程內容。為體現課程的綜合性，有機整合各門課程內容的構建思路，內容標準的各部分和各條均不是按照學科體系和知識點呈現的。每一條標準中，都儘可能地體現出知識學習，情感態度和行為能力養成融為一體的課程理念。
4、倡導開展豐富多彩的學習活動的意義。只有根據具體的學生背景、區域、學校特點和條件，將多種學習活動有機結合起來。
5、體現以學生為主體的改革思想。為了更好地體現課程改革的價值取向，內容標準基本上採用了主體表述的方式，並以行為化的表述呈現。
二、教材設計思路
1、以兒童與自我、兒童與自然、兒童與社會展開，每一個人都在與自我、自然和社會的互動中謀求成長和發展，自我、自然和社會在每一個人身上交織在一起，形成了密不可分的三對關係。其核心是兒童，側重與兒童發展的課程設計則關注兒童的身心特徵，設計出的課程符合兒童發展的基本規律，充分貫徹了兒童設計課程的理念。
2、品德與社會課程所設計的健康安全地生活，積極愉快地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學教育於一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標和內容中有明確而具體的反映。健康安全地生活側重反映了生活教育和科學教育的目標與內容；負責任、有愛心地生活側重反映了社會教育和品德教育的目標與內容；動腦筋、有創意地生活側重地反映了科學教育的目標與內容。
三、教學理念及建議
（一）全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。
（二）豐富學生的生活經驗：在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
（三）引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
（四）充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯繫，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯繫起來；同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。
（五）拓展教學空間：教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯繫，教學空間不局限於學校和課堂，應創設條件儘可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的.能力。
四、教學活動設計
我在成長：
1、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自己的感想”等活動。設計自己的學習時間表。
2、結合實例，舉行把最適合自己的學習方法收入自己的錦囊的活動。
3、試著每天把自己的新發現記下來。
4、建立自己的學習檔案。
我與家庭：
1、觀察和體會日常生活中父母的辛苦操勞，選擇一些自己可以承擔的家務勞動，堅持去做。
2、學會認識安全標誌，保護自己。
3、模擬情境，和同學、老師一起演習生活中遇到過危險時應該怎樣自護自救。看誰反應快，辦法多。
4、建立自己的安全卡。
我與同學：
1、為自己最要好的朋友和最喜歡的朋友設計小卡片，向他表達你的情誼。
2、可以講述同學們互相關心的事例和自己的感受。也可以針對同學中常出現的磨擦和衝突，設定情景，討論解決的辦法。
我的家鄉：
1、想辦法解開這些謎，找到這些“看不見的手”，了解他們是怎樣工作的。
2、幫助鉛筆和米粒找到“媽媽”，看誰編的故事最有趣，說說找媽媽的感想。
3、家鄉的打工者帶著技術、資金回來了，與他們交談，了解他們的打算，試著說說你的想法。給在外地打工的親人寫一封信。
4、採訪身邊的打工者，寫下自己的採訪記錄。
5、尋找身邊的做出了一定成績的人物，了解他們的事跡，自己製作一張“狀元榜”。
我與社會：
1、用自己喜歡的方式去了解各民族的飲食習慣和特色食品。
2、選擇你喜歡的可行的方式收集資料，了解各民族的服飾特點。
3、了解一些民族的傳統節日、特別的慶祝方式和來歷，把收集的資料與大家一起交流。
五、評價的方式和方法
（一）評價方式：本課程採用多主體、開放性的評價，教師可根據具體情況，選用或綜合運用教師評價、學生自我評價、學生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。
（二）本課程倡導的評價方法：
1、教師觀察記錄。教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行為進行觀察，並做記錄。
2、描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。
3、學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。
4、學生互評。學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。
5、作品評價。將學生調查、訪問、收集資料等活動產生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。
6、個案分析。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助於教師因材施教和個別化教學。共2頁，當前第2頁12
三年級下學期班工作計畫 篇10
一、班級團結協作的能力沒有，也就是缺乏責任感。雖然班級的表現得到了大家的表揚，但我知道那是高壓下的結果，孩子們並沒有真正從內心做到。我一直在班級強調班級的榮譽靠每個班級成員來爭取，雖然孩子們都明白，但這隻停留在口頭上，與實際行動脫離。例如：地面上的垃圾無人撿，桌子歪斜無人正，排路隊散慢，集體活動積極參加但進取心不足等。
二、班級幹部培養不到位。班級工作中沒能充分發揮班幹部的作用，責任劃分不明，造成監督不利。
三、缺少品行教育。在上學期的管理中過多的注重了學生的學業，忽略了學生的品行教育。
四、不愛閱讀。班級沒有形成一個好的讀書氛圍，孩子對書的閱讀興趣不高，自身引導不夠，也沒有充分利用好閱讀課。
五、小組合作沒能發揮作用。班級小組雖已劃分，組員之間責任感缺乏，沒有進行有效的互幫互助。在平時管理和教學中沒好好利用評比激勵制度，組員與組員之間，組與組之間缺乏競爭力、進取心。
對於上學期工作中好的方面要繼續，不足的要改正，本學期我將進行以下改進：
1、狠抓班集體建設。培養—支守紀、責任感強、素質高的班乾隊伍。進—步完善班幹部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。定期召開班幹部會議，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
2、真正發揮小組合作學習的作用，讓學生之間相互輔導的辦法，制定相關的獎懲制度，相信這種“兵教兵”的輔導方式，將全體同學的積極性都調動起來。教明白了別人才說明你自己真正懂了。另外，相互輔導增進了友誼，體現了團隊合作精神，增強了班級凝聚力。
3、培養閱讀習慣。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。定期開展讀書、讀報活動。獎勵愛閱讀的學生，激發其他學生的閱讀願望。同時我自己也和孩子一同讀書，用自己的行為給學生帶來好的影響。
4、品行教育勢在必行，與立體作業和有意義的主題班隊會相結合，充分利用一切契機進行德育教育。使學生懂得做人的道理，培養其愛的情感。增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
“每個人都有進取心，不要中庸之道。”我和學生們共同努力的目標。
三年級下學期班工作計畫 篇11
針對2025年深圳中考的新特點，面對我校2019屆區一模考試成績的嚴峻形勢，如何圓滿完成學校下達的2019屆中考“雙百”目標?如何在有限的時間內做好初三教學、複習和備考工作?如何向社會、向家長、向學校領導交出一份出色的中考成績單?
眾所周知，這屆學生正是石岩公學與官田學校分制的第二屆初三，優生分散於兩校，石岩戶籍學生和絕大多數差生集中於我校，又恰逢政策原因而沒有補課……，諸多方面的因素，讓我們感到“壓力山大”。我們唯有拿出“壯士斷腕的決心和背水一戰的氣概”團結協作、共同努力，從而保證2019屆的中考取得突破性進展;我們只有紮實工作，發揚甘於奉獻、樂於創新的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三中考目標。為此，特制定本屆初三年級教育教學工作計畫，以“向內挖潛力、向外出成績”為工作指針，以“求穩定促發展、求創新促突破”為工作原則，有計畫有落實的做好新學期工作。如何在新的一屆發揚成績，全面實現教育教學的新突破，特制定本年級的教學工作計畫如下。
一、年級現狀
1、教師
學校領導對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。採取了新老結合的方式，既有歷經數屆初三教學經驗豐富的教師，又有新任初三的年輕教師，新老教師有一個共同點：那就是業務能力強、工作積極、責任心強、有進取心，相信經過調整後的新一屆初三教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，負重奮進，全面搞好初三的各項工作。
2、學生
本屆初三現有學生608人，整體水平參差不齊，總體情況相對比較穩定。但同時我們也要認識到，雖說主流是好的，但“問題學生”也不少，他們學習態度不端正，學習成績和行為規範都存在偏差。他們的負面作用可能會在一定程度上影響了教育教學質量和班風學風。同時，本屆初三部分學科有優勢但不明顯，尤其是“尖子生”相當匱乏，給“創造中考亮點”帶來巨大困擾。另外，學生個人自身發展不平衡，各科的成績班與班之間也存在一定差距，今後的工作將是比較艱苦的。因此，如何通過我們年級全體師生的艱苦努力，超越上一屆初三年級的區成績位置，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。
二、中考目標
1、700分達到10人;(力爭出現“亮點”)
2、600分達到100人;
3、平均分500分以上。
三、工作措施
“以課堂為主、以學生為主、以基礎為主”。努力做好“教研備考、德育備考、合作備考、科學備考”的各項工作。
一、全力打造熱情、敬業的初三年級組
隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個和諧協作的團隊是多么重要!為此，定期召開年級組會，組織學習，彰顯教師“正能量”，倡導教師“既要有感人的事跡，更要有動人的業績”的工作態度，開展有針對性的教育教學研討，集思廣益，獻計獻策，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造一個和諧、奮進的團隊。
二、重點抓好教學成績
良好的教學成績是一個年級組工作成果的直接體現，為此我們要採用多種辦法提高教學成績。
(1) 認真組織每一次考試，並對考試結果進行詳細分析。考試分析細緻到毎一個學科，每一個任課教師和每一個學生，使全體師生在每次考試後都能認清自己的優缺點，以便互相學習和提高。同時，各備課組要對考試分析結果，針對性提出下一階段改進教學的可行措施。
(2)紮實推進“培優扶弱”工作。加強對優等生的培養，針對有些苗子，例如在中考中可能考700分、600分的同學，年級組安排時間進行單獨輔導。加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。希望教師們利用課餘時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化後進生，利用一切可以利用的時間拉做好輔差補弱工作，從而有效保證教學質量的全面提高。
(3)加強科學訓練，堅持“堂堂清、日日清、周周清” 。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，就是要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課後”，“今日事今日畢”，“適時溫故知新鞏固提高”。道理說起來並不深奧，但真正按照這個要求並能持之以恆做下去卻很難。“三清”中，最重要的是“堂堂清”。每堂課所學的新知識只有掌握或基本掌握了，“日日清，周周清”才有可靠的保證。本學期，年級組將配合學校做好“三清”的檢查督導工作，也希望老師們充分認識到科學訓練的重要意義，教學中認真落實。
(4)加強家校聯繫，定期召開學生家長會。本學年將加大家校聯繫的力度及形式，增進溝通交流，促進教學管理工作的順利進行。年級組準備第一周開走讀班家長會落實第九、第十節的輔導工作，同時要求班主任堅持每周與每位家長聯繫一次以上。
總結上述各方面，我把年級組工作重點總結為：
1、抓優促尖，保優秀率;
2、抓差補差，保及格率;
3、抓家校配合，保學生思想的穩定性;
4、抓方法指導，保提高學生學習效率;
5、抓團結協作，保團隊和諧度。
四、德育工作
(1)對畢業班學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”;“知識改變命運、奮鬥成就未來”等主題活動激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最後衝刺，努力實現自己的人生目標。
(2)幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
(3)關注後進生成長，要在情感教育上多下功夫。在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點;對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高，努力做到不放棄任何一名學生，提高學校的整體合格率。
(4)突出學生的主體地位，加強班團幹部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
雖然承受著畢業年級的巨大壓力，但是班主任協調任課教師、統籌班級工作強烈的責任心和愛心，忙碌的身影永遠烙印在今年這個特殊的時期;雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領導的全力支持及各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協力，有一群聰明可愛的學生每天的進步，初三年級一定能夠完成學校給予我們的使命!
三年級下學期班工作計畫 篇12
一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、工作重點：
1、德育
（1）通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規範》。
（2）以豐富多彩的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民。
（3）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
（4）關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化差生特別是雙差生的教育工作。
（5）建立平等的師生關係，提高學生的自我鼓勵、自我教育，自我管理能力。
（6）結合“三八”等各種節日，進行愛國和尊敬父母的教育。
（7）加強環保教育，培養學生保護環境意識。
2、智育
（1）繼續開展讀好書活動。
（2）成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
（3）在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
（4）開展寫好字，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動。
（5）鼓勵學生努力學習，發展個性教育。
3、體育、美育、勞育衛生教育
（1）豐富課餘生活，培養興趣，積極參加少先隊組織開展的各項活動。
（2）認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。
（3）培養勞動技能，在家做力所能及的家務。
（4）開展“擁抱自然，保護環境”的活動。
三、各月份的工作安排
二月份：
1、制定好班級計畫。
2、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練。
三月份：
1、開展“我為母親送心意”的活動。
2、開展“學雷鋒”活動。
3、開展植樹活動。
四月份：
1、加強安全教育。
2、聽法制講座。
3、辦一期“安全在我心中的手抄報”。
五月份：
1、喜洋洋迎“五一”。
2、對學生進行熱愛勞動的教育。
3、慶“六一”活動準備。
六月份：
1、慶“六一”。
2、期末複習總動員。
三年級下學期班工作計畫 篇13
一、班情分析
三年級有4個班，一共197人，從音樂學習的情況來看，學生學習態度都比較端正，能認真上好每一節音樂課。學生學習興趣濃厚，能充分發揮自己的想像力、創造表演能力，從中體驗藝術活動帶來的快樂。
二、教學內容分析
教材包含十課，各單元內容之間有一定的聯繫。教師可根據需要來設計教學的順序和內容的組合，達到多種訓練或知識運用的要求。教師應依據各單元教學目標。即抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用，通過具有提示性的練習和提問來培養及發展學生對音樂的注意力、想像力和感受，理解音樂的能力。
三、教學目標
1.從學生已有的生活積累和情感體驗出發，通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現的意境和情趣。
2.有興趣關注世界其他民族與地區的藝術，初步感受不同文化的藝術表達方式。蒐集常見的藝術符號，初步了解它們的象徵意義。
3.突出音樂藝術學科特點，啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使學生身心得到發展。
4培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單的樂譜能力。
5.了解我國各民族的優秀民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，擴大視野，使學生具有初步的感受、表現音樂的能力。
6.注意音高、節奏準確，適當加入輪唱和二聲部合唱，要求聲音和諧均衡。
7.口琴或葫蘆絲器樂訓練。要適合學生的接受程度，循序漸進，充分激發學生的學習興趣。
四、教學措施
1.將自己對某些生活和自然現象的感受、體驗與藝術家對它們的`表達聯繫起來，嘗試用自己喜愛的藝術方式表達出自己的體驗和感受。
2.觀賞或傾聽表現民族風格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不同情感，用語言、身體、聲音等即興表現出來，並將它們與自己曾體驗到的同種情感聯繫起來進行討論。
3.參與班級、學校、社區、家鄉的節日、慶典、聯歡等活動，了解其中出現的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動。
4.比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大後的歌聲的區別；區別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體製作簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現身邊的自然變化。
5.良好歌唱習慣的培養。
6.介紹民族樂器、打擊樂器，加強學生對民族音樂的熱愛，從而激發對祖國的熱愛。
三年級下學期班工作計畫 篇14
一、教材分析：
本冊教材共有八個單元：
第一單元、第六單元是對大自然的歌唱，主要讓學生在音樂活動中感受人與自然的和諧。
第二單元是教會學生對情感的體驗，學會愛身邊的人。
第三單元、第五單元主要引領學生熱愛民族民間音樂。
第四單元是讓學生對自己身為少先隊員的身份感到自豪，從而激發其熱愛祖國的感情。
第七單元是讓學生觸摸時代的脈搏，與現實生活融合，熱愛生活。
第八單元是綜合音樂活動。
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱遊課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。
本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，並在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。
二、教學建議：
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並了解一些音樂知識。
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，並落實於教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
三、教學要求：
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、指導學生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，並能培養學生學習音樂的興趣；
4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣。
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；
6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感；
7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
8、積極主動地參與“用節奏編故事”的活動，並有興趣探索其多樣的組合和表現效果。
9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創造。
四、教學進度周次教學內容備註
一唱：《春天的小河》、《小春筍》聽：《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日上課
二唱：《春天來了》我的創造音樂遊戲
三唱：《小傘花》聽：《雨天等媽媽》歌表演
四唱：《共同擁有一個家》聽：《小紙船的夢》
五唱：《對鮮花》聽：《趕花會》《對花》
六唱：《編花籃》聽：《茉莉花》音樂遊戲
七唱：《小鼓手進行曲》聽：《中國少先隊隊歌》清明節放假
八唱：《手拉手》聽：《快樂的小隊》
九唱：《蘆笛》音樂遊戲打擊樂器伴奏
十唱：《鈴鐺舞》聽：《苗嶺的早晨》期中考試
十一唱：《金孔雀輕輕跳》聽：《阿細跳月學跳孔雀舞勞動節放假
十二唱：《侗家娃娃幸福多》聽：《金扁擔》
十三唱：《如今家鄉山連山》《八隻小鵝》聽：《全都認識我》《我的小雞》
十四唱：《如今家鄉山連山》《八隻小鵝》聽：《全都認識我》《我的小雞》
十五唱：《小放牛》聽：《快樂的農夫》我的創造
十六唱：《搖太陽》《開心裡個來》聽：《打字機之歌》
十七唱：《開心火車》聽：《剪彩波爾卡》《北京的橋》端午節放假
十八唱：《夏夜》《月亮鉤鉤》聽：《摘星星》聽：《美麗的夢神》“星光一音樂會”之“我的創造”和“配樂朗誦”
十九期終複習
期終考試期終考試
三年級下學期班工作計畫 篇15
一、班級基本情況：
我所教的班級為三年級(2)班，共有學生53人。班級學生活潑、熱情，關心集體，樂於助人。經過兩年的學校教育和家校配合，班級已形成了較好的班風、學風，學生的學習積極性較高，有一定的是非觀念。本班學生具有較強的集體榮譽感。但是，班級中也存在一些問題;一部分孩子組織紀律性差，學習不夠主動，良好的行為習慣和學習習慣還需加強，班幹部的責任心還有待於增強。
二、班級管理措施：
行為習慣方面：
1、利用在班級的任何時間對學生進行行為習慣的養成教育，使學生知道遵守校規校紀，班規班紀的重要性，培養學生良好的行為習慣和集體榮譽感。
2、在學校生活中時時刻刻教育孩子上下樓梯靠右形、兩人成排三人成行、上學放學排路隊、校園多說文明語等行為習慣。
3、制定班級好人好事本、考勤記錄本、路隊評比本。
4、制定小組每天評比制、每周評比制。 5、制定班級小明星評比制。
6、制定班幹部責任制，值日班長負責制。
學習習慣方面：
1、在平常的學習中，處處滲透學生的學習習慣的養成教育，培養學生的自我表現力和創新能力。
2、在每堂課中都要教育學生書本要愛護，學具要帶齊，讀書寫字有規範，座姿站姿要記牢，收拾書包個人事，丟三落四不可取，布置作業按時完，書寫工整人人夸，多讀好書益處多，勞逸結合才算棒。
3、制定發言小明星、作業小明星、朗讀小明星、讀書小明星、網路小明星、衛生小明星評比制。
4、進行朗讀能手賽，讀書大王比賽，硬筆書法賽，古詩大賽。
5、實行表揚貼紙制。
安全教育方面： 安全第一始終是班級的頭等大事，時時刻刻提醒孩子上學放學排路隊，按時按點上下學，上下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，橫穿馬路要不得，天橋通道別忘記，紅燈綠燈要看清，陌生人物不答話，安安全全回到家。
家校聯繫方面：
繼續使用家校聯繫本，將家長本與摘抄本合二為一。這樣更便於學生的學習與積累，使家長更加了解學校的顯形與隱性作業。學生每周要有周小結與評價，家長要有周總結與評價。
班級實施計畫：
活動計畫 2月
1、抓好學生的常規訓練，安排好開學各項工作，力求到位。
2、大力開展好習慣伴我行的養成教育;
3、對學生進行思想及安全教育。
4、開好班級安全知識教育報告會。
5、組織學生參加好學校快樂寒假演講比賽。
3月 1、 開展學雷鋒精神，樹時代新風系列活動：讀雷鋒書籍，學雷鋒義務活動、辦雷鋒小報等。
2、 慶三八活動：享受親情，感謝母親!
3、召開一次關於衛生安全的主題班會。
4、進行班級教室布置，辦好班級板報，迎接月底的新教育實驗評估活動。
4月 1、召開一次班級文明活動觀察匯報會。
2、配合學校開展文明在口中，文明在手中，文明在腳下，文明在心中主題活動，要求學生講文明話，乾文明事，做文明人。
3、組織學生參加全校性的美術書法競賽。
5月 1、繼續抓好常規教育，進行防震減災教育。
2、黑板報主題：慶祝自己的節日，做好六一活動準備。
3、組織學生開展一次社會實踐活動。
4、 組織學生參加學校讀書演講比賽。
6月 1、歡慶六一活動。
2、進行才藝展示活動。
3、組織學生排練參加六一聯歡暨宋店中心國小第六屆校園文化藝術節。
4、召開一次關於假期安全的主題班會。
三年級下學期班工作計畫 篇16
一、基本情況分析：
經過上學期的學習,學生已經基本上適應了老師們的教學要求，只是一小部分同學基礎較差，學習比較懶散。對於這小部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使全體學生有所提高。
二、本冊教學內容分析：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。
教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
要求認識253個字，會寫284個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文後標出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。
每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬頻網”“趣味語文”“展示台”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
三、全冊教學目標：
1、在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉的可愛;了解周圍環境，為保護家鄉環境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學技術的最新發展，增強探索和創造的意識;具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統文化，豐富想像能力。在發展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養學生留心觀察、善於思考、有所發現和創造的能力。
2、認識253個字，會寫284個字。累計認識2 397個字，會寫1 771個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵字句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想像。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、能用國語交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發展，教學中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。
四、教學措施：
1、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，並且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作 2、加強閱讀訓練。認真培養學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養學生讀好一段話，繼續開展每日一練活動,培養學生自主閱讀的能力.,同時在課堂內也儘量減少繁瑣、細碎的分析,多給學生自主閱讀、理解的機會。
3、重視學習方法的指導，根據教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習。
4、繼續抓好作文訓練，在完成作文草稿時，儘可能的採用面批，每周按時完成一篇作文，儘可能的做到保質保量。
5、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，並指導學生摘抄好詞佳句。
五、教學進度安排：
第一單元： 12課時
第二單元： 13課時
第三單元： 12課時
第四單元： 17課時
第五單元： 13課時
第六單元： 14課時
第七單元： 15課時
第八單元： 14課時
三年級下學期班工作計畫 篇17
新的學期又開始了，對於三年級學生來說，經過前面幾個學期的學習，已經具備了一定的審美能力和創造能力。本學期的任務是使學生通過本冊書的學習，了解一些美術知識，進一步提高學生的欣賞水平及創作能力，並在此基礎上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，根據重點制定如下計畫：
一、學生概況分析：
本屆三年級學生基礎較好，每班都有部分學生在校外參加過各類的美術培訓，由於接觸的美術技法和美術作品較多，所以繪畫風格大膽、繪畫講究色彩，在表現對象時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對於色彩的配置比較大膽。
二、本學期具體教學工作計畫：
（一）教材內容分析：
本冊教材共有二十課，分造型與表現、設計與套用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中設計套用類型有7課涉及，造型表現類涉及16課，欣賞與評述涉及7課，綜合與探索有2課。
（二）教學工作目標：
通過美術教學，向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能，培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德意志，培養學生的觀察能力、形象記憶力、想像力和創造能力。
（三）主要任務及措施
任務：
1、在美育方面，繼續培養學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力，陶冶思想。
2、在促進智力發展和才能培養方面，繼續學生的觀察習慣，使他們逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。在繪畫練習和手工製作中發展學生的形象記憶能力、想像能力和培養手工製作能力，鼓勵學生思考、聯想、促進他們創造才能的發展
3、在基本技能教學方面，初步了解浮雕和書籍包裝的有關知識，教授製作方法，通過練習使學生能基本掌握對形象的表現能力，能製作工整、美麗的圖案形象。
基本措施：
1、認真備課：做到深入鑽研教材、寫好教案，製作好范畫、手工示範作品和製作教具。
2、選擇合適的教學方法：從學生的年齡、心理特徵出發，根據不同的.教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分利用視覺形象，講清重、難點、使學生牢固地掌握知識和技能。
3、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真地幫助學生解決練習中的具體問題。
三、業務進修計畫及措施：
積極參加上級部門組織的各種教研活動，努力適應新的教學形式，課餘積極學習新的課程理念並進行實際運用，在課堂中結合學生實際情況因材施教，有的放矢的進行教學。
三年級下學期班工作計畫 篇18
一、學生基本情況分析：
三年級兩個班共有學生114人，他們的年齡大多數在10歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同，但是他們卻關係融洽，團結一致，有強烈的集體榮譽感。
思想方面：這些同學天真伶俐，品德良好，樂於助人，能團結友愛，互幫互助，多數學生有強烈的進取心。他們通過學習，受到了一定的教育：如奮發向上，關心他人，做事一絲不苟，待人真誠，做事認真負責等。多數同學認識到學習的重要性，不學習就落後，就沒有本領。但個別同學認識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。這樣的學生應該給予正面引導。
紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規章制度，按時到校上課，不遲到，不早退，遵守《教室規則》和《小學生守則》，同學之間不打架，不罵人，尊敬師長，文明守紀。
學習方面：經過三年多的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法，數學水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，上課時，思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業，並自覺的預習功課。大部分學生，上課時能比較積極的回答問題，但思考問題較慢。當然，也有一部分同學，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩定性，自立意識不強，懶於動腦;還有一部分學生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎知識掌握特不好，雖然幹勁比較大，但成績總是提不高。
總體上，從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續努力，本學期要因材施教，分別對待。對於自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對於基礎很差、幹勁更差，上課不遵守紀律，作業叮囑再三都不能完成的同學，更要認真對待，發現他們思想、學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯繫溝通，與優生結對子，力爭使他們成為砌牆的磚頭後來居上。
在國小階段的最後一個學期，要繼續發揮學生的主體作用，培養學生的自學能力，提高學生的思維能力和實踐能力。
二、教材分析
(一)本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學活動等等。
(二)本冊教學的主要目的要求
1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關係;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
(三)教學的重點、難點
教學重點：位置與方向，年、月、日，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數。
教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
(四)、教學中需要準備的教具和學具
1、指南針
2.年曆卡
3.24時計時法的鐘面模型
4.面積單位卡片
5.簡易天平
(五)、課時安排
三年級下學期班工作計畫 篇19
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二、班級口號：一天比一天有進步。
三、學生現狀分析
我班本學期共有學生53人，他們活潑可愛，好奇心強，求知慾強。本班學生由於年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規，熱愛勞動等。
四、工作目標
1、繼續對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風，班幹部分工明確，提高學生的管理能力。
五、重點工作
1、健全班幹部管理，繼續培養一批能幹的班幹部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。
2、健全“小組長管理”制度，讓學生自行管理、監督，使他成為一項長期有效的措施。
3、做好和家長之間的溝通聯繫，以良好的服務贏得家長們的口碑。
4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。
六、主要工作
1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。
緊緊圍繞乾淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周里，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。
充分利用班隊會及晨檢的時間強調“教室是學習的地方，需要安靜的環境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班幹部表現確定班幹部分工。對於學生的日常行為，班幹部做工作記錄，及時記在常規記錄本上，每周一班會進行總結。教師根據總結完成每周的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束後，對上周得紀律、衛生的情況進行總結。這學期利用婦女節、清明節、勞動節、兒童節等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。
(1)課堂紀律
嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由指日組長記錄，並記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鈎，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生：每周一各小組長輪換檢查各組衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜乾淨，物品整齊，由值日組長記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。
(2)班級衛生：每天大課間分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
3、重視班幹部的培養。
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部都做工作記錄，每周五班幹部會議，進行班幹部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班幹部掛鈎。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
4、家校結合，分類施教。
(1)經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。
(2)對於學習後進生，每節課都要有針對性的提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。
(3)對於不遵守紀律的'後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當小組長。
(4)經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來。
三年級下學期班工作計畫 篇20
一、學生現狀分析：
三年級大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由於剛學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；並且他們注意時間不長，對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。英語是用來交際的語言，要想在一定的英語環境裡習得語言，就要進行大量的輸入，做到生活中有英語，英語中有生活。本學期要加強學生聽說讀寫的訓練，使學生這幾項技能有所提高。力爭使後進生有長所進步，減少不及格人數。提高高分率和及格率。
二、全冊教材分析：
總體介紹：本冊教材共有
11個模組（Module），內含一個期末複習模組。每個模組分為兩個單元(Unit)。
第一單元Unit1是語言呈現單元該單元的主要目的是：使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言；特點：第一人稱人的對話，呈現單元主要語言結構；教學重點是理解、體會語言的運用；
–教學手段：以聽說為主，閱讀為輔，引導學生觀察對話中人、物、環境，通過文字、插圖等信息理解意義；
Look, listen and learn:在真實、完整的語境中呈現新的話題、功能、詞語和句型等。
Listen and say提煉出的語言就是這一模組的教學目標。旨在通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力；
Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通過遊戲、表演、採訪等活動鞏固所學內容，培養聽說讀寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想像等能力,每課的重點句型操練主要體現在這裡。第二單元是語言擴展和語言練習單元Listen and say:以圖為主,，旨在通過比較真實的語言情境聽懂、理解操練本模組主要句型。 Ask and answer/ Ask and gue/ Listen and say /point and say 提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境用滾動的方法操練本模組主要句型和已學過的內容。Listen and repeat通過聽、讀所提供的單詞及其字母組合，根據字母組合在單詞中的發音規律來引導學生運用直拼法來掌握單詞的拼讀和書寫，即培養學生見詞能讀、聽音能寫的能力，同時也進一步培養學生的語感。Listen and say, then chant/sing通過誦童謠、唱歌曲等活動進一步激發興趣，活躍身心，練習鞏固所學內容，幫助學生提高語言的流利程度，幫助學生記憶所學的語言，培養聽說和思維等能力。（三個目的：培養學生的語感和節奏感，提高發音的正確性，介紹一定的西方文化）
三、本學期的目標：
本冊書進一步複習歸納單詞讀音和一些新的語音規則（如：元音字母和輔音字母組合的讀音規則等），這部分出現的單詞要求能聽懂、能認讀即可；這部分的.教學可以結合直拼法，培養學生能初步做到見詞能讀、聽音能寫的能力。
1、辭彙：本冊要求學生聽說讀認掌握的辭彙共有96個，單詞量比較大，雖然本書並未要求學生對單詞進行背誦單詞，但我認為各校可根據自身的情況要求學生背誦單詞，尤其是好生更要強調背誦，因為五年級的孩子已具備背誦單詞的能力，而且有意識地要求背誦，能提高學生對單詞的熟悉度，對學生認讀和閱讀有好處，但應該強調的是，對於中下生應該降低要求，切不可強求，以免他們對英語學習更加失去信心；
2、語篇：共有10篇+2篇閱讀短文，每模組的第一單元是新語言呈現單元，學生能在老師的幫助下領會每一幅圖片所講述的內容、找到本文中主要詞語和語句中動詞時態變化的特徵（讓學生知道英語動詞有形式變化即可，不作進一步的解釋），通過不同的訓練形式讓學生聽懂，認讀並能開口說話交際，有意識記一些“四會”英語辭彙；第二單元主要是讓學生在第一單元學習的基礎上進行知識的鞏固和語言運用能力的提高。引導學生進行知識滾動和積累，避免學生知識的回生。讓學生能較流利地正確使用所學語言進行口頭交際。U2練習1的句型要讓學生能聽會說。U1和U2的重點句型要讓學生充分進行聽說操練，並可要求學生模仿書寫，培養正確書寫英語句子的能力和習慣。
3、詩歌：歌謠或小詩共5首，歌曲共5首，要求學生能聽懂，會吟唱即可。
4、句型和語法：本冊要求學生掌握的句型有54個，要求學生能根據情景靈活替換；第六冊的教學重點是強化學生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學生知道英語動詞有形式變化即可。書中出現了一般現在時、現在進行時、be going to及一般過去時等時態，其中現在進行時及be going to在
三、四年級已出現過，而一般現在時與一般過去時等時態在第五冊中已出現過，這些時態的表達法在本冊教材中又反覆的出現，應該說學生對這三種時態並不會很陌生，在教學中對語法部分一般不作深談，不能象傳統教學那樣的講，而是要引導學生在聽，說，讀的過程中，體驗和發現語法，然後歸納語法規律，在真實的語境中，在聽說讀寫的綜合訓練中學會正確使用語法規則。但每位老師可根據自己學生的情況，有時可稍作點撥，幫助學生更好地理解運用句型，但要掌握一個度，切不可講得太多造成學生因理解困難而失去學習信心。建議在教學中可根據需要適當地調整教材，M1，2，3，6，9和M10 U2是關於一般過去時的；M4，5是關於一般現在時的；M7為祈使句的學習；M8中同時出現了一般將來時和一般現在時，但更偏重於一般現在時問句的學習；M10 U1主要學習一般將來時be going to的句型，教師可以把幾個具有相同語法結構的模組連著教。
四、教學重點難點
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確
3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
五：教具學具：
錄音機、磁帶、多媒體、卡片等。
六、主要教學措施：
1、備教材：要深入鑽研課程標準，力求弄清英語學科在國小階段需要完成的教學任務，各年級、各學期、各單元、各課時要解決的重難點，理解編者的意圖及教材中前後單元的內容聯繫，全面衡量學生對教材掌握的情況。
2.備學生：要全面了解學生的學習動機、學習習慣、興趣愛好、知識基礎、智力水平、學習能力、個性差異、學習方法以及班風和學風等等。在全面了解的基礎上，根據學生的實際設定教學時數及教學方法，有步驟、有計畫地達到教學目的。
3.備教法：英語教學以情景教學為主，具體表現為“廣視聽、創情景、多對比、勤練習、常遊戲、重交際”。要根據不同的教學內容，不同的課型，精心設計教學程式，創設教學情景，力求使教學層次結構能適應學生思維活動的特點，即循序漸進，有張有弛，又有一定的知識密度和思維活動的程度。教學方法的選擇要有利於激發學生學習英語的興趣，活躍課堂教學氣氛，培養學生的英語表達能力；要有利於提高學生運用英語進行交際的能力；要有利於不同水平的學生實現不同層次的教學目標，讓絕大多數學生都能產生獲得成功的體驗。
4.備作業：堂上練習和課外作業的設計要圍繞教學目標。依照新課程標準的要求，針對不同層次的學生而確定，既有口頭作業，又有筆頭作業。既達到鞏固新授的知識要求，又要注意培養學生套用語言的能力。
七、各模組時間安排
Module 1 -----Module 10各模組需4課時，共需40課時。 Review Module 2課時Reading for Pleasure 2課時
八、其他：
提升學生學習英語的興趣，養成良好的英語學習習慣。以聽為首，以聽助說，聽說領先，讀寫跟上。教師全情參與課堂，創造一種有利於學生自主學習的氛圍，使知識、技能、興趣、情感等融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中學習，在成功中激發潛能。
三年級下學期班工作計畫 篇21
指導思想：
《體育（與保健）課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現了“以學生為本”的教學，有利於學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統的體育教學計畫中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據體育《新課標》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
教學目標：
〈一〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛鍊身體的習慣。
〈二〉提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：
發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態.
〈三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
〈四〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品。
學生基本情況分析和具體措施:
體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
一、教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的'與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
4、採用各種表揚方法可以反覆交叉，廣泛套用，儘量使學生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現出教師的耐心，愛心，現任心。在表揚時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
二、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
具體措施和輔助手段：
在遊戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課上儘量讓學生自主動手，自己想像，製造體育課上需要的工具，讓學生去收集、製作。下雨天在室內做室內遊戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利於學生身心健康以及促進教師自身的水準。
三年級下學期班工作計畫 篇22
一、學情分析
通過一個學期的科學課學習，大多數學生已經具備基本的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂於動手，勤於操作，課堂紀律嚴明，能夠在課堂上全身心地進行探究。同時，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，都能以小組合作為必要前提，所以他們的合作意識和合作能力也得到了預期的增強。
但是還是有問題存在的：學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，課時作業經常只能放在課後完成，更無法及時訂正全班性的作業錯誤，還好上學期早自修增多，但是本學期早自修時間馬上要恢復一周一節，所以本學期在提高活動效率和養成作業習慣上尚需努力。
本學期學生將種鳳仙花和養蠶寶寶，根據其他老師的教學經驗，學生們總是沉浸於具體的親歷過程中，不善於階段性的小結或整理，能參與寫科學日記的學生非常少，導致課堂上交流反思提升的效率不高，課內外探究活動不能很好地結合起來。所以擬與語文老師商量，通過寫語文日記或周記的方式來促進孩子們對活動過程進行及時的整理反思，同時著力於提高日記的科學含量，即如何進行觀察記錄、如何採集數據分析數據、如何進行科學的提問及資料搜尋等。
二、教材分析
1.整體概述
本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。每個教學單元都有7個課題，這7個課題即是學習的內容。一般來說，每個教學內容為一個課時，本學期上課時間為18周，總計36課時，教學時間十分緊張。特別要注意的是，第一單元“植物的生長變化”、第二單元“動物的生命周期”內容需要配合氣溫和實際生長情況進行教學，所以把第三單元“溫度與水的變化”、第四單元“磁鐵”的教學內容與前面兩個單元進行穿插教學，並根據實際情況作適當的調整。
2.單元簡析
(1)“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發育歷程，發現其生長變化的規律，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發”“幼苗生長”營養生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯繫在一起的。
(2)“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養蠶的過程，了解蠶的一生要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡的生命周期，並以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期。
(3)“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態變化之間的關係。通過觀察水的固、液和氣三態，研究水在融化、結冰、蒸發和凝結等過程中發生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的。同時，幫助學生初步建立自然界物質“循環”的概念。
(4)“磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的探究活動，引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。並通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的套用。
三、教學目標
1.科學概念
教材設計了大量的探究性活動，希望學生對每一個科學概念的發展都是建立在已有認識、探究所獲得的事實和邏輯思維加工的基礎之上。同時希望學生在具體概念的基礎上能有一定程度的抽象概括，獲得概念性理解。
2.過程與方法
本冊重點培養學生以下方面的能力：想辦法解決一些簡單科學問題的能力;進行持續、細緻、有聯繫的兩兩對比觀察的能力;多次重複，進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得證據，經過思維加工並嘗試進行解釋的能力。
3.情感、態度、價值觀
在學習中，希望學生能認識到，將觀察和實驗結果用於科學討論和解釋，更具說服力;探究受到多種因素影響，因此有必要重複實驗;運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。顯然，對證據的重視，理性的思考，大膽的質疑，是科學態度的重要標誌，也是本冊教科書中發展學生情感態度價值觀方面的重要內容。
四、具體教學方法和措施
1.了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，並避免客觀事實與學生的想像混淆。
2.指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生髮現觀察對象在屬性、結構、功能、關係等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。
3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，並提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，並隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周對學生的記錄進行督促和檢查。
4.引導學生用準確、恰當的辭彙描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。
5.指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，並引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。
三年級下學期班工作計畫 篇23
從上學期成績分析看， 成績較理想但還需繼續努力，本學期要因材施教，分別對待。對於自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對於基礎很差、幹勁更差，上課不遵守紀律，作業叮囑再三都不能完成的同學，更要認真對待，發現他們思想、學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯繫溝通，與優生結對子，力爭使他們成為砌牆的磚頭——後來居上。
一、學生情況分析：
三年級三班共有學生38名，大部分學生學習態度端正，掌握基礎知識比較牢固，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。有部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣。但也有小部分學生基礎比較差，上課聽到的知識，課後又不會運用，作業的正確率低，個別學生不肯及時完成，喜歡拖拉作業。所以在本學期的數學課上，要培養學生對數學的學習興趣，讓學生善於思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養學生快樂學數學的心態，養成良好的學習習慣。
二、教材分析：
本冊內容包括萬以上數的認識;進一步理解四則運算的意義，能進行一位數乘、除兩位數和簡單的兩位數乘、除三位數的口算，會筆算三位數乘兩位數及兩、三位數除以兩位數能計算含有兩級運算的四則混合運算，能結合實際進行估算;結合生活經驗認識年、月、日了解它們之間的關係，知道24時計時法;認識直線、線段、射線，了解平面上兩直線的平行和相交的位置關係，會過一點作已知直線的垂線和平行線;能通過實例進一步認識條形統計圖;結合生活經驗能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據看到的形狀擺放物體。
本冊教材通過最佳化單元知識結構，幫助學生理解和掌握知識，根據學生的認知特點，從學生的實際出發將乘除法的口算、筆算、估算有機結合在一起，便於學生理解計算策略的多樣性;通過解決問題學習新知識，體現知識的生成性，在學習“平行與相交”中，由“怎樣畫設計圖”問題引入，通過探索實踐使學生在解決問題過程中掌握基礎知識和基本技能;倡導多樣化的教與學方式，為學生提供充分的探究空間，引導學生積極參與，主動獲取知識。
三、教學目標：
1、結合具體情景，能認、讀、寫小數，能比較小數的大小，並能進行一位小數的加減運算;能認、讀、寫萬以上的數，了解十進制計數法，會用萬、億為單位表示大數;結合現實素材感受大數的意義，並能對較大的數進行估計。
2、在現實的情境中，進一步理解四則運算的意義，會進行一位數乘、除兩位數和簡單的兩位數乘、除三位數的口算;會筆算三位數乘兩位數的乘法及兩、三位數除一兩位數的除法;會計算含有兩級運算的斯則混合式題;能結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程;能藉助計算器進行較複雜的運算，探索簡單的數學規律。在探索、交流的過程中，了解解決問題的策略是多樣的。
3、結合生活經驗，認識年、月、日，了解他們之間的關係;知道24時計時法。
4、結合實例了解兩點確定一條直線和兩條直線相交確定一個點;區分直線、線段和射線;體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間及點到直線的距離;了解平面上兩直線的平行和相交(包括垂直)位置關係，會過一點作已知直線的垂線和平行線。能綜合運用平等與相交等知識解決實際問題，發展初步的創新意識和動手能力。
5、結合生活經驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀;能根據看到的形狀擺放物體。
6、通過實例，進一步認識條形統計圖(1格表示多個單位)。能初步用數和形來描述現實生活中的事物，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗學習數學的作用。
7、在實踐活動中，初步了解分析研究問題的方法。在探索、解決具有一定挑戰性問題的過程中，初步學會表達自己思考的大致過程和結果，積累與同伴合作的經驗，增強學好數學的信心。
四、 教學措施：
1、在活動情景中發現大數的過程，能用大數表示具體的事物，發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感。
2、經歷探索兩位數乘除兩、三位數計算的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。結合具體情景，在估算的過程中，初步形成估算意識。
3、在用混合運算解決實際問題的過程中，體會分析問題的思路和方法，能進行簡單的、有條理的思考。
4、在探索平行與相交的過程中，提高初步的觀察、想像和動手能力，發展空間觀念。
5、通過實驗，初步體會統計的工具性，培養初步的統計意識。
6、 課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.
7、關注每個學生的學習情況，鼓勵“吃不飽”的學生向更高的層次邁進，可以做一些有難度的題。
8、充分利用教材的特點，將計算融於解決問題的情境當中，讓數學知識變得有味，與實際生活緊密聯繫，讓他們感到學有所用，生活中處處都有數學。多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學生在實際生活中會算賬，但出現在課本上時就不知道如何處理了。
9、補差內容：有些內容是難點，但教材中安排的習題與課時明顯不足，在課後要及時反饋，讓學生多做相應的練習，鞏固所學的知識，達到預測的目標。培養他們解決數學問題的能力。
10、在課堂上多下功夫，練習有層次性，課後個別輔導，利用自習課集中輔導，班內建立優幫差小組，努力使他們的數學成績有提高
五、課時安排：
教學內容 課時數
一、大數知多少——萬以上數的認識 8課時
二、走進天文館——年、月、日 5課時
三、家居中的學問——小數的初步認識 5課時
四、泰山黃金周——計算器 2課時
五、揚帆奧運——三位數乘兩位數 12課時
六、走進商場——觀察物體 3課時
七、農田裡的數學——除數是兩位數的除法 12課時
綜合套用——紙與我們的生活 1課時
八、我跟爸爸學設計——平行與相交 4課時
九、長大了我也去航天——統計 3課時
回顧整理——總複習 5課時
三年級下學期班工作計畫 篇24
一、基本情況
三年級共有學生36人，學生經過了一學期的學習，大部分學生對英語保持著比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習習慣也不太端正，有待於端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位是本學期教學的關鍵。
二、教材分析
本套教材的設計與編寫體現了外語教學思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外國小英語教材的基礎上，取其精花，博採眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑑了當今國內外把英語作為外語的教學理論和我國國小英語教學的成功經驗，努力探索適合我國國小英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。本冊教材具有以下幾個特點：
1. 強調語言的運用
2. 注重能力的培養 學習方法
3. 突出興趣激發
4. 重視雙向交流
5. 融合學科內容
6. 重視靈活擴展
7. 實現整體設計
8. 提供多媒體的配套材料
三、教學目的
激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
四、方法措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的'肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
8、教練結合，有目的地測驗學生掌握所學知識的情況。
9、加強寫的訓練。主要包括：單詞聽寫、句子書寫、作文練寫；
10、做好每節課後的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，並及時根據學生的學習情況做出調整；
11、加強平時的質量監控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，即使查缺補漏，有側重的對出現的問題及時解決。
三年級下學期班工作計畫 篇25
新學期開始，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計畫如下：
一、 一、常規教育方面：
暑假剛結束,對於學校的日常生活和學習不能馬上適應,每一項規章制度對於他們來說是極其約束的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.因此,我決定從以下幾點入手:
1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,使學生養成良好的學習和生活習慣.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。
2,合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
3,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1,課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2,課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.
三、衛生方面
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
1,個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2,班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對於主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。
四,班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手.這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新台階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
還給孩子們一個金色的童年.這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今後的工作中,我將不斷地加以改進。
三年級下學期班工作計畫 篇26
一、 指導思想：
以學校工作思路為準繩，以全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各種規章制度為前提，以培養學生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優異的成績為目的，以課堂教學研究為抓手，大面積提高教育教學質量，建立一個和諧、向上的年級組。
具體做到“三抓一提升”，一是狠抓常規管理，使班風進一步淨化，學風進一步濃厚;二是抓臉面學生，確定一中苗子範圍，採取有效方法;三是抓長短腳學生，優勢互補;一提升是全面提升學生中考應答能力，集中精力攻總分。
二、工作目標：
做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“八個抓”：
[1]抓優促尖，保優秀率。
[2]抓潛能生，保考取高中率。
[3]抓差補差，保合格率，平均分。
[4]抓思想教育，保穩定良好的迎考心態。
[5]抓家校配合，保緊密聯繫，齊抓共管。
[6]抓方法指導，保提高學習效率。
[7]抓質量監控，保實現中考總體目標。
[8]抓團結協作，保團隊和諧。
三、規劃好年級具體工作，力求儘早進入衝刺狀態
本學期初三力求在以下工作中精益求精：
1、加強學習，理解落實好上級及學校的各項工作。堅持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作團隊。
2、對畢業班同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最後衝刺，努力實現自己的人生目標。做好考前心理疏導，培養學生穩定良好的迎考心態。上學期各位班主任利用網路進行的“讓人間充滿愛”都非常有教育意義，學生們都受益匪淺。
3、以生生師師活動為契機，充分調動全體師生溝通交流的積極性，增強有效性。全體科班主任要多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習的積極性。鼓勵學生追求進步卓越，做學習真正的主人;教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持積極樂觀向上的人生態度。
召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機會，使全體師生鼓足幹勁，掀起新一輪學習的高潮，以更高的熱情投入到工作學習中去，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果。
4.各班主任及任課教師幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學習經驗交流會，學法指導，幫助學生提高複習效率。關注後進生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心;同時
結合學生梯隊培養模式，創設“比學趕幫超”的競爭氛圍，鼓勵督促學生實現梯隊跨越。
5、做好行為後進生的思想工作，穩定學習情緒。初三不僅要教學質量，學生的道德品質更為重要，抓好德育更能促進智育，學生的思想穩定了，就會把心思放到學習上，麻煩事也會少一點。全年級教師要形成共識，把抓好初三學生的德育工作當做抓教學質量的一個重要的切入點。初三年級學生更難管理，需要我們教師要付出更多的汗水，要善於和學生進行談話教育，盡最大限度轉變和控制差生，已達到年級秩序的穩定。
6、強化年級組的日常管理，各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師冒尖，創造性地開展工作。強化班級的日常管理，定期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目標的達成。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識，力爭使每個班級都保持穩定的、良好的學習風氣。
7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的複習，抓好專題複習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和套用，做到舉一反三，得心應手。
8、落實集體備課的程式和要求，提高集體備課和課堂教學效益。認真學習《中考說明》，把握課程標準，落實教學目標，堅持以課堂為主陣地，實行因材施教，打造師生共贏的高效課堂。發揚備課組團隊協作精神，各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲
透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計畫。
9、強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。備課組要做到“五統一”(統一教學進度，統一作業安排，統一單元測試，統一課前碰腦與課後反思，統一研究預習指導)。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
10、百日誓師大會後，各班要營造良好的中招備考氛圍和環境，各班應根據自身的特點，利用動員會、主題班會、座談會等形式，創設濃厚的備考氛圍和舒適環境，張貼激勵學生拼搏中招的標語，設立中招倒計時，有效地激勵學生奮發圖強，積極備考，激勵師生以飽滿的熱情投入到緊張的備考複習中，以頑強的毅力，必勝的信心，積極備考。
11、積極進行體育和實驗中招加試。針對體育和實驗的考試要求，積極採取措施和方法，調動全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時，針對工作中出現的問題，要及時採取有力措施和正確的方法及時解決，更快更好的完成此項工作。同時，做好特長生的培養、報考、考試工作。結合往年特長生招生情況並結合本屆學生實際情況，採取方法措施，積極組織輔導、訓練。
12、要求班主任和科任老師重視家校聯繫工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現。在召開學生家長會的基礎上，進一步加強家校聯合，爭取更多家長力量促進九年級教學工作。
13、繼承和發揚老初三的優良傳統，精心打造“五個亮點”。
1、班主任心語引領——分別安排在早讀、下午課前，營造“不好意思不好好讀書，不好意思不好好學習”的氛圍。
2、班級誓言誓詞——每天四個時段的宣誓，以此明確奮鬥目標，點燃學習激情，鼓舞士氣，達到高效學習的目的。
3、反思課——包括思想反思課和學習反思課。思想反思課：利用下午第四節上課前的十五分鐘的時間對一天來的表現進行全方位的反思，找出優點和不足，並記錄好“我成長‘我快樂”學習反思課：下午第四節總結、歸納、整理一天主科學習的知識，並明確提出“一不做，三做到”。從某種意義上說，這是一節真正意義上的自主學習課，落實好了，我們學生的學習前景是不可估量的。
4、用好“好錯題集”——這是學生積累升華，提高能力的好方法。學科教師要保證兩周檢查一次，並有批閱記錄。年級要加強檢查、評比、展評、獎勵的力度，爭取讓活動促成效，調動學生自主學習的積極性。
5、晚上學科輔導課——用晚上6：40至7：40一個小時的時間進行培優，備課組統一組題，題組好後交主管領導簽字之後方可印刷，確保精心準備，統一行動，富有成效。為了確保輔導的效果，我們還嚴格限制當天的作業總量，每天晚上只能布置三科作業，在一個小時之內完成。後黑板建立學習園地，進行監督。
四、存在的問題：
⒈“過剩的的複習”現象普遍存在有的老師為了贏得複習時間，盲目趕進度，不考慮學生水平和能力，忘記了校情、生情。在餘留下
充足的時間裡，老師帶著學生像做廣播體操似地複習了;⒉複習課上“滿堂灌”的教學模式依然盛行一部分教師;⒊複習課演繹成“習題課”有的老師認為，複習課就是;⒋複習課上不少老師仍然是胸中沒“譜”、心中沒“綱;四、幾點建議：;第一、建議抓好六種關係;⒈課標及中考說明、教材與資料的關係;⒉教師引導複習與學生自主複習的關係;生複習，雖然是中考複習的主要手段，但畢竟只是外因充足的時間裡，老師帶著學生像做廣播體操似地複習了一遍又一遍，這不能不說是一種教學上的“過剩”。這種高耗低效的複習說得好聽一點，只是為了“錦上添花”，多得一些分數罷了，而根本沒有關注學生的感受和發展。
⒉複習課上“滿堂灌”的教學模式依然盛行一部分教師認為講得越多、越細，學生就掌握得越好、越牢固，越有利於能力的形成，複習效果就越好。於是有的複習課成了老師“說書的場所”、“朗誦的錄音棚”。老師獨霸講台，口若懸河，滔滔不絕，台下則是一臉茫然，昏昏欲睡，不知所云，這樣的複習效果如何提高?
⒊複習課演繹成“習題課”有的老師認為，複習課就是習題課，不管學生的知識水平如何，推出大量習題，讓學生整天“浸沒”在“題海”中苦游，學生成了做作業的“機器人”。這樣的複習致使學生的知識得不到網路化構建，教材各部分知識均得不到很好的綜合滲透，基礎掌握不好，運用起來勢必不能得心應手，學生的學科能力得不到提高;而我們的老師也倍感身心疲憊，反怪學生老是無長進。
⒋複習課上不少老師仍然是胸中沒“譜”、心中沒“綱”、眼中無“人”、手中無“法” 這裡的“譜”指整個複習計畫;“綱”指《課標》和《考試說明》;“人”指學生;“法”指教學手段和方法。有的老師複習內容缺乏周密安排，想到哪做到哪，我行我素，獨往獨來;有的老師脫離教材，不去研究《課標》和《考綱》，沉溺於複習資料，以資料替代教材，將教材丟之一邊，捨本逐末;有的老師不從學生的實際情況出發，不在務實的基礎上下功夫，偏搞難題和怪題，鑽“牛角尖”，其結果耗時費力，得不償失。
五、幾點建議：
第一、建議抓好六種關係
⒈課標及中考說明、教材與資料的關係。課標是複習的依據，教材是複習的根本，資料是複習的補充，因此總複習中應做到“抓課標、務本”。抓課標即要組織學生學習《中考說明》，正確認識課標對複習的指導作用;務本即要充分利用教材，拓寬知識內容，延伸課後習題。越到後期越應回歸教材，同時也可以對教材中的補充內容作些研討。現在的複習資料很多，質量參差不齊，而學生的一種習慣性心理反應是過分依賴資料，把課本丟掉，對這種現象教師要注意引導。
⒉教師引導複習與學生自主複習的關係。教師引導學生複習，雖然是中考複習的主要手段，但畢竟只是外因，要內因真正起作用，複習效果才好。因此，在統一複習的基礎上，教師導綱，學生主體，一定要騰出時間鼓勵學生自主複習，讓學生根據各自的情況梳理知識、查漏補缺，或提前預習所要複習的內容。既體現學生的主體作用，又可以提高複習起點，增強複習效率。
⒊知識的度與面的關係。複習過程中，在強調夯實基
礎的同時，第一要降低教學難點與深度，因為現在的中考已從單純的知識記憶、運用的考核轉向以能力立意為主，學生能夠用最基礎的知識和原理解決問題應達到了目的;第二要努力拓寬學生的知識面。文科複習應關注閱讀，加強交流，聯繫現實，做到人文與現實並重;理科複習應關注開放，注重探究，走向生活，注重科學與探究並舉。
⒋講、評、練、輔的關係。講是主導，要到位，講知
識既要結合試題拓展發散，聯繫一片，又要結合課標使之系統化、條理化;講思路既要突出提示找突破口，還要努力給學生營造思維訓練的情景;講方法既要有常規又要有巧思妙想途徑。評是關鍵，要點睛。一要有針對性，要評出問題的特徵，找出癥結所在;二是要有多樣性，可以是教師評，也可以是學生自評或互評，通過評價辨析，使學生認知水平能得到提高。練是主體，要合理。練又是學生運用知識再學習的過程，選擇題量要適中，要有典型性、針對性、多樣性、綜合性，務求實效。輔是補充，要及時。一是作業批改要認真仔細，對問題作歸納分析後及時反饋;二是下班輔導要勤勉，及時解答學生心中存在的疑問。我們認為：作業做了不批改是失責;考了不講評是不到位;講評時不拓寬是水平差。
⒌本學科與其他學科知識的關係。複習中一要樹立“三
門”的觀點：看好自己(本學科)的“門”，這是主要的;串串他人(其他學科)的“門”，這是必要的;逛逛生活科技之“門”，這是需要的。二要培養融合意識。如基礎知識的融合、思維方法的融合、科學與人文的融合、套用技術的融合等等。複習中要跳出學科看學科，從單學科向多學科輻射，促進各學科知識有機滲透。
⒍智力因素與非智力因素的關係。在最後的複習中，
智力因素的培養肯定是重中之重，但更應凸現非智力因素的培養。因為一個人的知識水平發展到一定程度以後，非智力因素就成為決定一個人能力高低的關鍵了。所以教師除了引導學生注意學科知識的複習外，還應注重培養學生認真審題的習慣，合理解題的思路，答題的正確書寫方法等。要滲透正確的學習態度，頑強意志力的培養，
教育學生樹立勤奮嚴謹、不折不撓的學風，學會自我控制、自我調節，保持積極穩定的情緒等，以期學生能以最佳的狀態複習迎考。
第二、突出“四抓”策略
⒈抓《中考說明》的研讀。要從中尋找一些措詞的變
化，題例的變化，而措詞、例題的變化往往暗含今年命題者思考的方向。如思品學科今年突出了學生安全救護、概括、辨析試題[重大思政從偏重識記，向理解延伸，社會熱點由成人化向省域化、學科化、生活化轉變，重大、突出，國際一道，國內二道，注意迴避副面話題]。
⒉抓主幹知識的落實。考點的不確定性，使知識複習更應注重全面性和系統性，通過抓主幹知識的落實，確保知識的網路性、綜合性、套用性，提高學生掌握知識的水平。
⒊抓思維能力的培養。考點的靈活性，對學生思維能
力的要求更加突出，複習中可側重於抓思維過程和思維方式的培養。①抓思維過程促思維品質。如在例題教學中應善於“借題發揮”，將原題改頭換面從不同角度和側面來考查學生掌握知識的情況，善於從一道題中延伸出其他知識，讓學生去聯想。②抓思維方式促思維能力。如對多個不同知識點進行求同思維;對多個相同知識點進行示異思維;對一個知識點派生的多個常規或非常規問題進行信息遷移等，培養學生分析問題和解決問題的能力。
⒋抓好後期複習備考的管理工作。學校既然成立了複習備考小組，制定了複習備考計畫、措施，並有專門領導包抓九年級工作，那么其職責就是按照計畫要求，逐周檢查，檢查備課、作業批改、試卷講評、自習輔導，並及時公布檢查情況，肯定成績，指出問題。只有把過程管理落實了，複習備考工作才會有序、有質地向前推進。
第三、做好學生心理疏導工作。在複習備考中，所有教師不但要教給學生知識，而且還要做好學生的心理疏導工作。中考是學生人生道路上遇到的第一次比較正規的選拔性的考試，其成績的好壞直接影響到學生的前途乃至一生命運的好壞，沒有多少學生在中考面前不“擔驚受怕”的，他們的年齡只有十五、六歲，他們的心理承受能力顯然不足以和他們面對的中考強大壓力相抗衡，有可能因心理承受能力不強而導致思想、行為的混亂，從而影響複習效果。做學生的心理疏導工作要細緻入微，要多和學生交流，要深入學生內心深處，要對症下藥解決具體問題，學校要開好家長會、學生會、班主任會、教師會，只有各方努力，齊抓共管，形成合力，才能真正做到防微杜漸。
新一輪基礎教育課程改革賦予了中考新的內涵，對傳統的知識格局和複習策略都提出了新的要求，廣大教師只要加強研究，銳意創新，採取積極的態度，運用合理的複習方式，就能取得中考的良好成績。
總之，本學期工作任重而道遠，是整個國中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到中考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實.全體教師要以“為學生終身幸福奠基”為己任，增強緊迫感，我深信經過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。
三年級下學期班工作計畫 篇27
一、班級基本情況：
三年級的三個班，在上一學期的期末考試中取得了不錯的成績，這一學期繼續從激發學生學習英語的興趣入手，培養學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心，培養良好的英語學習習慣。
二、教材分析：
本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題—功能—結構—任務。
三、教學重點與難點分析：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
四、教學目的與要求：
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
六、教學內容與目標：
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀69個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題)，並能簡單地運用。
3、能聽、做6個“TPR”活動。
4、能學會2個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首民謠。
7、能完成8個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
七、教學方法：
(一)會話教學(Let’s talk/Let’s play)
本教材的會話部分設計了各種真實自然的情景，並以連環畫的形式出現。其目的在於分散教學難點，循序漸進，便於表演。三年級兒童的特徵就是愛玩，好表現自己。因此，用表演和遊戲的形式來進行交流，學習語言、運用語言是最恰當的，在會話教學中，注意融會話教學於情景表演之中(Let’s talk)，讓學生在表演中練，在交際活動中用，而不要將會話教學變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中，教師的角色既是導演，又是演員。
(二)辭彙教學(Let’s learn/Let’s do)
學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的，這樣有利於記憶和開展課題的討論。在辭彙教學中應注意以一幾點：
1、巧用實物、頭飾和卡片(Let’s learn)
巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反覆領讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用遊戲，使用實物或卡片。
2、融辭彙於會話教學中
1)力求做到在舊語言中學生詞，用舊詞練習新語言。
2)利用並豐富教師教學用書中供選擇的遊戲，可以根據內容的需要，選擇一至兩種遊戲形式豐富課堂教學。
3)設計生動活潑的交際性遊戲。
3、充分的揮TPR活動的優勢(Let’s do)
TPR活動深受兒童喜愛。節奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學生在對各指令的反應中自然習得語言。TPR活動的操作方式：
1)Listen, look and guess(聽音、看圖、猜意)
2)Listen and point(聽音指圖)
3)Listen and do(聽聽做做)
4)Put them in random order(打亂順序做)
4、注意示範教學單詞的發音
在各種趣味活動中，教師仍要重視一些發音較難或容易發錯的單詞。
八、教學措施：
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一引起學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
九、教學內容與課時安排：
三年級下學期英語教學進度表
1. Unit one、2. Unit one、3. Unit two、4. Unit two、5. Unit three、6. Unit three、7. Recycle 1、 8. Unit four、9. Unit four、10. Unit five、11. Unit five、12. Unit six、13. Unit six、14. Recycle 2 15. 總複習
三年級下學期班工作計畫 篇28
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、學生現狀分析
三年一班共有xx名學生，xx名女生，xx名男生。學生來源於附近小區，來蓉打工人員子女，並且有xx名同學是新轉來的。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。通過上學期的要求和培養，本班學生思想素質已有所提高，上進心也增強了，人人熱愛班集體，個個想為班集體爭光添彩，部分差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。本班幹部責任心較強，有為大家服務的精神。但衛生意識比較差，良好的衛生習慣還沒有養成。還存在著一些不足，比如優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話，聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，很多行為習慣有待進一步培養，上課，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。
三、工作思路
1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裡就象回到了家裡一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心裡，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
四、工作重點
1、德育
（1）通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規範》；
（2）以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；
（3）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；
（4）關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；
（5）建立平等的師生關係，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；
（6）結合“三八”等各種節日，進行愛國和尊敬父母的教育；
（7）加強環保教育，培養六種環境意識，做到“六個一”；
（8）以“創校風示範校”，“創建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展活動。
2、智育
（1）繼續開展“早會一分鐘見聞談”活動；
（2）成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
（3）在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
（4）開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動；
（5）鼓勵學生努力學習，發展個性教育；
（6）學習經驗交流會
3、體育、美育、勞育衛生教育
（1）布置美化教室，按月更換優秀作業，出牆報；
（2）豐富課餘生活，培養興趣，積極參加智慧型班活動；
（3）認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
（4）要求學生認真上好各科課；
（5）培養勞動技能，在家做力所能及的家務；
五、工作措施
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不讓任何一個學生掉隊。根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。
2、加強後進生管理：班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優幫差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：開學後及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的'方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
六、工作安排
1、開學準備工作：
（1）布置教室，在黑板上寫出“歡迎回家”四個大字。
（2）打掃教室，包括地面的清潔及窗台的清洗。
（3）檢查作業，共有10種類型的作業。
（4）發書，發本。
（5）讀文章：“生存教育在美國”。讓學生知道我們到學校的意義。
2、工作分類：
第一類：每天必做的事情
（1）值日生檔案，班級日誌，課堂紀律表。
（2）午休的安排。
（3）自習課的管理，要養成學生自覺的上自習。
（4）放學以前的工作小結，布置作業。
（5）檢查學生的行為規範，由學生自己檢查。
（6）值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題並建議改正措施。
第二類：每周必做的事情。
（1）小組評比，每周評出一個先進小組。
（2）組織班會，由班幹部找班會主題，利用班會來滲透素質教育
（3）新聞收集，由每組每周輪流收集新聞給全班讀報。
（4）周五放學以前有值周幹部總結一周工作及班級情況，並提出建議和措施。
（5）爭取全校每周的流動紅旗。
第三類：每月必做的事情。
（1）統計月考的成績，獎勵進步的學生。
（2）統計一個月來作業全交名單。（同上）
（3）給每個過生日的學生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日曆上圈出學生的生日。
（4）通過班會收集給班幹部提的建議，給班主任提的意見。
（5）樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。
三年級下學期班工作計畫 篇29
一、本年級學生現狀分析
本學期三年級還是五個班，每班近40人。這級學生我在上學期接手，對於每班學生的習慣特性以及音樂技能和技巧方面的掌握程度我了解地比較透徹。節奏對於大部分學生來說已經不是什麼難題。本學期應該在鞏固節奏的基礎上，加大對音符的認識和提高學生的視唱水平。在教學中教師要注意發揮每個學生的特長，調動學生學習的自覺性和積極性,大膽創新、追求自我！
二、本冊教材的知識系統和結構
本冊教材以審美為思路，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強時間與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。包含“歌曲”、“唱遊”、“綜合訓練”、“欣賞”等部分，並附有器樂訓練，各部分內容之間相互聯繫。教材是山教版教材，記譜又採用了簡譜的記譜方法，在視覺上給學生一個比較明晰的感覺，有利於學生較快的掌握音名，順利地進入識譜視唱練習。
教材在曲目的選擇上，更多的考慮了作品的思想性、藝術性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。另外還有自製樂器，編創小品、遊戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想像中創造，促進思維，發展智力。教材的最後還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設計上圖文並茂，多風格、多形式，欣賞曲的主題線以圖形譜為主，使教材更生動活潑。
三、本冊教材總的教學目的和教學重點難點
（一）教學目的
通過教學使學生對音樂產生興趣，培養學生良好的音樂修養。
1、思想品德教育
通過多種題材的歌曲，對兒童進行思想品德的教育和革命理想教育。培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質，以及擁護社會主義、擁護共產黨的思想，做到“好好學習、天天向上”。
2、唱歌
（1）培養學生在唱歌時能保持身體與頭部的正確姿勢。
（2）培養學生能按樂句自然地吸氣，吸氣時不出聲、不聳肩。唱歌時不緊張、不叫喊，發聲自然。
（3）培養學生有感情地歌唱。
3、音樂知識與技能訓練
（1）認識音符
（2）初步培養學生有2/4、3/4、4/4的節拍強弱感。
4、能力培養
（1）通過教學使學生能聽辨歌曲和樂曲所表達的情緒，並培養他們的音樂記憶力、想像力，逐步提高兒童的音樂感受力。
（2）教學中要求兒童對本學期所唱、聽的音樂作品做比較與對比，掌握音樂所表達的各種情緒和2/4、3/4、4/4的節拍，逐步提高學生的音樂鑑賞能力。
（3）培養學生正確地、有表情地演唱各種不同題材、情緒的歌曲，逐步提高兒童的夤夜表現能力。
（4）繼續口風琴教學。完成樂曲《可愛的家》和《北風吹》
(二）教學重點、難點
低年級的多數學生尚不具備準確的音高、時值概念，通過唱名、音階等的視唱、練耳來培養兒童的音高概念，幫助他們掌握旋律的音準，另一方面，又通過節拍、節奏等基本訓練來培養學生的時值概念，幫助他們掌握音的時值。
針對兒童教育“先入為主”的特點，及時地採取相應措施培養學生更準確的`音高、時值感覺，使他們具有敏銳的聽辨能力，提高他們的音樂感覺能力。
四、主要的教學措施和教改思路
（一）歌曲教學中，採用各種靈活多樣的教學措施和方法，如：教唱法、聽唱法、口授法、哼唱法、比較法、演示法、等不同的教學方法，達到審美教育的目的。
（二）利用課文圖文並茂的特點，吸引學生、帶動學生掌握知識技能。
（三）堅持每周一次的“樂器進教堂”口風琴教學。達到提高學生音樂技能的目的。
五、教學進度安排
課題課時教學內容教具準備
第一單元童趣4
1、口風琴樂曲〈歡樂頌〉
錄音機、口風琴、鋼琴、多媒體網路下載等
2《快樂寶貝》演唱並表演欣賞《鳥店》〉
3、口風琴《我和你》
4、《打鞦韆》仡佬族民族知識
第二單元可愛的家4
1、口風琴教學
錄音機、口風琴、鋼琴等
2、演唱《小船》欣賞《內衣巴河》
3、口風琴教學
4、演唱《可愛的家》欣賞《布娃娃》
第三單元農家孩子的歌4
1、口風琴教學口風琴、鋼琴錄音機等
2、演唱《小瓜棚》欣賞《森林水車》
3、口風琴教學
4、演唱《冬瓜和南瓜》
欣賞《采蘑菇的小姑娘》《打棗》
第四單元綠色夢4
1、口風琴教學口風琴、鋼琴、錄音機等
2、演唱《少先隊植樹造林》欣賞《苗嶺的早晨》
3、口風琴教學
4、音樂情景劇《森林的故事》欣賞《小松樹》
第五單元小樂隊4
1、口風琴教學口風琴、鋼琴、錄音機等
2、演唱歌曲《法國號》欣賞《紫竹調》主題
3、口風琴教學
4、欣賞《小樂隊》的旋律活動《自製小樂器》
第六單元歌聲中的會回憶4
1、口風琴教學鋼琴、錄音機等
2、演唱《賣報歌》欣賞《小背簍》
3、口風琴教學
4、演唱《外婆的澎湖灣》欣賞《竹馬遊戲》《陀螺》
第七單元五十六朵花3
1、口風琴教學多媒體、錄音帶、鋼琴等
2、演唱《幸福花兒開心上》欣賞《金瓶似的小山》
3、口風琴教學
第八單元七彩的生活3
1、演唱《恩嗨呀》欣賞《童心是小鳥》多媒體、錄音機、鋼琴等
2、演唱《白鴿》
3、欣賞《藍天白雲跟我來》
三年級下學期班工作計畫 篇30
經過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想像力和創造力。 三年級學 生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年 齡的孩子具有豐富的想像力和敢於創造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美 術的興趣，開闊他們的視野，培養學生的創造能力、審美能力以及創造美好生活的願望
二、本冊教材知識系統和結構：
本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。
該學期的美術教學主要集中在三方面:
1,繼續強化學生對生活的體驗能力.通過看看,畫畫,做做等方法表現所見所聞,所感所想的事物,豐富學生的感受.從中,還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結.使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.
2,繼續激發學生豐富的想像力和創造力.我們嘗試通過一個由一定故事情節貫串的主題單元"森林",來完成這個任務.
3,能夠體驗不同的材料,並根據其特性或情景主題進行造型和設計活動.設計能夠體驗一定的目的性和實用性.並能夠進行簡單的裝飾.
三、教學目標：
1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉的感情，同時獲得美術知識。
2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內容的基礎上發揮學生的想像,繼而達到學以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養學生的美術興趣、愛好和創造能力。
4、繪畫方面側重於彩筆畫
四、教學重、難點：
考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構思、造型、著色和複雜程度都要大得多，它關係到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。
將繪畫與手工相結合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質量，同時製作過程的指導和時間的把握是教學的難點。
五、教學需要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由於美術課經常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛生和整潔。
2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。
3、採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
六、教學安排
課序
課題
課時
周次
1
森林王國
2
2
2
我們來下棋
2
3
3
生日快樂
2
4
4
風來了
2
5
5
吉祥寶貝
2
6
6
拼拼擺擺
2
7
7
線的秘密
2
8
8
追風快車
2
9-10
9
文具小管家
2
10-11
10
風鈴叮噹
2
11-12
11
六面怪臉
2
13
12
可愛的班集體
2
14
13
彩墨遊戲
2
15
素質測評
2
16
三年級下學期班工作計畫 篇31
一、學生基本情況
三年級同學已經正式學了一個學期的英語，並且通過檢測，大部分同學的26個字母基本過關。書寫方面相對比較好，從平時的學習中可以發現，大部分同學還是對英語比較感興趣的。
二、教材分析
三年級開始使用開心英語教材，開心英語的特點就是圖文並茂，重難點突出，還分設了單詞模組，重點句子模組，故事模組和語音模組。還設立了Gogo, Tony和Jeny等有趣的人物角色。還有歌謠和供教師靈活套用的教學活動。
三、教學目標
（一）知識目標
1、能夠正確地書寫26個英文字母大小寫，熟練地背誦26個英文字母和相對應的語音單詞，並能拼讀出所有的單詞。
2、能夠使用一些重點的句型。
3、能夠用一些句子進行詢問一些用常的用品，並且能夠作簡單的回答。
4、能夠熟練認讀和背誦單詞。
5、能夠熟練家庭成員的單詞。能夠用Who’s she?來詢問他人的家庭成員。並且能夠準確地回答出來。能夠用She/He’s my…向他人介紹自己的家庭成員。
6、 能夠熟練掌握一些單詞的單複數形式。
7、能夠熟練關於個人能力的單詞。能夠用Can you …..? 詢問，並且能夠用Yes, I can/ No, I can’t. 來回答。
8、能夠熟練食物和飲料的單詞。能夠用What do you like? What does she/he like? 來詢問他人的喜好。並且用英語流利回答。
9、能夠熟練套用關於時間、數字的單詞。能夠用“What time is it?”“How many ...are there ?”來詢問他人，並能正確地回答。
（二）能力目標
1、能夠熟練背誦和認知課標要求的全部單詞。
2、能夠運用所學句型進行日常會話。
3、能夠在熟練課本故事內容的同時進行故事改編。
（三）感情目標
在平時的學習中，學會關心他人、學會愛護小動物、
學會愛護公物、能夠發展自己的興趣愛好。
四、教學重難點
1、能夠使用日常打招呼用語、
2、會用一些特別疑問句 ，並能正確回答。
3、一般疑問句 如：Is this a panda? Can you read? Do you like tennis?及其回答。
4、英美文化知識。如： 中美家庭的稱呼的區別。世界各國的國寶。
五、教學措施
1、使用多媒體課件、卡片等能吸引學生注意力的教具進行教學。
2、課堂上進行大量的課堂活動和遊戲，使學生在玩中學，在學中玩。
3、每個單元教會學生唱英文歌，並且進行英文歌比賽，激發學生學習的興趣。
4、採用鼓勵教學，對表現好的學生進行獎勵，激發其學習積極性。
5、直觀教學法和情景教學法相結合。
6、 以組為單位，採用組間競爭的形式。每組選一個小組長，小組長負責小組的作業檢查和背誦等等。
六、教學課時安排
三年級下學期班工作計畫 篇32
一、指導思想：本學期將以學校工作計畫為指導，以教導處、德育處和年級組工作計畫為行動指南，緊緊抓住“教書育人”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規範的行為習慣和良好學習習慣和良好的班風、學風為教育主攻方向，加強教育教學常規管理，實施全員育人的理念，大面積提高班級的教育教學質量。
二、工作目標
1、 認真落實做好學校各職能部門布置的常規工作。
2、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。
3、認真貫徹落實好學校各項制度和計畫，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規管理，抓好養成習慣的培養，營造一個學風正，教風濃，以提高教育教學質量為根本，學知識，學做人並重的健康向上的新型發展環境。
4、認真籌備並組織好開展讀書節、數學節、親子運動會及家長會等系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。
三、學生現狀分析： 三年一班共有53名學生，25名女生，28名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習慣和學習習慣有待於進一步培養。
四、班風：團結、勤奮、誠實、創新
五、本學期主要工作打算：
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》和《素質教育評價手冊》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
2、把安全放在首位，學生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全後的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學生天性好奇，愛冒險去曉之以理，讓學生明白不注意安全會帶來的不良後果，同時要避免惡性事故的發生，安全作為一項常抓不懈的任務。
3、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
4、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
5、家校結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
6、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
7、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是少先隊工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。配合教導
10、配合好學校開展各類課外興趣小組活動，陶冶學生情操，豐富校園生活。
11、認真抓住級部衛生清掃、保潔工作，注重學生健康教育和良好衛生習慣的養成教育。
六、班級主題活動安排：
第一周
1. 總結寒假假工作，進行寒假作業展評，提出新學期要求，做好新學期打算。
2.學習《小學生日常行為規範》和《小學生守則》。
3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。
第二周
1.組織好學雷鋒主題班隊會活動和黑板報等活動。
2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
第三周
1. 繼續進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
3、做好植樹節等相關活動。
第四周
1. 進行班級數學節籌備活動。
2.繼續抓好常規教育。
四月份安排：
清明節研究性學習 結合清明節對學生進行愛國主義、革命傳統教育
親子運動會
教學常規進一步落實
教研組活動：同課異構課堂鍛造研討
五月份
參加：
母親節感恩教育系列活動
藝術節，評選校園才藝之星
學科競賽進行：語文：經典誦讀與主題學習、數學專項競賽、英語口語展示
教研組活動：課題材料整理、聽評課
期中檢測
六月份
參加：
慶六一藝術節活動
模範班級評比活動
節日研究性學習，重大節慶日、傳統節日、紀念日，研究性學習展示
七月份
期末工作總結
期末檢測
以上工作是我的班主任初步計畫，實施過程中以學校具體安排展開工作，不當之處敬請指正。
三年級下學期班工作計畫 篇33
一、學情分析
三年級共有六個班，我所帶的班級是三年級(一)班，共36名學生。經過一個學期的牛津英語和新標準英語的學習，大部分學生已經適應兩種英語教材的教學模式。但由於年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續加強良好的英語學習習慣的養成訓練，有步驟、有計畫的在教學過程中逐一落實。在習慣訓練方面我們應該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恆。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑，會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還必須注意到低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要規範自己的教育教學行為，要求學生養成良好習慣的同時，我們自己也要養成良好的教學習慣，為學生做好示範。
本學期仍然是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭並進，結合外研版和牛津版教材來完成本學期的教學任務，凸顯我們學校的這一特色。
二.教材分析
新標準英語教材共10個模組，一個複習模組。每個模組分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學習模組的課文中出現了一些語法內容，但不要求學習孤立地、脫離語境地掌握，只語境中運用包含這些語法的句子。主要內容包括：26個字母學習及我最喜歡的物品;名詞單複數變化及用反義詞描述的句子;運動項目及表述喜好的項目;食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物;中西方重要節日春節，元旦，聖誕節等;四季及描述天氣的簡單句型;Has引導的疑問句和交通工具的學習;方位介詞及固定搭配。即：話題——功能——結構——任務。
牛津版版教材： 3B的教材包含了4個模組，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listen and say 中的句型是每個單元的教學重點。Look and learn，主要呈現辭彙。Say and act是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。Sing and song 的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、思維、想像和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
這兩冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言套用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯繫學生的生活實際，體現語言的交際能力。貫徹語言套用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據學生年齡特點，在起始階段採用“全部動作反應法”，讓學生在有節奏的說唱中體驗語言，在輕鬆愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。
三.教學方法及措施
1、激發學生學習英語的興趣。可利用學生已知的外語，告訴學生我們已經會說不少的英語了，只是在這個基礎上要落實到寫，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發他們渴望獲得更多英語知識的欲望。
2、會話教學：
要融會話教學於情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。
3、辭彙教學：
要充分利用遊戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些辭彙，注意單詞發音的示範性教學。
4.了解中西方文化
課堂上帶領學生了解中西方文化，培養愛國情操。
5、階段複習：
要多採用一些學生樂做的遊戲，如：指指說說遊戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍遊戲等。
6. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.
7.給予學生信心，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語並不難，只要從現在開始，上課認真聽講，按時完成作業，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發現他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然後逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急於求成。
8.對於成績差不敢開口的，接受能力較慢的學生，應該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對於成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟。對於成績優秀的孩子，可以在其吃飽的基礎上，布置些難度大些的作業讓其得到提升。
9、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性.共同提高英語成績。
10、有問題及時溝通，經常與家長取得聯繫，共同關注學生的學習情況。
三年級下學期班工作計畫 篇34
一、學生情況分析：
三年級學生基本掌握了一、二年級所開設課程的知識，有一些好的學習方法和良好的學習習慣，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯後的原因。
二、全學年教學目標總要求：
（一）雙基：
1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。
（二）思想教育：
1、體驗健康生活離不開好的環境。
2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。
三、教學內容及重難點：
（一）教學內容：
1、大樹的功勞。
2、找尋珍稀動植物。
3、紙張的自述。
4、畫出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動物交朋友。
7、大樹爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過個環保的春節。
10、聆聽春的腳步。
11、室內花卉本領大。
12、鳥是人類的朋友。
13、爭做文明小遊客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進昆蟲王國。
16、是誰阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節約是一種美德。
（二）重點難點：
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。
2、學生對動物與人的關係有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。
3、學生熱愛動物的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。
從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立&“從我做起，從現在做起&”的良好美德。